2019秋蘇少版音樂五上第一單元《祝你快樂》word教案.doc

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2019秋蘇少版音樂五上第一單元《祝你快樂》word教案 課題 《祝你快樂》 案序 時間 授課人 王瑤 教學(xué)目標(biāo) 1、通過欣賞《祝你快樂》感受樂曲營造的輕松、熱情、明朗，洋溢著幸福的氣氛。 2、 了解銅管樂中各種樂器的音色，并能用自己的方式來模擬該樂器的演奏姿勢。 教學(xué)重難點 感受樂曲，并了解銅管樂器組的各樂器的名稱。 教 學(xué) 過 程 一、導(dǎo)入 1、師：同學(xué)們，你們聽到剛才那這首樂曲心情是怎樣的？（輕松、愉快） 2、 （出示課題：認識銅管樂器和打擊樂器。） 師：這首樂曲名字叫《祝你快樂》。它是由銅管樂器演奏的，銅管樂音響宏大，氣勢雄偉，在生活中常常用來渲染氣氛。你能舉個例子來說說嗎？生：結(jié)婚時、開幕時、公司開業(yè)時等等。師：很好，今天我們將進一步認識、了解銅管樂器（出示課件：銅管四兄弟）。 二、介紹銅管樂器 1、小號，是高音銅管樂器，音色輝煌嘹亮，富有英雄氣概。 2、圓號又稱法國號，屬中音銅管樂器，管身彎曲成圓形。 3、長號，是一種裝有伸縮拉管的中音和低音樂器，長號的音色莊嚴有力，適宜表現(xiàn)深厚、雄渾的感情。 4、大號，音色低沉渾厚，是最低音的銅管樂器，常用以造成宏大的氣勢。 分別聆聽小號、園號、長號、大號的演奏片斷，學(xué)生模仿幾種樂器的演奏姿勢并用象聲詞模擬這些樂器的 欣賞樂曲《祝你快樂》 　　1.再次聆聽樂曲。 　　請你合著樂曲輕輕拍手或敲擊打擊樂。 　　當(dāng)你聽到音樂（情緒）變化時，就變換另一種形式或停止拍擊；在聽到相同的音樂再現(xiàn)時，用相同的方法再次拍擊，以示樂曲的分段及結(jié)構(gòu)。 　　4.跟音樂哼唱旋律 　　5.深入討論樂曲的情緒（包括樂曲分段的情緒），并根據(jù)三段不同的情緒，設(shè)計集體舞動作。 　　6.合著樂曲聲，試跳設(shè)計的舞蹈動作 　　7.完整地合著樂曲邊跳邊唱 補 正 附送： 2019秋蘇少版音樂五上第七單元《學(xué)習(xí)歌》word教案 主備教師： 趙士勝 備課日期 教者： 課 題 學(xué)習(xí)歌 總第 課時 教學(xué)目標(biāo) 1. 用飽滿愉悅的聲音演唱歌曲《學(xué)習(xí)歌》，表達積極樂觀的態(tài)度。 2.掌握好切分節(jié)奏。 3.能學(xué)會引用學(xué)過的詩詞加入到歌曲末尾的數(shù)板中。 教學(xué)重點、難點 重點：切分節(jié)奏的準確演唱。 難點：切分節(jié)奏和對于詩歌數(shù)板中節(jié)奏的處理方法。 教具準備 電子琴、多媒體設(shè)備等 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 背好《三字經(jīng)》 教 學(xué) 過 程 教學(xué)具體內(nèi)容 教師、學(xué)生活動安排 二次備課 一、師生問好 二、導(dǎo)入 教師：同學(xué)們，今天我先給大家看一首詩《靜夜思》，你們都學(xué)過的吧！那么說說你們背這首詩的時候的是用怎樣的律動來背的呢？下面老師來找兩個人來分別背給大家聽一聽。 學(xué)生1：床前 明月光，疑是 地上霜。 舉頭 望明月，低頭 思故鄉(xiāng)。 學(xué)生2：床前明月光，疑是地上霜。 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 教師：嗯，很好，同學(xué)們你們有沒有發(fā)現(xiàn)他們兩個人背的節(jié)奏有所不同呢？原來古詩可以用這么多節(jié)奏來背呢？那么下面這段“門前大橋下，游過一只鴨，快來快來數(shù)一數(shù)，二四六七八。”你們又會用怎樣的節(jié)奏來讀呢？ 學(xué)生：…… 教師：嗯，又多出了很多新節(jié)奏來了，那么下面難度要加大了哦，更長的來了，不過老師把這個節(jié)奏都標(biāo)出來了。（導(dǎo)入歌曲數(shù)板內(nèi)容）老師先來讀一遍，看看誰學(xué)得最快！嗯，很好，大家基本上都學(xué)會了，老師告訴你們，其實這就是我們今天所學(xué)歌曲的一部分內(nèi)容，我們今天就來學(xué)習(xí)這首好聽的《學(xué)習(xí)歌》吧！ 1.請學(xué)生用不同節(jié)奏來讀詩《靜夜思》，再來對“門前一只鴨……”的節(jié)奏做更多的改變。嘗試改變一下歌曲后面數(shù)板的節(jié)奏。 2.同學(xué)說“媽媽說”部分，教師接后面部分，等到熟練后再相調(diào)一下。 三、學(xué)習(xí)歌曲 我們先來聽一下這首好聽的歌曲吧！教師播放歌曲。 好了，你們可以試著用書上面的節(jié)奏按照剛才所用的方法讀出來嗎？試一下吧！學(xué)生根據(jù)歌曲節(jié)奏讀歌詞。 同學(xué)們，不知道你們發(fā)現(xiàn)沒有，這幾句歌詞有什么規(guī)律嗎？ 老師告訴你們這種手法叫做同頭換尾重復(fù)法，其實在下面的是不是也是這樣的呢？ ︵ Ｘ　Ｘ?。亍。亍。? 同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)到一個非常重要的節(jié)奏，叫做切分節(jié)奏，知道怎么唱嗎？我來示范一下吧！這個節(jié)奏在歌曲之中出現(xiàn)了多次，它們的強弱規(guī)律也改變了，變成了弱強弱。 下面我們再來欣賞一下歌曲，注意切分音的感覺。 好了，看來有很多同學(xué)都能跟著后面唱起來了。 下面這樣，我們來分組演唱，獨唱部分由這邊的一小組同學(xué)來演唱，每個小組都要來一次哦，看哪一個小組最棒！ 四、拓展 同學(xué)們，你們能把所學(xué)過的詩詞帶入到歌曲后面的數(shù)板嗎？比如課堂剛說的《靜夜思》，或者《三字經(jīng)》呢？或者其他七律詩？ ３、分組演唱歌曲。合唱和獨唱，同樣先由老師示范獨唱。然后請同學(xué)來演示。 ４、為數(shù)板部分設(shè)計打擊樂器。 ５、將數(shù)板內(nèi)容用古詩詞替換。 作業(yè)布置 板書設(shè)計 教學(xué)心得 學(xué)習(xí)歌 設(shè)計節(jié)奏：門前大橋下，游過一只鴨， 　　　　　快來快來數(shù)一數(shù)，二四六七八。 切分節(jié)奏：Ｘ?。亍。?