部編版八年級語文下冊一課一練：19《登勃朗峰》D卷.doc

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部編版八年級語文下冊一課一練：19《登勃朗峰》D卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 積累運(yùn)用 (共8題；共9分) 1. （1分）下列劃線字的注音有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 浩劫（ji） 誣蔑（mi） 強(qiáng)詞奪理（qiǎng） B . 襁褓（qiǎng） 反詰（ji） 出類拔萃（cu） C . 拙劣（li） 墮落（hu） 分崩離析（bēng） D . 目睹（dǔ） 納悶（n） 暴風(fēng)驟雨（zhu） 2. （1分）選出下列詞語全正確的一組（ ） A . 寒噤 哀掉 銳不可擋 轉(zhuǎn)彎抹角 B . 攙扶 鞠躬 張皇失錯(cuò) 微不足到 C . 狼籍 煩燥 大庭廣眾 鑄劍為犁 D . 頹唐 洗劫 響徹云霄 談笑風(fēng)生 3. （1分）依次填人下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） ①相對于該片濃厚氣氛的營造，影片在人物刻畫方面明顯的____粗糙許多。 ②氣象工作人員每天定點(diǎn)_____風(fēng)力，詳細(xì)記錄并認(rèn)真分析有關(guān)數(shù)據(jù)。 ③由于幾名主力隊(duì)員因傷病不能上場比賽，這支球隊(duì)的實(shí)力有所______。 A . 薄弱 觀測 削減 B . 單薄 觀測 削弱 C . 單薄 觀察 消減 D . 薄弱 觀察 消弱 4. （1分）下列各項(xiàng)中有語病的一項(xiàng)是（ ） A . 我們深信，愛讀書，會讀書，進(jìn)而養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，能使人享用一輩子。 B . 連日來，武漢“犟媽”易勒傾家助殘的事跡，引起了社會各界的廣泛關(guān)注。 C . 隨著直飲水設(shè)備和知識的普及，更加方便、環(huán)保、健康的直飲水會逐漸被廣大市民接受。 D . 歷代不少石碑為名家撰寫，因此石碑上的刻文成了書法大家真跡的集中場所。 5. （1分）依次填入下列句子中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） ①對歷史人物，不能簡單地以過去的道德觀念來________。 ②那一年他以同等________申請了研究生招生全國統(tǒng)一考試。 ③如智力不集中，可令讀數(shù)學(xué)，蓋演題須________。 A . 判別 學(xué)歷 全神貫注 B . 判別 學(xué)歷 吹毛求疵 C . 評判 學(xué)力 吹毛求疵 D . 評判 學(xué)力 全神貫注 6. （1分）名著閱讀。 真誠是第一把藝術(shù)的鑰匙。知之為知之，不知為不知。真誠的“不懂”，比不真誠的“懂”，還叫人好受些。最可厭的莫如自以為是，自作解人。有了真誠，才會有虛心，有了虛心，才肯丟開自己去了解別人，也才能放下虛偽的自尊心去了解自己。建筑在了解自己了解別人上面的愛，才不是盲目的愛。 （1）這段話選自名著________（書名）。這本書是作者寫給兒子傅聰?shù)募倚艆R編，作者通過書信的方式對兒子的________進(jìn)行悉心指導(dǎo)。 （2）聯(lián)系這封書信的全文，說說作者在這封信中給兒子最大的教育是什么？ 7. （1分）下列內(nèi)容賞析有誤的一項(xiàng)是（ ） A . “湖中人鳥聲俱絕”，寫出大雪后一片靜寂，湖山封凍，一個(gè)“絕”字，傳出萬籟無聲的森然寒意。這種寫意手法，巧妙地從人的聽覺和心理感受上畫出了大雪的威嚴(yán)。 B . 古代仁人賢士多有閑情雅致，高潔情懷。劉禹錫鐘情“苔痕上階綠，草色入簾青”的陋室，陶淵明傾心“有良田美池桑竹之屬”的桃源，表達(dá)了他們對高尚情操的崇奉。 C . 《記承天寺夜游》中，“積水空明”給人以一池春水的靜謐之感，“藻荇交橫”卻具有小草搖曳的動(dòng)態(tài)之美，整個(gè)意境靜中有動(dòng)，動(dòng)而愈見其靜。 D . 勸諫是一門藝術(shù)。不僅講究方法，而且還必須注意表達(dá)的技巧。宋濂循循善誘，誠懇真摯勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)。諸葛亮采用委婉勸諫的方式，試圖以深深的感情打動(dòng)君主。鄒忌則直言相勸齊王，通過自己的親身經(jīng)歷，先講故事，再擺治國之道。 8. （2分）中華民族的傳統(tǒng)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長。對聯(lián)是我們喜聞樂見的傳統(tǒng)文化之一，逢年過節(jié)、開業(yè)奠基、婚喪嫁娶等都要用對聯(lián)來烘托氣氛。請用相關(guān)知識，完成下列各題。 （1）這是一位同學(xué)游覽濕地公園題的上聯(lián)，請你對出下聯(lián)。 上聯(lián)：脈脈清風(fēng)千翠柳 下聯(lián)：________ （2）下面是我市一位作家為涼都大劇院題的一副對聯(lián)，請判斷上下聯(lián)各是哪句，只寫序號。 A．涼都人氣上，上臺個(gè)個(gè)精神 B．大劇院門開，開幕連連好戲 上聯(lián)：________ 下聯(lián)：________ （3）如果讓你把上副對聯(lián)貼在劇院大門的兩側(cè)，左右各貼哪一聯(lián)？請按照要求規(guī)范，工整地抄寫在田字格里。 左：________ 右：________ 二、 拓展閱讀 (共1題；共4分) 9. （4分）閱讀下文，完成小題。 謝謝你，盛裝蒞臨我的成長 汪微橙 ①小學(xué)二年紀(jì)時(shí)的班主任，是個(gè)不怒自威的退伍軍人。平日里話不多，習(xí)慣用眼神制止并解決紛爭與事端。 ②對男生，他實(shí)行軍事化管理。課間十分鐘，其他班的男生瘋的東倒西歪，我們班的男生則挺拔地站立著，有序的排隊(duì)，輪流著立定跳遠(yuǎn)，玩得像上課一樣規(guī)規(guī)矩矩又鏗鏘有力。 ③對女生，他力推淑女教育。說話要不疾不徐，微笑要張弛有度；裙子要過膝，不許撩起下擺擦汗，不能光腳穿涼鞋；坐不能彎腰駝背，站不能含胸低頭；課外少看電視多看書，每天練習(xí)毛筆字…… ④鄉(xiāng)村的孩子平時(shí)散養(yǎng)慣了，一個(gè)個(gè)野的像潑灑一地的陽光，哪里收得??？一學(xué)期過去，沒幾個(gè)能真正堅(jiān)持下來的。做的最好的，是和我們同班的他的女兒。我們既同情她的別無選擇，又欽佩她的與眾不同。她不是班上最漂亮的女孩，卻自有一種說不出的美，眼中閃爍著看得見摸得著的柔軟和善意。連最搗蛋的男生路過她身邊時(shí)，都會不由自主地屏聲斂氣。 ⑤多年后，在家鄉(xiāng)的街頭，她穿一襲藍(lán)底白花的連衣裙，綰著低低的發(fā)髻，靜靜地站在那里。嘈雜如水，流到她身邊，卻自覺地繞道而行。有人和她打招呼，她輕輕地點(diǎn)頭，微笑致意，溫婉得既優(yōu)雅高貴又接地氣。 ⑥原來，她被打磨出來的與眾不同的美，過去叫教養(yǎng)，現(xiàn)在叫氣質(zhì)。 ⑦初一時(shí)的語文老師，是個(gè)有著慢條斯理智慧的老頭兒，他懲戒我們的慣用伎倆是寫檢討。檢討的標(biāo)準(zhǔn)直接照搬作文要求；文筆要好，感情要真，題材不限，風(fēng)格卻要自成一家，字?jǐn)?shù)不能少于800，字跡要工整。 ⑧有一回上課，他故意遲到了幾分鐘。不待他道歉并解釋原因，臺下一片亢奮叫喊：“寫檢討！寫檢討！寫檢討！”他也不惱，樂呵呵地看著我們，眼里的寵溺能淹沒掉每個(gè)人。 ⑨從此，他再也沒有讓我們寫過檢討，卻要求大家把寫檢討的標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到平時(shí)的日記中，日記不許胡亂應(yīng)付“差事”，如果我們能保證質(zhì)量，可以變“日記”為“周記”。算算，雖要求高了，但作業(yè)少了，我們欣然同意了。 ⑩畢業(yè)后和同學(xué)們?nèi)タ赐?，說起這段往事，他笑：“小小少年是一塊塊璞玉，但雕琢要講究方式和技巧。寫檢討是假，練字練筆才是真。”然后他轉(zhuǎn)過頭，對我說：“你的字，有蠅頭小楷的功底；你的周記，也最好看?！? ?原來，我們最終學(xué)會的，是不要錯(cuò)過更好的自己。 ?高二時(shí)的語文老師，是個(gè)憂郁的詩人。他為人低調(diào)又不羈，平時(shí)見他背影的機(jī)會比正面還要多。有一次上課講詩歌的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，他找來了幾本自己以前寫的詩集。講臺上的他，眼神干凈明亮，有一種未經(jīng)世事的潔白，像正在做夢的少年。他一字字念，一句句寫，一段段講其間飽滿的感情、豐富的想象、和諧的音韻，以及寫詩的心境和曾經(jīng)沉睡的夢想。每到動(dòng)情處，他的里中閃出一種是樣的光彩，眼神比遠(yuǎn)方還遠(yuǎn)。 ?課后很久，我心里仍蓬勃得靜不下來。那是我第一次感受到了詩歌的美，它干凈清潔，美好親切，散發(fā)著夢想的味道。最難得的是，它離我這樣近，一聲輕喚足以叫醒我，而不只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地隔空感動(dòng)我。 ?后來，我開始偷偷寫詩，不在乎寫得好不好，不去想有沒有用，也不在意是否有人懂，愿意寫下去并能很好地寫出來，對自己而言已經(jīng)足夠。 ?原來，夢想是一種讓你覺得堅(jiān)持就是幸福的東西。 ?德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯說過：教育意味著一棵樹搖動(dòng)另棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。謝謝你，盛裝蒞臨我的成長…… （選自《時(shí)文選粹》，有刪改） 【注】①蒞臨：來到；來臨（多用于貴賓）。 （1）閱讀選文①～⑥段，完成下面表格。 段落 ①～⑥ ⑦～? ?～? 主要內(nèi)容 小學(xué)班主任用不同的管理方法，幫助學(xué)生打磨氣質(zhì)。 ________ ________ （2）請從修辭的角度賞析選文第④段畫線的句子。 鄉(xiāng)村的孩子平時(shí)散養(yǎng)慣了，一個(gè)個(gè)野得像潑灑一地的陽光，哪里收得住？ （3）選文第⑤段作者為什么細(xì)致描寫小學(xué)班主任的女兒？ （4）選文第?段畫線句子運(yùn)用了什么人物描寫方法？有什么作用？ 每到動(dòng)情處，他的眼中閃出一種異樣的光彩，眼神比遠(yuǎn)方還遠(yuǎn)。 （5）請分析選文第?段中劃線詞的表達(dá)效果。 課后很久，我心里仍蓬勃得靜不下來。 （6）選文的標(biāo)題有什么含義？ 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、 積累運(yùn)用 (共8題；共9分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 6-2、 7-1、 8-1、 8-2、 8-3、 二、 拓展閱讀 (共1題；共4分) 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 9-5、 9-6、