滬教版八年級上學期語文第一次月考試卷.doc

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滬教版八年級上學期語文第一次月考試卷 一、 書寫 (共1題；共5分) 1. （5分）給劃線的字注音或依拼音寫出相應的漢字。 ________ ________ ________ diāo d 臼齒 茸毛 蔓延 ________謝 洗________ 二、 語言表達 (共2題；共8分) 2. （2分）畫線處補寫句子，使語意連貫。 在我看來，過年是一個機會，它提醒我們，歲月已逝，生命有限。歲月不是別人的歲月，而正是你的歲月；生命不是別人的生命，________。你必須心疼你的生命，才會好生照料它；你必須憐惜你的昨天，________。 3. （6分）巧對對子。 ①烏鴉嘈雪地，張張竹葉朝天；________，________。 ②萬磚千瓦，百工造成十佛寺；________，________。 ③濟南大明湖的一副對聯(lián)：四面荷花三面柳，________。 ④西湖岳飛墓的一副對聯(lián)：青山有幸埋忠骨，________。 三、 默寫 (共1題；共6分) 4. （6分）古詩文默寫。 （1）樹樹皆秋色，________。（王績《野望》） （2）________，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》） （3）李白在《渡荊門送別》一詩中，借故鄉(xiāng)之水的深情厚誼，表達自己對故鄉(xiāng)思念之情的句子是“________，________”。 （4）陶弘景在《答謝中書書》中，作者運用對偶句描寫朝暮美景的句子是“________， ________；夕日欲頹，沉鱗競躍”。 四、 文言文閱讀 (共2題；共30分) 5. （19分）閱讀下面文言語段，完成小題。 【甲】今諸生學于太學，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺 ， 無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告、求而不得者也；凡所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精、德有不成者，非天資之卑 ， 則心不若余之專耳，豈他人之過哉？ （節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》） 【乙】書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？七略四庫，天子之書，然天子讀書者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積，子孫棄者無論①焉。非獨書為然，天下物皆然。非夫人之物而強假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存明日去吾不得而見之矣?！比魳I(yè)為吾所有，必高束焉，庋③藏焉，曰“姑俟異日觀”云爾。 （節(jié)選自袁枚《黃生借書說》） 【注釋】①無論：不用說，不必說。②庋（guǐ）：放置，保存。 （1）解釋劃線詞語。 ①父母歲有裘葛之遺________ ②非天資之卑________ ③汗牛塞屋，富貴家之書________ ④“姑俟異日觀”云爾________ （2）用“／”標出下面句子的兩處朗讀停頓。 今 日 存 明 日 去 吾 不 得 而 見 之 矣 （3）翻譯下列句子。 ①不必若余之手錄，假諸人而后見也。 ②非獨書為然，天下物皆然。 （4）同樣是議論讀書學習，【甲】【乙】兩段文字分別講述了怎樣的道理？ 6. （11分）（2015?湖北孝感）閱讀下列甲乙兩個文段，然后完成1—4題。 [甲] 舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。 人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作 ， 征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。 （選自《孟子告子下》） [乙] 世言晉王①之將終也，以三矢賜莊宗而告之曰：“吾有三遺恨，與爾三矢，爾其無忘乃父之志！”莊宗受而藏之于廟。其后用兵，則遣從事②以一少牢③告廟，請其矢，盛以錦囊，負而前驅(qū)，及凱旋而納之。方其還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯矣！及仇讎④已滅，天下已定，則專寵伶官，沉溺聲色，朝政皆廢。終至一夫夜呼，亂者四應，倉皇東出，不知所歸，何其衰也！憂勞可以興國，逸豫可以亡身 ， 自然之理也。 （選自《新五代史伶官傳》，有刪改） 注：①晉王：即李克用，因幫助唐朝鎮(zhèn)壓黃巢起義有功封為晉王。后面“莊宗”為其子，稱帝后沉溺聲色，終被伶官叛亂所殺。②從事：一般屬官。③少牢：古代祭祀用牲畜，用羊、豬各一頭叫少牢。④仇讎(chu)：仇敵。 （1）下列句中加點字的意思相同的一項是（ ） A . 必先苦其心志 爾其無忘乃父之志 B . 征于色發(fā)于聲而后喻 沉溺聲色 C . 及凱旋而納之 莊宗受而藏之于廟 D . 世言晉王之將終也 終至一夫夜呼 （2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①困于心衡于慮而后作。________ ②憂勞可以興國，逸豫可以亡身。________ （3）下列對甲乙兩文的理解有誤的一項是（ ） A . 甲文中的“生于憂患而死于安樂也”與乙文中的“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”的表意有異曲同工之妙，都表明了憂患意識對國家或個人的重要性。 B . 乙文中莊宗起初牢記父親的遺志，在打仗前，會從宗廟里恭敬地取出父親賜給的箭，用它去射死三個敵人。 C . 甲文中列舉的舜等六位賢士都在經(jīng)受了艱苦磨練之后，才成就了不平凡的事業(yè)。 D . 乙文中“可謂壯矣”“何其衰也”分別贊莊宗成功時意氣之盛和嘆其失敗時形勢之衰。興與亡、盛與衰的前后對照極為強烈，發(fā)人深省。 （4）聯(lián)系學習或生活實際，簡要談談甲乙兩文對你走向成才之路有什么啟發(fā)。 五、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共16分) 7. （16分）閱讀下面文章，完成下列小題。 鄉(xiāng)間的荷塘 鐘文 ①家鄉(xiāng)的村前，有一口很大而水不深的荷塘。打從記事起，我們這些光著屁股的村童，每逢夏天常在荷塘邊玩耍。 ②我們用廢紙折成了一只只小紙船放進荷塘，讓風兒吹進荷葉底下，看誰折的小紙船被風吹得快吹得遠。那時，荷葉的青翠、碧綠，以及荷塘的徐徐清風，好像與我們無關。因為在那個年齡階段，我們對自然界的許多事物還沒學會欣賞。確切地說，那時，我們是沖著荷塘里的水來這里玩耍的。 ③我們在這里玩耍的內(nèi)容可多著呢，除了折紙船以外，還脫下頭上戴的小草帽用來捉荷塘里的小魚小蝦。有時，為了不被烈日曬著，我們還摘來一塊塊荷葉，用篾條串起來，披在身上遮擋強烈的陽光。有時我們還在荷塘邊抓起一團團泥巴，捏成一個個惟妙惟肖的小泥人，然后用來互相投擲取樂;有時，冒著火辣辣的太陽，大家一起跳進荷塘，利用荷葉做掩護，玩起水中的捉迷藏! ④也記不起多少次了，我們玩耍得興趣正濃，不管父母怎樣叫喚，照樣是你喚你的，我玩我的，直到最后，父母生氣了，拿著竹棍子氣沖沖地趕到，我們才肯回去。 ⑤光陰荏苒。后來我長大了，讀書、參軍，接著外出參加工作了，就再不像兒時那樣到荷塘邊來玩耍了。 ⑥每次回去，我都重拾孩提時的那段時光，又一次次地來到荷塘，欣賞這里的自然風光。 ⑦盛夏之季節(jié)，天氣較為炎熱，夏雨常光顧。在雨簾中，漫步在荷塘的周邊，那雨打荷葉發(fā)出一陣陣“撲撲”的響聲，倒像是為我這位打道回鄉(xiāng)的人鼓掌歡迎呢。更有映入眼簾的是雨打荷葉搖頭晃腦的姿勢，真像荷葉在風雨中開心得意地盡情舞蹈！ ⑧夏雨過后，荷塘的景致更加迷人。那一枝枝迎風搖曳的荷葉，經(jīng)過雨水的洗禮，它宛如一個個剛出浴的美人兒，打著一把把翠綠色的小傘，站立在雨水盈盈的池塘中，顯得更加嫵媚，更加艷麗，更加楚楚動人!更為誘人觀賞的是在那朵朵碩大的荷葉上面，還盛著一瓢瓢雨水，當陣陣微風吹來，搖搖欲墜，雨水在綠葉的映襯之下，呈現(xiàn)出深藍淺綠的色澤，真像一個個綠色的玉盤，盛放著一個個大小不一的、圓圓的、晶瑩剔透的珍珠瑪瑙！ ⑨令人最愛觀賞的還數(shù)是夏夜鄉(xiāng)間的荷塘月色。 ⑩盛夏之夜，當一輪明月懸掛在天幕之上，荷塘里那掛滿露珠的荷葉，在月光的照射下，泛著閃閃的銀光，這時的荷塘之中，月光如瀉，不時還傳出一陣陣“咯咯”的蛙鳴。恰在這個時候，只要站在荷塘周邊靜靜地欣賞那滿塘的月光，以及那瑯瑯的蛙鳴，何不令人如醉如癡…… （1）孩提時“我”在荷塘里玩耍，除了放紙船之外，還有________、捏泥人投擲取樂、________等游戲。 （2）這篇散文以荷塘為線索，按________順序，先描寫了童年在荷塘玩耍的情形，后描繪了家鄉(xiāng)荷塘的________，給我們展現(xiàn)了風雨荷葉、________、________三幅荷塘美景圖。 （3）第⑦段是從哪兩方面描寫風雨荷葉的？畫線句子描寫優(yōu)美，請簡要分析原因。 （4）從內(nèi)容上看，這篇散文通過鄉(xiāng)間荷塘的描寫表達了怎樣的情感？ 六、 名著導讀 (共1題；共8分) 8. （8分） 名著閱讀。 （1）《紅星照耀中國》又名《________》是________國著名記者________的不朽名著，是一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品。作者真實記錄了自1936年6月至10月在我國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況，先后被譯為二十多種文字，幾乎傳遍了全世界。 （2）簡述《紅星照耀中國》暢銷的原因？ 七、 綜合性學習 (共1題；共10分) 9. （10分）隨著手機在中國普及率的快速提高，越來越多的學生擁有了手機。這給我們帶來很多便利，同時也帶來了很多問題和思考。為此，光明學校組織同學們開展了以“關注中學生手機使用問題”為主題的綜合性學習活動。 （1）如果你想了解中學生使用手機的現(xiàn)狀，準備在中學生中展開問卷調(diào)查，請你設計二個不同的調(diào)查問題。 （2）你發(fā)現(xiàn)近來班上很多同學把手機當成能收發(fā)信息、玩游戲、上網(wǎng)，還可以聽歌曲、收發(fā)圖片的“迷你”電腦，很多同學都對微信上癮。有些同學甚至把手機帶進考場，利用手機作弊。作為班長的你，準備在主題班會上針對這一現(xiàn)狀，動之以情，曉之以理，提醒呼吁同學們科學合理地使用手機。請在下列橫線處寫出你準備說的話。（要求：字數(shù)100～120字） 八、 命題作文 (共1題；共5分) 10. （5分）請以“ 溫暖了我的心”為題作文。 要求：①除詩歌、戲劇外，不限文體。②不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。 第 10 頁 共 10 頁 參考答案 一、 書寫 (共1題；共5分) 1-1、 二、 語言表達 (共2題；共8分) 2-1、 3-1、 三、 默寫 (共1題；共6分) 4-1、 4-2、 4-3、 4-4、 四、 文言文閱讀 (共2題；共30分) 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 五、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共16分) 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 六、 名著導讀 (共1題；共8分) 8-1、 8-2、 七、 綜合性學習 (共1題；共10分) 9-1、 9-2、 八、 命題作文 (共1題；共5分) 10-1、