廣東省河源市七年級語文下冊第一單元1鄧稼先第1課時導學稿無答案新人教版.doc
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《鄧稼先》(第1課時) [學習目標] 1.了解鄧稼軒的生平及其主要事跡,理解并積累詞語; 2.了解課文相關背景,提高快速閱讀的能力,整體感知課文。 3.掌握本文以小標題連綴,自成一體,相對獨立而又彼此關聯的行文特點。 [預習指導] (一)知識鏈接 1.楊振寧,美籍華裔物理學家。1922年出生于安徽省合肥市,1942年畢業(yè)于西南聯大物理系,1945年赴美國芝加哥大學深造,1948年獲博士學位。1957年與李政道一起提出弱相互作用中宇稱不守恒理論,共獲1957年諾貝爾物理學獎。他是最早獲得諾貝爾物理學獎的華人之一。 2.鄧稼先(1924—1986),我國研制和發(fā)展核武器的重要技術領導人,為我國成功研制原子彈、氫彈和新型核武器做出了重大貢獻。1999年黨中央、國務院、中央軍委給他追授了“兩彈一星功勛獎章”。 3.“兩彈一星”:1999年9月18日,在中華人民共和國成立五十周年之際,黨中央、國務院、中央軍委隆重表彰為我國“兩彈一星”事業(yè)作出突出貢獻的23位科技專家,并授予他們“兩彈一星功勛獎章”。追授王淦昌、鄧稼先、趙九章、姚桐斌、錢驥、錢三強、郭永懷“兩彈一星”功勛獎章。 “兩彈一星”最初是指原子彈、導彈和人造衛(wèi)星?!皟蓮棥敝械囊粡検窃訌?,后來演變?yōu)? 和 的合稱;另一彈是指 ?!耙恍恰眲t是 。 (二)預習新知 1.給劃線字注音或根據拼音寫漢字。 鄧稼先( ) 元勛( ) 至死不懈( ) 選聘( ) 無垠( ) 殷紅( ) 彷徨( ) ji __ 然不同 chu___劃 yǜn___育 婦r__皆知 馬革guǒ___尸 cng___出不窮 家yǜ___戶曉 2.你能根據下面的詞義說出成語嗎? _______________:比喻人的銳氣、才能完全顯露出來,多用于愛逞強顯能,好表現自己。_______________:兢兢業(yè)業(yè),不辭辛勞,直到死為止。 _______________:每家每戶都知道。 _______________:用馬皮把尸體包裹起來,指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場。 _______________:值得歌頌贊美,使人感動得流淚。形容事跡英勇悲壯,非常感人。 [初讀課文,整體感知] 1.用簡潔的語言給文章六部分概括大意。 (方法提示:巧用文章小標題,采用題目擴展法,或摘錄文中的重點句) ①______________________________________________________________________ ②______________________________________________________________________ ③______________________________________________________________________ ④______________________________________________________________________ ⑤______________________________________________________________________ ⑥______________________________________________________________________ 2.從楊振寧教授飽含深情的字里行間,找出最感動你的句子,去感受鄧稼先的偉大精神和人格。 我最感動的句子是______________________________________________________ ____________________________________________________________________________,原因在于它__________________________________________________________________。 課后鞏固練習 [基礎鞏固] 1.根據拼音,寫出下列句子中的詞語。 (1)鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的din jī( )人和開拓者,張愛萍將軍稱他為“‘兩彈yun xūn( )”,他是dāng zhī w ku( )的。長期以來xiǎn wi rn zhī( )的他為人忠誠純正,是我最敬愛的zh yǒu( )。 (2)奧本海默是一個拔尖的人物,fēng mng b l( )。當時,他是美國jiā y h xiǎo( ),f r jiē zhī( )的人物。 (3)鄧稼先繼續(xù)他的工作,zh sǐ b xi( ),對國防武器做出了許多新的巨大貢獻。“jū gōng jn cu( ),死而后已”正好準確地描述了他的一生。 2.下列句子中劃線的詞語使用不恰當的一項是( ) A.今天,學校全體同學都出席了新校舍的奠基儀式。 B.伊牧師臉上瘦了一點,因為晝夜地念中國書,把字典已掀破了兩本,還是念不明白。 C.“俯首甘為孺子?!?,正是魯迅這句鮮為人知的名言激勵了我的一生。 D.三國時的諸葛亮是一個婦孺皆知的智慧型人物。 [能力提升] 1.在寫鄧稼先以前,為什么先概述我國近一百多年來的歷史? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 2.為什么把鄧稼先與奧本海默對比著寫? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ [自我評價] 書寫 分 準確率:優(yōu) 良 中 差 自我評價:書寫 分 準確率:優(yōu) 良 中 差 心得體會: 自我評價:書寫 分 準確率:優(yōu) 良 中 差 心得體會: 自我評價:書寫 分 準確率:優(yōu) 良 中 差 心得體會:- 配套講稿:
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