2019春冀教版品生一下《國(guó)際勞動(dòng)節(jié)》word教案.doc

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2019春冀教版品生一下《國(guó)際勞動(dòng)節(jié)》word教案 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 本課主要通過(guò)介紹“‘五一’國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷”和讓同學(xué)們自己說(shuō)一說(shuō)不同行業(yè)的勞動(dòng)者，再由老師通過(guò)多媒體等手段給同學(xué)們“講述平凡而偉大的勞動(dòng)者故事”，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行榜樣教育，讓學(xué)生通過(guò)知道5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，知道勞動(dòng)是光榮的，增強(qiáng)熱愛(ài)勞動(dòng)、親近勞動(dòng)人民的情感；再通過(guò)反面教材教育學(xué)生，不愛(ài)勞動(dòng)的會(huì)有什么樣的后果等形式，引導(dǎo)學(xué)生從小要養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。 教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo) 知道5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，是勞動(dòng)人民的節(jié)日。 （二）能力目標(biāo) 知道勞動(dòng)是光榮的，要尊重勞動(dòng)者的勞動(dòng)。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，增強(qiáng)熱愛(ài)勞動(dòng)、親近勞動(dòng)人民的情感。 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生知道5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，知道勞動(dòng)是光榮的，從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，增強(qiáng)熱愛(ài)勞動(dòng)、親近勞動(dòng)人民的情感。 教學(xué)難點(diǎn) 讓學(xué)生知道勞動(dòng)是光榮的，要尊重勞動(dòng)者的勞動(dòng)。從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，增強(qiáng)熱愛(ài)勞動(dòng)、親近勞動(dòng)人民的情感。 教學(xué)方法 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受 教學(xué)媒體 多媒體、投影儀等 課時(shí)安排 1～2個(gè)課時(shí) 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程 【課前準(zhǔn)備】 1. 讓學(xué)生在課前收集一些熟悉的勞動(dòng)模范的事跡和圖片。 2. 查詢資料，了解"五一"國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷以及一些平凡而偉大的勞動(dòng)者（如：徐虎、李素麗、袁隆平、鄧稼先等）的故事。 3. 讓學(xué)生走訪身邊的勞動(dòng)者（如：爸爸、媽媽、售貨員、售票員、醫(yī)生、交警等），參觀勞動(dòng)者的勞動(dòng)環(huán)境，理解勞動(dòng)者的辛苦。 【導(dǎo)入新課】 老師：同學(xué)們，5月1日就要到了，誰(shuí)知道它是什么節(jié)日？ 學(xué)生：（略） 老師：對(duì)，5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，它是勞動(dòng)人民自己的節(jié)日?？赏瑢W(xué)們知道它是怎么來(lái)的嗎？（過(guò)渡） 【講授新課】 一、“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷（板書(shū)） 老師：我們看課本第三十八頁(yè)，從圖中我們可以看到，像工人、農(nóng)民、清潔工人、教師都是我們身邊熟悉的勞動(dòng)者，大家還能說(shuō)一說(shuō)勞動(dòng)者還有哪些嗎？ 學(xué)生：（略） 老師：同學(xué)們說(shuō)的很好，說(shuō)到了很多行業(yè)的勞動(dòng)者，勞動(dòng)節(jié)屬于他們每一個(gè)人，我們看一個(gè)課件來(lái)加深我們對(duì)勞動(dòng)節(jié)和勞動(dòng)者的認(rèn)識(shí)。 （看課件“勞動(dòng)節(jié)”；還可讓學(xué)生看圖片“建筑工人”、“煉鋼工人”、“交警執(zhí)勤”、“醫(yī)生”、“保育員”來(lái)加深對(duì)勞動(dòng)者的認(rèn)識(shí)。） 老師：“國(guó)際”勞動(dòng)節(jié)不是一開(kāi)始就有的，大家知道它是怎么來(lái)的嗎？ 學(xué)生：（略） 老師：好，我們來(lái)具體了解一下“國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”的來(lái)歷（內(nèi)容詳見(jiàn)文本資源“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷”）。 老師：它是多么的來(lái)之不易啊，對(duì)不對(duì)？ 學(xué)生：（略） 老師：我們?cè)趺磥?lái)慶祝一下這個(gè)勞動(dòng)人民自己的節(jié)日呢？ 學(xué)生：（略） 老師：在這個(gè)特殊的節(jié)日里，我們通過(guò)了解一些勞動(dòng)者中平凡而偉大人物，來(lái)慶祝這個(gè)偉大的日子好嗎？（過(guò)渡） 二、了解勞動(dòng)者中的偉大人物（板書(shū)） 老師：我們一起看課本第三十九頁(yè)，說(shuō)一說(shuō)我們大家都認(rèn)識(shí)圖中的哪個(gè)人物，他（她）為人民都做了哪些主要的事情呢？ 學(xué)生：（略） （接下來(lái)讓學(xué)生們通過(guò)圖片“王啟民（一）”、“王啟民（二）”、“袁隆平”、“袁隆平在田間”、“堅(jiān)守崗位的李素麗”、“李素麗在售票”、“徐虎”、“江澤民接見(jiàn)徐虎”、“鄧稼先”；視頻“水稻之父袁隆平”、“徐虎”、“鄧稼先”“袁隆平”；或者以講故事的形式讓大家具體了解書(shū)中的五位偉大勞動(dòng)者。） 老師：大家還知道哪些偉大的勞動(dòng)者呢，（他）她們都做了哪些事？可以給大家講一講，一起分享一下。（附：學(xué)生能夠說(shuō)出其姓名及主要成就即可。） 學(xué)生：（略） 老師：我們?cè)倏匆豢雌渌膫ゴ髣趧?dòng)者。 （看視頻“勞動(dòng)模范李偉”、“勞動(dòng)模范李永生”和聽(tīng)音頻“普通勞動(dòng)者”。） 老師：從這些偉人的事跡中，我們可以看出他們?yōu)樯鐣?huì)、為人民做出了巨大的貢獻(xiàn)，是不是？ 學(xué)生：（略） 老師：我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，也做人民的勞動(dòng)模范好嗎？我們?cè)撛趺醋瞿?？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：（略） 老師：我們現(xiàn)在年紀(jì)還小，還不能像那些偉人那樣為人民做貢獻(xiàn)，所以我們應(yīng)該從小事做起，養(yǎng)成勞動(dòng)的良好習(xí)慣，長(zhǎng)大才能為人民做更大的貢獻(xiàn)。（過(guò)渡） 三、我們從小愛(ài)勞動(dòng)（板書(shū)） （先讓同學(xué)們欣賞視頻“三個(gè)和尚”。） 老師：我們大家說(shuō)一說(shuō)“三個(gè)和尚”最后沒(méi)有水吃了呢？ 學(xué)生：（略） 老師：我們?cè)僖黄鹦蕾p視頻，看我們從中能學(xué)到些什么呢？ （看視頻“勞動(dòng)的滋味”、“勞動(dòng)創(chuàng)造了美”。） 學(xué)生：（略） 老師：對(duì)，通過(guò)這幾個(gè)片段，我們可以總結(jié)出只有勞動(dòng)才能創(chuàng)造出財(cái)富、身體強(qiáng)壯，懶惰就會(huì)讓我們變得貧窮甚至毀滅，大家說(shuō)對(duì)嗎？ 學(xué)生：（略） 老師：當(dāng)然我們的年齡還小，但我們也是小勞動(dòng)者，我們?cè)撛趺醋瞿兀课覀円黄鹂凑n本第四十頁(yè)，從中我們能學(xué)到什么？大家說(shuō)一說(shuō)。 （還可讓學(xué)生欣賞課件“愛(ài)勞動(dòng)”。） 學(xué)生：（略） 老師：我們可以從中知道我們平時(shí)的一些勞動(dòng)如打掃學(xué)校衛(wèi)生、整理自己房間、自己洗手絹、幫爸爸媽媽做力所能及的家務(wù)活、按時(shí)完成作業(yè)、珍惜別人的勞動(dòng)成果都是作為小勞動(dòng)者應(yīng)該做的。還有就是我們?cè)鯓幼?，才能使我們的五一?jié)更有意義呢？課下學(xué)生們自己想一想。 （最后讓大家一起唱“勞動(dòng)最光榮”） 【課堂小結(jié)】 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們主要讓大家知道了5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，了解了一些平凡而偉大勞動(dòng)者，知道勞動(dòng)是光榮的要尊重勞動(dòng)者的勞動(dòng)。從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，增強(qiáng)熱愛(ài)勞動(dòng)、親近勞動(dòng)人民的情感，爭(zhēng)取過(guò)一個(gè)有意義的五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。 附送： 2019春冀教版品生一下《夏天的生活》word教案 本活動(dòng)的基本思路是：感受夏天——人們生活的變化——自我保健。通過(guò)本活動(dòng)使學(xué)生簡(jiǎn)單了解夏天的氣候特征，感受天氣變化對(duì)人們生活的影響，了解一些簡(jiǎn)單的自我保健常識(shí)。 教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo) 知道一些夏季自我保健常識(shí)，預(yù)防中暑，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)。 （二）能力目標(biāo) 了解夏天天氣變化對(duì)人們生活的影響，學(xué)會(huì)料理自己的生活。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 感受夏天，親近自然，初步了解夏天的氣候特征，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。 教學(xué)重點(diǎn) 知道夏天的典型氣候特征及人們生活的主要變化，了解一些簡(jiǎn)單的自我保健常識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn) 知道夏天的典型氣候特征及人們生活的主要變化，了解一些簡(jiǎn)單的自我保健常識(shí)。 教學(xué)方法 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受 教學(xué)媒體 多媒體、投影儀等 課時(shí)安排 ２～３個(gè)課時(shí) 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程 【課前準(zhǔn)備】 1．搜集有關(guān)夏天的圖片。 2．讓學(xué)生做個(gè)小調(diào)查：?jiǎn)枂?wèn)爸爸媽媽，怎樣能更健康地度過(guò)夏天。 3．讓學(xué)生留心觀察、體會(huì)夏天和其他季節(jié)的不同，自己家里的生活有什么變化。 【導(dǎo)入新課】 （讓同學(xué)們聽(tīng)音頻“知了”和“大雨”。） 老師：同學(xué)們，大家是不是很熟悉這個(gè)聲音啊，它是什么聲音呢？ 學(xué)生：（略） 老師：對(duì)，這是知了的聲音，大家說(shuō)一說(shuō)，知了的叫聲預(yù)示著什么呢？ 學(xué)生：（略） 老師：是預(yù)示著現(xiàn)在已經(jīng)是夏天了，夏天都有什么變化和其它季節(jié)有什么不同呢？今天我們就來(lái)一起感受一下夏天的變化。（過(guò)渡） 【講授新課】 一、感受夏天（板書(shū)） 老師：同學(xué)們，打開(kāi)課本第六十八頁(yè)，我們看一看圖中畫(huà)的什么？然后說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：（略） 老師：老爺爺他為什么坐在大樹(shù)下，手里還拿著一把扇子呢？小朋友為什么去游泳呢？ 學(xué)生：（略） 老師：大家說(shuō)的不錯(cuò)，這是因?yàn)橄奶斓搅耍鞖庠絹?lái)越熱的緣故。我們?cè)谙奶於寄芸吹竭^(guò)什么，而其他的季節(jié)沒(méi)有呢？我們打開(kāi)課本第六十九頁(yè)，我們看圖中畫(huà)的是什么？ 學(xué)生：（略） 老師：這些都是夏天我們能看到的，大家還看到過(guò)什么？給大家說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：（略） 老師：我們看一些資料來(lái)進(jìn)一步感受夏天。 （讓大家欣賞圖片“冰雹”、“降冰雹”、“夏日冰雹”、“彩虹（一）”、“彩虹（二）”、“雙彩虹（一）”、“雙彩虹（二）”、“夏日天熱”、“雷雨”、“閃電”、“夏天的感覺(jué)”、“夏日大暴雨”、“夏日海灘”、“夏日泳池”、“夏日雨水”、“夏日雨水多”、“夏天的小朋友”、“夏日校園”、“夏日游泳”或視頻“冰雹”、“電閃雷鳴是怎么回事”、“為什么雨后常出現(xiàn)彩虹”、“夏季的雷陣雨”或講故事文本素材中的“夏季氣象”。） 老師：這回大家是不是對(duì)夏天有個(gè)更新的認(rèn)識(shí)了。 學(xué)生：（略） 老師：夏天是這么的熱，那大家知道人們是怎樣防暑降溫的嗎？（過(guò)渡） 二、夏日防暑（板書(shū)） 老師：我們打開(kāi)課本第七十頁(yè)，認(rèn)真看一看圖中主要畫(huà)的是什么，想一想，然后說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：（略） 老師：這幾幅圖片都是我們生活中夏日防暑的常用方式，這幾天我們的家里是不是也有了像這樣的變化呢？ 學(xué)生：（略） 老師：當(dāng)然還有其他的方式，例如：游泳、在大樹(shù)下乘涼、扇扇子等。大家還知道哪些方式呢？說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：（略） （讓大家欣賞圖片“避暑”、“夏日多喝水”、“夏日天熱”、“游泳”等。） 老師：夏天的天氣很熱，如果我們不注意就會(huì)出現(xiàn)中暑現(xiàn)象（讓大家看圖片“夏日中暑”）。所以我們應(yīng)該懂得一些夏日的自我保健常識(shí)，來(lái)健康、愉快的度過(guò)夏天。（過(guò)渡） 三、夏日自我保?。ò鍟?shū)） 老師：同學(xué)們，我們一起看課本第七十一頁(yè)，然后大家討論一下圖中的同學(xué)在做什么，他們的做法好嗎？然后說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：（略） 老師：大家說(shuō)得很好，在夏天，我們一定要常洗澡，不喝冷水，不多吃冷飲，不長(zhǎng)時(shí)間吹電扇、空調(diào)等，只有我們加強(qiáng)自我保健才能度過(guò)一個(gè)愉快的夏天。大家明白了嗎？（可給同學(xué)們多講一些夏季的保健常識(shí)，詳見(jiàn)文本資源中“夏季保健”。） 學(xué)生：（略） 老師：接下來(lái)，我們看課本第七十二頁(yè)的實(shí)踐活動(dòng)，大家根據(jù)圖中的要求，完成這個(gè)表格？ 學(xué)生：（略） 【課堂小結(jié)】 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們大家簡(jiǎn)單了解夏天的氣候特征，感受天氣變化對(duì)人們生活的影響，了解一些簡(jiǎn)單的自我保健常識(shí)。希望大家能夠度過(guò)一個(gè)愉快、健康的夏天。