2019春教科版道德與法治一下第11課《我的問題卡片》word教案5.doc
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2019春教科版道德與法治一下第11課我的問題卡片word教案5教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)生能留心觀察生活中的事物,有好奇心,喜歡提問。2、學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力提高。3、學(xué)生對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生能留心觀察生活中的事物,有好奇心,喜歡提問教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生能發(fā)現(xiàn)探究自然現(xiàn)象或生活中的問題。教學(xué)準(zhǔn)備:書、卡片、課件教學(xué)過程:一、激起興趣:小朋友們,大自然是奇妙的。我們在生活中會遇到許許多多奇怪的現(xiàn)象。你都遇到過哪些奇怪的現(xiàn)象呢?小組交流。二、記錄:把你的問題記下來。三、小組交流:你的問題請小組里的小朋友幫你解決好嗎?四、還有解決不了的問題嗎?第2課時(shí) 總課時(shí)數(shù)第 節(jié)教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)生能留心觀察生活中的事物,有好奇心,喜歡提問。2、學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力提高。3、學(xué)生對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生能留心觀察生活中的事物,有好奇心,喜歡提問教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生能發(fā)現(xiàn)探究自然現(xiàn)象或生活中的問題。教學(xué)準(zhǔn)備:書、卡片、課件教學(xué)過程:一、導(dǎo)入:上節(jié)課,小朋友們還有許多自己解決不了的問題,這節(jié)可老師教你們制作一張“問題卡片”。二、教學(xué)生制作:1、把紙剪成你喜歡的形狀,并涂上你喜歡的顏色,共做3張。2、第一張寫上“我感興趣的問題”,第二張寫上“我身邊的問題”,第三張寫上“我能解決的問題”。3、做好后,畫上圖案點(diǎn)綴。三、學(xué)生自己制作。四、和同學(xué)交流自己的卡片。第3課時(shí) 總課時(shí)數(shù)第 節(jié)教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)生能留心觀察生活中的事物,有好奇心,喜歡提問。2、學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力提高。3、學(xué)生對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生能留心觀察生活中的事物,有好奇心,喜歡提問教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生能發(fā)現(xiàn)探究自然現(xiàn)象或生活中的問題。教學(xué)準(zhǔn)備:書、卡片、課件教學(xué)過程:一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課1、上節(jié)課,我們和小問號交了個朋友,今天,我們的任務(wù)是把小問號給記下來。就是自己動手把平時(shí)感興趣的問題記錄下來。2、讓我們一起去看看其他小朋友是怎么記錄的吧?。ǔ鍪菊n件,啟發(fā)學(xué)生二、學(xué)生小組學(xué)習(xí)制作。1、自由看書、討論。2、記錄后,相互交流。3、有的小朋友記下的問題太多了,都寫不下了,怎么辦?有誰來想想替老師出出主意。三、活動:問題卡片。1、有的小朋友非常聰明,想出了一個非常好的辦法。可以把你的問題制作成一張張漂亮的問題卡片。而且還分成了不同的類別:有“我感興趣的問題”“我身邊的問題”“我能解決的問題”2、師課件出示,給學(xué)生提供幾種范例。3、現(xiàn)在,你們想不想也動手做做看?用你最喜歡的方式,制作出各具特色的問題卡片吧4、學(xué)生相互制作完成后,同學(xué)交流,。5、卡片要是太多了,怎么辦呢?引導(dǎo)學(xué)生整理歸類的方法。6、從現(xiàn)在開始,我們腦袋中有了問題,就要及時(shí)記錄下來。到了期末的時(shí)候,老師要來比比看,誰的問題卡片做得最多,最好?附送:2019春教科版道德與法治一下第12課到哪兒找答案word教案1教學(xué)目標(biāo): 1、重視情感與態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛科學(xué)、熱愛生活的思想情操。2、通過多種方法的嘗試讓學(xué)生了解螞蟻身上的小秘密。3、強(qiáng)調(diào)過程與方法,讓學(xué)生體驗(yàn)提出問題、探索問題的過程,并嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 強(qiáng)調(diào)過程與方法,讓學(xué)生體驗(yàn)提出問題、探索問題的過程,并嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動。教學(xué)時(shí)間:2課時(shí) 教前準(zhǔn)備:收集相關(guān)資料教學(xué)過程:一、 創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。1、師:今天,這美妙的音樂將帶我們?nèi)ヌ剿饕粋€新的世界。走進(jìn)這個世界,你會發(fā)現(xiàn)它是多么神奇,多么美妙。2、今天,小問號又將帶我們到哪兒去呢?讓我們跟它一起去看看吧!(出示課件,提出問題)3、師:那我們應(yīng)該到哪兒去尋找答案呢?這就是今天我們要一起來學(xué)習(xí)的“到哪兒找答案”。二、 學(xué)生小組學(xué)習(xí)討論1、師:看書,找一找,說一說“遇到問題時(shí),該到哪兒去找答案”。2、生:自由看書、討論。得出: 三、到哪兒尋找答案1、師:請看大屏幕,這就是我們尋找答案的四種方法(移動鼠標(biāo)),這每種方法里面都藏著一個關(guān)于螞蟻的小問題。你們想先試試哪個方法呢?生:選擇方法1、問問別人讓學(xué)生參與提問尋找答案;2、書上找找讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下找到最快的做法;3、網(wǎng)上查查讓學(xué)生了解方法的使用;4、做做實(shí)驗(yàn)(讓學(xué)生親自動手、親身體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的樂趣)。四、給問題找答案1、師:現(xiàn)在,你們能不能用這些方法,也去找到生活中你們感興趣的答案呢? 教學(xué)過程:2、師:請說說你的問題是什么?你準(zhǔn)備用什么方法來找到答案呢?五、活動:學(xué)做卡片1、答案找到了,我們可以用什么方法把它記在問題卡片上呢?(寫下來、畫下來、粘貼下來)2、有了問題又記上了答案,那這就成了一張資料卡了。我們來看看用這些方法做出來的資料卡多有趣!(演示課件)看看,每種方法都很棒吧!3、老師相信小朋友們肯定能在平時(shí)生活中發(fā)現(xiàn)許多為什么,并給它們找到滿意的答案記錄下來。然后把一張張漂亮的資料卡片放在成長記錄袋里,每學(xué)期回頭看一看,你會發(fā)現(xiàn),自已竟知道了這么多問題,真是太了不起了!六、讀兒歌1、先聽,再小組自由讀,或多種形式地讀。2、小問號是我們永遠(yuǎn)的朋友,你們愿不愿意動動手,動動腦幫它們找到更多滿意的答案呢?3、好的,老師相信你們一定會做得很棒!下課了,去幫你們的小問號找找答案吧!教學(xué)后記:- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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