全國各地中考生物真題匯編 生物技術與科學探究（含解析）.doc

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生物技術與科學探究 一、單選題 1.生物技術深刻影響人類的生活，下列說法中錯誤的是（ ） A.種子繁殖可以為生產上提供抗性強的復壯品系馬鈴薯栽培種B.轉基因”抗蟲棉“能合成有毒蛋白殺死格給蟲等基出，減少了農藥用量。所以轉基因技術帶給社會和環(huán)境的影響都是積極的，應加快推廣 C.食醋和泡菜都是利用發(fā)酵技術生產的有酸味的食品，在加工生產中利用了同一類微生物D.中國在世界首次成功克隆猴?？寺〖夹g走向市場、改變人類命運終將會成為現(xiàn)實。克隆猴使用了核移植、細胞培養(yǎng)、胚胎移植等技術 【答案】B 【解析】 A.有性生殖可以產生新品種，當馬鈴薯連續(xù)進行無性生殖塊莖會越來越小時，可以改用種子進行有性生殖，逐步選育出復壯的品系，A不符合題意； B.轉基因技術是雙刃劍，并不是所有的先進技術都是生產力，都要全面推廣，B符合題意； C.制醋要用到醋酸菌，制泡菜要用到乳酸菌，在加生產中利用了同一類微生物細菌，醋酸菌和乳酸菌都屬于細菌，C不符合題意； D.克隆技術使用了核移植、細胞培養(yǎng)、胚胎移植等技術，D不符合題意。 故答案為：B 【分析】轉基因技術就是將人工分離和修飾過的基因導入到目的生物體的基因 組中，從而改造生物的現(xiàn)代分子生物技術。由于科學發(fā)展水平有限,目前科學家對基因的結構、基因間的相互作用以及基因的調控機制等都了解得相當有限；再加上轉移的基因雖然是功能已知的基因,但不少卻是異種生物的基因；同時,由于外源基因插入宿主基因組的部位往往是隨機的,因此在轉基因生物中,有時候會出現(xiàn)一些我們一想不到的后果.既要看到轉基因技術的先進性，有可能造福人類的一面；又必須看到轉基因技術的危險性，有危害生態(tài)，危害生命的一面。 2.為配合垃圾分類工作，清華附中對每天產生垃圾的種類和數(shù)量進行摸底，采用的科學方法是( ) A.推測法 B.調查法 C.比較法 D.模型制作 【答案】B 【解析】 A、推測法是人們根據(jù)經驗或直覺進行推測，可見A不符合題意。 B、調查法是人們?yōu)榱诉_到設想的目的，制定某一計劃全面或比較全面地收集研究對象的某一方面情況的各種材料，并作出分析、綜合，得到某一結論的研究方法，可見題干中提到的“對每天產生垃圾的種類和數(shù)量進行摸底”，就屬于調查法，可見B符合題意。 C、比較法是按照一定的標準對彼此存在某些聯(lián)系的兩個或多個事物加以分析、對照、鑒別，從而確定它們之間的相同點和不同點?？梢奀不符合題意。 故答案為：B 【分析】本題考查生物探究的一般方法，為基礎題，熟知：觀察法、實驗法、調查法是獲得事實和證據(jù)的多種途徑，是生物科學研究的基本方法。 3.關于科學探究和普通光學顯微鏡使用的敘述，正確的是( ) A.科學探究必須獨立探索，不能與他人合作B.科學探究得出的結論必須與探究假設相符 C.順時針轉動粗、細準焦螺旋可使鏡簡升降D.由低倍物鏡換高倍物鏡時需要轉動轉換器 【答案】D 【解析】 A、科學探究的一般步驟包括：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達交流，在科學探究中，得出結論后，要采用口頭或書面的形式將探究過程和結果與他人交流和討論，既要敢于發(fā)表自己的觀點，又要善于傾聽別人的意見和建議，可見A說法錯誤，A不符合題意。 B、在探究的過程中，并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論，有時按照原來的實驗方案重復多次，檢驗實驗結果是否一致，科學探究得出的結論也不一定必須與探究假設相符，B說法錯誤，B不符合題意。 C、焦螺旋可以升降鏡筒，當順時針轉動時，鏡筒會下降，逆時針轉動時，鏡筒會升高，可見C說法錯誤，C不符合題意。 D、轉化器上有物鏡，要想轉換物鏡需要調節(jié)轉換器，所以由低倍物鏡換高倍物鏡時需要轉動轉換器的說法是正確的，故D符合題意。 故答案為：D 【分析】本題考查科學探究的過程，顯微鏡的使用，為基礎題，比較簡單，熟記科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流，生物科學探究需要制定合適的探究計劃。在探究的過程中，并不是所有的問題都一次得到正確的結論，科學探究得出的結論也不一定必須與探究假設相符，如果不相符的話，需要重新考慮實驗的操作過程是否出現(xiàn)了錯誤。 4.要探究綠色植物葉與植物散失水分有關，應選用哪兩個實驗裝置做對照實驗？（　?。? A.①②B.①③C.②③D.③④ 【答案】A 【解析】 蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從活的植物體內通過植物體表面（主要是葉子）散失到植物體外的大氣中的過程。要探究綠色植物葉是否與植物散失水分有關，因此必須選帶葉的和沒有葉植物，且以瓶中的水減少量為依據(jù)，因此應選用①②兩個實驗裝置做對照實驗。③④中葉的數(shù)量差不多，對照性差，且④沒有把塑料袋口扎在莖的基部，塑料袋內的水珠一部分來自土壤中的水分蒸發(fā)，因此不能做對照實驗。 故答案為：A 【分析】在科學探究過程中對照實驗的設置：探究問題的過程中，對研究對象的條件不同，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組． 5.下列關于生物學實驗的敘述，正確的是（ ） A.在光學顯微鏡下可以觀察到噬體的蛋白質外殼、葉肉細胞的細胞膜B.進行探究實驗為減少誤差需計算平均值，如探究媽蟻的通訊、探究慢頭在口腔中的變化 C.眼看目鏡內，逆田時針轉動粗準焦螺旋看到物像，再轉動細準焦螺旋，使物像更清D.取下洋蔥片葉內表皮在清水中展開，滴滴加稀碘液，使蓋玻片一邊接觸水滴后輕輕放下 【答案】C 【解析】 A、在電子顯微鏡下可以觀察到噬菌體的蛋白質外殼、葉肉細胞的細胞膜，A不符合題意； B、實驗時，為了排除偶然性因素的影響，常需要設置重復組，求其平均值的實驗多數(shù)是一些具有實驗數(shù)據(jù)的實驗，例如：測定種子的發(fā)芽率；而在探究螞蟻的通訊時，螞蟻傳遞信息的主要方式是依靠分泌物的氣味，不需要測定平均值。探究饅頭在口腔中的變化也不需要測定平均值，B不符合題意； C、左眼向目鏡內看，右眼睜開，便于繪圖。再逆時針方向轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升時，尋找物像，直到看清物像為止。再略微轉動細準焦螺旋，使物像更清晰，C符合題意； D、取下洋蔥鱗片葉內表皮在清水中展開，使蓋玻片一邊接觸水滴后輕輕放下，然后滴加稀碘液染色，D不符合題意。 故答案為：C 【分析】（1）病毒沒有細胞結構，只有在電子顯微鏡下才能觀察到. （2）為避免誤差，做探究實驗時常需計算平均值. （3）在低倍鏡下觀察到細胞物象模糊，可以轉動細準焦螺旋調節(jié)清晰度，使物象更加清晰. （4）制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結為：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸. “擦”，用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈； “滴”，把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水； “撕”，把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內表面撕取一塊薄膜； “展”，把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開； “蓋：，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平； “染”，在蓋玻片的一側滴加碘液。 “吸”，另一側用吸水紙吸引，重復2～3次，使染液浸潤到標本的全部. 6.下列食品中利用乳酸菌發(fā)酵制作的是（ ） A.酸奶B.面包C.醬油D.酸醋 【答案】A 【解析】 制酸奶要用到乳酸菌；面包要用酵母菌；制醬油要用到曲霉；釀制酸醋用到醋酸桿菌。故A符合題意。 故答案為：A 【分析】了解微生物的發(fā)酵技術在食品的制作中應用，據(jù)此答題。 制饅頭或面包和釀酒的菌種主要是酵母菌，制酸奶和泡菜的菌種主要是乳酸菌，釀造醬油的菌種主要是曲霉，釀醋的菌種主要是酵母菌和醋酸桿菌。 7.某同學進行了如下實驗：①選取三根粗細、長短及所帶葉片大致相近的新鮮的天竺葵枝條；2去掉其中一枝的葉片，然后分別插入盛有相同體積稀紅墨水的試管里（如圖所示，試管內滴有油膜）；3將A，C裝置放置放在陽光下，B裝置放在陰暗環(huán)境中；定時觀察試管內液面下降情況；4當看到A枝條的葉脈微紅后，將A，B，C三根枝條進行縱切，用放大鏡觀察。此實驗不能驗證（ ） A.莖有運輸水分和無機鹽的功能B.葉是植物進行蒸騰作用的器官 C.蒸騰作用受陽光等外界因素影響D.旱地生活的植物，葉片背面氣孔數(shù)多于正面 【答案】D 【解析】 A.①選取三根粗細、長短及所帶葉片大致相近的新鮮的天竺葵枝條；②去掉其中一枝的葉片，然后分別插入盛有相同體積稀紅墨水的試管里（如圖所示，試管內滴有油膜）；③將A、C裝置放置放在陽光下。B裝置放在陰暗環(huán)境中；定時觀察試管內液面下降清況；④當看到A枝條的葉脈微紅后，由葉脈發(fā)紅說明莖有運輸水分和無機鹽的功能，A不符合題意； B.圖中A、C是一組對照實驗，變量是葉，結果A液面下降明顯，C液面基本無變化，由上述實驗得出的結論是：葉是植物體進行蒸騰作用的主要器官，蒸騰作用的強度與葉片面積呈正相關，B不符合題意； C.圖中A、B是一組對照實驗，變量是光照，結果A液面比B液面低，可見蒸騰作用受陽光的影響，C不符合題意； D.題干中的實驗不能說明旱地生活的植物，葉片背面氣孔數(shù)多于正面，D符合題意。 故答案為：D 【分析】對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗，其中不同的條件就是實驗變量。對照實驗的設計原則是：一組對照實驗中只能有一個變量，且只能以所研究的條件為變量，其它條件應相同，這樣便于排除其他因素的影響、干擾實驗結果。 8.下列動物行為的研究案例中，主要采用觀察法的是（ ） A.法布爾對昆蟲的研究B.弗里施對蜜蜂色覺的研究 C.廷伯根對銀鷗幼雛求食行為的研究D.勞倫茲對小野雁學習行為的研究 【答案】A 【解析】 A、法布爾在研究昆蟲時，主要采用了科學探究的觀察法，法布爾研究昆蟲的行為時，沒有改變昆蟲的生活環(huán)境，也沒對昆蟲施加任何影響，只是觀察昆蟲的生活習性、生活方式等。可見A符合題意。 B、弗里施對蜜蜂色覺的研究中采用的是實驗法，弗里施懷疑蜜蜂是色盲，并進行了實驗探究，B不符合題意。 C、廷伯根對銀鷗幼雛求食行為的研究屬于實驗法，C不符合題意。 D、勞倫茲對小野雁學習行為的研究屬于實驗法，D不符合題意。 故答案為：A 【分析】本題考查生物科學探究的一般方法，本題難度不大，熟知：科學探究的基本方法有：觀察法、實驗法、調查法等。 觀察法就是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計劃，用自己的感觀外加輔助工具，對客觀事物進行系統(tǒng)地感知和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗證科學結論； 調查者以正確的理論與思想作指導，通過訪談、問卷、測驗等手段．有計劃地，廣泛了解．掌握相關資料．在此基礎上進行分析、綜合、得出結論； 實驗法就是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察，記錄、分析，發(fā)現(xiàn)或驗證科學結論。 9.我國科學家從一種微生物的細胞中提取殺蟲蛋白基因，并轉移到棉花體內，成功培育出抗蟲棉。這種微生物是（ ） A.酵母菌B.產甲烷細菌C.乳酸菌D.蘇云金桿菌 【答案】D 【解析】 我國科學家從蘇云金桿菌的細胞中提取殺蟲蛋白基因，并轉移到棉花體內，成功培育出抗蟲棉，這種技術是轉基因技術，D符合題意。 故答案為：D 【分析】蘇云金桿菌，是包括許多變種的一類產晶體芽孢桿菌。該菌可產生兩大類毒素，即內毒素（伴胞晶體）和外毒素，使害蟲停止取食，最后害蟲因饑餓和中毒死亡。因此該桿菌可做微生物源低毒殺蟲劑，用于防治直翅目、鞘翅目、雙翅目、膜翅目，特別是鱗翅目的多種害蟲。 10.基因工程又稱基因拼接技求，在育種，醫(yī)藥等方面應用廣泛，下列依據(jù)該原理育種的是（　　） A.袁隆平運用雜交育種技術選育出高產和高耐鹽堿海水稻B.將蘇云金桿菌的某些基因移植到棉花體內培育出抗蟲棉 C.通過返回式衛(wèi)星搭載種子培育出太空辣椒D.通過組織培養(yǎng)技術快速繁育進口名貴蘭花 【答案】B 【解析】 A.袁隆平院士培育的雜交水稻是利用了不同水稻的基因不同，通過有性生殖過程進行自然的隨機的基因重組，然后通過人工選擇培育形成的新品種，屬于雜交育種，不屬于基因工程，A不符合題意； B.采用基因工程技術將蘇云金桿菌的某些基因移植到棉花體內培育出抗蟲棉的原理是基因重組，屬于基因工程，B符合題意； C.我國科學家通過返回式衛(wèi)星搭載種子培育出太空椒，屬于改變生物的基因進行育種，C不符合題意； D.通過組織培養(yǎng)技術快速繁育進口名貴蘭花，屬于無性生殖技術，D不符合題意。 故答案為：B 【分析】了解幾種育種方法的原理、過程，據(jù)此答題。 1、基因工程，是以分子遺傳學為理論基礎，以分子生物學和微生物學的現(xiàn)代方法為手段，將不同來源的基因按預先設計的藍圖，在體外構建雜種DNA分子，然后導入活細胞，以改變生物原有的遺傳特性、獲得新品種、生產新產品。 2、雜交育種是將兩個或多個品種的優(yōu)良性狀通過交配集中在一起，再經過選擇和培育，獲得新品種的方法。 3、太空育種即航天育種 ， 也稱空間誘變育種 ， 是將作物種子或誘變材料搭乘返回式衛(wèi)星或高空氣球送到太空 ， 利用太空特殊的環(huán)境誘變作用，使種子產生變異，再返回地面培育作物新品種的育種新技術。 4、組織培養(yǎng)技術指用植物各部分組織，如形成層、薄壁組織、葉肉組織、胚乳等進行培養(yǎng)獲得再生植株，也指在培養(yǎng)過程中從各器官上產生愈傷組織的培養(yǎng)，愈傷組織再經過再分化形成再生植物。屬于無性生殖。 11.食品保存不當容易發(fā)霉。為了探究影響霉菌生長的環(huán)境因素，某興趣小組進行了如下操作：取甲、乙、丙三只培養(yǎng)皿，分別放入相同的兩小塊面包，在空氣中暴露30分鐘后按下表中的方法處理，并觀察和記錄實驗現(xiàn)象。（ ） 組別 甲 乙 丙 實驗處理 在烘箱中烘烤2分鐘，晾涼后加蓋在室溫下放置 不烘烤，加蓋后放入冰箱冷藏室（4℃） 不烘烤，加蓋后室溫下放置 放置時間 4-5天 實驗現(xiàn)象 不發(fā)霉 不發(fā)霉 發(fā)霉 根據(jù)此探究過程，判斷下列敘述正確的是 A.從實驗設計上看，甲和丙不能形成對照B.從變量的角度看，甲和乙對照的實驗條件只有溫度 C.該探究說明低溫保存食品是保存食品的唯一方法D.將面包暴露在空氣中，30分鐘的作用是讓霉菌孢子進入面包 【答案】D 【解析】 A.從實驗設計上看，甲和丙能形成對照，因為唯一變量是烘烤，A不符合題意； B.從變量的角度看，甲和乙對照的實驗條件有溫度和烘烤，不能形成對照，B不符合題意； C.該探究說明低溫、烘烤都可保存食品，C不符合題意； D.將面包暴露在空氣中，是為了讓空氣中的霉菌孢子落到面包上，相當于“接種”，D符合題意。 故答案為：D 【分析】對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗，其中不同的條件就是實驗變量。對照實驗的設計原則是：一組對照實驗中只能有一個變量，且只能以所研究的條件為變量，其它條件應相同，這樣便于排除其他因素的影響、干擾實驗結果。 12.下列哪一種生物的培育沒有用到轉基因技術？（　?。? A.超級小鼠B.彩色棉花C.抗蟲棉D.雜交水稻 【答案】D 【解析】 轉基因技術是指運用科學手段從某種生物中提取所需要的基因，將其轉入另一種生物中，使之與另一種生物的基因進行重組，從而產生特定具有優(yōu)良遺傳性狀的生物技術。超級小鼠、彩色棉花、抗蟲棉都屬于轉基因生物。雜交水稻是利用有性生殖來繁育后代的。 故答案為：D 【分析】遺傳育種是通過系統(tǒng)選擇、雜交、誘變等方法培育人類需要的動植物新品種． 二、非選擇題 13.生物技術包括傳統(tǒng)的發(fā)酵技術和現(xiàn)代生物技術，其中，________技術可用于制造酒、醋、酸奶等食品。以轉基因技術為核心的現(xiàn)代生物技術能從________水平和細胞水平上干預生物，使之產生更有價值的新性狀，為人類所利用。 【答案】發(fā)酵；分子 【解析】【解答】生物技術主要包括發(fā)酵技術和現(xiàn)代生物技術，包括基因工程、細胞工程、發(fā)酵工程和酶工程，日常生活中我們通常用酒精發(fā)酵制造酒、乳酸發(fā)酵制作酸奶，這些用到的是發(fā)酵技術；轉基因技術是把一種生物的某個基因，用生物技術的方法轉入到另一種生物的基因組中，培育出的轉基因生物，就有可能表現(xiàn)出轉入基因所控制的性狀的一種技術，基因是位于DNA分子上的有遺傳效應的片段，所以轉基因技術是在分子水平上進行的。 故答案為：發(fā)酵、分子。 【分析】本題考查的是生物技術，解答此題需要熟知生物技術包括傳統(tǒng)的生物技術和現(xiàn)代生物技術，發(fā)酵技術屬于傳統(tǒng)的生物技術，也是日常生活中應用最多的，釀酒、制醋、醬油、酸奶制作都用到發(fā)酵技術；現(xiàn)代生物技術的核心是轉基因技術。 14.小明對植物的光合作用產生了濃厚的興趣，設計并進行了如下實驗： （一）選取盆栽銀邊植物，暗處理一晝夜； （二）選取其中一片生長健壯的葉，在葉片的中部切斷主葉脈（如圖），在斷口左側用黑紙板正反兩面部分遮光； （三）光照三小時后，摘取該葉片，經酒精脫色、清水漂洗，滴加碘液，觀察到葉片各部位顏色變化情況：A、B、C、D部位不變藍，E部位變藍。請分析作答： （1）若________對照，變量是光照；得出的結論是________。 （2）若C、E對照，可以得出的結論是植物的光合作用需要________。 （3）若B、E對照，可以說明________是光合作用的原料。 （4）小柯同學認為此實驗設計不夠嚴謹，為了讓實驗結果可信，結論更有說服力，應如何改進?________ 【答案】（1）D、E；光是光合作用的條件，淀粉是光合作用的產物；或綠葉在光下合成淀粉 （2）葉綠素 （3）水 （4）①重復進行此實驗；②選用植株上多片葉進行實驗；③選用其它斑葉植物上的葉片進行相同實驗 【解析】【解答】（1）光合作用制造的有機物中貯藏著能量，通過呼吸作用或燃燒釋放出來，呼吸作用消耗氧氣，釋放能量的過程，若D和E對照，變量是光照，得出的結論是：光是光合作用的條件淀粉是光合作用的產物。（2）若C、E對照，可以得出的結論是植物的光合作用需要葉綠素。（3）葉片主脈切斷后水分無法從根部運輸?shù)絺谥系牟糠?，造成傷口上方的部分無法進行光合作用。若B、E對照，可以說明水是光合作用的原料。（4）小柯同學認為此實驗設計不夠嚴謹，為了讓實驗結果可信，結論更有說服力，應①重復進行此實驗；②選用植株上多片葉進行實驗；③選用其它斑葉植物上的葉片進行相同實驗。 【分析】1、對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗，其中不同的條件就是實驗變量。對照實驗的設計原則是：一組對照實驗中只能有一個變量，且只能以所研究的條件為變量，其它條件應相同，這樣便于排除其他因素的影響、干擾實驗結果。 2、光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。 光合作用的表達式為：二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣；原料：二氧化碳和水，場所：葉綠體，條件：光，產物：有機物和氧氣。 3、一次實驗存在一定的偶然性和誤差，為了使實驗結論更準確，在實驗過程中，多次重復實驗。主要目的是為了避免偶然現(xiàn)象，使結果更真實。 15.在模擬生態(tài)糸統(tǒng)的系列實驗中，選取了最有代表性的四組：甲、乙、丙、丁。四組玻璃裝置中各放入生活狀態(tài)相同、大小一致的魚，等量的河水、河泥。甲和乙中有較多水草、丙中水草較少、丁中無水草。裝置都密閉，且置于光線明亮的窗臺上，乙組用黑布遮罩。表格主要記錄裝置中魚的生活狀況。 天數(shù) 組別 甲 乙 丙 丁 2天 正常生活 有浮頭現(xiàn)象 正常生活 浮頭現(xiàn)象明顯 4天 正常生活 浮頭現(xiàn)象明顯 有浮頭現(xiàn)象 死亡 6天 正常生活 死亡 浮頭現(xiàn)象明顯 8天 正常生活 死亡 約350天 正常生活 魚體基本消失 魚體基本消失， 玻璃內壁有綠膜 魚體基本消失， 玻璃內壁有綠壤 （1）魚表現(xiàn)出浮頭現(xiàn)象，是因為水中________。實驗表明甲裝置中的碳一氧平衡維持在良好的狀態(tài)，是通過________（填生理功能）實現(xiàn)的。 （2）據(jù)表中信息判斷，乙裝置遮光________（嚴密或不嚴密），原因是________。 （3）約350天，丙、丁裝置記錄的現(xiàn)象，其原因是________。 【答案】（1）氧氣較少；光合作用 （2）不嚴密；乙裝置中的小魚比丁裝置中的小魚死的晚 （3）水池中長期積水，導致水中有機質積累過多，水體富營養(yǎng)化，造成藻類植物大量繁殖，從而使水變成綠色，在魚缸中并形成綠膜 【解析】【解答】（1）魚用鰓呼吸，從水中獲得氧氣，魚出現(xiàn)浮頭現(xiàn)象主要是水中氧氣較少，浮到水面，獲取氧氣。甲裝置中有較多水草，且有光照，可以通過光合作用維持密閉空間中的碳一氧平衡。（2）從表中信息可以判斷，乙裝置遮光不嚴密，因為乙裝置中的小魚比丁裝置中的小魚死的晚，假如乙裝置遮光嚴密，水藻進行呼吸作用會加快裝置內氧氣的消耗，乙裝置內的小魚會比丁裝置中小魚先死亡。（3）350天后，小魚魚體消失是被分解者分解了，水池中長期積水，導致水中有機質積累過多，水體富營養(yǎng)化，造成藻類植物大量繁殖，從而使水變成綠色，在魚缸中并形成綠膜。 【分析】本題考查的是與生態(tài)系統(tǒng)的有關內容，解題主要從綠色植物的光合作用，小魚的呼吸作用等方面且入。 1、綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程叫光合作用。 光合作用進行的表達式為：二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣；原料：二氧化碳和水，場所：葉綠體，條件：光，產物：有機物和氧氣。 2、呼吸作用是指細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。 呼吸作用的公式：有機物（有機物）+氧→二氧化碳+水+能量 3、魚缸內小魚死亡后，被水中的細菌、真菌等微生物分解，導致水中的無機鹽比較豐富，利于微小綠色的藻類植物的生長。 16.某校生物興趣小組對“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”探究實驗作了如下設計： 第一步：將4個裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌）貼上標簽紙后分為A、B兩組，A組編碼1號和2號，用于檢測教室的空氣，B組編碼3號和4號，用于檢測筆帽。 第二步:將4個培養(yǎng)皿做如下處理。 組號 培養(yǎng)皿號 操作 A組 1號 置于教室講桌上，打開蓋10分鐘后蓋蓋，置培養(yǎng)箱培養(yǎng) 2號 置于教室講桌上，不做處理，同1號一起置培養(yǎng)箱培養(yǎng) B組 3號 打開蓋，將筆帽在培養(yǎng)基上輕壓一下，蓋蓋，置培養(yǎng)箱培養(yǎng) 4號 打開蓋，不做其他處理，與3號同時蓋蓋，置培養(yǎng)箱培養(yǎng) 第三步：每天觀察一次，并作好記錄。 請根據(jù)上述實驗設計，回答下列問題： （1）你認為這兩組實驗的對照組應該是________號。A組實驗的變量是________，B組實驗的變量是________。 （2）有同學認為，4號培養(yǎng)皿做“打開蓋”這一步是多此一舉，你認為是否需要做這一步？________，理由是________。 （3）下圖是三天后觀察到的A、B兩組實驗現(xiàn)象，根據(jù)實驗現(xiàn)象你得出的實驗結論是________。觀察1號培養(yǎng)皿發(fā)現(xiàn)，菌落〔1〕呈黑色、絨毛狀，應該是________菌。 【答案】（1）2、4；空氣；筆帽 （2）需要；確保變量唯一（或會出現(xiàn)兩個變量） （3）不同環(huán)境中有細菌和真菌（或教室和筆帽有細菌和真菌）；真（或霉） 【解析】【解答】（1）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理的就是對照組。在上述兩組實驗中對照組應該是2、4號。A組實驗的變量是空氣，B組實驗的變量是筆帽。 （2）4號培養(yǎng)皿做“打開蓋”這一步是為了確保變量唯一。 （3）根據(jù)實驗現(xiàn)象得出的實驗結論是不同環(huán)境中有細菌和真菌（或教室和筆帽有細菌和真菌）。觀察1號培養(yǎng)皿發(fā)現(xiàn)，菌落〔1〕呈黑色、絨毛狀，應該是真菌。【分析】對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同，其他條件都相同的實驗.該種不同的條件就是實驗變量. 實驗變量：也稱自變量，指實驗中由實驗者所操縱的因素或條件. 對照試驗遵循單一變量原則（實驗設計中僅僅改編實驗中的某一項變量，其它因子不變，在此條件下，觀察、研究該變量對實驗材料和實驗結果的影響.除了整個實驗過程中欲處理的實驗因素外，其他實驗條件要做到前后一致.） 17.生物是以實驗為基礎的生命科學，同學們盡情地在實驗課中體驗探究的樂趣吧!請你結合如下兩組實驗分析回答： （1）如圖為“萌芽”社團在探究“饅頭在口腔中的變化”時的方案設計，試管均置于37℃溫水中10分鐘： ⑴滴加碘液后，________號試管不會變藍。 ⑵若以“牙齒咀嚼和舌的攪拌”為探究變量，應選取________作為一組對照實驗。 （2）下表為“思邁”小組在探究“如何保鮮肉湯”時的操作處理，三個相同的錐形瓶內各加入50毫升肉湯并高溫煮沸15分鐘： 標號 甲 乙 丙 瓶口 敞開 敞開 塞消毒棉球 溫度 25℃ 5℃ 25℃ 現(xiàn)象 變質 不變質 不變質 ⑶實驗前將錐形瓶內的肉湯高溫煮沸的目的是________。 ⑷依據(jù)實驗結果，小組三位同學的推測不合理的是________。 甲：錐形瓶內的肉湯自然就會形成細菌 乙：肉湯腐敗是由空氣中的細菌造成的 丙：低溫可抑制細菌的正常生長和繁殖 【答案】（1）③；②③ （2）高溫滅菌，殺滅錐形瓶和肉湯中的細菌等；A 【解析】【解答】（1）③號試管中唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉全部分解成了麥芽糖，因此滴加碘液不變藍；①號試管中清水對淀粉沒有分解作用，因此滴加碘液變藍；②號試管饅頭塊與唾液沒有充分混合，唾液不能把淀粉全部消化，因此滴加碘液變藍。所以滴加碘液后，③號試管不會變藍色。（2）饅頭碎屑并攪拌，這是模擬牙齒的咀嚼和舌的攪拌。②號試管與③號試管對照，實驗變量是牙齒的咀嚼和舌的攪拌，說明牙齒的咀嚼和舌的攪拌有利于唾液對淀粉的消化。（3）實驗前將錐形瓶中的肉湯高溫煮沸，目的是高溫滅菌，殺滅錐形瓶和肉湯中的細菌等，以免錐形瓶和肉湯中原有細菌等對實驗的影響。（4）丙瓶用消毒牙簽塞住瓶口3天后肉湯不變質，表明肉湯里不能自然就會形成細菌，錯誤； 甲丙唯一不同的變量是空氣中的細菌能否進入肉湯，甲瓶敞開瓶口3，空氣中的細菌能進入肉湯，3天后肉湯變質；丙瓶用消毒牙簽塞住瓶口空氣中的細菌不能進入肉湯，3天后肉湯不變質，因此肉湯的腐敗是由空氣中的細菌造成的，正確； 甲乙唯一不同的變量是溫度，甲瓶25℃3天后肉湯變質；乙瓶5℃3天后肉湯不變質，因此低溫可以抑制細菌的生長和繁殖，正確。 所以根據(jù)以上實驗結果，推測不合理的是肉湯里自然就會形成細菌，A符合題意。 【分析】1、對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗，其中不同的條件就是實驗變量。對照實驗的設計原則是：一組對照實驗中只能有一個變量，且只能以所研究的條件為變量，其它條件應相同，這樣便于排除其他因素的影響、干擾實驗結果。 2、淀粉遇到碘液變藍色，常用碘液檢驗是否有淀粉存在。唾液中含有唾液淀粉酶，對淀粉具有初步消化作用。 3、理解細菌是由原已存在的細菌產生的，低溫可以抑制細菌的生長和繁殖。 18.香蕉營養(yǎng)豐富，是人們非常喜愛食用的一種水果。某校研究性學習小組的同學們觀察發(fā)現(xiàn)，夏天逐漸成熟和腐爛的香蕉常常會招引來許多果蠅。一些同學認為是香蕉腐爛時的酒味招引來了果蠅，另一些同學則認為是香蕉成熟時的香味招引來了果蠅。于是同學們設計了如下圖所示的甲乙兩種誘捕果蠅的瓶子，他們將3只甲瓶和3只乙瓶隨機均勻的放置在一個果蠅較多的地方。一段時間后他們將誘捕到的果蠅數(shù)記錄在下表中?；卮鹣铝袉栴}： 瓶類 甲瓶 乙瓶 瓶號 1 2 3 總計 1 2 3 總計 果蠅數(shù)量 2 3 5 10 36 35 37 108 （1）在同學們的實驗方案中，實驗中的變量是________；設計甲乙兩種瓶子的目的是________。 （2）甲、乙兩種裝置所用瓶子、紗布、開口、所裝液體濃度及數(shù)量等都完全相同，其目的在于________。 （3）同學們用3只甲瓶和3只乙瓶而不是用1只甲瓶和1只乙瓶的意義是________。 （4）僅根據(jù)同學們的實驗方案及實驗結果，你得出的結論是________。 【答案】（1）糖溶液的香味和酒味；進行對照實驗 （2）控制無關變量，確保變量的單一性 （3）避免實驗的偶然性 （4）香蕉的酒味對果蠅的吸引力比香味更強。 【解析】【解答】（1）根據(jù)題干所述，本題要探究的是香蕉的腐爛的酒味還是香蕉成熟時的香味招引的果蠅，再根據(jù)題干中設置的兩組裝置，分別盛放的是帶香蕉香味的糖溶液和酒味的糖溶液，可見該實驗的變量是糖溶液的香味和酒味，設置兩套裝置是為了形成對照試驗，增加實驗的說服力。 （2）在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗叫對照實驗。所以設置對照試驗的原則是保持變量唯一，所以根據(jù)本題所述，甲、乙兩種裝置所用瓶子、紗布、開口、所裝液體濃度及數(shù)量等都完全相同，其目的就是在于控制無關變量，保證對照試驗中的變量唯一。 （3）為了排除由偶然性引起的誤差，導致實驗結果的不可靠，所以在實驗中需要增加用3只以上的瓶子。 （4）根據(jù)實驗表格中的數(shù)據(jù)，甲瓶中果蠅的總數(shù)是10只，乙瓶中果蠅的總數(shù)為108只，可以看出，盛有酒精的糖溶液中招引的果蠅較多，所以可以得出的結論是：香蕉的酒味更能招引果蠅，即香蕉的酒味對果蠅的吸引力比香蕉的香味對果蠅的吸引力更強。 故答案為：（1）糖溶液的香味和酒味、進行對照實驗，（2）控制無關變量，確保變量的單一性，（3）避免實驗的偶然性，（4）香蕉的酒味對果蠅的吸引力比香味更強。 【分析】本考查探究實驗的基本過程，為?？碱}，解答此題需要熟知：在科學探究實驗中，為了增加說服力，要設置對照試驗，即所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，在設置對照試驗時需要控制唯一變量。 19.閱讀材料作答： （資料一）過去，在洞庭湖濕地栽種了大量歐美黑楊，該樹生長快、耗水多。調查還發(fā)現(xiàn)種植戶選湖泊濕地，挖溝起壟，溝排水壟植樹，導致洞庭湖濕地生態(tài)系統(tǒng)向陸地生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展。為了盡快修復濕地，目前西洞庭湖正在全力清理歐美黑楊。 （資料二）袁隆平院士團隊利用半野生水稻與栽培稻進行雜交獲得了180個品種，通過耐鹽堿栽培實驗，有三個品種正常生長！對這三個品種的后代繼續(xù)進行對鹽堿選育，獲得了耐鹽堿效果更高的海水稻。其最低畝產300公斤，最高畝產620公斤，口感香甜甘糯，且栽種過程不需要施用化肥。我國鹽城地有9900多萬公頃。袁隆平院士表示繼續(xù)對海水稻優(yōu)化選種，力爭在2020年種植1億畝鹽堿地，按最低畝產計算相當于湖南省全年糧食總產量！昔日貧疥荒蕪的鹽堿地將變成希望的田野！ （1）資料一，導致濕地生態(tài)系統(tǒng)向陸地生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展的因素有________。歐美黑楊當初作為經濟林木和抑螺血防林引入，我們熟悉的辣椒、紅薯也是自國外引入的。對外來物種的引進，說說你的觀點________。 （2）海水稻的獲得及其耐鹽堿能力不斷提升都是變異，這些變異包括____________。 A.單純受鹽堿環(huán)境影響B(tài).基因的重新組合C.染色體數(shù)目加倍D.基因的改變 （3）種植海水稻不用施化肥，原因是________。另有研究設想：將海洋生物高耐鹽的性狀利用到栽培稻上。需要的生物技術是________。 【答案】（1）歐美黑楊的種植；要能夠適應新的環(huán)境，不被排斥生態(tài)系統(tǒng)之外。新的環(huán)境中要有能與它抗衡或制約它的生物，不會導致生態(tài)失衡 （2）A,B （3）鹽堿地中含有多種無機鹽；轉基因技術 【解析】【解答】（1）歐美黑楊的種植，導致了導致洞庭湖濕地生態(tài)系統(tǒng)向陸地生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展。歐美黑楊屬于外來物種，針對外來物種，我們要一分為二的看待，要能夠適應新的環(huán)境，不被排斥生態(tài)系統(tǒng)之外。新的環(huán)境中要有能與它抗衡或制約它的生物，不會導致生態(tài)失衡。（2）海水稻的獲得是通過雜交獲得的，因此，這種變異包括基因的重新組合和單純受鹽堿環(huán)境影響兩種。（3）鹽堿地中含有多種無機鹽，因此，種植海水稻不用施化肥，海洋生物高耐鹽的性狀是由基因控制的將這個性狀利用到水稻栽培上，需要用到轉基因技術，將海洋生物高耐鹽的基因導入到植物中，并使其表達出該性狀。 【分析】1、根據(jù)所處的環(huán)境不同，生態(tài)系統(tǒng)可分為陸地生態(tài)系統(tǒng)和水域生態(tài)系統(tǒng)兩大類。森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、沙漠生態(tài)系統(tǒng)都屬于陸地生態(tài)系統(tǒng)，海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水屬于水域生態(tài)系統(tǒng)。介于陸地生態(tài)系統(tǒng)和水域生態(tài)系統(tǒng)之間的濕地生態(tài)系統(tǒng)。歐美黑楊外號“濕地抽水機”。黑楊進、濕地退，它在湖區(qū)濕地的大面積種植，如同圍湖造田一樣。 2、外來物種正確的引種會增加引種地區(qū)生物的多樣性，也會極大豐富人們的物質生活，玉米、花生、甘薯、馬鈴薯、芒果、檳榔等物種是歷經好幾百年陸續(xù)被引入我國的重要物種。 相反，不適當?shù)囊N則會使得缺乏自然天敵的外來物種迅速繁殖，并搶奪其他生物的生存空間，進而導致生態(tài)失衡及其他本地物種的減少和滅絕，嚴重危及我國的生態(tài)安全。此種意義上的物種引進即被稱為“外來物種的入侵”。 3、按照變異的原因變異分分為可遺傳的變異與不可遺傳的變異?？蛇z傳的變異是由遺傳物質的變化引起的變異；不可遺傳的變異是由環(huán)境引起的，遺傳物質沒有發(fā)生變化。 4、植物生長需要多種無機鹽，其中需要較多的是含氮的、含磷的、含鉀的無機鹽。