滬教版八年級(jí)下學(xué)期3月月考語(yǔ)文試卷.doc

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滬教版八年級(jí)下學(xué)期3月月考語(yǔ)文試卷 一、 選擇題 (共10題；共20分) 1. （2分）下列劃線的字，每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是（ ） A . 典籍/狼藉 起稿/搞定 遐想聯(lián)翩/無(wú)暇及此 B . 校補(bǔ)/校對(duì) 奔跑/投奔 斗雞走狗/氣沖斗牛 C . 獨(dú)裁/載重 既然/即使 九霄云外/深宵燈火 D . 漂泊/漂白 地殼/蛋殼 興風(fēng)作浪/詩(shī)興大發(fā) 2. （2分）下列詞語(yǔ)書寫和釋義都正確的一項(xiàng)是（ ） A . 萬(wàn)斛閑愁 相應(yīng)成趣曲徑通幽：彎彎曲曲的小路一直通向幽深的地方。 B . 魯?shù)钣H見(jiàn) 宛延曲折毛骨束然：形容非常吃驚和恐懼的樣子。 C . 月白風(fēng)清 依稀可辯閑情逸致：閑適的情致。 D . 精神抖擻 揆情度理林林總總：形容繁多。 3. （2分）下面句子中劃線詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 在困難面前，我們?nèi)绻軌驈娜輼?lè)觀地看待生活，就能心安理得地鼓起勇氣戰(zhàn)勝困難。 B . 世界數(shù)字圖書館館藏包羅萬(wàn)象 ， 從圖書到各種檔案都有。資料質(zhì)量非常高。 C . 四周萬(wàn)籟俱寂 ， 一瞬間，一只魚鷹的身影畫著優(yōu)美的曲線，掠過(guò)水面。 D . 我對(duì)這小小的生靈肅然起敬 ， 同時(shí)又生出幾分慚愧。 4. （2分）下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 通過(guò)在杭州舉行的二十國(guó)集團(tuán)（G20）峰會(huì)，讓各成員國(guó)取得了豐碩的成果。 B . 同學(xué)們寫作文，要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。 C . 近來(lái)東臺(tái)有關(guān)部門發(fā)出文明旅游倡議書，邀請(qǐng)公眾旅游 “隨手拍”。 D . 我國(guó)平均網(wǎng)速落后于許多國(guó)家，其根本原因是國(guó)家缺乏完整的寬帶建設(shè)戰(zhàn)略造成的。 5. （2分）下列語(yǔ)句排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） ①當(dāng)然，在表現(xiàn)自己的時(shí)候，自身的缺點(diǎn)或不足難免會(huì)有所暴露。 ②表現(xiàn)自己適當(dāng)?shù)貜垞P(yáng)個(gè)性，更容易在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立足。 ③況且缺點(diǎn)被發(fā)現(xiàn)或被指出也未必不是一件好事，至少這可以促使我們完善自己。 ④不過(guò)，這都是最真實(shí)的自己。 A . ②①④③ B . ①②④③ C . ③②④① D . ②①③④ 6. （2分）下列語(yǔ)法知識(shí)有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 根據(jù)詞語(yǔ)的感情色彩可以把詞語(yǔ)分為褒義詞、貶義詞和中性詞，其中中性詞可以用在好的方面，也可以用在不好的方面。 B . 表示動(dòng)作行為、心理活動(dòng)、發(fā)展變化的詞叫動(dòng)詞，其中判斷動(dòng)詞只有一個(gè)“是”。 C . “巴金”“思想”“夏季”“花朵”這些詞語(yǔ)都屬于名詞。 D . 語(yǔ)境對(duì)詞的意義起著限制作用，閱讀時(shí)要根據(jù)上下文確定多義詞在文中的具體意義。 7. （2分）下面這段話，作者主要闡明的觀點(diǎn)是（ ） 一個(gè)人的墮落往往經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期而緩慢的過(guò)程，在這過(guò)程中，家長(zhǎng)和教師完全可以通過(guò)種種征兆覺(jué)察出來(lái)并及時(shí)采取措施，為身遭災(zāi)禍的孩子提供必要的幫助。如果你覺(jué)得孩子開(kāi)始顯得心不在焉，似乎只是本能表面地參加家庭生活時(shí)，你必須睜大眼睛，刨根問(wèn)底。 A . 一個(gè)人的墮落是長(zhǎng)期的過(guò)程。 B . 家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子幫助。 C . 家長(zhǎng)和教師應(yīng)及時(shí)覺(jué)察孩子的反常行為，及時(shí)給以幫助，以免孩子墮落。 D . 家長(zhǎng)和教師應(yīng)該相互合作，發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題。 8. （2分）下列依次填入橫線的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無(wú)不牽惹詩(shī)情，引人遐思。讓我們學(xué)做蓮花的事業(yè)吧， ；讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧， ；讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧， ；讓我們學(xué)做蓮藕的事業(yè)吧， 。 ①把寂寞留給自己 ②將芬芳獻(xiàn)給世間 ③以苦心孕育未來(lái) ④用寬大承載生活 A . ②④③① B . ②①④③ C . ①④③② D . ③②④① 9. （2分）依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）。 水是自然界的產(chǎn)物， ， 。 ， 。 ①然而，太多的人還沒(méi)有意識(shí)到保護(hù)水環(huán)境的重要性 ②因此全球范圍內(nèi)的水危機(jī)正在不斷逼近 ③水千變?nèi)f化，雕塑出美麗的湖泊，創(chuàng)造出寶貴的濕地資源 ④是自然環(huán)境中最活躍的因素 A . ④①②③ B . ④③①② C . ③④①② D . ③①②④ 10. （2分）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 魯迅既贊美了藤野先生正直熱誠(chéng)、沒(méi)有狹隘民族偏見(jiàn)的高尚品質(zhì)，又通過(guò)朔方的雪來(lái)贊美那種敢于直面慘淡的人生，在悲壯的戰(zhàn)斗中得到升華的戰(zhàn)斗和獻(xiàn)身精神。 B . 胡適，字適之，著名學(xué)者?！段业哪赣H》是作者中年時(shí)回憶童年時(shí)代母親對(duì)自己的嚴(yán)格要求和深情關(guān)愛(ài)而寫的，洋溢著作者對(duì)母親的懷念和敬仰之情。 C . 韓愈，字退之，“唐宋八大家”之一。《馬說(shuō)》通篇采用的是對(duì)比的寫法，表達(dá)了懷才不遇的憤懣之情。 D . 高爾基，前蘇聯(lián)作家，散文詩(shī)《海燕》以充滿激情的筆調(diào)，描繪了海燕在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前的勇敢形象，給人一種鼓舞人心的力量。 二、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共15分) 11. （15分）（2013?安徽）九年級(jí)開(kāi)展以“文明出行”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。 （1）下面是同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中整理的《闖紅燈原因統(tǒng)計(jì)表》，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述其中是信息。（不得出現(xiàn)數(shù)字） 闖紅燈原因 有急事 看到?jīng)]有車 看到別人闖 習(xí)慣了 闖紅燈人數(shù) 12 86 369 84 （2）配合交警在十字路口值勤時(shí)，幾位同學(xué)發(fā)現(xiàn)，一些闖紅燈的行人不服交警的勸阻和處罰，甚至出言不遜。針對(duì)下面的情況，請(qǐng)你選擇一個(gè)對(duì)象，對(duì)其進(jìn)行規(guī)勸。 ①一位大媽不耐煩地說(shuō)：“等，等，等，一等就是幾十秒，我等得起嗎？” ②一位大叔掏出一張20元鈔票對(duì)交警說(shuō)：“不用找了，我再闖10塊錢的?！? （3）活動(dòng)中，趙陽(yáng)同學(xué)寫了一篇倡導(dǎo)文明出行的短文。下面是文中的部分內(nèi)容，請(qǐng)你按要求幫助他修改。 最近我市發(fā)生的幾起重大交通事故，原因都是行人不遵守交通法規(guī)、闖紅燈引發(fā)的。我們應(yīng)該從中吸取深刻的啟示 ， 增強(qiáng)安全意識(shí)，【A】嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，【B】認(rèn)真學(xué)習(xí)交通法規(guī)，【C】切實(shí)做到文明出行。 ①兩處畫線句子都有語(yǔ)病，應(yīng)該將“________”刪去，把“________”改為“________”。 ②最后三句【A】【B】【C】語(yǔ)序不合理，應(yīng)該把【________】與【________】調(diào)換。（只填序號(hào)） 三、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共7分) 12. （7分）閱讀王灣的《次北固山下》，完成下列小題。 次北固山下 王灣 客路青山外，行舟綠水前。 潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。 鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。 （1）頷聯(lián)寫船上所見(jiàn)景色，“平”“闊”“正”“懸”四字煉得好：“潮平”，________；“風(fēng)正”，________。 （2）請(qǐng)從內(nèi)容和情感的角度，談?wù)勀銓?duì)詩(shī)句“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”的理解。 四、 文言文閱讀 (共1題；共9分) 13. （9分）閱讀文言文，回答問(wèn)題 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！ （1）解釋下列劃線字詞。 ①非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)________ ②非學(xué)無(wú)以廣才_(tái)_______ ③淫慢則不能勵(lì)精________ ④險(xiǎn)躁則不能治性________ （2）翻譯句子。 ①靜以修身，儉以養(yǎng)德。 ②非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。 五、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共15分) 14. （15分）閱讀下文，回答問(wèn)題。 孩子，請(qǐng)系好鞋帶 那時(shí)，我還在讀初一。學(xué)校每到年底都會(huì)組織游園活動(dòng)慶祝新年的到來(lái)，記得那年的游園活動(dòng)特別熱鬧，游戲很簡(jiǎn)單，似乎所有的人都能中獎(jiǎng)，所以獎(jiǎng)品很快就剩得不多了。 我終于也掙得了一張票，便興沖沖去領(lǐng)獎(jiǎng)。領(lǐng)獎(jiǎng)處擠滿了人，每個(gè)人都希望得到最后幾份獎(jiǎng)品，我也不甘示弱往前擠。高高的窗臺(tái)，狹小的窗口，發(fā)獎(jiǎng)的人根本看不見(jiàn)領(lǐng)獎(jiǎng)人的臉，只能隨意地從那些伸進(jìn)窗口的揮舞著的手中接過(guò)獎(jiǎng)票，再遞給獎(jiǎng)品。突然間，我感覺(jué)手心沉甸甸的，是一份獎(jiǎng)品！還來(lái)不及高興，旋即又感到手里輕飄飄的了——獎(jiǎng)品被別人搶了！我忙抬起頭四下搜尋，只見(jiàn)身旁一個(gè)大男孩正在沖我得意地笑。 我沖他喊道：“把獎(jiǎng)品還給我！”他邊走邊嚷：“每個(gè)人都有獎(jiǎng)票，誰(shuí)能搶到就是誰(shuí)的了，憑什么還給你！”我拽住他的衣角，近乎哀求：“我先拿到的，給我吧?！? 他猛地推開(kāi)我，沒(méi)想到竟把我趔趄在地，他一溜煙跑掉了。 從地上爬起來(lái)，我再也忍不住委屈大哭起來(lái)。我邊哭邊走向辦公區(qū)，這時(shí)我本能地想到了母親，她是這所學(xué)校極有權(quán)威的老師，她一定能幫我！ 母親聽(tīng)我哭哭啼啼敘述完一切，沉默了半晌才說(shuō)：“孩子，先系好你的鞋帶吧?！蔽业皖^一看，真的，鞋帶不知在什么時(shí)候已松開(kāi)了。我迅速系好鞋帶，然后期待母親幫我要回獎(jiǎng)品，沒(méi)想到她卻平靜地說(shuō)：“走吧，我們回家……” 這件事早已過(guò)去，我始終沒(méi)能要回那份本該屬于我的獎(jiǎng)品，為此，心里不止一次埋怨母親。然而，隨著漸漸長(zhǎng)大，十多年來(lái)也曾經(jīng)受了許多成敗與得失，現(xiàn)在我才恍然明白，當(dāng)年的母親用心良苦！ 她讓我系好鞋帶，她在我因得不到獎(jiǎng)品而懊惱的時(shí)候，讓我系好鞋帶，因?yàn)?，我確實(shí)應(yīng)該這樣做。如果我任由自己哭鬧，我可能會(huì)一輩子對(duì)此事耿耿于懷，無(wú)法釋然。生活中本來(lái)就有好多我們想要的東西卻無(wú)法得到，我們又怎可以要求自己每次都能被滿足呢？母親這樣做其實(shí)是想讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)——當(dāng)生活不能如愿以償或者不盡人意時(shí)，不是一味地計(jì)較和埋怨，而是一如既往地做自己應(yīng)該做的事，保持一份恬淡心情對(duì)待生活。 我知道，命運(yùn)給予我們的磨難將遠(yuǎn)不止是失去一份獎(jiǎng)品；我同樣知道，對(duì)待磨難也并非系好鞋帶就難解決這么簡(jiǎn)單，但我明白生活的真諦就在于此——無(wú)論發(fā)生了什么事，不氣餒，不自怨自艾，永遠(yuǎn)做自己應(yīng)該做的事，永遠(yuǎn)向前看，終有一天，我就能用生命的帶子系住幸福。 （1）找出表明本文屬于回憶性文章的標(biāo)志性語(yǔ)言。 （2）母親讓“我”系好鞋帶的內(nèi)涵可用文中哪些句子來(lái)解釋？ （3）你覺(jué)得文中的母親是一個(gè)什么樣的人？ 六、 材料作文 (共1題；共5分) 15. （5分）讀下面幾行詩(shī)，按要求寫作。 我以為自己能讀懂春天，原來(lái)，我只知道春天過(guò)了是夏天；我以為自己能讀懂青春，原來(lái)，我只把青春當(dāng)成了一段時(shí)間；我以為自己懂得了母愛(ài)，原來(lái)，我把母愛(ài)當(dāng)成了早餐；我以為自己懂得了友情，原來(lái)，我把朋友當(dāng)成了玩伴…… 請(qǐng)以“原來(lái)我沒(méi)懂”為題寫一篇600-800字的文章。要求：立意自定，文體自選。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。 第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè) 參考答案 一、 選擇題 (共10題；共20分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 二、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共15分) 11-1、 11-2、 11-3、 三、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共7分) 12-1、 12-2、 四、 文言文閱讀 (共1題；共9分) 13-1、 13-2、 五、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共15分) 14-1、 14-2、 14-3、 六、 材料作文 (共1題；共5分) 15-1、