2019春人美版美術(shù)一下第18課《伙伴》word教案.doc

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2019春人美版美術(shù)一下第18課《伙伴》word教案 教學(xué)目的（知識(shí)、能力、情感、其它） 1、通過欣賞，能區(qū)分中國傳統(tǒng)國畫和西方畫種油畫以及雕塑、攝影的不同表 現(xiàn)形式，學(xué)習(xí)簡單觀察藝術(shù)品的方法。 2、會(huì)描述作品表現(xiàn)的內(nèi)容，通過討論、交流，能表達(dá)自己對(duì)作品的感受，并說出自己和伙伴（人、動(dòng)物、物品）的故事。 3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到班里的同學(xué)間應(yīng)友善相處，珍惜伙伴間的友誼，真心對(duì)待別人，愛護(hù)身邊的小動(dòng)物、植物，珍視它們的生命，情感。 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生有效地觀察畫面，找出不同表現(xiàn)方法所呈現(xiàn)出的不同效果。注意學(xué)生情感、價(jià)值觀的培養(yǎng)，并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行簡單的創(chuàng)作。 教學(xué)難點(diǎn)：理解不同背景下的藝術(shù)作品所表現(xiàn)的情感，并加以描述。 課前準(zhǔn)備：課件 課業(yè)類別：欣賞 課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)活動(dòng)過程： 第1課時(shí) 一、組織教學(xué)： 按常規(guī)進(jìn)行 二、講授新課： 1、你們有伙伴嗎？誰想講講自己的伙伴是誰？你了解你的伙伴嗎？（找一對(duì)伙伴上臺(tái)，一個(gè)在教室回答問題，一個(gè)到教室外回避）小伙伴經(jīng)常在一起做什么？想想：古代的小伙伴會(huì)做些什么？今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)18課《伙伴》 2、下面我們來一同欣賞書中的作品 重點(diǎn)欣賞《艱苦的歲月》，學(xué)習(xí)細(xì)致地觀察作品中的細(xì)節(jié)，找出這尊雕像都有哪些伙伴關(guān)系。 聽老師的問題，找學(xué)生回答 3、欣賞課件，邊欣賞邊講解 通過觀察，找學(xué)生回答問題。 4、你的好伙伴是誰？你要對(duì)他說什么？為他做什么？ 人與動(dòng)物也可以做伙伴嗎？我們應(yīng)該如何對(duì)待我們的動(dòng)物伙伴？ 找學(xué)生談自己的想法和感受。 人與植物之間如何做伙伴？ 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生理解伙伴的含義。 進(jìn)行德育滲透 第2課時(shí) 一、引導(dǎo)階段： 提問:你喜歡和你的好朋友一起做什么游戲？ 鼓勵(lì)學(xué)生說一說，或和自己的好朋友一起表演一下。 二、發(fā)展階段： 1、出示教師制作的立體的小紙人，請(qǐng)學(xué)生分析一下它們是怎樣站住的，又是怎樣連接起來的。 2、討論、研究一下還有那些方法可以使小紙人站住。試著做一下，看哪一組想的辦法最多最好。 展示一下各組做的站立小紙人。 總結(jié)一下使小紙人站住的方法：折、粘。 3、啟發(fā)學(xué)生想出更多的表現(xiàn)自己和好朋友一起往的形式，最好做出來的是立體的。 鼓勵(lì)同學(xué)們能大膽、自由的運(yùn)用畫、拼貼和立體制作等方法表現(xiàn)新同學(xué)。 在學(xué)生制作時(shí)，教師還要引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)出新同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的思想感情。如：表現(xiàn)幾位同學(xué)一起打掃衛(wèi)生、一起做游戲、一起學(xué)習(xí)等。同時(shí)強(qiáng)調(diào)一起制作時(shí)的團(tuán)結(jié)協(xié)作。 三、展示、游戲： 隨著“你的朋友是什么”的音樂互相參觀作品，并向自己的好朋友獻(xiàn)上一句祝福的話。 執(zhí)教時(shí)間：6月19日——6月21日 反思：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到班里的同學(xué)間應(yīng)友善相處，珍惜伙伴間的友誼，真心對(duì)待別人，愛護(hù)身邊的小動(dòng)物、植物，珍視它們的生命，情感。 附送： 2019春人美版美術(shù)一下第19課《花的世界》word教案 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知：認(rèn)識(shí)花與人們生活的密切關(guān)系，能綜合運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進(jìn)行“花”的平面或立體創(chuàng)作。 情感：感知、體驗(yàn)“花”的自然美、藝術(shù)美，培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識(shí)，激發(fā)大膽發(fā)表、展示的勇氣。 能力：培養(yǎng)認(rèn)識(shí)、發(fā)表、探究、創(chuàng)造、展示“花”的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創(chuàng)作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美，引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識(shí)。綜合探索運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進(jìn)行“花”的平面或立體創(chuàng)作的方法，培養(yǎng)合作意識(shí)。 難點(diǎn)：探索運(yùn)用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗的花”。 工具材料 （一）教師：1、各種花的圖片2、花的應(yīng)用、裝飾圖片 （二）學(xué)生：1、收集花的圖片和關(guān)于花的故事傳說、知識(shí)等資料。2、水彩筆、橡皮泥、彩紙、絹紙、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等各種媒材。 教學(xué)過程 （一）組織教學(xué) 預(yù)備鈴響后，上課前整頓紀(jì)律并審視學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況。 （二）談話導(dǎo)入 師：春天來了，萬物復(fù)蘇，大自然變漂亮了，知道為什么嗎？ 生：因?yàn)闃淙~綠了，小燕子回來了，桃花開了，學(xué)校的山茶花也開了…… 師：你喜歡花嗎？為什么？ 生：很喜歡。因?yàn)榛ê苊馈? 師：花很美，如果到處都是鮮花多么好啊。今天就讓我們一同進(jìn)入鮮花的世界——揭題《花的世界》 （三）觀察、欣賞、感受 1、 十大名花欣賞（課件展示，伴有音樂，逐一播放圖片。） 你知道國花嗎？知道它叫什么名字，長什么樣嗎？讓我們一起去看一看吧！ 2、 提問：（1）你最喜歡什么花？為什么？ （2）它是什么季節(jié)里開的？長得什么樣子？有哪些顏色？ （3）能說說有關(guān)它的故事嗎？ 3、說一說 （1）你還知道哪些花卉？ （2）它的名字是什么？ （3）它長得什么樣子？ （4）能說說有關(guān)它的故事嗎？ 學(xué)生回答的花,教師盡可能地展示。 4、 應(yīng)用欣賞 在我們的日常生活中，也常?？梢钥匆娀?。你從生活的什么地方能找到它？用什么材料制成的？點(diǎn)擊課件 （四）拼一拼 同學(xué)們手中有許多不同顏色的幾何圖形，你能簡單拼一拼，使它變成花嗎？ （五）思考、探索 1、實(shí)例欣賞 師問：“除了拼，還能用什么方法把這些美麗的花留住呢？先來看看其他同學(xué)是怎樣做的吧！”點(diǎn)擊課件，和同學(xué)說一說，它們是用什么材料，怎么做出來的？ 2、 小組討論 （1）你帶了什么材料？用你手中的材料能做出什么樣的花？你打算先做什么？再做什么？ 花用什么材料做，什么形狀？怎樣做？ 葉子用什么做，怎樣做？ （折） （扎） （剪） （2）想一想，說一說，怎樣做更好看？ （3）根據(jù)材料和方法的不同，分小組自由合作，然后辦個(gè)小花展，裝飾教室。讓美麗的花永遠(yuǎn)開在我們的教室里。 （六）學(xué)生創(chuàng)作 教師巡回輔導(dǎo)解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題，并及時(shí)展示優(yōu)秀作業(yè)。 （七）小結(jié) 1、師生共同扮演蝴蝶角色飛入各組“小花圃”中賞析評(píng)價(jià)學(xué)生作品。讓學(xué)生評(píng)出最好的鮮花，并說明為什么。 2、環(huán)保教育。 師：有的人看見好看的花就把它摘下來，他這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？ 生：不對(duì)?；ㄊ谴蠹业?，要愛護(hù)公物，要美化城市，不要摘花…… 結(jié)束語：同學(xué)們都知道摘花是不對(duì)的，我們自己不但不摘花，還要?jiǎng)駝e人不要摘花，要愛護(hù)公物，讓我們的城市更加美，讓我們的祖國到處都是花的海洋。 反思：我教學(xué)生用紙來作花，但好多學(xué)生創(chuàng)新的制作了“塑料飲料瓶花”、“易拉罐花”“毛線花”等等。我們把做好的花都布置在班級(jí)的展板上，形成了一片集體的大花園。