河南省八年級(jí)生物下冊(cè) 8.3.2 選擇健康的生活方式教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版.doc

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選擇健康的生活方式 教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué) 科 生物 年 級(jí) 八年級(jí) 授課教師 時(shí) 間 4.11 課 題 選擇健康的生活方式 計(jì)劃 學(xué)時(shí) 1 重難點(diǎn) 重點(diǎn)： 1、通過(guò)對(duì)幾種疾病死亡率的分析，認(rèn)識(shí)到健康的生活方式的重要性。 2、通過(guò)探究性實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到煙、酒對(duì)人體健康的影響，確立應(yīng)該選擇什么樣的生活方式才是健康的。 難點(diǎn)：探究酒精或煙草浸出液對(duì)水蚤心率的影響，并完成一份完整的探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 課 標(biāo) 要 求 1、認(rèn)識(shí)、理解生活方式的概念；認(rèn)識(shí)生活方式對(duì)健康的影響；了解健康生活方式的內(nèi)容與作用。 2、認(rèn)同酗酒和吸煙對(duì)人體健康的危害，認(rèn)同選擇健康生活方式的重要性。 3、確定健康的生活方式。 課 時(shí) 目 標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)、理解生活方式的概念；認(rèn)識(shí)生活方式對(duì)健康的影響；了解健康生活方式的內(nèi)容與作用。 2、認(rèn)同酗酒和吸煙對(duì)人體健康的危害，認(rèn)同選擇健康生活方式的重要性。 3、確定健康的生活方式。 教 法 講授法、談話法、討論法、演示法、練習(xí)法、實(shí)驗(yàn)法 學(xué) 法 自主學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法 教學(xué)內(nèi)容 及過(guò)程 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 回憶健康的概念及評(píng)價(jià)健康的標(biāo)準(zhǔn)。 學(xué)生分析并認(rèn)識(shí)到生活方式對(duì)健康的影響。 提問(wèn)健康的概念及評(píng)價(jià)健康的標(biāo)準(zhǔn)， 故事引言，引入生活方式與人體健康的關(guān)系。 二、新課學(xué)習(xí) (一)生活方式對(duì)健康的影響 　　資料分析： 　　1957年和1999年中國(guó)城市前七位主要疾病死亡率認(rèn)識(shí)到：在現(xiàn)代社會(huì)中，影響人們健康的疾病已經(jīng)發(fā)生了變化，生活方式已經(jīng)成為影響健康的主要因素 討論：(1)40多年來(lái)，導(dǎo)致我國(guó)城市居民死亡的主要疾病種類發(fā)生了哪些變化? (2)為什么會(huì)發(fā)生這些變化?這些變化說(shuō)明了什么問(wèn)題? 資料分析：1957年和1999年中國(guó)城市前七位主要疾病死亡率變化表，并對(duì)學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行積極肯定。 （二）深化理解生活方式對(duì)健康的影響 思考、分析、交流深化理解生活方式對(duì)健康的影響 舉出現(xiàn)實(shí)生活中的一些具體事例，再與學(xué)生一起閱讀教材P95的第一、二自然段的內(nèi)容。 小結(jié)：在現(xiàn)代社會(huì)中，影響人們健康的疾病已經(jīng)發(fā)生了變化，生活方式已經(jīng)成為影響健康的主要因素。 （三）探究活動(dòng)： 探究酒精或煙草浸出液對(duì)水蚤心率的影響 進(jìn)行探究活動(dòng)：探究酒精或煙草浸出液對(duì)水蚤心率的影響，并完成探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)：強(qiáng)調(diào)學(xué)生在探究活動(dòng)中制定實(shí)驗(yàn)步驟和具體操作時(shí)需要注意的一些細(xì)節(jié)。 表達(dá)交流：探究活動(dòng)的過(guò)程及方法 匯報(bào)探究活動(dòng)的過(guò)程、方法和結(jié)果并討論教材P96的第1題：酒精或煙草浸出液對(duì)水蚤心率有什么影響?第2題：酗酒和吸煙對(duì)人體的健康可能有哪些危害? 認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生匯報(bào)探究活動(dòng)的過(guò)程、方法和結(jié)果。 組織并參與學(xué)生的討論交流活動(dòng)。 (四)健康的生活方式] 1、生活中哪些生活方式是健康的?哪些生活方式是不健康的? 城市前七位主要疾病死亡率。 分組討論：生活中哪些生活方式是健康的?哪些生活方式是不健康的?待討論結(jié)束后，各組派一名學(xué)生代表將本組的討論情況向全班匯報(bào)，不完善的地方同組的同學(xué)可進(jìn)行補(bǔ)充。 在學(xué)生討論的過(guò)程中，播放拒絕毒品的宣傳片，指出毒品對(duì)人體健康和社會(huì)穩(wěn)定的危害，從而引入要選擇健康的生活方式教學(xué)。 健康生活方式的意義。選擇健康的生活方式 了解健康生活方式的意義，從而選擇健康的生活方式。 最后師生共同總結(jié)應(yīng)該選擇什么樣的生活方式才是健康的(營(yíng)養(yǎng)配餐好，堅(jiān)持體育鍛煉，按時(shí)作息，不吸煙、不喝酒，拒絕毒品，積極參加集體活動(dòng)等)。 三、知識(shí)回顧與信息反饋 設(shè)計(jì)符合自身特點(diǎn)的健康的生活方式方案。 提出為自己擬定健康方案的生活方式方案并自覺(jué)尊守。 教學(xué)反思 在講解健康的生活方式時(shí)，同樣由老師質(zhì)疑，學(xué)生做主課堂，分析總結(jié)出哪些是健康的生活方式，選擇健康的生活方式從什么時(shí)期做起；最后以健康歌提出希望，并由此讓學(xué)生在快快樂(lè)樂(lè)動(dòng)起來(lái)中結(jié)束課堂。 　　總之，整節(jié)課巧妙的利用了多媒體，設(shè)置了多個(gè)學(xué)生參與環(huán)節(jié)，使學(xué)生作課堂的主人，輕松、愉快、熱熱鬧鬧的學(xué)習(xí)，知識(shí)掌握較好，順利的完成了本節(jié)的教學(xué)任務(wù)。此外，本節(jié)課從始至終緊密與生活聯(lián)系，做到實(shí)際與理論的結(jié)合，讓學(xué)生充分體會(huì)到生活中有知識(shí)，知識(shí)指導(dǎo)生活的理念。