2019秋北師大版語文三上《日月潭的傳說》word教學(xué)設(shè)計(jì)1.doc
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2019秋北師大版語文三上《日月潭的傳說》word教學(xué)設(shè)計(jì)1 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)會(huì)本課詞語,理解組成的詞語,正確書寫部分常用詞語。 2、體會(huì)在句中補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容可以將句子的意思表達(dá)得更清楚。 3、理解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生敬重為民除害的英雄的思想感情。 4、默讀課文,能口頭講述這個(gè)故事。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 理解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生敬重為民除害的英雄的思想感情 教學(xué)過程: 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入課題 1、板書課題。 你們知道什么是傳說嗎? (指的是民間流傳下來的關(guān)于某人某事的論述和評(píng)價(jià)。) 請(qǐng)你舉個(gè)例子說說,我們都學(xué)過或聽過哪些傳說? (《魯班學(xué)藝》等) 那這篇課文將的是關(guān)于什么的傳說呢?(日月潭) 2、介紹日月潭. 日月潭位于臺(tái)灣省中部的南投縣魚池鄉(xiāng),是全省最大的天然湖。潭中有個(gè)小島叫珠仔島,將湖分為兩半。北面為日潭,南面為月潭,因?yàn)檩喞圃铝梁吞柖妹?。周圍有大尖山和水社山等環(huán)抱,樹木蔥蘢,是臺(tái)灣省著名的旅游和療養(yǎng)的勝地。 3、初讀課文,理清思路。 (1) 學(xué)生自讀課文,給生字注上聲調(diào)。 (2)指名分節(jié)讀課文,及時(shí)糾正錯(cuò)誤的讀音。 拯是后鼻音,潭是前鼻音。 (3) 再讀課文,給課文分段,作上標(biāo)記。 交流討論: (1)寫日月潭的地理位置和美麗的自然景色。 (2-5)寫日月潭的傳說。 (6)寫大尖山、水社山和日月潭的名字的由來。 (4)學(xué)生再讀課文,在自己不理解的地方和覺得重要的地方作上記號(hào)。 4、學(xué)習(xí)第一段。 (1) 指名讀第一段。 (2)讀了這一節(jié),你知道了些什么?是從哪一句中知道的? (知道了日月潭是臺(tái)灣省最大的一個(gè)湖泊。) (知道了日月潭的景色很美) (知道了日月潭還有一個(gè)傳說。) 5、指導(dǎo)書寫。 商字的里面要和滴字的里面區(qū)別。 注意漆的下半部分的書寫。 籌字注意要寫得緊湊一些。 6、布置作業(yè)。 (1)抄寫坌棵生字詞語。 (2)朗讀課文。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)舊課 1、指名朗讀課文第一節(jié)。 2、引出下文: 我們知道,日月潭還有一個(gè)動(dòng)人的傳說,到底是什么傳說呢?請(qǐng)同學(xué)們看下面的課文。 二、學(xué)習(xí)第二段 1、聽錄音,概括課文內(nèi)容。 2、指名一生說說故事的梗概。 (將大尖哥和水社姐降服惡龍,救出太陽和月亮,讓人民重新見到了光明。他們自己卻化作了青山。) 3、故事的起因是什么/哪一節(jié)講到了? (起因是惡龍把太陽和月亮吃了,第二小節(jié)描寫了著一個(gè)內(nèi)容。) 4、默讀第3節(jié),思考: (1)為了降伏惡龍,拯救日月,人們想出了哪些辦法?這些辦法行不行?為什么?你是怎么體會(huì)的? (2)在人們一籌莫展的時(shí)候,大尖哥和水社姐是怎么做的? 出示句子,比較 ①大尖哥和水社姐要去降伏惡龍。 ②大尖哥和水社姐挺身而出,要去降伏惡龍。 比較哪個(gè)句子好,說說為什么? 5、默讀思考:這一節(jié)講了什么?按地點(diǎn)不同可分哪兩層?每層的內(nèi)容是什么? 找出最喜歡的句子讀一讀。 說說他們是怎樣和惡龍決戰(zhàn)的?(體會(huì)冒著生命危險(xiǎn),縱身、激戰(zhàn)三天三夜等詞語。) 比較句子: ①他們終于拿到了金斧頭和金剪刀。 ②他們翻山越嶺,披荊斬棘,吃盡了千辛萬苦,終于拿到了金斧頭和金剪刀。 練讀這兩句話。 三、學(xué)習(xí)第三段 1、輕生讀第3段。 2、說說這一節(jié)講了什么? 3、齊讀這一節(jié)。 四、再讀課文,由零到整的再感知課文。 1、學(xué)生再讀課文,并復(fù)述課文內(nèi)容。 2、看有關(guān)錄象。 3、學(xué)了這篇課文,你們覺得大尖哥和水社姐是個(gè)怎樣的人? 附送: 2019秋北師大版語文三上《海底村莊》word教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版課標(biāo)小學(xué)語文三年級(jí)小學(xué)語文第5冊(cè)-北師大版第10單元 奇妙的海底世界海底村莊 教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科名稱:海底村莊(北師大版小學(xué)三年級(jí)語文第5冊(cè)) 教學(xué)內(nèi)容分析:《海底村莊》是一篇科幻作品,課文通過對(duì)海底村莊奇異景色的描寫,展示了現(xiàn)代科技對(duì)人類生活的巨大作用,抒發(fā)了作者對(duì)海底村莊的贊美之情。 學(xué)情分析:本班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性很強(qiáng)大部分學(xué)生能夠做到獨(dú)立思考。學(xué)生在經(jīng)過兩年多的閱讀學(xué)習(xí)訓(xùn)練后,已經(jīng)具備了一定的閱讀能力。 教學(xué)目標(biāo): 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。 3、理解課文內(nèi)容,知道這篇科幻作品對(duì)海底村莊奇異景色的描寫,展示了現(xiàn)代科技對(duì)人類生活的巨大作用。 教學(xué)重點(diǎn):通過朗讀,了解海底村莊的奇妙之處,體會(huì)作者對(duì)海底村莊的喜愛之情。 教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)文章是怎樣有順序的介紹海底村莊的。 教學(xué)準(zhǔn)備: 課件 生字卡片 圖片 教學(xué)課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課 1、播放海底村莊的課件,學(xué)生欣賞。 2、學(xué)生自由發(fā)言,說出初步的感受。 3、同學(xué)們,我們剛才看到了神秘的海底村莊,那奇異的景色和豐富的物產(chǎn),使我們留戀往返,你有沒有繼續(xù)在海底村莊探索的愿望呢?那今天我們就一起去海底村莊看一看。 4、板書課題:海底村莊 二、初讀課文、自主識(shí)字 1、教師范讀課文。 2、提出要求: (1)這片課文中的生字很多,有比較難記,在老師讀的過程中,要聽準(zhǔn)字音,并把你認(rèn)為難記得生字詞用勾畫出來。 (2)考慮你想知道的問題是否在老師的讀文中找到了答案。 3、自己試讀課文,遇到生字詞用自己喜歡的方式解決,并且思考有什么不懂的問題。(師巡回指導(dǎo)) 三、熟讀課文、感悟意境 過渡:剛才,同學(xué)們已經(jīng)把課文讀了一遍了,你感覺海底村莊美嗎?有哪些地方吸引了你? 1、學(xué)生默讀課文第二自然段。 (1)這樣美這么特殊的房子,我們可以用課文中的那一個(gè)詞來概括?(奇妙) (2)哪幾個(gè)詞語中可以體會(huì)到海底村莊房子的奇妙? (3)引導(dǎo)學(xué)生通過“透明、圓柱形、圓錐形、互相連接”幾個(gè)詞體會(huì)海底村莊房子的與眾不同。(對(duì)圓柱形、圓錐形、互相連接可以讓學(xué)生通過看課文插圖理解) (4)這個(gè)海底村莊為什么這樣設(shè)計(jì)呢?(理解這樣設(shè)計(jì)的好處) (5)這么奇妙的村莊,多美呀!你能讀出這種奇妙的感情嗎?(引導(dǎo)學(xué)生讀出“驚奇贊美”的語氣) 過渡:這么美的房子,如果我們能在里面生活多好呀!同學(xué)們,讓我們登上“觀察站”,繼續(xù)欣賞海底村莊的美景。 2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)3—5自然段。 (1)你看到了哪些海底美景? (2)小組交流。(師巡回指導(dǎo)) (3)小組匯報(bào)。(海底牧場、海底植物園) 過渡:村長說:“這些植物經(jīng)過加工,都能成為美味可口、營養(yǎng)豐富的食品”。下面,我們就去看一看海底村莊的工人工廠里面干些什么呢? 3、學(xué)習(xí)第6自然段。 (1)你看到工人們?cè)诿β凳裁矗坑脠D表示出來吧! (海水→金、銀、銅→食鹽→純凈水) (2)從這個(gè)圖示中你體會(huì)到了什么?(引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)代化科技能夠變廢為寶的角度回答,進(jìn)一步體會(huì)海底村莊的奇妙) (3)指導(dǎo)朗讀:引導(dǎo)學(xué)生讀出工人忙碌的語氣。 過渡語:剛才,我們一起去領(lǐng)略了海底村莊的奇妙之處,欣賞了海底奇境,看到了海底村莊的工人正在開發(fā)著海底資源。讀到這里,你有什么想說的嗎? 4、齊讀最后一自然段,讀出贊美的語氣。 5、自由讀課文再次體會(huì)海底村莊的奇異景色。 四、激發(fā)想象、拓展延伸 1、多美的海底世界呀!奇妙的房子、奇特的景觀、忙碌的工人構(gòu)成了一道美麗的風(fēng)景線,此時(shí)此刻,你想說些什么?(引導(dǎo)學(xué)生從贊美海底村莊、開發(fā)利用、保護(hù)海洋資源和學(xué)會(huì)人與大自然和諧相處三個(gè)方面回答) 2、把你想象的海底村莊畫下來,在進(jìn)行交流。交流時(shí)說出自己的想法,然后小組內(nèi)推選出一幅最有創(chuàng)意的全班展示。 3、展示作品 4、學(xué)習(xí)了這篇課文,你最喜歡的地方是哪里?試著背下來。 五、布置作業(yè)、鞏固知識(shí) 把你看到的海底村莊介紹給你的家人聽。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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