河北省石家莊市八年級(jí)物理下冊(cè) 8.2二力平衡學(xué)案（新版）新人教版.doc

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第二節(jié) 二力平衡 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、認(rèn)識(shí)平衡力和物體的平衡狀態(tài)； 2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究二力平衡的條件； 3、掌握并靈活應(yīng)用二力平衡條件； 4、能正確區(qū)分平衡力與相互作用力 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：實(shí)驗(yàn)探究二力平衡的條件 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：掌握并靈活應(yīng)用二力平衡條件；區(qū)分平衡力與相互作用力 【學(xué)情分析】在學(xué)生熟記二力平衡條件的基礎(chǔ)上，要能夠運(yùn)用牛一定律進(jìn)行受力分析和計(jì)算；他們的難度是不能通過(guò)畫圖區(qū)分平衡力和相互作用力。 【導(dǎo)學(xué)流程】 自主學(xué)習(xí)內(nèi)容 一、牛頓第一定律內(nèi)容：一切物體在 時(shí)，總保持 或 狀態(tài)。 1、 平衡力與平衡狀態(tài)： 1、物體在幾個(gè)力的作用下，如果保持 或 狀態(tài)，我們就說(shuō)這幾個(gè)力 ，這個(gè)物體處于 狀態(tài)。 2、平衡狀態(tài)包括： 和 。 2、 二力平衡 1、 定義：物體在 個(gè)力的作用下保持 或 狀態(tài)，這兩個(gè)力就是二力平衡。 2、 二力平衡條件： （1）問(wèn)題：如果作用在物體上的力只有兩個(gè)，那么力要滿足什么條件，物體才能保持平衡？ （2）猜想：作用在 物體上，大小 、方向 并且在 ___。 【合作探究】 探究一 判斷物體的平衡狀態(tài) 例1、關(guān)于平衡力，下列說(shuō)法正確的是（ ） A、物體在平衡力作用下一定保持靜止?fàn)顟B(tài) B、作用在物體上的兩個(gè)力三要素完全相同，這兩個(gè)力一定是平衡力 C、物體受到重力和拉力的作用，并且兩個(gè)力方向相反，則它們一定是平衡力 D、運(yùn)動(dòng)的物體在平衡力作用下，一定保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 探究二 二力平衡條件 例2、在“探究二力平衡條件”活動(dòng)中，主要是通過(guò)探究力對(duì)物體的作用效果來(lái)實(shí)現(xiàn)探究目的。如圖所示是可供選擇的兩種探究方案: （1）圖甲所示的探究方案中研究對(duì)象是________，圖乙的探究方案中研究對(duì)象是 。 （2）小明選擇了圖甲所示的探究方案。他將系于小卡片兩對(duì)角的細(xì)線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪后，在線兩端掛上鉤碼。這是用于探究?jī)蓚€(gè)力的 和 對(duì)物體平衡的影響。 （3）探究活動(dòng)中還要求把小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，然后再松手。這樣做的目的是用于探究不在 ________________上的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的影響。 （4）兩個(gè)探究方案相比較，你認(rèn)為哪個(gè)方案的探究過(guò)程對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的影響小一些？為什么？ 。 探究三 二力平衡條件的應(yīng)用 例3、 放在水平桌面上的物體質(zhì)量為5kg，用10N的水平拉力使物體向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則桌面對(duì)物體的支持力為_(kāi)_______N，方向向_____；桌面對(duì)物體的阻力為_(kāi)____N，方向向_____。（g取10N/kg） 例4、在下列事例中，物體受到平衡力作用的是（ ） A、正在圓軌道上轉(zhuǎn)圈的過(guò)山車 B、減速進(jìn)站的火車 C、加速升空的火箭 D、在馬路上勻速直線行駛的汽車 例5、起重機(jī)吊著5103N的物體，當(dāng)物體靜止時(shí)，鋼絲繩的拉力為多少N？當(dāng)物體勻速上升時(shí)，鋼絲繩的拉力為多少N？ 請(qǐng)及時(shí)記錄自主學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑難： 小組討論問(wèn)題預(yù)設(shè) 1、物體在什么條件下能保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)？ 在____________或____________下。 2、二力平衡和相互作用力的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)有哪些？ 平衡力 相互作用力 相同點(diǎn) 不同點(diǎn) 提問(wèn)展示問(wèn)題預(yù)設(shè) 1.口頭展示：討論問(wèn)題預(yù)設(shè)中的第1個(gè)問(wèn)題 2.黑板展示：討論問(wèn)題預(yù)設(shè)中的第2個(gè)問(wèn)題 課堂訓(xùn)練問(wèn)題預(yù)設(shè)（1-10每空4分，11題每問(wèn)6分，共60分） 1、 下圖中的A、B、C、D分別是用照相機(jī)拍攝（每0.1s拍攝一次）的小球在四種不同運(yùn)動(dòng) 狀態(tài)下的照片，其中小球受到平衡力作用是（ ） 2、將文具盒放在水平桌面上，下列幾對(duì)力中屬于平衡力的是（ ） A．文具盒受到的重力和桌子對(duì)文具盒的支持力 B．文具盒對(duì)桌面的壓力和桌子對(duì)文具盒的支持力 C．文具盒對(duì)桌面的壓力和桌子受到的支持力 D．文具盒受到的重力和文具盒對(duì)桌面的壓力 3、關(guān)于在平直公路上勻速行駛的汽車的受力分析中，下列各對(duì)力中屬于平衡力的是( ) A.汽車受到的牽引力和汽車受到的重力 B.汽車受到的牽引力和汽車受到的阻力 C.地面對(duì)汽車的支持力和汽車受到的阻力 D.地面對(duì)汽車的支持力和汽車對(duì)地面的壓力 4、某人沿水平方向用50N的力，推一輛車在水平路面上勻速向西運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是（ ） A.車受到的阻力小于50N，方向向東 B.車受到的阻力等于50N，方向向西 C.車受到的阻力等于50N，方向向東 D.車受到的阻力大于50N，方向向西 5、xx年溫哥華冬奧會(huì)，我國(guó)速滑選手王濛打破世界記錄，一人獲得三枚金牌。有關(guān)王濛運(yùn)動(dòng)、領(lǐng)獎(jiǎng)瞬間的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ） A．站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，受到的重力與支持力是一對(duì)平衡力 B．站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，受到的支持力與對(duì)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的壓力是一對(duì)平衡力 C．沖過(guò)終點(diǎn)后，由于慣性要繼續(xù)向前滑行 D．用力向后蹬冰面，會(huì)向前滑行，原因是物體間力的作用是相互的 6、無(wú)風(fēng)時(shí)，站在地面上的小螞蟻驕傲地托著果實(shí)。對(duì)于該靜止的果實(shí)，下列說(shuō)法正確的是 （ ） A.果實(shí)受到重力和螞蟻的支持力作用，這是一對(duì)平衡力 B.果實(shí)受到重力和螞蟻的支持力作用，這是一對(duì)相互作用力 C.果實(shí)能夠靜止，是因?yàn)槲浵亴?duì)它的支持力小于果實(shí)受到的重力 D.果實(shí)能夠靜止，是因?yàn)槲浵亴?duì)它的支持力大于果實(shí)受到的重力 7、重80N的物體放在水平桌面上，滑動(dòng)時(shí)受到的阻力是12N，要使物體作勻速直線運(yùn)動(dòng)，所需的水平拉力是（ ） A．12N； B．68N； C．80N； D．92N 8、甲乙兩個(gè)跳傘運(yùn)動(dòng)員的體重加傘重都是800牛頓，張開(kāi)傘后甲以5m/s的 速度勻速下降，乙以3m/s的速度勻速下降，此時(shí)，他們受到的空氣阻力（　?。? A．甲比乙大 B．乙比甲大 C．一樣大 D．都等于零 9、如圖所示，三個(gè)鉤碼的重力為1N，用三根繩子連接懸掛著，那么a繩受到的 拉力為_(kāi)____N，b繩受到的拉力為_(kāi)____N，c繩受到的拉力為_(kāi)____N。 10、下列說(shuō)法中正確的是（ ） A．物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，一定只受兩個(gè)力作用； B．物體如果有外力作用，不可能處于勻速直線運(yùn)動(dòng)和靜止?fàn)顟B(tài)； C．兩個(gè)力作用在一條直線上，大小相等，方向相反，這兩個(gè)力一定是平衡的； D．一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)方向在不斷改變，它受到的力一定不平衡．　 11、連同載重共為2000 N的氣球，在豎直向下做勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到的浮力為1900 N，則它在運(yùn)動(dòng)中受到的空氣阻力為多大?當(dāng)氣球以同樣的速度豎直向上勻速運(yùn)動(dòng) 時(shí)，必須拋出質(zhì)量為多大的物體?（設(shè)氣球上升和下降時(shí)所受空氣浮力和阻力大小不變，g =10 N/kg) 整理內(nèi)化 1.課堂小結(jié) 2.本節(jié)課學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題和疑難