2019秋蘇少版音樂(lè)五上第七單元《學(xué)習(xí)歌》word教案.doc

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2019秋蘇少版音樂(lè)五上第七單元《學(xué)習(xí)歌》word教案 主備教師： 趙士勝 備課日期 教者： 課 題 學(xué)習(xí)歌 總第 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1. 用飽滿愉悅的聲音演唱歌曲《學(xué)習(xí)歌》，表達(dá)積極樂(lè)觀的態(tài)度。 2.掌握好切分節(jié)奏。 3.能學(xué)會(huì)引用學(xué)過(guò)的詩(shī)詞加入到歌曲末尾的數(shù)板中。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：切分節(jié)奏的準(zhǔn)確演唱。 難點(diǎn)：切分節(jié)奏和對(duì)于詩(shī)歌數(shù)板中節(jié)奏的處理方法。 教具準(zhǔn)備 電子琴、多媒體設(shè)備等 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 背好《三字經(jīng)》 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)具體內(nèi)容 教師、學(xué)生活動(dòng)安排 二次備課 一、師生問(wèn)好 二、導(dǎo)入 教師：同學(xué)們，今天我先給大家看一首詩(shī)《靜夜思》，你們都學(xué)過(guò)的吧！那么說(shuō)說(shuō)你們背這首詩(shī)的時(shí)候的是用怎樣的律動(dòng)來(lái)背的呢？下面老師來(lái)找兩個(gè)人來(lái)分別背給大家聽(tīng)一聽(tīng)。 學(xué)生1：床前 明月光，疑是 地上霜。 舉頭 望明月，低頭 思故鄉(xiāng)。 學(xué)生2：床前明月光，疑是地上霜。 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 教師：嗯，很好，同學(xué)們你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他們兩個(gè)人背的節(jié)奏有所不同呢？原來(lái)古詩(shī)可以用這么多節(jié)奏來(lái)背呢？那么下面這段“門(mén)前大橋下，游過(guò)一只鴨，快來(lái)快來(lái)數(shù)一數(shù)，二四六七八?！蹦銈冇謺?huì)用怎樣的節(jié)奏來(lái)讀呢？ 學(xué)生：…… 教師：嗯，又多出了很多新節(jié)奏來(lái)了，那么下面難度要加大了哦，更長(zhǎng)的來(lái)了，不過(guò)老師把這個(gè)節(jié)奏都標(biāo)出來(lái)了。（導(dǎo)入歌曲數(shù)板內(nèi)容）老師先來(lái)讀一遍，看看誰(shuí)學(xué)得最快！嗯，很好，大家基本上都學(xué)會(huì)了，老師告訴你們，其實(shí)這就是我們今天所學(xué)歌曲的一部分內(nèi)容，我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)這首好聽(tīng)的《學(xué)習(xí)歌》吧！ 1.請(qǐng)學(xué)生用不同節(jié)奏來(lái)讀詩(shī)《靜夜思》，再來(lái)對(duì)“門(mén)前一只鴨……”的節(jié)奏做更多的改變。嘗試改變一下歌曲后面數(shù)板的節(jié)奏。 2.同學(xué)說(shuō)“媽媽說(shuō)”部分，教師接后面部分，等到熟練后再相調(diào)一下。 三、學(xué)習(xí)歌曲 我們先來(lái)聽(tīng)一下這首好聽(tīng)的歌曲吧！教師播放歌曲。 好了，你們可以試著用書(shū)上面的節(jié)奏按照剛才所用的方法讀出來(lái)嗎？試一下吧！學(xué)生根據(jù)歌曲節(jié)奏讀歌詞。 同學(xué)們，不知道你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，這幾句歌詞有什么規(guī)律嗎？ 老師告訴你們這種手法叫做同頭換尾重復(fù)法，其實(shí)在下面的是不是也是這樣的呢？ ︵ Ｘ?。亍。亍。亍。? 同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)到一個(gè)非常重要的節(jié)奏，叫做切分節(jié)奏，知道怎么唱嗎？我來(lái)示范一下吧！這個(gè)節(jié)奏在歌曲之中出現(xiàn)了多次，它們的強(qiáng)弱規(guī)律也改變了，變成了弱強(qiáng)弱。 下面我們?cè)賮?lái)欣賞一下歌曲，注意切分音的感覺(jué)。 好了，看來(lái)有很多同學(xué)都能跟著后面唱起來(lái)了。 下面這樣，我們來(lái)分組演唱，獨(dú)唱部分由這邊的一小組同學(xué)來(lái)演唱，每個(gè)小組都要來(lái)一次哦，看哪一個(gè)小組最棒！ 四、拓展 同學(xué)們，你們能把所學(xué)過(guò)的詩(shī)詞帶入到歌曲后面的數(shù)板嗎？比如課堂剛說(shuō)的《靜夜思》，或者《三字經(jīng)》呢？或者其他七律詩(shī)？ ３、分組演唱歌曲。合唱和獨(dú)唱，同樣先由老師示范獨(dú)唱。然后請(qǐng)同學(xué)來(lái)演示。 ４、為數(shù)板部分設(shè)計(jì)打擊樂(lè)器。 ５、將數(shù)板內(nèi)容用古詩(shī)詞替換。 作業(yè)布置 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)心得 學(xué)習(xí)歌 設(shè)計(jì)節(jié)奏：門(mén)前大橋下，游過(guò)一只鴨， 　　　　　快來(lái)快來(lái)數(shù)一數(shù)，二四六七八。 切分節(jié)奏：Ｘ?。亍。? 附送： 2019秋蘇少版音樂(lè)五上第三單元《七彩版圖》word教案 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 聽(tīng)《地圖——聽(tīng)音尋路》（大提琴與多媒體協(xié)奏曲） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、初步感受大提琴協(xié)奏曲《地圖——聽(tīng)音尋路》，了解它的演奏形式和風(fēng)格。 2、通過(guò)演唱我的《媽媽叫中國(guó)》，用歌聲表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛(ài)之情。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解大提琴協(xié)奏曲的演奏形式和風(fēng)格 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：二聲部合唱 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、激發(fā)情感 欣賞男生獨(dú)唱《母親》 師：這是一首充滿兒女對(duì)母親崇敬之情的歌曲。問(wèn)：你心目中的媽媽是什么樣子的？ 生：溫柔的、慈愛(ài)的 師：同學(xué)們，你們知道我們有一個(gè)共同的媽媽?zhuān)钦l(shuí)嗎？ 生：祖國(guó)媽媽 師：那你們眼里的祖國(guó)媽媽又是什么樣子的呢？ 生：美麗的 二、新課學(xué)習(xí) 學(xué)唱歌曲《我的媽媽叫中華》 師：我們的祖國(guó)媽媽既美麗又偉大，我們愛(ài)她就象愛(ài)我們自己的媽媽一樣。今天我們要學(xué)的歌曲就叫《我的媽媽叫中華》。 （1）初聽(tīng)歌曲，體會(huì)歌曲的情緒。（真摯、熱情地） （2）復(fù)聽(tīng)歌曲，聽(tīng)出歌曲的演唱形式（領(lǐng)唱、伴唱和合唱） （3）跟琴先學(xué)唱高聲部，再學(xué)唱低聲部 （4）一部分學(xué)生唱高聲部的歌詞時(shí)另一部分學(xué)生唱低聲部的歌譜；當(dāng)一部分學(xué)生唱低聲部的歌詞時(shí)另一部分學(xué)生唱高聲部的歌譜。 （5）第一部分由一個(gè)學(xué)生領(lǐng)唱，其余學(xué)生用合唱哼鳴來(lái)烘托，聲音輕但位置高。 （6）要求用樸實(shí)、真摯的情感來(lái)演唱歌曲。 三、展示交流 欣賞大提琴與多媒體協(xié)奏曲《地圖——聽(tīng)音尋路》 師：大提琴與多媒體交響協(xié)奏曲《地圖》是譚盾為華裔大提琴家馬友友和波士頓交響樂(lè)團(tuán)創(chuàng)作的、由大提琴與管弦樂(lè)團(tuán)合作的多媒體協(xié)奏曲。 播放潭盾的新作《地圖》大提琴與多媒體協(xié)奏曲選段。 （1）學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到了什么？ （2）用自己的聲音、動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。 （3）小組交流：你從中感悟到了什么？ 四、評(píng)價(jià)總結(jié) 美麗的星座（第二課時(shí)） 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 唱：《美麗的星座》 采集與分享：交流我國(guó)民族樂(lè)器演奏的樂(lè)（歌）曲 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、能用輕巧活潑和舒展悠長(zhǎng)的聲音演唱歌曲《美麗的星座》，體會(huì)生長(zhǎng)在我們偉大祖國(guó)的幸福感和自豪感。 2、通過(guò)了解各民族的風(fēng)俗民情和音樂(lè)文化，學(xué)生的音樂(lè)視眼得到開(kāi)闊，愛(ài)國(guó)熱情得到激發(fā)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 通過(guò)了解各民族獨(dú)特的音樂(lè)文化，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 輕巧的跳音和舒展的長(zhǎng)音、八分休止符 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、激情導(dǎo)入 師：我們祖國(guó)地大物博、資源豐富，由56個(gè)少數(shù)民族組成，你知道哪些少數(shù)民族？你知道哪些民族樂(lè)器？ 生：苗族、漢族、蒙古族等等； 蘆笙、冬不拉等等 （采用知識(shí)搶答比賽的形式入手，分小組進(jìn)行，哪一組回答的題多那一組就可以摘得知識(shí)桂冠的榮譽(yù)）。 2、采集與分享 （1）觀看少數(shù)民族載歌載舞的影像片段，介紹各民族獨(dú)特的音樂(lè)文化。 （2）介紹少數(shù)民族的樂(lè)器演奏的樂(lè)（歌）曲 師：我國(guó)少數(shù)民族樂(lè)器種類(lèi)之多，特色之濃，在世界上是罕見(jiàn)的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)少數(shù)民族樂(lè)器約有300種。吹管、弓弦、彈撥、打擊樂(lè)器，種類(lèi)齊全，且很多樂(lè)器有豐富的演奏技巧和傳統(tǒng)樂(lè)曲。 二、合作交流 學(xué)唱歌曲《美麗的星座》 （1）聽(tīng)歌曲，體會(huì)歌曲的情緒和表達(dá)的情感 （抒情、活潑；表達(dá)了少年兒童生長(zhǎng)在我們偉大祖國(guó)的幸福感和自豪感） （2）跟琴學(xué)唱高聲部；再跟琴學(xué)唱低聲部； （3）處理歌曲，輕巧的跳音和舒展的長(zhǎng)音加以區(qū)別；掌握好八分休止符；最后一句要唱得輕巧有彈性。 三、拓展延伸 （1）兩聲部有感情的合唱 （2）請(qǐng)一學(xué)生領(lǐng)，其余學(xué)生合 （3）請(qǐng)個(gè)別學(xué)生起來(lái)唱合唱部分，檢查學(xué)習(xí)效果 四、小結(jié)下課 在苗族歌手宋祖英的歌曲《愛(ài)我中華》中結(jié)束新課。 我愛(ài)我的家鄉(xiāng)（第三課時(shí)） 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 1、唱《我愛(ài)我的家鄉(xiāng)》 2、創(chuàng) 以自己的家鄉(xiāng)為主題創(chuàng)編歌曲 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、通過(guò)學(xué)唱歌曲《我愛(ài)我的家鄉(xiāng)》，學(xué)生用悠長(zhǎng)的氣息、深情、舒展地表達(dá)歌曲情感。 2、通過(guò)快樂(lè)的創(chuàng)編活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)歌曲的感受和理解。 3、通過(guò)欣賞梨園戲、南音、提線木偶。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情感。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 學(xué)生在演唱中深情、舒展地表達(dá)歌曲情感。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 在樂(lè)句中有十六分休止符，注意歌曲中休止符的唱法。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備： 1、讓學(xué)生了解祖國(guó)的名勝古跡。 2、多媒體課件、鋼琴、 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、激情導(dǎo)入 學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。（背景音樂(lè):《我愛(ài)我的家鄉(xiāng)》伴奏音樂(lè)。） 播放課件:祖國(guó)的名勝古跡及美麗風(fēng)光。 （師生問(wèn)好） 二、新歌教學(xué) 1、說(shuō)一說(shuō) 師：同學(xué)們，暑假你們都去了哪些好地方旅游?都看到了些什么? 生：...... 師:這節(jié)課，老師帶大家到幾個(gè)同學(xué)的家鄉(xiāng)去參觀。 播放課件：珠穆朗瑪峰、廣闊的海洋、最大的宮殿、最長(zhǎng)的城墻。（背景音樂(lè)《我愛(ài)我的家鄉(xiāng)》） 師: 看！ 珠穆朗瑪峰是世界第一高峰,海拔8848米,在我國(guó)西藏境內(nèi)。 師: 世界上最長(zhǎng)的城墻是什么? 生:中國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城！ 師:這是什么? 生:故宮。 師:北京故宮是明清兩代的皇宮,又稱(chēng)紫禁城。規(guī)模宏大,占地72平方米,建筑面積15平方米,有房屋9999間,是世界上最大、最完整的古代宮殿建筑群。 師:同學(xué)們,我國(guó)除了具有世界上最高的山峰、最長(zhǎng)的城墻、最古老的宮殿外,還有寬闊的海洋,它們是渤海、黃海、東海、南海。同學(xué)們請(qǐng)看。 師:同學(xué)們,看到這些壯觀的景象后,你們有什么想要說(shuō)的嗎? (請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱母邢?我們的祖國(guó)真美麗,我愛(ài)我們的祖國(guó),我愛(ài)我的家鄉(xiāng)。) 2.聽(tīng)一聽(tīng) （1）出示課題《我愛(ài)我的家鄉(xiāng)》,聽(tīng)教師范唱。 (播放課件)珠穆朗瑪峰、廣闊的海洋、最大的宮殿、最長(zhǎng)的城墻。 師：剛才我們?nèi)チ四男┑胤桨。? 生：珠穆朗瑪峰…… （2）復(fù)聽(tīng)歌曲《我愛(ài)我的家鄉(xiāng)》。 師：我們中國(guó)真是個(gè)好地方啊，當(dāng)你看到我們的祖國(guó)有這么多世界之最的時(shí)候，你的心情怎么樣?。? （3）再聽(tīng)歌曲，體會(huì)速度 師：讓我們跟著音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)打一打拍子，體會(huì)一下這首歌曲的速度。 3、唱一唱 （1）學(xué)生跟老師一起輕輕地哼唱旋律！ （2）學(xué)生自主學(xué)習(xí)歌曲。 (學(xué)生嘗試演唱一些樂(lè)句，老師引導(dǎo)糾正不正確的地方。) （3）跟琴完整演唱 教師要求：第一第二句連起來(lái)時(shí)注意“方”字唱2拍，要唱完整。第三句注意“那里有”有切分音符注意時(shí)值。演唱時(shí)注意有休止符號(hào)的句子，要有“聲斷氣不斷”的感覺(jué)。 （4）鞏固練唱 a．學(xué)生跟伴奏演唱歌曲 師：這么美麗的國(guó)家，我們都很熱愛(ài)她！故宮、長(zhǎng)城...........我們生長(zhǎng)在這樣的國(guó)家，是多么的自豪??！讓我們帶著自豪的心情來(lái)唱一唱我們家鄉(xiāng)！ b．分小組接龍唱。 c．請(qǐng)個(gè)別同學(xué)領(lǐng)唱前四句，后2句同學(xué)們齊唱。 d．學(xué)生有感情演唱《我愛(ài)我的家鄉(xiāng)》。 三、合作交流 夸家鄉(xiāng) 師：我們一起來(lái)夸夸自己的家鄉(xiāng)，學(xué)學(xué)家鄉(xiāng)話........... 1.師先夸自己的家鄉(xiāng) 2.生夸自己的家鄉(xiāng) 3.學(xué)說(shuō)家鄉(xiāng)話 四、拓展延伸 1、 幻燈片展示在泉州各大景點(diǎn)的相片 2、 生自己介紹 五、評(píng)價(jià)小結(jié)： 同學(xué)們，今天我們唱了中國(guó)的美，說(shuō)了家鄉(xiāng)的美。老師希望大家努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)；明天，把我們的祖國(guó)、家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好。