人教部編版七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第1課《春》同步練習(xí)C卷.doc
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人教部編版七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第1課《春》同步練習(xí)C卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累 (共10題;共21分) 1. (2分)下列字形和劃線字的注音完全正確的一項(xiàng)是( ) A . 梗概(gěng) 茍同 未雨綢繆(mi) 前仆后繼 B . 悖謬(bi) 珍攝 毋庸贅言(zhu) 變換莫測(cè) C . 瞬逾(y) 推崇 難辭其咎(ji) 束裝就道 D . 東隅(y) 寥廓 經(jīng)緯萬(wàn)端(wěi) 名留清史 2. (2分)下列詞語(yǔ)中書(shū)寫有誤的一項(xiàng)是( ) A . 豐腴 虬枝 鳥(niǎo)喙 無(wú)邊無(wú)垠 坦蕩如砥 B . 漣漪 諦聽(tīng) 秘訣 懨懨欲睡 漠不關(guān)心 C . 熱忱 芥蒂 摒棄 縱橫絕蕩 旁逸斜出 D . 和睦 縹緲 豁達(dá) 迥然不同 發(fā)憤忘食 3. (2分)沒(méi)有語(yǔ)病的是 ( ) A . 他是個(gè)訓(xùn)練成績(jī)很拔尖的士兵,在各科競(jìng)賽中多次頻繁獲獎(jiǎng) B . 深秋的夜晚,野外寒氣襲人,我們凍得發(fā)抖,只好用相互的身子暖和著對(duì)方 C . 為滿足廣大游客的需要,華夏旅行社設(shè)計(jì)并開(kāi)通了20余條紅色旅游精品線路 D . 裝備研究院原院長(zhǎng)參觀了院史館,并對(duì)我們學(xué)院的建設(shè)發(fā)展提出了很有價(jià)值的建議 4. (2分)下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A . 前三殿的圖案以龍為主,后三宮鳳凰逐漸增加,出現(xiàn)了雙鳳朝陽(yáng)、龍鳳呈祥的彩畫(huà),還有飛鳳、舞鳳、鳳凰牡丹等圖案。 B . 什么,就這么個(gè)侏儒?這么個(gè)小巧玲瓏的家伙!難道真的是列夫尼古拉耶維奇托爾斯泰嗎? C . “很好,”我父親叫到,“現(xiàn)在移動(dòng)右腳,把它移到右邊稍低一點(diǎn)兒的地方,那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)?!蔽矣终罩隽恕? D . 然后他呆在那兒,頭靠著墻壁,話也不說(shuō),只向我們做了一個(gè)手勢(shì):“放學(xué)了,——你們走吧?!? 5. (2分)下列各句中,劃線的成語(yǔ)使用不正當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。 A . 研究結(jié)果表明,那些心態(tài)平和、性格開(kāi)朗、胸懷寬廣的人比那些愁眉苦臉、孤獨(dú)緊張、憂心忡忡的人出現(xiàn)精神疾患的概率要少50%。 B . 對(duì)于在戰(zhàn)略上的調(diào)整使該公司必須做出選擇:要么聯(lián)手業(yè)內(nèi)巨頭,強(qiáng)勢(shì)逼宮,使對(duì)手就范;要么急流勇退 , 套現(xiàn)獲利,回歸軟件市場(chǎng)。 C . 自第三分鐘樸智星被斷球后,曼聯(lián)隊(duì)在五分鐘內(nèi)竟然無(wú)法控制局面,而阿森納隊(duì)排山倒海般地高速狂攻,壓得曼聯(lián)喘不過(guò)氣來(lái)。 D . 新版電視劇《四世同堂》引起爭(zhēng)議,有人認(rèn)為該局加進(jìn)了太多現(xiàn)代元素,把一幅老北京市井生活畫(huà)卷變得南腔北調(diào) , 丟掉了原著的靈魂。 6. (2分)《春》中的“一年之計(jì)在于春”的意思是( ) A . 春天是一年四季中最早來(lái)臨的季節(jié),有的是時(shí)間來(lái)計(jì)劃自己的工作。 B . 春天是一年的開(kāi)始,應(yīng)該把一年要做的事盡早安排好。 C . 春天是美麗的,它會(huì)給我們帶來(lái)好時(shí)光、好計(jì)劃、好希望。 D . 一年之中只有春天才能給人們以?shī)^發(fā)向上的勇氣和力量。 7. (2分)選出下列語(yǔ)句中沒(méi)有運(yùn)用修辭方法的一項(xiàng)( ) A . 有的靜坐,有的打滾;有的招手,有的拍球;有的傻站著,有的蹺起一條小腿;有的匍匐不前,有的待人去抱。 B . 一天中午,我趕到虹口公園去接班,天空正飛著牛毛細(xì)雨,六路車早班的最后一趟還沒(méi)回來(lái),還要等半個(gè)鐘頭的樣子。 C . 在星的懷抱中我微笑著,我沉睡著。我覺(jué)得自己是一個(gè)小孩子,現(xiàn)在睡在母親的懷里了。 D . 那時(shí)我已初識(shí)文字,且酷愛(ài)讀書(shū);接觸了書(shū)籍,我就覺(jué)得自己無(wú)知而空蕩的腦袋日益充盈起來(lái)。 8. (2分)對(duì)下列句子的理解有誤的一項(xiàng)是( ) A . 好像我背上的同她背上的加起來(lái),就是整個(gè)世界。(此句寫出了中年人所肩負(fù)的承前啟后的重大責(zé)任。) B . 她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話,就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣。(這句話的意思是母親老了,只能聽(tīng)從“我”的安排,就像小時(shí)候“我”只能聽(tīng)從母親的安排一樣。) C . 我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒,要好好兒活……(“好好兒活”既是“我”和妹妹的生活態(tài)度,也是對(duì)母親的一種深情報(bào)答。) D . 母親啊!你是荷葉,我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了,除了你,誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽?(本句直抒胸臆,表達(dá)了對(duì)母親由衷的感激與愛(ài)戀。) 9. (2分)與“呼朋引伴”中“引”字同義的一項(xiàng)是( ) A . 引經(jīng)據(jù)典 B . 引而不發(fā) C . 引吭高歌 D . 引人人勝 10. (3分)【我的展示】班長(zhǎng)在“我愛(ài)文學(xué)”的主題會(huì)上作了總結(jié),請(qǐng)你仿照劃線句補(bǔ)充完整結(jié)束語(yǔ)。 同樣是喜愛(ài)文學(xué),閱讀文學(xué)作品,卻有程度的差異,層次的不同。走馬觀花,浮光掠影,只為尋求一時(shí)感官上的刺激 , 是一種 “看”;另一種人的“看”則與之迥然不同,他們 ________,________,________ ,這是欣賞,是一種真正意義上的閱讀。希望大家早日進(jìn)入這一層次。 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題;共47分) 11. (20分)閱讀下文,回答相關(guān)問(wèn)題。 ①對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人,像我,冬天要是不刮風(fēng),便覺(jué)得是奇跡;濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的。對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來(lái)的人,像我,冬天要能看得見(jiàn)日光,便覺(jué)得是怪事;濟(jì)南的冬天是響晴的。自然,在熱帶的地方,日光是永遠(yuǎn)那么毒,響亮的天氣,反有點(diǎn)叫人害怕??墒?,在北中國(guó)的冬天,而能有溫晴的天氣,濟(jì)南真得算個(gè)寶地。 ②設(shè)若單單是有陽(yáng)光,那也算不了出奇。請(qǐng)閉上眼睛想:一個(gè)老城,有山有水,全在天底下曬著陽(yáng)光,暖和安適地睡著,只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒,這是不是個(gè)理想的境界?小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒,只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛(ài),好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里,它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō):“你們放心吧,這兒準(zhǔn)保暖和?!闭娴模瑵?jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ?。他們一看那些小山,心中便覺(jué)得有了著落,有了依靠。他們由天上看到山上,便不知不覺(jué)地想起:“明天也許就是春天了吧?這樣的溫暖,今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧?”就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn),他們也并不著急,因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天,干啥還希望別的呢! ③最妙的是下點(diǎn)小雪呀。看吧,山上的矮松越發(fā)的青黑,樹(shù)尖上頂著一髻兒白花,好像日本看護(hù)婦。山尖全白了,給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上,有的地方雪厚點(diǎn),有的地方草色還露著;這樣,一道兒白,一道兒暗黃,給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著,這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng),叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候,微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上,那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞,微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧,濟(jì)南是受不住大雪的,那些小山太秀氣! ④古老的濟(jì)南,城里那么狹窄,城外又那么寬敞,山坡上臥著些小村莊,小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪,對(duì),這是張小水墨畫(huà),也許是唐代的名手畫(huà)的吧。 ⑤那水呢,不但不結(jié)冰,倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣,水藻真綠,把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。天兒越晴,水藻越綠,就憑這些綠的精神,水也不忍得凍上,況且那些長(zhǎng)技的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢!看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么藍(lán)汪汪的,整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里,包著紅屋頂,黃草山,像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹(shù)影; ⑥這就是冬天的濟(jì)南。 (1)第⑤段的描寫對(duì)象是 , 其特征是 。 (2)第⑤段呼應(yīng)開(kāi)頭,點(diǎn)出“溫暖”之意的句子是 (3)“山坡上臥著些小村莊,小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪”,采用了修辭手法,句中的“臥”字用的好,理由是 (4)“就憑這些綠的精神”中的“綠的精神”指的是 。 12. (17分)(2011?黑龍江)閱讀下面文字,回答下列各題。 我生命中的那簇野菊花 ①成長(zhǎng)本是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,歷經(jīng)歲月的不斷錘煉打磨,才能由幼稚走向成熟,由怯弱走向勇敢。 ②我是母親的第四個(gè)孩子,出世沒(méi)幾天,便被送進(jìn)醫(yī)院。醫(yī)生告知,孩子心臟發(fā)育不好,有肺炎、先天性氣管炎,很難養(yǎng)活。而我的父母親,始終不肯放棄我,一天天的打針吃藥,細(xì)心的照管,使我終于幸存下來(lái)。 ③我所能記起的是五六歲前后的事情。當(dāng)別的孩子在村里像兔子一樣歡快追逐時(shí),我躲在醫(yī)院的病床上或坐在家門口,看他們跳皮筋、打沙包,時(shí)常心生悲哀,我甚至自己一點(diǎn)也不喜歡自己。 ④深秋的一天,我又發(fā)燒了。父親迅速地給我穿戴好,用自行車帶我去鎮(zhèn)上的醫(yī)院。鎮(zhèn)醫(yī)院離家并不遠(yuǎn),很快就到了。聽(tīng)診、化驗(yàn)、取藥、打針……這一系列過(guò)程,小小的我已是非常熟悉了……出了醫(yī)院已是9點(diǎn)多了,小鎮(zhèn)上早已熱鬧起來(lái),父親帶著我往家趕。晴朗的天,陽(yáng)光是金色的,照在一張張興奮的臉上,我無(wú)力地靠在父親的背上,什么也不想說(shuō),也不想看,我只覺(jué)得自己與這充滿活力的景象格格不入,我像是被快樂(lè)遺棄的孩子,不知道自己還能不能長(zhǎng)大。我無(wú)聲地哭泣著,淚水將父親的外套弄濕了一大片。他感到了什么,車子騎到前面一個(gè)轉(zhuǎn)彎處忽然改變了方向,父親對(duì)我說(shuō):“咱們抄小路能近點(diǎn)?!蔽覐膩?lái)不知道這條小路也能通向村子。說(shuō)是一條小路,其實(shí)是灌溉渠的渠岸,這條水渠很深,也很寬,渠岸大約一米寬,并不是很平坦。我坐在后座上,覺(jué)得有點(diǎn)緊張,便坐直了身子,也沒(méi)有了一絲困意。 ⑤我的眼前忽然一亮,就在前方渠邊斜坡上竟然有一大片一大片白色的花,在陽(yáng)光的照耀下,開(kāi)得那樣鮮艷,那樣精神?!鞍职郑鞘鞘裁椿??你放我下來(lái)吧?!蔽覐淖孕熊嚿咸讼聛?lái),父親說(shuō):“這是白菊花,像是野生的?!蔽叶自诹寺愤吪d奮地看著這些花,一叢叢,一簇簇,緊密地挨著,矮矮的,卻精神抖擻,一些小蟲(chóng)在上面跳躍飛舞,花朵不大,可開(kāi)得那樣燦爛,沒(méi)有一絲倦怠之意。我已無(wú)法準(zhǔn)確地描繪那個(gè)時(shí)刻小小的我的心境,我只記得那一刻有一幅畫(huà)面深深地刻印在我腦海里:清涼的風(fēng),湛藍(lán)的天,金閃閃的陽(yáng)光,加上一大片白色野菊花明艷美麗,清香襲人,一個(gè)瘦弱的小女孩看得癡迷,看得綻放了久違的笑顏。而就在那一刻,她堅(jiān)定地告訴自己,她要生長(zhǎng)得像這花一樣美麗…… ⑥那一天回家后,我破天荒頭一回吃藥沒(méi)有讓父母催促,那一大碗藥,我第一次面無(wú)懼色,一飲而盡。只有我知道,我飲下去的是希望,是力量,是渴望生命如花綻放的動(dòng)力,那一刻一個(gè)六歲的小女孩覺(jué)得自己長(zhǎng)大了。 ⑦多年以后,我終于擺脫了疾病,健康地長(zhǎng)大,并沒(méi)有留下一絲疾病侵?jǐn)_的痕跡。如果說(shuō)生命是一件完美的藝術(shù)品,那么在我生命的這幅畫(huà)卷中,那路邊的野菊花就該是神來(lái)之筆吧! (1)題目“我生命中的那簇野菊花”的含義是什么?請(qǐng)結(jié)合文意回答。 (2)第⑤段畫(huà)線句使用什么修辭方法?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。 (3)有人認(rèn)為,文章第④段中治療過(guò)程和市場(chǎng)上的熱鬧場(chǎng)面應(yīng)該詳寫,你同意嗎?為什么? (4)每個(gè)人的生命中都有“那簇野菊花”,你生命中“那簇野菊花”是什么?你有怎樣的感悟?請(qǐng)寫下來(lái)。 13. (10分)閱讀文章,回答下面的問(wèn)題。 春滿燕園 季羨林 燕園花事漸衰。桃花、杏花早已開(kāi)謝。一度繁花滿枝的榆葉梅現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)出了綠油油的葉子。連幾天前:還開(kāi)得像一團(tuán)錦繡一樣的西府海棠也已落英繽紛,殘紅滿地了。丁香雖然還在盛開(kāi),燦爛滿園,香飄十里,但已顯出疲憊的樣子。北京的《春》天本來(lái)就是短的,“雨橫風(fēng)狂三月暮,門掩黃昏,無(wú)計(jì)留春住?!笨磥?lái)春天就要?dú)w去了。 但是人們心頭的春天卻方在繁榮滋長(zhǎng)。這個(gè)春天,同在大自然里一樣,也是萬(wàn)紫千紅、風(fēng)光旖旎的。但它卻比大自然里的春天更美、更可愛(ài)、更真實(shí)、更持久。鄭板橋有兩句詩(shī):“閉門只是栽蘭竹,留得春光過(guò)四時(shí)?!蔽覀儾辉蕴m,不種竹;我們就把春天栽種在心中,它不但能過(guò)今年的四時(shí),而且能過(guò)明年、后年不知道多少年的四時(shí),它要常駐在我們心中,成為永恒的春天了。 昨天晚上,我走過(guò)校園,四周一片寂靜,只有遠(yuǎn)處的蟬鳴劃破深夜的沉寂。黑暗仿佛凝結(jié)了起來(lái),能摸得著,捉得住。我走著走著,驀地看到遠(yuǎn)處有了燈光,是從一些宿舍的窗子里流出來(lái)的。我心里一愣,我的眼睛仿佛有了佛經(jīng)上做天眼通的那種神力,透過(guò)墻壁,就看了進(jìn)去,我看到一位年老的教師在那里伏案苦讀。他仿佛正在寫文章,想把幾十年的研究心得寫下來(lái),豐富我們文化知識(shí)的寶庫(kù)。他又仿佛是在備課,想把第二天要講的東西整理得更深刻、更生動(dòng),讓青年學(xué)生獲得更多的滋養(yǎng)。他也可能是在看青年教師的論文,想給他們提些意見(jiàn),共同切磋琢磨。他時(shí)而低頭沉思,時(shí)而抬頭微笑。對(duì)他說(shuō)來(lái),這時(shí)候,除了他自己和眼前的工作以外,宇宙萬(wàn)物都似乎不再存在。他完完全全陶醉于自己的工作中了。 今天早晨,我又走過(guò)校園。這時(shí)候,晨光初露,曉風(fēng)未起。濃綠的松柏,淡綠的楊柳,大葉的楊樹(shù),小葉的槐樹(shù),成行并列,相映成趣。未名湖綠水滿盈,不見(jiàn)一條皺紋,宛如一面明鏡。還見(jiàn)不到多少人走路,但從綠草湖畔,丁香叢中,楊柳樹(shù)下,土山高尖卻傳來(lái)一陣陣?yán)收b外語(yǔ)的聲音。傾耳細(xì)聽(tīng),俄語(yǔ)、英語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)等等,依稀可辨。在很多地方,我只是聞聲而不見(jiàn)人。但是僅僅從聲音里也可以聽(tīng)出那種如饑似渴迫切吸收知識(shí)學(xué)習(xí)技巧的熾熱心情。這一群男女大孩子仿佛想把知識(shí)像清晨的空氣和芬芳的花香那樣一口氣吸了下去。我走進(jìn)大圖書(shū)館,又看到一群男女青年擠坐在里面,低頭做數(shù)學(xué)或物理化學(xué)的習(xí)題,也都是全神貫注,鴉雀無(wú)聲。 我很自然地把昨天夜里的情景同眼前的情景聯(lián)系了起來(lái)。年老的一代是那樣,年輕的一代又是這樣,還能有比這更動(dòng)人的情景嗎?我心里煥然充滿了汲不出的喜悅。我仿佛看到天又回到園中:繁花滿枝,一片錦繡。不但已經(jīng)開(kāi)過(guò)的桃樹(shù)和杏樹(shù)又開(kāi)出了粉紅色的花朵,連根本不開(kāi)花的榆樹(shù)和楊柳也是滿樹(shù)紅花。未名湖中長(zhǎng)出了車輪般的蓮花。正在開(kāi)花的藤蘿顏色更顯得格外鮮艷,丁香也是精神抖擻,一點(diǎn)也不顯得疲憊??傊侨f(wàn)紫千紅,春色滿園。 這難道僅僅是我一個(gè)人的幻象嗎?不是的。這是我心中那個(gè)春天的反映。我相信,住在這個(gè)園子里的絕大多數(shù)的教師和同學(xué)心中都有這樣一個(gè)春天,眼前也都看到這樣一個(gè)春天。這個(gè)春天是不怕時(shí)間的。即使到了金風(fēng)送爽,霜林染醉的時(shí)候,到了大雪漫天,一片瓊瑤的時(shí)候,它也會(huì)永留心中,永留園內(nèi),它是一個(gè)永恒的春天。 (1)文章首段寫燕園花事漸衰的景象,由此我們可以聯(lián)想到古詩(shī)或古文中哪些語(yǔ)句描寫的情形與之相似或相反? (2)描繪事物時(shí)可以充分調(diào)動(dòng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)等器官,本文中即有體現(xiàn),請(qǐng)你從其他文章或詩(shī)詞中找出運(yùn)用某一器官進(jìn)行描述的語(yǔ)句。 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累 (共10題;共21分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題;共47分) 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、 13-1、 13-2、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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