2019年一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 快樂(lè)的兒童節(jié) 1教材教法 冀教版.doc

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2019年一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 快樂(lè)的兒童節(jié) 1教材教法 冀教版 一、課本內(nèi)容安排的依據(jù) （一）學(xué)生面臨的問(wèn)題 這是學(xué)生入學(xué)以來(lái)在學(xué)校生活中的第一個(gè)“六一”兒童節(jié)，為了讓學(xué)生了解6月1日是全世界兒童自己的節(jié)日，愉快地、有意義地度過(guò)這個(gè)節(jié)日，本活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生共同合作，舉辦慶“六一”活動(dòng)，旨在使學(xué)生再一次感受到集體生活的快樂(lè)。 （二）課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù) 本活動(dòng)是本著貼近學(xué)生的生活實(shí)際，為讓學(xué)生充分感受集體活動(dòng)快樂(lè)的目的而設(shè)置的。 二、本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 （一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 本課主要由“‘六一’國(guó)際兒童節(jié)”、“說(shuō)一說(shuō)：兒童節(jié)最想做什么事情”、“實(shí)踐活動(dòng)”等三部分內(nèi)容組成。 本次活動(dòng)首先告訴學(xué)生“六一”兒童節(jié)是少年兒童自己的節(jié)日。以一組國(guó)外、國(guó)內(nèi)小朋友歡慶“六一”的照片作為首頁(yè)，渲染出節(jié)日的歡快氣氛，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，使學(xué)生了解世界上其他國(guó)家和國(guó)內(nèi)小朋友是怎樣歡慶自己的節(jié)日的；同時(shí)也讓學(xué)生們通過(guò)故事等形式了解到“六一”國(guó)際兒童節(jié)的由來(lái)?！罢f(shuō)一說(shuō)”從兒童的角度出發(fā)，充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們說(shuō)說(shuō)自己在兒童節(jié)最想做的一件事是什么，讓學(xué)生暢所欲言，道出自己的心愿?！皩?shí)踐活動(dòng)”是讓全班同學(xué)自主設(shè)計(jì)活動(dòng)、開(kāi)展活動(dòng)合作，舉辦慶“六一”活動(dòng)，讓學(xué)生在集體的慶祝活動(dòng)中愉快地度過(guò)自己的節(jié)日。 （二）教學(xué)重難點(diǎn)分析 這次活動(dòng)主要是通過(guò)學(xué)生自主地設(shè)計(jì)活動(dòng)、開(kāi)展活動(dòng)為主，教師只是創(chuàng)設(shè)歡快的教學(xué)氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性而已，所以對(duì)于學(xué)生的一些想法，不是去評(píng)價(jià)，而是傾聽(tīng)并加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和引導(dǎo)。讓全班同學(xué)合作，舉辦慶“六一”活動(dòng)，旨在使學(xué)生再一次感受到集體生活的快樂(lè)。讓學(xué)生在集體的慶?；顒?dòng)中愉快地、有意義地度過(guò)自己的節(jié)日。 三、整體教學(xué)建議 （一）課時(shí)安排 1～2個(gè)課時(shí) （二）課前準(zhǔn)備 1．準(zhǔn)備學(xué)生慶“六一”所必需的材料、用具等。（根據(jù)實(shí)際情況準(zhǔn)備。） 2．讓學(xué)生搜集國(guó)內(nèi)外小朋友慶“六一”的活動(dòng)資料。 （三）教學(xué)方法 討論法、實(shí)踐活動(dòng) （四）內(nèi)容結(jié)構(gòu)教學(xué)建議 “六一”兒童節(jié)是孩子們自己的節(jié)日，所以教師在教學(xué)時(shí)要注意創(chuàng)設(shè)歡快的教學(xué)氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生暢所欲言，自主地設(shè)計(jì)活動(dòng)、開(kāi)展活動(dòng)。教師適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指導(dǎo)即可，不要過(guò)多地進(jìn)行評(píng)價(jià)。例如在進(jìn)行“說(shuō)一說(shuō)”欄目的教學(xué)時(shí)，有的學(xué)生可能會(huì)說(shuō)想痛痛快快地玩一天，有的學(xué)生可能說(shuō)想看動(dòng)畫(huà)片，對(duì)孩子這種真實(shí)的內(nèi)心想法，教師不要去評(píng)價(jià)，而是傾聽(tīng)并加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和引導(dǎo)。 慶“六一”的活動(dòng)形式可以是多種多樣的，教師可以把教材的活動(dòng)作為一個(gè)點(diǎn)，發(fā)散學(xué)生思維，讓學(xué)生自己來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)。要注意讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，都感受到慶“六一”活動(dòng)的快樂(lè)。激發(fā)學(xué)生愿意參加集體活動(dòng)、熱愛(ài)班集體的情感。 教學(xué)時(shí)，教師可要求學(xué)生把課前搜集到的國(guó)內(nèi)外小朋友慶“六一”活動(dòng)情況介紹給大家，開(kāi)闊學(xué)生的眼界。當(dāng)然如條件允許，教師還可以采用多媒體、錄音錄像等電教手段創(chuàng)設(shè)情境，放映各國(guó)、各族小朋友歡慶自己節(jié)日的錄像，直觀生動(dòng)，使課堂氣氛更活躍，效果更好。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)