2019年三年級語文下冊《日月潭的傳說》教學(xué)設(shè)計3 蘇教版.doc
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2019年三年級語文下冊《日月潭的傳說》教學(xué)設(shè)計3 蘇教版 教材分析: 這是一篇關(guān)于臺灣著名風(fēng)景區(qū)日月潭的民間傳說,講述的是年輕的漁民大尖哥和水社姐為了拯救日月,挺身而出,歷經(jīng)艱險,降伏了惡龍,最后又化作青山守衛(wèi)在日月潭的故事。全文共有六個自然段,第三、四自然段是課文的重點段。第三自然段寫在人們一籌莫展的時候,大尖哥和水社姐挺身而出,要去降伏惡龍;第四自然段寫大尖哥和水社姐歷經(jīng)艱險,終于戰(zhàn)勝了惡龍。 教學(xué)目標(biāo): 1、初讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通語句。 2、能給課文分段。 3、學(xué)習(xí)第一自然段,知道日月潭的位置和它的傳說 4、體會在句中補充相關(guān)內(nèi)容可以將句子的意思表達(dá)得更清楚。 5、理解課文內(nèi)容,體會大尖和水社不畏強暴、不畏艱險、舍己為人的精神。 教學(xué)重點難點: 理解課文內(nèi)容,體會大尖和水社不畏強暴、不畏艱險、舍己為人的精神。 教法學(xué)法: 1、“讓學(xué)生充分讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)情感,在讀中受到情感的熏陶“,以學(xué)生的自我探究貫穿課堂的始終。 2、利用文中空白處進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè),讓學(xué)生展開想像的翅膀,想像大尖哥和水社姐是如何克服重重困難的,感受人物內(nèi)心,豐富人物形象 3、通過抓關(guān)鍵詞句,想象畫面,感情朗讀,感悟生動的語言和豐富的形象。 4、養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣,運用“讀、找、品、誦”的方法學(xué)習(xí)課文。 教學(xué)課時:二課時 教學(xué)過程: 第一課時 一、導(dǎo)入課題 1、板書課題 你們知道什么是傳說嗎? (指的是民間流傳下來的關(guān)于某人某事的論述和評價。) 請你舉個例子說說,我們都學(xué)過或聽過哪些傳說? (《魯班學(xué)藝》等) 那這篇課文將的是關(guān)于什么的傳說呢?(日月潭) 2、介紹日月潭 日月潭位于臺灣省中部的南投縣魚池鄉(xiāng),是全省最大的天然湖。潭中有個小島叫珠仔島,將湖分為兩半。北面為日潭,南面為月潭,因為輪廓近似月亮和太陽而得名。周圍有大尖山和水社山等環(huán)抱,樹木蔥蘢,是臺灣省著名的旅游和療養(yǎng)的勝地。 3、初讀課文,理清思路。 (1) 學(xué)生自讀課文,給生字注上聲調(diào)。 (2) 指名分節(jié)讀課文,及時糾正錯誤的讀音。 “拯”是后鼻音,“潭”是前鼻音。 (3) 再讀課文,給課文分段,作上標(biāo)記。 二、理請脈絡(luò) 一、(1)寫日月潭的地理位置和美麗的自然景色。 二、(2-5)寫日月潭的傳說。 三、(6)寫大尖山、水社山和日月潭的名字的由來。 學(xué)生再讀課文,在自己不理解的地方和覺得重要的地方作上記號。 4、學(xué)習(xí)第一段。 (1)、 指名讀第一段。 (2)、 讀了這一節(jié),你知道了些什么?是從哪一句中知道的? ?。ㄖ懒巳赵绿妒桥_灣省最大的一個湖泊。) (知道了日月潭的景色很美) ?。ㄖ懒巳赵绿哆€有一個傳說。) 籌字注意要寫得緊湊一些。 三、布置作業(yè)。 1、 抄寫本課生字詞語。 2、 朗讀課文。 第二課時 一、復(fù)習(xí)舊課 1、指名朗讀課文第一節(jié)。 2、引出下文: 我們知道,日月潭還有一個動人的傳說,到底是什么傳說呢?請同學(xué)們看下面的課文。 二、學(xué)習(xí)第二段 1、聽錄音,概括課文內(nèi)容。 2、指名一生說說故事的梗概。 (將大尖哥和水社姐降服惡龍,救出太陽和月亮,讓人民重新見到了光明。他們自己卻化作了青山。) 3、故事的起因是什么?哪一節(jié)講到了? (起因是惡龍把太陽和月亮吃了,第二小節(jié)描寫了一個內(nèi)容。) 4、默讀第3節(jié),思考: ①為了降伏惡龍,拯救日月,人們想出了哪些辦法?這些辦法行不行?為什么?你是怎么體會的? ②在人們一籌莫展的時候,大尖哥和水社姐是怎么做的? 出示句子,比較 A、大尖哥和水社姐要去降伏惡龍。 B、大尖哥和水社姐挺身而出,要去降伏惡龍。 比較哪個句子好,說說為什么? 5、默讀思考:這一節(jié)講了什么?按地點不同可分哪兩層?每層的內(nèi)容是什么? 找出最喜歡的句子讀一讀。 說說他們是怎樣和惡龍決戰(zhàn)的?(體會冒著生命危險,縱身、激戰(zhàn)三天三夜等詞語。) 比較句子: A、他們終于拿到了金斧頭和金剪刀。 B、他們翻山越嶺,披荊斬棘,吃盡了千辛萬苦,終于拿到了金斧頭和金剪刀。 練讀這兩句話。 三、學(xué)習(xí)第三段 1、輕生讀第6段。 2、說說這一節(jié)講了什么? 3、齊讀這一節(jié)。 四、再讀課文,由零到整的再感知課文。 1、學(xué)生再讀課文,并復(fù)述課文內(nèi)容。 2、看有關(guān)錄象。 3、學(xué)了這篇課文,你們覺得大尖哥和水社姐是個怎樣的人 板書設(shè)計 23 日月潭的傳說 惡龍 吞吃太陽、月亮 (起因) (漆黑一團) 拿到 (發(fā)展) 救出 見到光明 (高潮) 大尖哥 水社姐 化作青山(結(jié)果) 教學(xué)反思: 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 5 頁 共 5 頁- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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