2019年高考歷史 概念專項突破 專題06 東南互保.doc

《2019年高考歷史 概念專項突破 專題06 東南互保.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年高考歷史 概念專項突破 專題06 東南互保.doc（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

專題06 東南互保 內(nèi)涵闡釋 光緒二十六年（1900年），八國聯(lián)軍發(fā)動侵華戰(zhàn)爭。同年6月21日，清王朝向外國列強宣戰(zhàn)。然而幾乎就在同時，兩廣總督李鴻章、兩江總督劉坤一、湖廣總督張之洞、閩浙總督許應(yīng)骙和山東巡撫袁世凱一致拒絕承認其有效性，堅持認為它是一個亂命、未經(jīng)皇室適當(dāng)授權(quán)的非法召令。同時，他們與上海的外國領(lǐng)事達成一項非正式的協(xié)定:作為當(dāng)?shù)氐淖罡唛L官（袁除外），他們不僅保護外國人的生命財產(chǎn)安全，而且會鎮(zhèn)壓義和團民;外國列強則不會派軍隊進去他們的轄區(qū)。因此，整個東南半壁免受了拳民和外國的入侵。這便是近代史著名的“東南互?！?。 慈禧太后雖知其事，卻無力阻止與控制，只能任其行之。追溯其本源，在太平天國運動后，地方上的封疆大吏，如曾國藩、李鴻章、左宗棠等崛起，他們的軍事實力讓清廷震驚。而1861年“辛酉政變”后，慈禧太后開始走向權(quán)力的中心，在此過程中，她借助了恭親王奕?的力量，因而她不得不利用漢人來對抗他。洋務(wù)運動的開展也表明慈禧太后的政治地位得到了這些地方上的洋務(wù)派（以漢人官僚為主）的認可，并逐漸穩(wěn)固。之后，慈禧太后曾讓曾從兩江總督升為直隸總督，“明升暗降”，以求控制。但是，隨著漢人官僚集團逐漸強大，又加上維新思想和排滿思想的推動，中央對地方的控制力度又進一步減弱，尤其是中國的東南地區(qū)是朝廷的經(jīng)濟支柱，鹽運，糧食等皆由此出?；蛟S正因此，此時此刻的張，劉等才敢于不奉詔而與外國談和。而李鴻章更具遠見卓識，戰(zhàn)事一開，他便認為各省領(lǐng)兵勤王無益，不等勤王之兵到達，皇室就會“西遷”。 東南互保運動，保護了河北、山東以外的地區(qū)避免于義和團與八國聯(lián)軍戰(zhàn)亂的波及；同時亦使地方的政治與軍事權(quán)力進一步擴張，中央的權(quán)威大為下降。之后1911年辛亥革命各省在武昌起義后相繼宣告獨立，與地方勢力崛起、中央權(quán)力式微關(guān)系密切。而中華民國成立后北洋軍閥及各地方長期割據(jù)，則是源自強勢人物袁世凱去世后，中央權(quán)力出現(xiàn)真空、各地派系擁兵自重，與東南互保并無直接關(guān)系。 對于“東南互?！钡男再|(zhì)，傳統(tǒng)老觀點認為，張之洞一派為了維護自身利益，與洋人勾結(jié)，置國家利益于不顧，這是一種賣國行徑；而現(xiàn)代則有其它觀點認為，在當(dāng)時之條件下，張之洞等人的行為起到了保境安民，為國家保存實力之作用。 解讀：在大清帝國歷史上，一半的朝廷命官居然公開指責(zé)朝廷的圣旨是錯誤的，并且明確表示堅決不予執(zhí)行，這是帝國歷史上無前例的一次大意外。 這個意外至少可以說明：在洋人們以軍艦大炮開路，同時裹挾著工業(yè)制品、科技成果、貿(mào)易觀念以及社會文明等等附屬物強行進入中華帝國的同時，也為這個古老的帝國帶來了近代歐洲的政治風(fēng)格。這種風(fēng)格隨著商品貿(mào)易和經(jīng)濟生活的日益活躍而悄悄地改變著帝國某些官員的思維方式，從而風(fēng)蝕巖石般緩慢但卻是無法逆轉(zhuǎn)地影響了這個帝國的政治格局和統(tǒng)治模式。 它標(biāo)志著在封建帝國內(nèi)具有近代政治意識的官員第一次在國家政治事務(wù)中顯示出鮮明的獨立性和抗?fàn)幮浴? 考查角度： 鞏固訓(xùn)練 1．王爾敏在《拳變時期的南省自?！分袑懙溃骸案游逶?，拳亂起于近畿，仇洋殺教，圍攻使館，以致釀成巨釁，東北尤罹浩劫。而南方各省，得免于兵禍，保全半壁河山，實由于各督撫應(yīng)付得力，其重要關(guān)鍵，則在南省立約互保的成功?！保⒓s互保指南省與列強立約和平相處）這說明 A．清中央政府對東南互保運動的認可 B．東南督撫認清了義和團運動的性質(zhì) C．中央集權(quán)在晚清時期遭到嚴重削弱 D．東南互保運動得到后世歷史學(xué)家的基本肯定 【答案】C 2．1900年6月21日，清政府發(fā)布“宣戰(zhàn)上諭”，正式對各國宣戰(zhàn)。6月26日劉坤一、張之洞同各國領(lǐng)事會商，訂立《東南互保章程》，規(guī)定“上海租界歸各國公保護，長江及蘇杭內(nèi)地均歸各督撫保護，兩不相擾”。這表明 A．地方實力派成為列強的代理人 B．列強在華的勢力受到強有力的遏制 C．地方對中央的向心力大大加強 D．“東南互?！笔侵型鈩萘唇Y(jié)的產(chǎn)物 【答案】D 【解析】此題運用的相關(guān)知識是八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的時間。1900年6月清中央政府宣戰(zhàn)后，地方實力派與列強簽訂互保約款，D項正確；A項是史實性錯誤，僅互保不能說明地方實力派成為列強代表人，列強的代表人形式上仍是清政府；B項與材料不符，互保是相互妥協(xié)；材料表明地方實力派勢力強大，清中央集權(quán)面臨危機，C項錯誤。 【易錯警示】本題考查近代侵華戰(zhàn)爭，但是重點考查對材料的應(yīng)變能力。做材料型選擇題時應(yīng)注意如下幾個方面：一是要注意材料閱讀，認真閱讀材料是做好材料題的基礎(chǔ)，在閱讀時要根據(jù)題意抓住關(guān)鍵詞語，提取有效信息，排除無效信息。二是聯(lián)系教材及相關(guān)歷史知識，進行知識遷移。考生在讀懂材料后，要找準切入點，將材料反映的內(nèi)容同相關(guān)知識進行有機的結(jié)合，知識轉(zhuǎn)化要準確、到位、客觀。 3．“庚子五月，拳亂起于近畿，仇洋殺教，圍攻使館，以致釀成巨釁，東北尤罹浩劫。而南方各省，得免于兵禍，保全半壁河山，實由于各督撫應(yīng)付得力，其重要關(guān)鍵，則在南省立約互保的成功?！辈牧媳砻? A．東南互保在當(dāng)時促進了南方各省的繁榮 B．清政府采取了正確措施應(yīng)對當(dāng)時的困局 C．義和團運動的興起直接促成了東南互保 D．清廷統(tǒng)治下的一些實力人物割據(jù)化傾向 【答案】D 【點睛】本題依據(jù)材料及所學(xué)知識可知東南互保是東南地方督撫違抗清政府支持義和團反帝斗爭與英美等帝國主義國家達成的協(xié)議，這就體現(xiàn)了清政府中央對地方控制力削弱和地方割據(jù)化傾向，分析選項內(nèi)容即可排除錯誤答案得出正確答案。 4．義和團運動期間，清南方各省督撫與外國侵略者達成“東南互保”協(xié)議，協(xié)議主要內(nèi)容是拒不執(zhí)行朝廷宣戰(zhàn)詔書，制止和預(yù)防地方戰(zhàn)亂，保護西方各國在華的利益和人員的人身安全。該協(xié)議 A．有利于東南各省的安定和發(fā)展 B．使東南各省遭到列強進一步侵略 C．清政府在東南各省的統(tǒng)治瓦解 D．導(dǎo)致義和團運動在北方迅速蔓延 【答案】A 5．1900年6月，英美帝國主義與清南方各省督撫達成“東南互?！眳f(xié)議。清室向十一國宣戰(zhàn)后，兩江總督劉坤一、湖廣總督張之洞、兩廣總督李鴻章和閩浙總督許應(yīng)驥、四川總督奎俊、鐵路大臣盛宣懷、山東巡撫袁世凱，即和各參戰(zhàn)國達成協(xié)}義，稱東南互保。他們稱皇室詔令是義和謝脅持下的“矯詔、亂命”，在東南各省違抗支持義和團的命令。這一現(xiàn)象共同說明 A．中央失去對地方有效控制 B．國家權(quán)力出現(xiàn)“外（地方）重內(nèi)（中央）輕”格局 C．國家權(quán)力呈現(xiàn)“內(nèi)（中央）外（地方）皆輕”格局 D．地方督撫與外國侵略者日益勾結(jié) 【答案】B 【解析】東南互相保護，是地方政權(quán)與中央政權(quán)對抗明顯表現(xiàn)，八國聯(lián)軍侵華時期表現(xiàn)說明國家權(quán)力出現(xiàn)“外（地方）重內(nèi)（中央）輕”格局，B正確；A中失去控制說法錯誤；C與材料主旨相反；D說法錯誤。 6．義和團運動無疑更具有反侵略的勇氣，除個別例外，當(dāng)時的改良派、革命派對義和團評論皆多持貶義；而東南地區(qū)的洋務(wù)派督撫卻走向反帝斗爭的對立面，熱衷于與西方國家合作，建立了“東南互保”。可見當(dāng)時 A．西方侵略主要集中于中國北方地區(qū) B．南方地區(qū)的革命斗爭受到嚴重壓制 C．政府態(tài)度左右各方勢力的政治立場 D．在維護民族利益方面存在不同方式 【答案】D 【解析】材料反映了面對民族危機，義和團運動、改良派、革命派、東南地區(qū)的洋務(wù)派有不同的態(tài)度和應(yīng)對方式，這說明在維護民族利益方面存在不同方式，故D正確；材料不能反映西方侵略主要集中于中國北方地區(qū)，故A錯誤；“東南互?！辈⒉荒苷f明南方地區(qū)的革命斗爭受到嚴重壓制，故B錯誤；材料也無法體現(xiàn)政府態(tài)度左右各方勢力的政治立場，故C錯誤。 【點睛】本題解題的關(guān)鍵是全面提取材料關(guān)鍵信息“當(dāng)時的改良派、革命派對義和團評論皆多持貶義；而東南地區(qū)的洋務(wù)派”，結(jié)合所學(xué)知識從各階級派別應(yīng)對民族危機的方式入手，即可排除無關(guān)選項，得出正確答案。 7．閱讀材料，完成下列要求。 材料 1900年6月，清政府向十一國宣戰(zhàn)后，兩江總督劉坤一、湖廣總督張之洞、兩廣總督李鴻章和閩浙總督許應(yīng)骙等和各參戰(zhàn)國達成《東南保護約款》，規(guī)定上海租界歸各國共同保護，長江及蘇杭內(nèi)地均歸各省督撫保護．稱“東南互?！?。該事件是清末各地官方實力派漢族人物首次公然聚眾反抗?jié)M人朝廷。 “東南互?！笔侵袊飞现卮蟮臍v史事件之一。對這一歷史事件，可謂眾說紛紜。20世紀80年代以前，人們較多地認為它是“一幕丑劇”，是“對帝國主義妥協(xié)投降”的“賣國罪證”；80年代以后，世人對其積極性和合理性才有了初步認識，也提出了不少頗有見地的觀點。如“東南互?！笔恰皬堉吹鹊胤酱罄魧ξ魈蠹捌漕B固派盲目排外政策的抵制”，“是以保全清室統(tǒng)治而又不得罪帝國主義為前提的”，“是一種妥協(xié)茍安的曲線自救之策，是一種均勢思想指導(dǎo)下的以夷制夷政策?！彼熬哂芯S護國家大局的深層含義”?！皷|南互?！笔窃陂L江流域面臨列強侵略之際，為“保守疆土”所做的一種努力，并通過條約的方式，在一定程度上抵制了列強的侵略等等。 ——摘編自李鵬軍《東南互保新探》 根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓Α皷|南互?！钡恼J識，并說明理由。（要求：觀點明確，史論結(jié)合，邏輯清晰） 【答案】示例一 示例二 認識：“東南互?！庇衅浞e極性和合理性，應(yīng)該肯定。 理由：清政府向十一國宣戰(zhàn)是以慈禧太后為首的頑固派盲目排外的錯誤決策，勢必引發(fā)空前嚴重的民族危機。在此情勢下，東南互保是對中央錯誤決策的有力抵制。有利于維護清政府的統(tǒng)治，緩和與帝國主義國家之間的矛盾，在一定程度上能起到了限制戰(zhàn)爭范圍、抵制外來侵略的作用。因此，“東南互?！笔且环N曲線自救之策，具有維護國家大局的深層含義，具有積極性和合理性。 【解析】由材料“20世紀80年代以前，人們較多地認為它是“一幕丑劇””和“80年代以后，世人對其積極性和合理性才有了初步認識，也提出了不少頗有見地的觀點?！笨梢妼Α皷|南互?！钡恼J識有兩只不同的看法。前者是從革命歷史觀而言的，理由是東南互保是在列強對華發(fā)動軍事侵略的背景下，地方大員不顧整體戰(zhàn)局、國家主權(quán)及領(lǐng)土完整，與列強互簽和約，是向帝國主義侵略投降的賣國行為。后者要突出東南互保是對中央錯誤決策的有力抵制。有利于維護清政府的統(tǒng)治，緩和與帝國主義國家之間的矛盾，在一定程度上能起到了限制戰(zhàn)爭范圍、抵制外來侵略的作用。