冀教版八年級(jí)上學(xué)期語文第一次月考試卷.doc
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冀教版八年級(jí)上學(xué)期語文第一次月考試卷一、 書寫 (共1題;共6分)1. (6分)改正下列詞語中的錯(cuò)別字呈強(qiáng)施威_ 賦蓋_ 深隧_蒼海桑田_ 焦燥不安_ 安然無樣_二、 語言表達(dá) (共2題;共11分)2. (5分)根據(jù)語境仿寫句子。欣賞是一種領(lǐng)略,欣賞也是一種收獲。欣賞日出,自然會(huì)在日出的噴薄中感受向上的力量;欣賞大海,自然會(huì)在大海的浩瀚中領(lǐng)悟博大的胸懷;3. (6分)巧對(duì)對(duì)子。烏鴉嘈雪地,張張竹葉朝天;_,_。萬磚千瓦,百工造成十佛寺;_,_。濟(jì)南大明湖的一副對(duì)聯(lián):四面荷花三面柳,_。西湖岳飛墓的一副對(duì)聯(lián):青山有幸埋忠骨,_。三、 默寫 (共1題;共8分)4. (8分)古詩(shī)文名句默寫。_,獵馬帶禽歸。(王績(jī)野望)_,此地空余黃鶴樓。(崔顥黃鶴樓)_,蕭蕭班馬嗚。(李白送友人)_,弓如霹靂弦驚。(辛棄疾破陣子)杜甫的春望里,從頭發(fā)的變化來表現(xiàn)詩(shī)人內(nèi)心的痛苦和愁怨的句子是:_, _。蘇軾記承天寺夜游里對(duì)月色進(jìn)行細(xì)致描寫的詩(shī)句是:_,_,蓋竹柏影也。四、 文言文閱讀 (共2題;共30分)5. (14分)閱讀下列文言文,根據(jù)要求,回答小題。狼蒲松齡一屠晚歸,擔(dān)中肉盡,止有剩骨。途中兩狼,綴行甚遠(yuǎn)。屠懼,投以骨。一狼得骨止,一狼仍從。復(fù)投之,后狼止而前狼又至。骨已盡矣,而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘,恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng),場(chǎng)主積薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛擔(dān)持刀。狼不敢前,眈眈相向。少時(shí),一狼徑去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行,轉(zhuǎn)視積薪后,一狼洞其中,意將隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后斷其股,亦斃之。乃悟前狼假寐,蓋以誘敵。狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。(1)解釋下列句子中劃線的詞。弛擔(dān)持刀 弛:_目似瞑 瞑:_屠暴起 暴:_狼亦黠矣 黠:_(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。顧野有麥場(chǎng),場(chǎng)主積薪其中,苫蔽成丘。屠自后斷其股,亦斃之。(3)“止增笑耳”的僅僅是惡狼嗎?文章實(shí)際上諷刺的是什么? 6. (16分)閱讀蘇軾黠鼠賦(節(jié)選),完成下列各小題。 蘇子夜坐,有鼠方嚙拊床而止之,既止復(fù)作。使童子燭之,有橐中空。嘐嘐聱聱,聲在橐中。曰:“噫!此鼠之見閉而不得去者也?!卑l(fā)而視之,寂無所有,舉燭而索,中有死鼠。童子驚曰:“是方嚙也,而遽死也?向?yàn)楹温暎M其鬼耶?”覆而出之,墮地乃走,雖有敏者,莫措其手。蘇子嘆曰:“異哉,是鼠之黠也!閉于橐中,橐堅(jiān)而不可穴也。故不嚙而嚙,以聲致人;不死而死,以形求脫也。吾聞?dòng)猩怯谌?。擾龍伐蛟,登龜狩麟,役萬物而君之,卒見使于一鼠,墮此蟲之計(jì)中,驚脫兔于處女,烏在其為智也?”【注釋】狡黠,狡猾。咬??诖?。老鼠咬東西發(fā)出的聲音。被。(1)解釋加下劃線的詞。 拊床而止之_ 使童子燭之_覆而出之,墮地乃走_(dá) 橐堅(jiān)而不可穴也_(2)翻譯下列句子。 童子驚曰:“是方嚙也,而遽死也?向?yàn)楹温暎M其鬼也?”雖有敏者,莫措其手。異哉,是鼠之黠也!吾聞?dòng)猩?,莫智于人。?)對(duì)短文分析正確的一項(xiàng)是( ) A . 這兩段文字都是在敘事,沒有蘊(yùn)含什么道理。B . 這篇短文的特點(diǎn)是寫鼠的同時(shí)穿插寫人,表現(xiàn)狡猾的老鼠最終被人消滅。C . 在人與鼠的較量中,引發(fā)作者的感悟。D . 這篇文章運(yùn)用了托物言志的寫法。(4)談?wù)勥@篇文章給你的啟示,寫出兩點(diǎn)即可。 五、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題;共25分)7. (25分)閱讀下文,回答問題那一地拾不起的鄉(xiāng)愁唐寶民1998年秋天,懷揣著一紙錄取通知書,我離開了那個(gè)生長(zhǎng)了近二十年的小山村,到千里之外的一所大學(xué)報(bào)到。以后的歲月里,求學(xué)、工作、流浪我離故鄉(xiāng)越來越遙遠(yuǎn)了。在一個(gè)明月朗照的夜晚,在遙遠(yuǎn)的異鄉(xiāng),我再次讀到席慕蓉的那首鄉(xiāng)愁:“離別后/鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹/永不老去?!蹦且豢?,思鄉(xiāng)之情油然而生,我驀然了悟,無論我走多遠(yuǎn)、走多久,都永遠(yuǎn)無法走出故鄉(xiāng)的懷抱。前些天,電視臺(tái)報(bào)道了一個(gè)老年人,17歲時(shí)闖關(guān)東來到東北,從此再也沒回去過。今年他86歲了,得了重病,將不久于人世,他最后的愿望,就是想看一眼小時(shí)候生活過的那個(gè)小村子,但他已經(jīng)無法行動(dòng)了。電視臺(tái)立即與老人故鄉(xiāng)的媒體聯(lián)系,故鄉(xiāng)的電視臺(tái)派記者專程到老人生活過的那個(gè)小村子,拍了很多張照片,還為老人準(zhǔn)備了一捧家鄉(xiāng)的黃土。當(dāng)記者帶著這捧土趕到老人家里,老人淚流滿面幾天后,老人無憾地離去了。生命中曾有過一段流浪的日子,有漂泊,就會(huì)有鄉(xiāng)愁。漂泊在外的游子,鄉(xiāng)愁的感覺是最為深切的。身在異鄉(xiāng)的孤獨(dú)令人迷茫,迷茫的感受,與蒼涼、落寞的意象交織在一起,構(gòu)成了旅況蕭瑟的意境,彌漫著濃濃的客愁異鄉(xiāng)的況味。那年秋天,我流浪到淮北的一個(gè)小鎮(zhèn),黃昏的薄暮輕卷著雁影,經(jīng)霜的紅葉已經(jīng)開始惜別枝頭,雁鳴日暮里,愁起綠波間,“平生最識(shí)江湖味,聽得秋聲憶故鄉(xiāng)”,那一刻,我忽然就想起了家鄉(xiāng),想起了那些曾經(jīng)的年少歲月,以及與故鄉(xiāng)有關(guān)的所有往事。那天晚上,我在筆記本上抄下了這樣的詩(shī)句:“瞬息的歡樂也許會(huì)成為永久的愁思,過去的追憶只能增加心中的苦澀,黃葉飄零啊,告訴我歲月在流逝,唯對(duì)故鄉(xiāng)的愛使我感覺到了春的氣息?!薄叭漳亨l(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁?!碧迫舜揞椀倪@兩句詩(shī)寫出了浪跡天涯的游子內(nèi)心的寂寞孤獨(dú),家鄉(xiāng)在哪里的困惑更牽惹出了客子的千古愁思;“諸般人生況味中非常重要的一項(xiàng)就是異鄉(xiāng)體驗(yàn)與故鄉(xiāng)意識(shí)的深刻交糅,漂泊欲念與回歸意識(shí)的相輔相成。這一況味,跨國(guó)界而越古今,作為一個(gè)永遠(yuǎn)充滿魅力的人生悖論而讓人品咂不盡。”余秋雨在鄉(xiāng)關(guān)何處中的這段話,從文化的高度上對(duì)鄉(xiāng)愁的理念進(jìn)行了解讀。余光中筆下的鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票,寫滿了對(duì)故園的思念。席慕蓉詩(shī)中的鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹,就那么挺立在記憶中,永不老去;而我心目中的鄉(xiāng)愁,則是一壇老酒,時(shí)間越久遠(yuǎn)越濃郁。任何漂泊在外的人,對(duì)故鄉(xiāng)都懷有很深的感情,那是不可磨滅的記憶。然而很多人,又不愿回到故鄉(xiāng),因?yàn)楣枢l(xiāng)的變化,讓他們感到陌生。身在故鄉(xiāng),他們卻覺得自己仿佛又是個(gè)過客,駐足片刻后,便趕緊逃離。可出來后,又想著它,結(jié)果就陷入了深深的矛盾之中。鄉(xiāng)愁是揮不去的思念,是記憶中一首古老的歌謠,是想家時(shí)撲簌而下的淚滴故鄉(xiāng),永遠(yuǎn)是我心靈的歸宿,能讓我找到一種靈魂的皈依感,在我的生命中,故鄉(xiāng)不僅僅意味著空間地域的存在,它還是我永恒的精神家園。故鄉(xiāng)伸手可觸又遙不可及。(1)第段寫“我”讀席慕蓉的鄉(xiāng)愁,思鄉(xiāng)之情油然而生,這樣寫有什么好處? (2)根據(jù)第段中“一個(gè)老年人”最后的愿望,你認(rèn)為鄉(xiāng)愁是如何產(chǎn)生的。 (3)第段抒寫了“我”怎樣的愁緒? (4)第段畫線句中的“時(shí)間”“空間”在文中的具體含義是什么? (5)閱讀下面的材料,結(jié)合上文,回答問題。余光中:這很難說。有人說我是鄉(xiāng)愁詩(shī)人。我寫過好多鄉(xiāng)愁詩(shī),可是我覺得我的鄉(xiāng)愁呢,不是同鄉(xiāng)會(huì)式的,不是關(guān)乎某省、某縣、某村的,因?yàn)猷l(xiāng)愁可以升華或者普遍化為整個(gè)民族的感情寄托。這樣說來呢,鄉(xiāng)愁就不完全寄托在地理上的某一點(diǎn),它不僅僅是地理的,也可能是歷史的,可以說是歷史的鄉(xiāng)愁、文化的鄉(xiāng)愁,而且在中文里面也可以有所寄托。余光中所說的“鄉(xiāng)愁”和本文中的“鄉(xiāng)愁”有什么不同之處?六、 名著導(dǎo)讀 (共1題;共7分)8. (7分)名著閱讀“你以為我是機(jī)器而沒有感情嗎?你以為我窮、低微、矮小、不美,我就沒有靈魂沒有心嗎?你想錯(cuò)了-我的靈魂和你一樣,我的心也和你完全一樣,我們站在上帝的腳跟前是平等的-因?yàn)槲覀兪瞧降鹊??!保?)以上這段文字出自名著_,是英國(guó)作家_的作品。(2)這段節(jié)選表現(xiàn)了女主人公怎樣的性格?七、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題;共15分)9. (15分)龍年說龍,精彩紛呈。請(qǐng)根據(jù)要求完成下面各題。(1)名著寫“龍”。(任選一題作答) 西游記中西海龍王三太子化身白龍馬,作為唐僧的坐騎,一路不辭勞苦,與孫悟空、豬八戒、沙僧共保唐僧赴西天取得真經(jīng),被如來封為八部天龍廣力菩薩。請(qǐng)?jiān)噷懗鲎髌分信c小白龍有關(guān)的一個(gè)情節(jié)(除本題材料已經(jīng)涉及的內(nèi)容外),60字左右。水滸傳108好漢的綽號(hào)各具特點(diǎn),其中有一些人物的綽號(hào)是以“龍”命名,試寫出其中三個(gè)。(2)成語接龍?!褒垺笔侵腥A民族的圖騰,我們也都自稱為“龍的傳人”。“龍”在中國(guó)傳統(tǒng)文化中一直占據(jù)著重要的地位,至今還流傳著許多與“龍”有關(guān)的成語。比如:指隱藏著未被發(fā)現(xiàn)的人才,也指隱藏不露的人才,稱為臥虎藏龍;形容車馬往來不絕,稱為;比喻口頭上說愛好某事物,實(shí)際上并不真愛好,稱為;原形容梁代畫家張僧繇作畫的神妙。后多比喻寫文章或講話時(shí),在關(guān)鍵處用幾句話點(diǎn)明實(shí)質(zhì),使內(nèi)容生動(dòng)有力,稱為;比喻本是自己人,因不相識(shí)而相互發(fā)生了沖突爭(zhēng)端,稱為 。(3)綜合探究。閱讀下面材料,回答問題。中國(guó)古代的神話與傳說中,龍是非常神奇的動(dòng)物。是中華民族的象征,我們也稱自己是“龍的傳人”。封建時(shí)代,龍是帝王的象征,也用來指帝王和帝王的東西:龍種、龍顏、龍廷、龍袍、龍宮等。 人們用龍比喻美好的事與物,龍的形象深入到社會(huì)生活的方方面面。在各種藝術(shù)作品中,在語言文字中,在各類物品上,都不乏龍的形象。在“食”的領(lǐng)域中更是與 龍結(jié)下了不解之緣。如食品中有龍蝦、龍眼、龍荔、龍須菜、龍虎斗、龍井茶、龍須面等。這些食品名稱,有的是取其形似,有的則是寓意吉祥。在元宵節(jié)人們要舞龍燈,端陽節(jié)要賽龍舟,這些都屬于與龍相關(guān)的飲食文化活動(dòng)。在人們使用的飲食器皿和一些灶具上,更是常見龍的形象。它或是寄托了人們對(duì)美好的向往,或是營(yíng)造一種莊嚴(yán)尊貴的氣氛。探究1:閱讀了以上材料,你能從中得出什么結(jié)論?請(qǐng)寫在下面的橫線上。探究2:“龍”在中國(guó)文化中占有非常重要的地位,除了材料列舉的內(nèi)容之外,你還能說出一個(gè)關(guān)于中國(guó)“龍”文化的例子嗎?八、 命題作文 (共1題;共5分)10. (5分)按要求從以下兩題中任選一題作文?!咀魑念}一】題目:沒錯(cuò),我很喜歡_要求:寫一篇不少于600字的文章。不得透露個(gè)人相關(guān)信息。不得抄襲?!咀魑念}二】我原想收獲一縷春風(fēng),你卻給了我整個(gè)春天;我原想捧起一朵浪花,你卻給了我整個(gè)海洋;我原想擷取一枚紅葉,你卻給了我整個(gè)楓林;我原想親吻一朵雪花,你卻給了我銀色的世界。感謝有你,讓我得到了更多,更多這段文字給了你怎樣的思考和感悟?請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷,寫一篇文章。要求:立意自定,題目自定,文體自選(詩(shī)歌除外);文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和地名;不少于600字。第 10 頁 共 10 頁參考答案一、 書寫 (共1題;共6分)1-1、二、 語言表達(dá) (共2題;共11分)2-1、3-1、三、 默寫 (共1題;共8分)4-1、四、 文言文閱讀 (共2題;共30分)5-1、5-2、5-3、6-1、6-2、6-3、6-4、五、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題;共25分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、六、 名著導(dǎo)讀 (共1題;共7分)8-1、8-2、七、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題;共15分)9-1、9-2、9-3、八、 命題作文 (共1題;共5分)10-1、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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