七年級語文上冊 第三單元綜合測試題 新人教版.doc
《七年級語文上冊 第三單元綜合測試題 新人教版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《七年級語文上冊 第三單元綜合測試題 新人教版.doc(6頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
第三單元測試題時(shí)間:120分鐘滿分:120分題號一二三總分得分一、積累與運(yùn)用(25分)1下列加點(diǎn)的字注音無誤的一項(xiàng)是( C )(2分)A確鑿(zo)桑椹(shn)珊瑚(shun)收斂(lin)B秕谷(b) 蟬蛻(du) 盔甲(ku) 錫箔(b)C皂莢(ji) 感慨(ki) 疲倦(p) 淵博(yun)D奧秘(o) 書塾(sh) 淋漓(ln) 縫制(fn)2下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是( D )(2分)A輕捷云霄鑒賞倜儻 B狡猾牽掛暖和依戀C搓捻激蕩企盼拼湊 D羞慚淀開紳士質(zhì)樸3下面句子中加點(diǎn)成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( A )(2分)A隨著天氣變暖,空氣濕度增大,各種病菌也油然而生。B上語文課時(shí),同學(xué)們放開喉嚨讀書,真是人聲鼎沸。C他每天東奔西走,忙得不亦樂乎。D大家有什么好的意見,本人愿意洗耳恭聽。4下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是( C )(2分)A理想的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于探索的水平。B不努力學(xué)習(xí),那怎么可能取得好成績是可想而知的。C我們不僅要在課堂上、在教科書中學(xué)語文,還要在課堂外、在生活中學(xué)語文。D同學(xué)們寫作文,要細(xì)心觀察各種事物、各種現(xiàn)象,要有真情實(shí)感,切忌不要胡編亂造。5下面各句中,標(biāo)點(diǎn)符號使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是( C )(2分)A對待一切善良的人,都應(yīng)該做到真和忍:真者,真誠相待,不虛情假意。忍者,寬容忍讓,不針鋒相對。B“變動猶鬼神,不可端倪”。這是韓愈盛贊同時(shí)代書法家張旭的話。C“海嘯”究竟是一種什么現(xiàn)象?它是如何產(chǎn)生的?又該如何去預(yù)測?我們應(yīng)該盡快搞清楚這些問題。D畢業(yè)50周年同學(xué)會現(xiàn)場,昔日的少年,今天的老人,你拉著我的手,我摟著你的腰,說啊、笑啊、哭啊那場面真的是太感人了。6古詩詞默寫。(5分)(1)不知何處吹蘆管,一夜征人盡望鄉(xiāng)。(李益夜上受降城聞笛)(2)遙憐故園菊,應(yīng)傍戰(zhàn)場開。(岑參行軍九日思長安故園)(3)峨眉山月半輪秋,影入平羌江水流。(李白峨眉山月歌)(4)杜甫在江南逢李龜年中慨嘆時(shí)世之凋敝喪亂與人生之凄涼飄零的詩句是:正是江南好風(fēng)景,落花時(shí)節(jié)又逢君。7名著填空。(2分)魯迅先生回憶自己青少年時(shí)期生活經(jīng)歷的一部散文集是朝花夕拾,從百草園到三味書屋故鄉(xiāng)父親的病二十四孝圖這四篇作品不屬于該散文集的是故鄉(xiāng)。8綜合性學(xué)習(xí)。(8分)語文是五千年古老文明的積淀,生活處處有語文。浸潤在校園里的是語文的馨香,充盈在廣告里的是語文的智慧。學(xué)語文,就要讀燦爛多姿的中國文,品雋永含蓄的中國話,用規(guī)范典雅的中國詞。請你和我們一同“漫游語文世界”。(1)擬寫標(biāo)語。(2分)為營造書香校園氛圍,請你以“讀書”為話題擬寫一條標(biāo)語。要求至少使用一種修辭手法。示例:讀經(jīng)典書,做文明人_書香浸潤校園,智慧點(diǎn)亮人生(2)廣告陷阱。(4分)許多廣告詞借用了成語、俗語,取其諧音換新意,朗朗上口,但卻給我們的學(xué)習(xí)帶來了許多陷阱,請識別下面廣告詞中的陷阱,并將其還原,寫在后面的括號內(nèi)。例:空調(diào)機(jī)完美無夏(瑕)淋浴器隨心所浴(浴欲)咳嗽藥咳不容緩(咳刻)洗衣機(jī)愛不濕手(濕釋)蚊香默默無蚊(蚊聞)(3)賞評廣告。(2分)例:共擔(dān)風(fēng)雨,分享陽光(天氣預(yù)報(bào)廣告)賞評:運(yùn)用了對偶和雙關(guān)的修辭手法,句式工整流暢,語意含蓄生動、“風(fēng)雨”與“陽光”既指天氣現(xiàn)象,又指人生的坎坷與順境?!肮矒?dān)”與“分享”兩個(gè)動詞,又體現(xiàn)了責(zé)任與關(guān)懷,飽含人間溫情。請你賞評下面廣告(任選一則):隨手關(guān)燈一小步,節(jié)約能源一大步(節(jié)能廣告)滴答水聲,喚你輕輕一擰(節(jié)水廣告)示例一:運(yùn)用了對偶和對比手法,句式工整流暢,“一小步”和“一大步”的強(qiáng)烈對比,更突出了“隨手關(guān)燈”看似小事,實(shí)則是關(guān)乎節(jié)能減排的國家大計(jì),有很強(qiáng)的警示效果。示例二:運(yùn)用擬人手法。滴滴答答的水聲,提醒你關(guān)緊水龍頭,節(jié)約用水。情趣盎然,易于接受。(指出手法并品析,意近即可。)二、閱讀理解(45分)(一)(17分)子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”子曰:“吾十有五而志于學(xué),三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩?!弊釉唬骸皽毓识?,可以為師矣。”子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?!弊釉唬骸百t哉,回也!一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂。賢哉,回也!”子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”子曰:“飯疏食,飲水,曲肱而枕之,樂亦在其中矣。不義而富且貴,于我如浮云?!弊釉唬骸叭诵?,必有我?guī)熝?。擇其善者而從之,其不善者而改之?!?節(jié)選自論語十二章)9填空。(2分)論語是儒家的經(jīng)典著作之一,與大學(xué)中庸孟子并稱為“四書”。10解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(4分)(1)學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎( 同“悅”,愉快 )(2)吾十有五而志于學(xué)( 我 )(3)人不堪其憂( 能忍受 )(4)三人行,必有我?guī)熝? 于此,在其中 )11下列句中“而”的用法與其他幾項(xiàng)不同的一項(xiàng)是( D )(2分)A曲肱而枕之 B擇其善者而從之C溫故而知新 D人不知而不慍12用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!笨鬃诱f:“懂得它的人,不如愛好它的人;愛好它的人,又不如以它為樂的人?!?2)不義而富且貴,于我如浮云。用不正當(dāng)手段得來的富貴,對我來講就像是天上的浮云一樣。13課文內(nèi)容可分為三大類:A.學(xué)習(xí)態(tài)度,B.學(xué)習(xí)方法,C.道德修養(yǎng)。說說下列句子各屬哪一類。(3分)(1)不義而富且貴,于我如浮云。( C )(2)三人行,必有我?guī)熝伞? A )(3)學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。( B )14請你就第九章談?wù)勀愕捏w會。(2分)示例:孔子虛心向別人學(xué)習(xí)的精神十分可貴,但更可貴的是,他不僅要以善者為師,而且以不善者為師,這其中包含有深刻的哲理。他的這段話,對于指導(dǎo)我們處事待人、修身養(yǎng)性、增長知識,都是有益的。(二)(15分)爸爸教我讀中國詩程怡十個(gè)月的時(shí)候,我得了一場可怕的腦膜炎,到了一歲半還不會說話,父母非常擔(dān)心。一天,爸爸看報(bào),我坐在他的膝上,指著某一個(gè)標(biāo)題中的“上”字,爸爸說:“上?”我對他表示滿意,趕緊從他的膝上爬下來,拽著他走到書箱前,得意洋洋地指著書箱外“函上”的“上”字,表明我認(rèn)識這個(gè)字,這件事對父母而言,真是“上上大吉”!他們不再擔(dān)心我有智力障礙了。之后,爸爸開始教我讀詩。爸爸常教我念兩個(gè)人的詩:一個(gè)是杜甫,一個(gè)是陸游。依稀記得,孩提時(shí)的一個(gè)夏夜,我困極了,趴在爸爸的膝上,爸爸搖著大蒲扇,滿天的星斗朦朦朧朧的?!敖┡P孤村不自哀,尚思為國戍輪臺”突然,爸爸那江西鄉(xiāng)音很重的誦讀聲使我睜開了眼睛,我不知道那奇特的吟嘯中有什么,但我一下子記住了這首詩。上學(xué)前我已經(jīng)會背那首示兒:“死去元知萬事空,但悲不見九州同。王師北定中原日,家祭無忘告乃翁?!卑职謫栁叶欢詈竽蔷?,我很得意地嚷嚷說:“那意思就是燒香磕頭的時(shí)候別忘了告訴你爸爸!”當(dāng)時(shí),爸爸高興得眼淚都流出來了。1959年秋,我上小學(xué)。那年冬天,爸媽因故很長時(shí)間不能住在家。姐姐是長女,照顧我和弟弟。一天晚上,爸爸出乎意料地出現(xiàn)在我們面前,令我們歡天喜地,難以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的詩:“遙憐小兒女,未解憶長安?!卑职謫栁叶欢@詩句,我說:“我懂的,不過,爸爸想念我們的時(shí)候,我們也想念爸爸的?!卑职植辉僬f話,只是聽我繼續(xù)背他教我的詩。爸爸生命的最后幾年,完全臥床不起。每當(dāng)?shù)挛窒目说拇筇崆賲f(xié)奏曲悲鳴的旋律在蕉影婆娑的窗邊響起的時(shí)候,爸爸就會喃喃吟誦杜甫的詩。他告訴我,那一刻讓他想起了故鄉(xiāng)老宅,想起了祖母和母親。那時(shí)我已在大學(xué)教中國古代文學(xué),我理解父親:人生無非家國之情,杜甫、陸游,我父親他們這一代的知識分子,對家國,都有一種深情。父親吟詩的聲音,永遠(yuǎn)留在了我心底。很多年后,我看見報(bào)上某篇文章引了一首絕句,感覺就像遇到了一個(gè)老熟人。我沒有念過那首詩,但我熟悉那種風(fēng)格?;貋硪徊椋皇顷懹蔚脑?,“征車已駕晨窗白,殘燭依然伴客愁?!蔽耶?dāng)時(shí)的感受真是難以名狀。爸爸在我童年時(shí)便種在我生命里的東西,突然宣告了它的無可移易的存在!(有刪改)15對第段畫線部分分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( B )(2分)A寫出了夏天夜晚滿天繁星的景色。B突出了我童年學(xué)詩歌的模糊記憶。C表現(xiàn)出了夏夜我蒙眬欲睡的狀態(tài)。D引出我被父親吟詩聲喚醒的情節(jié)。16第段爸爸高興得流淚,其原因是還未上學(xué)的我小小年紀(jì)居然懂得了詩的意思。(2分)17文中圍繞爸爸教我讀中國詩,記敘了三件事,請概括。(4分)(1)孩提時(shí),爸爸以自己奇特的吟嘯教我記住了陸游的詩;(2)上學(xué)前,爸爸教我理解示兒詩中的句意;(3)上學(xué)后,爸爸教我理解杜甫詩中思念親人的感情。18根據(jù)全文,概括爸爸的形象。(4分)(1)爸爸是一個(gè)有家國情懷的知識分子。;(2)爸爸又是一個(gè)深愛孩子、懂得教育的慈父。19談?wù)勀銓Φ诙萎嬀€句的理解。(3分)爸爸教我的詩永生難忘,這些詩蘊(yùn)含的精神情懷(爸爸的人格魅力)影響我的一生,表達(dá)了我對爸爸的感謝與懷念。(三)(13分)最小的星星也閃光潘小鋒是個(gè)寡言少語、性格內(nèi)向的學(xué)生,瘦削的臉上有著一雙透著憂郁卻又叛逆的眼睛。他總是喜歡一個(gè)人躲著看他的動漫書,偶爾也會在紙上涂鴉著什么,平時(shí)很少參與班集體的活動,與班上的其他同學(xué)也極少來往,似乎成了被遺忘的人。那天,我正在神采飛揚(yáng)地講著課,學(xué)生都安靜地聽著。突然,原本安靜的教室卻被一聲竊笑攪起了層層波浪。我怒火中燒, 循聲望去,發(fā)現(xiàn)是潘小鋒的同桌張曉琴在笑。張曉琴發(fā)覺我盯著她,不好意思地低下了頭。我鐵青著臉說:“張曉琴,你笑什么?”張曉琴立馬站起來小聲說:“老師,他在畫你”一下子,全班的目光齊刷刷地鎖定在我和他的身上。旁邊的幾個(gè)學(xué)生貓著身子偷看他的畫,也都偷笑起來。我一個(gè)箭步過去,一把搶過他的畫,圓睜著憤怒的雙眼,看著他畫的我上課的樣子,真是氣不打一處來!“潘小鋒,你給我站到墻角去!”我用強(qiáng)硬的命令口吻叫嚷著。他耷拉著腦袋晃悠悠地走了過去。“上課開小差也就算了,竟敢丑化老師!明天叫你家長來?!彼匀坏皖^不語,臉一下子紅到了脖子。那堂課是我與他頭一回交鋒,也是他進(jìn)入我視線的開始。放學(xué)后,拿著繳來的畫來到辦公室,我慢慢平靜下來。細(xì)細(xì)端詳他的畫,覺得倒十分形象,有幾分趣味,心情也漸漸舒展開來。第二天,我在辦公室靜等他和他家長的到來,可是他沒有來。后來得知他因害怕父親打他而躲進(jìn)了網(wǎng)吧。知道這一切后,我和他父親一起在一家網(wǎng)吧中找到了他,并把他帶回了家。到他家天色已晚了,天邊零星地冒出幾顆閃著光亮的星星。他父親把我讓進(jìn)家門,招呼我:“老師辛苦了!坐一坐,家里太小太亂,不好意思?!蔽倚πΡ阕讼聛恚h(huán)視了一下房間。這是一間不到30平方米的低矮房,墻壁灰暗,搖擺的蛛絲零落地掛在屋角,一些舊式家具零亂地堆放在各處,上面隨意堆放著一些圖書報(bào)刊,看來已許久沒整理過了?!澳阈∽颖M給我惹事,骨頭又癢了,想挨揍啊”他父親說著就要打他,我連忙制止。“不是,這野小子自從我和他媽離婚后就沒人管,沒辦法。我也下崗了,一個(gè)人忙著照看書攤,難得有時(shí)間在家。他有空就到書攤來幫我照看,喜歡看動漫書,沒事時(shí)也瞎畫,我看他有這興趣就給他報(bào)了個(gè)繪畫班。老師,您瞧,這墻上的獎(jiǎng)狀是他得的獎(jiǎng)。”我朝他指的方向看去,好幾張獎(jiǎng)狀端端地貼在墻上。他的書桌上也散落著一些他畫的畫,有各種可愛有趣的人物,惟妙惟肖。我順手拿起一張來看,這時(shí)他父親迅速地收拾起來,說道:“老師見笑了,小孩子瞎畫著玩,上不了臺面的。”我笑道:“其實(shí),你兒子挺有天賦的,畫得不錯(cuò),他畫我的那張我還留著呢,別說還蠻像?!薄皩Σ黄穑蠋?!我不是有意畫您,我當(dāng)時(shí)只是覺得您上課很有精神,所以不知不覺就畫了下來?!迸诵′h說道?!芭诵′h,既然你有這方面的天賦就應(yīng)好好學(xué)習(xí),可以向這方面發(fā)展,創(chuàng)作出更好的動漫畫?!蔽疫€是用老師的職業(yè)口吻教育他,“以后要是有這樣的活動,希望你能發(fā)揮出你的特長哦,為班集體爭得榮譽(yù)!”“我會的,沒問題?!彼斓卮饝?yīng)了。我欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭,說:“好了,我也該走了?!彼赣H忙說道:“那我送送您吧!”“不用,我一個(gè)人走就行了。好好培養(yǎng)你兒子,他會有出息的?!备鎰e了他父子倆,我走在星光和燈光掩映的路上,抬頭望著天空,繁星滿天,裝飾著靜謐的夜,忽然發(fā)現(xiàn)一顆微小的星星正閃著微弱的亮光,腦海里不禁浮現(xiàn)出潘小鋒天真可愛的神情。我沉思良久,覺得他就像天空中的那顆最小的星星,雖然小,其實(shí)也一樣會發(fā)光。20下列對文章內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是( C )(2分)A從第段對潘小鋒特點(diǎn)的介紹,我們可以看出他是一個(gè)內(nèi)向、安靜、自私、不關(guān)心班集體的學(xué)生。B第段到第段,文章設(shè)置了兩個(gè)小插曲課堂上的笑聲和潘小鋒的逃學(xué),有一定的懸念,目的都是為了表現(xiàn)潘小鋒的叛逆和推動情節(jié)發(fā)展。C小說以“我”對潘小鋒的態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)榫€索組織全文,將人物設(shè)定在學(xué)校和家庭兩個(gè)特定場景當(dāng)中加以表現(xiàn)。D本文語言平易樸素,人物語言符合各自的身份特征。如:潘小鋒父親的語言就勾畫出了一個(gè)粗心、蠻橫而又關(guān)心愛護(hù)孩子的父親形象。【解析】A項(xiàng)對潘小鋒的性格分析不準(zhǔn)確,不是“自私、不關(guān)心集體”;B項(xiàng)第段到第段的內(nèi)容不是懸念;D項(xiàng)對“潘小鋒的父親”形象的概括不正確。21閱讀全文,結(jié)合具體的內(nèi)容簡要分析“我”是一個(gè)怎樣的人。(4分)課堂上竊笑攪起的波浪讓“我”怒火中燒,_說明“我”是一個(gè)比較急躁的老師。放學(xué)看了那張畫后,平息了自己的怒氣,說明“我”是一個(gè)能發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的老師。親自家訪,_說明“我”是一個(gè)注重了解實(shí)情、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的老師。鼓勵(lì)潘小鋒發(fā)揮特長,_說明“我”是一個(gè)善于鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生的老師。22文章第段畫線句子屬于什么描寫?有何作用?請簡答。(3分)細(xì)節(jié)描寫。照應(yīng)前文“十分形象,有幾分趣味”,為后文寫“小星星”做鋪墊。23小說以“最小的星星也閃光”作標(biāo)題有何妙處?作用是什么?請簡答。(4分)運(yùn)用比喻的修辭手法,形象地說明了每個(gè)人都有自己的長處。設(shè)置懸念,_能引起讀者的閱讀興趣。暗示了文章的主旨,每個(gè)人都有閃光的地方(優(yōu)點(diǎn)),我們要善于發(fā)現(xiàn)那些微光的不起眼的小星星。三、作文(50分)24鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感恩長空,因?yàn)殚L空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?;我們感恩老師,因?yàn)槿松穆飞希蠋熌I(lǐng)我們前行。請以感恩老師為題,寫一篇文章,不少于500字。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 七年級語文上冊 第三單元綜合測試題 新人教版 年級 語文 上冊 第三 單元 綜合測試 新人
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-5853335.html