2019年(春)一年級數(shù)學(xué)下冊 5.2《簡單的計算》教案 （新版）新人教版.doc

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2019年(春)一年級數(shù)學(xué)下冊 5.2《簡單的計算》教案 （新版）新人教版 教學(xué)準(zhǔn)備 1. 教學(xué)目標(biāo) 1、通過本節(jié)課的教學(xué)，讓學(xué)生深深地體會到數(shù)學(xué)知識與生活實際的緊密聯(lián)系，既培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，又提高了解決實際問題的能力。 2、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正做到自主探究、發(fā)揮個性，同時掌握最基本的人民幣的計算方法。 2. 教學(xué)重點/難點 教學(xué)重點 學(xué)會簡單計算的方法。 教學(xué)難點 能夠用所學(xué)的知識解決生活中的實際問題 3. 教學(xué)用具 課件 4. 標(biāo)簽 簡單的計算 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境 師：數(shù)學(xué)小精靈聰聰和明明開了一家聰明小超市，你們想去看一看嗎？(電腦出示“聰明小超市”) 師：小超市里都有些什么呢？ 生：超市里有乒乓球、足球、花皮球、飛機、機器人和小熊。 師：喲！這么多玩具，快看一看，它們的價錢是多少呢？跟你的同桌說一說。 (學(xué)生開始同桌交流) 師：誰來說一說玩具的價錢。 學(xué)生匯報。 師：看過這些玩具的價錢后，你想說些什么？ (學(xué)生口答) 師：快看，小叮當(dāng)也來了，它在說什么呢？(屏幕出示小叮當(dāng)?shù)脑? 生讀：我買一個足球。 生讀：我有5元錢，應(yīng)找我…… 師：喲！小叮當(dāng)遇到難題了，誰來幫他算一算？ （學(xué)生口答） 二、探究新知 1、教師拋出例1的問題。 同學(xué)們，1元2角是多少角呢？ 大家想一想1元等于多少角，再想一想1元2角＝（）角。 大家不難知道1元2角＝12角，那么18角等于多少元多少角呢？ 大家討論一下。 2、同學(xué)們都喜歡買玩具，現(xiàn)在這兒有一些玩具，我們幫叮當(dāng)來算一算他們的價格好嗎？ 大家一起算一算，看誰答的又快又好。 （1）學(xué)生獨立解決。 （2）小組交流。全班匯報交流。 （3）師：你們真聰明，這么快就幫小叮當(dāng)解決了難題?，F(xiàn)在你也可以去買自己喜歡的了，不過最多只能買兩件，在買之前，先和同桌的小朋友說一說，你準(zhǔn)備買什么玩具？怎么付錢？（同桌開始交流）（學(xué)生匯報） 3、同學(xué)們喜歡看雜志嗎？我們用13元錢剛好買下面哪兩種雜志呢？ （教師出示書本例7ppt） 大家互相討論并得出答案。 4、小組購物，實踐體會。 師：我們開展一個購物活動，每組將你們的商品放在一起建一個小超市，然后選出一名售貨員，其他組員為顧客，可以去售貨員那里買自己喜歡的東西，比一比，誰是聰明的小顧客？（學(xué)生開展購物活動） 師：哪些同學(xué)愿意說一說你的購物過程？ 學(xué)生匯報。 設(shè)計意圖：通過解決以上問題，鼓勵學(xué)生積極參與家庭的購物活動，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的實用價值 課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 課后習(xí)題 一、填空。 1、1角可以換成（ ）個1分硬幣；1角可以換成（ ）個2分硬幣；1角可以換成（ ）個5分硬幣。 2、一張1元幣可以換（ ）張1角幣；（ ）張2角幣；（ ）張5角幣。 3、（ ）張1元幣可以換一張10元幣。 4、1元＝（ ）角＝（ ）分。 5、10元6角＝（ ）角。 6、26角＝（ ）元（ ）角。 二、判斷。 一條圍巾要5元7角，請你在簡單的付錢方法后面打“√”。 1、5張1元，7張1角。（ ） 2、2張2元，1張1元，1張5角，2張1角。（ ） 3、1張5元，1張5角，1張2角。（ ） 板書 簡單的計算 一元＝10角，一角＝10分 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁