山東省濰坊市2019年中考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 世界史 第二十四單元 冷戰(zhàn)、美蘇對(duì)峙及冷戰(zhàn)結(jié)束后的世界真題演練.doc

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第二十四單元 冷戰(zhàn)、美蘇對(duì)峙及冷戰(zhàn)結(jié)束后的世界 濰坊真題演練 考點(diǎn)一 冷戰(zhàn) 命題角度　冷戰(zhàn)在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事上的表現(xiàn) 1．(xx濰坊中考)《走向全球主義》一書(shū)作者安布魯斯指出，“盡管?chē)?guó)家在全世界保持著優(yōu)勢(shì)地位，但美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人在1945年夏對(duì)未來(lái)有三怕。一是政治上的，怕斯大林，也就是怕社會(huì)主義……”為此，美國(guó)在政治方面提出( ) A．杜魯門(mén)主義 B．馬歇爾計(jì)劃 C．建立北約 D．成立聯(lián)合國(guó) 2．(xx濰坊中考)丘吉爾描述了參加雅爾塔會(huì)議時(shí)的心情：“我的一邊坐著巨大的俄國(guó)熊，另一邊坐著巨大的北美野牛，中間坐著的是一頭可憐的英國(guó)小毛驢?！边@預(yù)示著第二次世界大戰(zhàn)后的國(guó)際格局是( ) A．全球化趨勢(shì)加強(qiáng) B．兩極對(duì)峙格局 C．多極化格局形成 D．一超多強(qiáng)格局 3．(xx濰坊中考節(jié)選)和平、合作是歷史永恒的主題，閱讀材料，回答問(wèn)題。 材料二　杜魯門(mén)宣稱：“美國(guó)在世界上處于領(lǐng)導(dǎo)地位。”“不論在什么地方，不論直接或間接侵略威脅了和平，都與美國(guó)的安全有關(guān)?！崩鋺?zhàn)結(jié)束后，沃爾弗斯稱：“單極是持久的，也是和平的。最大的危險(xiǎn)是美國(guó)的行動(dòng)太少……因?yàn)檫@一系統(tǒng)是圍繞美國(guó)建立起來(lái)的，這就要求美國(guó)進(jìn)行約束和管理。” ——摘編自威廉沃爾弗斯《穩(wěn)定的單極世界》 (2)據(jù)材料二，歸納杜魯門(mén)和沃爾弗斯的共同主張。此類(lèi)主張給世界和平帶來(lái)了哪些威脅？ 考點(diǎn)二 戰(zhàn)后資本主義的新變化 命題角度　歐洲聯(lián)合，美、日經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因 4．(xx濰坊中考)下表內(nèi)容說(shuō)明第二次世界大戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)迅速崛起的原因是( ) 時(shí)間 經(jīng)濟(jì)計(jì)劃 評(píng)價(jià) 1955年 《經(jīng)濟(jì)自立五年計(jì)劃》 以充分就業(yè)和經(jīng)濟(jì)自立為基本目標(biāo) 1957年 《新長(zhǎng)期經(jīng)濟(jì)計(jì)劃》 出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)時(shí)期的第一個(gè)高峰 1960年 《國(guó)民收入倍增計(jì)劃》 經(jīng)濟(jì)進(jìn)入有計(jì)劃的高速發(fā)展時(shí)期 A.社會(huì)改革 B．適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略 C．美國(guó)扶持 D．政府重視科技與教育 5．(xx濰坊中考)從查理曼帝國(guó)到哈布斯王朝，從拿破侖到希特勒，都企圖通過(guò)軍事和戰(zhàn)爭(zhēng)手段實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一歐洲的夢(mèng)想，到頭來(lái)他們都失敗了。這證明歐洲一體化必須堅(jiān)持( ) A．繼續(xù)奉行杜魯門(mén)主義 B．實(shí)行貿(mào)易保護(hù)手段 C．建立統(tǒng)一的宗教信仰 D．和平與發(fā)展的道路 考點(diǎn)三 聯(lián)合國(guó)與經(jīng)濟(jì)全球化 命題角度　聯(lián)合國(guó)、經(jīng)濟(jì)全球化的含義與表現(xiàn)、對(duì)全球化的認(rèn)識(shí)與應(yīng)對(duì)策略 6．(xx濰坊中考)下圖為漫畫(huà)《平衡的世界經(jīng)濟(jì)》。它反映出經(jīng)濟(jì)全球化( ) A．推動(dòng)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展 B．消除了貿(mào)易保護(hù)主義 C．促進(jìn)了跨國(guó)公司發(fā)展 D．平衡中隱藏巨大危機(jī) 7．(xx濰坊中考)下列大事年表反映出世界的發(fā)展趨勢(shì)是( ) A．單極化 B．信息化 C．政治多極化 D．經(jīng)濟(jì)全球化 考點(diǎn)四 冷戰(zhàn)后的世界格局 命題角度　多極化趨勢(shì) 8．(xx濰坊中考節(jié)選)和平、合作是歷史永恒的主題，閱讀材料，回答問(wèn)題。 材料三　讓不同制度的國(guó)家互相敞開(kāi)大門(mén)，以此增進(jìn)彼此間的尊重與了解。彼此相信一種制度會(huì)吸收另一種制度的長(zhǎng)處，在相互的合作與和平中共存。也許我們每個(gè)國(guó)家，在持有適當(dāng)?shù)淖孕l(wèi)能力的同時(shí)能夠與其他國(guó)家簽訂互不侵略與互不顛覆的公約，重建世界秩序，在其中的每個(gè)國(guó)家都會(huì)保持主權(quán)獨(dú)立。 ——摘編自威爾杜蘭特、阿里爾杜蘭特《歷史的教訓(xùn)》 (3)據(jù)材料三，作者認(rèn)為不同制度的國(guó)家間應(yīng)該如何相處？ 考點(diǎn)五 不斷發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì) 命題角度　第三次科技革命 9．(xx濰坊中考)1964—1965年在紐約舉行的世界展覽會(huì)上，出現(xiàn)了沃特迪斯尼公司的一句廣告語(yǔ)：世界太小了。導(dǎo)致“世界太小”的原因是( ) A．兩極格局的結(jié)束 B．第二次工業(yè)革命 C．第三次科技革命 D．工業(yè)革命的影響 10．(xx濰坊中考節(jié)選)伴隨著蒸汽機(jī)的一聲?shū)Q響，人類(lèi)社會(huì)進(jìn)入了工業(yè)文明的新時(shí)代。閱讀下面材料： 材料三　人類(lèi)文明演進(jìn)坐標(biāo) ——摘編自《世界現(xiàn)代化進(jìn)程》 請(qǐng)回答： (3)據(jù)材料三，從社會(huì)發(fā)展的角度看，第二次現(xiàn)代化使人類(lèi)進(jìn)入了什么社會(huì)階段？以美國(guó)新經(jīng)濟(jì)時(shí)代為參照，歸納第二次現(xiàn)代化的主要特征。 參考答案 【濰坊真題演練】 1．A　【解析】 本題考查“冷戰(zhàn)”政策。第二次世界大戰(zhàn)后，美國(guó)帶領(lǐng)西方資本主義國(guó)家，對(duì)蘇聯(lián)等社會(huì)主義國(guó)家采取了“冷戰(zhàn)”政策。這種政策在政治方面的表現(xiàn)是杜魯門(mén)主義，在經(jīng)濟(jì)方面的表現(xiàn)是馬歇爾計(jì)劃，在軍事方面的表現(xiàn)是建立北約。據(jù)此分析，A項(xiàng)與題意相符。 2．B　【解析】 本題考查對(duì)第二次世界大戰(zhàn)后國(guó)際格局的理解。依據(jù)題干中的關(guān)鍵信息“俄國(guó)熊”“北美野?！薄靶∶H”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，第二次世界大戰(zhàn)后美蘇力量勢(shì)均力敵，英國(guó)地位下降，兩極對(duì)峙格局逐漸形成。答案選B項(xiàng)。 3．(2)共同主張：美國(guó)干預(yù)世界事務(wù)；推行霸權(quán)主義。威脅：冷戰(zhàn)，局部戰(zhàn)爭(zhēng)，地區(qū)沖突，核戰(zhàn)爭(zhēng)。 【解析】 第(2)問(wèn)，共同主張結(jié)合材料聯(lián)系戰(zhàn)后世界的形勢(shì)可知，美國(guó)企圖主宰世界；給世界帶來(lái)的威脅聯(lián)系所學(xué)知識(shí)回答即可。 4．B　【解析】 本題考查第二次世界大戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)迅速崛起的原因。由題干圖表可知，1955－1960年，日本制定了一系列經(jīng)濟(jì)發(fā)展計(jì)劃，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，故B項(xiàng)符合題意。 5．D　【解析】 本題考查歐洲一體化的相關(guān)知識(shí)。歷史上歐洲人曾用各種方式進(jìn)行過(guò)歐洲一體化的嘗試，最常用的方式是通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)手段，但他們都失敗了。歷史證明，離開(kāi)了和平發(fā)展的歐洲一體化，不可能取得成功，故選D項(xiàng)。 6．D　【解析】 本題考查經(jīng)濟(jì)全球化。漫畫(huà)中地球立于金字塔的塔尖，隨時(shí)都有墜落的危險(xiǎn)，形象地說(shuō)明了經(jīng)濟(jì)全球化隱藏的危機(jī)。故選D項(xiàng)。 7．D　【解析】 本題考查經(jīng)濟(jì)全球化。題干材料反映了世界貿(mào)易組織的前身和發(fā)展，以及東南亞國(guó)家聯(lián)盟和北美自由貿(mào)易區(qū)等區(qū)域性組織，這些都與經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展密切相關(guān)，故D項(xiàng)正確。 8．(3)增進(jìn)相互尊重與了解；相互合作，和平共處；簽訂和平公約；保持國(guó)家主權(quán)獨(dú)立。 【解析】 第(3)問(wèn)，抓住材料中的關(guān)鍵信息“尊重與了解”“合作與和平”“互不侵略”“互不顛覆”“主權(quán)獨(dú)立”，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)回答。 9．C　【解析】 本題考查第三次科技革命的影響。A、B、D三項(xiàng)與題干時(shí)間“1964－1965年”不符，排除。第二次世界大戰(zhàn)后，第三次科技革命逐漸興起，第三次科技革命中的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等成就密切了人們之間的聯(lián)系，使“世界變小了”。 10．(3)知識(shí)和信息時(shí)代。網(wǎng)絡(luò)化、全球化、創(chuàng)新化、個(gè)性化、生態(tài)化、信息化等。(任答兩點(diǎn)即可) 【解析】 本題主要考查對(duì)科技革命的認(rèn)識(shí)。結(jié)合材料三中的圖表可知，第二次現(xiàn)代化是從1970年左右開(kāi)始的，這一時(shí)期正處于第三次科技革命時(shí)期，它使人類(lèi)社會(huì)進(jìn)入了知識(shí)和信息時(shí)代，據(jù)此回答第一小問(wèn)；第二小問(wèn)“主要特征”結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答即可。