2017-2018學年高中政治 專題8.1 世界是永恒發(fā)展的(含解析)新人教版必修4.doc
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專題8.1 世界是永恒發(fā)展的 1.發(fā)展的普遍性 (1)自然界是發(fā)展的 ①表現(xiàn):自然界總是處在由 到高級,由簡單到 的發(fā)展過程中。 ②原因:自然界的發(fā)展是由物質(zhì)世界的相互 引起的。正是事物之間的相互聯(lián)系、相互作用構(gòu)成了事物的 和發(fā)展。 (2)人類社會是發(fā)展的。 的依次更替表明,人類社會是一個不斷發(fā)展的過程。 (3)人的認識是發(fā)展的。每個人的認識都經(jīng)歷著由不知到知、由知之不多到 的過程,對各種事物的認識也都有一個 的過程。 2.發(fā)展的實質(zhì) (1)發(fā)展的實質(zhì):唯物辯證法認為,發(fā)展的實質(zhì)是事物的 和 ,是 的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。 (2)發(fā)展和運動:事物都是運動、變化著的,但并非任何運動、變化都是發(fā)展。唯物辯證法的發(fā)展概念揭示了萬事萬物運動、變化的 是前進和 的。 【答案】 1.(1)①低級 復雜 ②作用 變化 (2)社會形態(tài) (3)知之較多 由淺入深 2.(1)前進 上升 新事物 (2)總趨勢 上升 1.發(fā)展的普遍性 表現(xiàn) 闡釋 自然界是發(fā)展的 自然界總是處在由低級到高級、由簡單到復雜的運動過程之中。從機械運動到物理運動、化學運動,再到生物運動,整個自然界經(jīng)歷了一個從無機物到有機物,從無生命物質(zhì)到生命物質(zhì),從生命物質(zhì)到人的漫長的前進和上升過程 人類社會是發(fā)展的 縱觀歷史的進程,人類經(jīng)歷了原始社會、奴隸社會、封建社會、資本主義社會,一些國家進入了社會主義社會,人類還將進入共產(chǎn)主義社會,而共產(chǎn)主義社會仍將繼續(xù)發(fā)展。社會形態(tài)的依次更替表明,人類社會是一個不斷發(fā)展的過程 人的認識是發(fā)展的 認識沒有終點,科學沒有頂峰,任何理論都在不斷發(fā)展。每個人的知識都經(jīng)歷著由不知到知、由知之不多到知之較多的過程,對各種事物的認識也都有一個由淺入深的過程 【典例1】建國以來我國城市化進程可以分為以下幾個階段:1949~1957年,是城市化起步發(fā)展時期;1958~1965年,是城市化的不穩(wěn)定發(fā)展時期;1966~1978年,是城市化停滯時期;1978年至今,是城市化的穩(wěn)定快速發(fā)展時期。這主要說明 A.社會變化總是前進的和上升的 B.社會發(fā)展是有規(guī)律的 C.人類社會是變化發(fā)展的 D.變化就是發(fā)展 【答案】C 2.從發(fā)展與運動、變化的區(qū)別中理解發(fā)展的實質(zhì) 一切事物都是變化發(fā)展的,發(fā)展是指新事物的產(chǎn)生、舊事物的滅亡。事物的運動和變化是絕對的,發(fā)展是一種運動和變化,但絕不是任何運動、變化都是發(fā)展,只有那些上升的、向前的和進步的變化,才是發(fā)展。 【典例2】我國的改革是社會主義制度的自我完善和發(fā)展。改革是由淺入深、逐步推進、不斷深化的過程。這表明 A.發(fā)展就是曲折的運動 B.數(shù)量變化的運動就是發(fā)展 C.量變到質(zhì)變的運動就是發(fā)展 D.發(fā)展就是產(chǎn)生新事物的運動 【答案】D 3.正確理解運動、變化、發(fā)展的區(qū)別與聯(lián)系 類別 運動 變化 發(fā)展 區(qū)別 含義 指宇宙中一切事物的變化和過程,是物質(zhì)的存在方式 運動中所發(fā)生的狀態(tài)乃至性質(zhì)的改變 是前進的、上升的運動變化,是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡 特點 (1)沒有規(guī)定事物運動、變化的性質(zhì)和趨勢 (2)運動、變化比發(fā)展廣泛 (1)揭示了事物運動變化所包含的前進的趨向性 (2)發(fā)展比運動、變化深刻 聯(lián)系 運動包括變化和發(fā)展,有運動才會有變化和發(fā)展;發(fā)展是運動、變化的更高層次,揭示了物質(zhì)世界運動變化的整體趨勢和方向。三個概念都表明事物不是絕對靜止的,不是凝固和僵化的 【典例3】迅速發(fā)展的P2P網(wǎng)貸平臺、支付寶等互聯(lián)網(wǎng)金融業(yè)態(tài),倒逼傳統(tǒng)金融業(yè)開始審視自身的局限性。當前銀行業(yè)更多停留在傳統(tǒng)的管理思維模式中,唯有調(diào)整發(fā)展戰(zhàn)略,順勢而為進行變革,才能更好的生存和發(fā)展。這表明 ①世界的真正統(tǒng)一性就在于它的物質(zhì)性 ②沒有運動就沒有事物的存在與發(fā)展 ③任何事物都有其產(chǎn)生和發(fā)展的過程 ④事物是絕對靜止和相對運動的統(tǒng)一 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 【答案】C 【解析】銀行業(yè)只有走出傳統(tǒng)的管理思維模式,調(diào)整發(fā)展戰(zhàn)略,順勢而為進行變革,才能更好的生存和發(fā)展。這表明任何事物都有其產(chǎn)生和發(fā)展的過程,事物在運動中存在,沒有運動就沒有事物的存在與發(fā)展。只有不斷變革,傳統(tǒng)的銀行業(yè)才能走出困境獲得發(fā)展,②③符合題意;①在材料中沒有體現(xiàn),排除;④說法錯誤,事物是絕對運動和相對靜止的統(tǒng)一;故選C。 1.下面從猿到人的進化示意圖說明 ①發(fā)展具有普遍性 ②自然界是發(fā)展的 ③自然界的發(fā)展是由物質(zhì)世界的相互作用引起的 ④人類社會是發(fā)展的 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 2.“中國立國數(shù)千年,禮義綱紀,云為得失,皆奉孔子之經(jīng),若一棄之,則人皆無主,是非不知所定,進退不知所守,身無以為身,家無以為家,是大亂之道也?!币懊叭f死以力保舊俗,存禮教而保國魂”。上述觀點違背了 A.世界上的一切事物都是瞬息萬變、不可捉摸的 B.客觀事物隨著人的認識的變化發(fā)展而變化發(fā)展 C.法、勢、事例、風氣等都是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在 D.世界上的一切事物都是變化發(fā)展的 3.目前人們常用的電視、手機等顯示屏大多采用的是液晶顯示技術(shù)(LCD),是以兩片玻璃為基板材料,很難彎曲折疊;科研人員正在研制的柔性屏(OLED),將基板材料換成一片塑料薄膜,就變成可彎曲可折疊的柔性屏,未來的屏幕可隨意變化。這表明 ①顯示屏不同制作材料的特性是根據(jù)實踐發(fā)展需要確定的 ②科研人員的想法和研究水平制約著顯示技術(shù)的研究結(jié)果 ③創(chuàng)造改變條件可以推動顯示技術(shù)發(fā)展更好地為人類服務 ④顯示技術(shù)的發(fā)展是一個不斷繼承和超越已有成果的過程 A.①② B.①④ C.③④ D.②③ 4.習近平總書記多次在公開講話中引用古語名句,這些古語名句蘊含著深刻的哲理。下列對古語名句的哲學寓意理解正確的有 ①天下難事必作于易,天下大事必作于細——關(guān)鍵部分對整體起決定作用 ②明者因時而變,知者隨事而制——事物是變化發(fā)展的 ③靡不有初,鮮克有終——重視量的積累 ④傷其十指,不如斷其一指——要樹立正確的意識 A.①④ B.①② C.②③ D.③④ 5.在我國醫(yī)學領(lǐng)域,一種革命已悄然而至。長期以來以“心死亡”判定死亡的標準將被“腦死亡”取代。“腦死亡”不再僅是一種理念,而且已經(jīng)有了首次的實踐。當然,其中必然有陣痛,有疑惑,但這畢竟是科學和理性的選擇,是對人的生命的最大尊重。“腦死亡”代替“心死亡”體現(xiàn)了 A.新事物和舊事物是根本不同的 B.新出現(xiàn)的事物必然會取代舊事物 C.事物發(fā)展的實質(zhì)是新事物產(chǎn)生,舊事物滅亡 D.發(fā)展就是顯著的運動、變化 6.在互聯(lián)網(wǎng)時代下,大力推進互聯(lián)網(wǎng)與農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展深度融合,對促進農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、加快現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展,促進農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和農(nóng)民增收、提升農(nóng)村公共服務水平提升具有重要意義。對此理解正確的有 ①事物之間的相互聯(lián)系、相互作用構(gòu)成了事物的變化和發(fā)展 ②聯(lián)系是普遍的,任何事物之間都存在這樣或者那樣的聯(lián)系 ③人們可以發(fā)揮主觀能動性,建立有利于實踐的具體聯(lián)系 ④事物之間的相互聯(lián)系、相互作用是促進認識發(fā)展的動力 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 7.隨著化石能源的日漸枯竭,傳統(tǒng)汽車將逐步被淘汰,新能源汽車開發(fā)是大勢所趨。“十三五”時期,中國汽車制造業(yè)將面臨“由大轉(zhuǎn)強”的重要命題。這將決定汽車企業(yè)在未來市場的地位。當前,在新能源汽車領(lǐng)域,美國、德國、日本等國的汽車企業(yè)均投入巨大的研發(fā)力量,并輔之以國家層面的政策支持,取得了重大技術(shù)突破。我國如果不及時采取有效對策,在汽車產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型中將會再次落入產(chǎn)業(yè)鏈的低端。 請運用唯物辯證法關(guān)于發(fā)展的基本觀點,談談你對上述材料的認識。 1.(吉林省舒蘭市第一高級中學校2017—2018學年高二上學期期中)我國領(lǐng)導人指出,經(jīng)過30多年的改革開放,我國社會生產(chǎn)力、綜合國力、人民生活水平實現(xiàn)了歷史性跨越。我國基本國情的內(nèi)涵不斷發(fā)生變化,我們面臨的國際國內(nèi)風險、面臨的難題也發(fā)生了重要變化,我國經(jīng)濟社會發(fā)展進入“新常態(tài)”。這表明 ①人類社會的存在、發(fā)展具有客觀物質(zhì)性 ②人類社會是一個不斷發(fā)展的過程 ③發(fā)展具有普遍性 ④事物的運動、變化就是發(fā)展 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 2.(云南省姚安縣第一中學2017—2018學年高二上學期月考)事物是普遍聯(lián)系和變化發(fā)展的。根據(jù)馬克思主義的發(fā)展觀,下列詩句或俗語中屬于發(fā)展的是 ①青出于藍而勝于藍 ②長江后浪推前浪,世上新人趕舊人 ③月有陰晴圓缺,人有悲歡離合 ④山窮水復疑無路,柳暗花明又一村 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 3.(陜西省西藏民族學院附屬中學2016—2017年高二月考)“進步不是一個筆直的過程,而是一個螺旋形的路徑,時而前進,時而折回,停滯后再前進,進步中有失有得,有付出更有收獲?!睆恼軐W方法論看,這句話主要強調(diào)了 A.要掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法,注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性 B.要對未來充滿信心,勇于面對和克服前進路上的困難 C.新事物戰(zhàn)勝舊事物的過程是曲折的,不是一帆風順的 D.想問題辦事情要做到一切以時間、地點、條件為轉(zhuǎn)移 4.(江西省南昌市第二中學2016—2017年高二上學期第二次考試)“大數(shù)據(jù)”時代,數(shù)據(jù)成為決策最為重要的參考之一。大數(shù)據(jù)深刻影響著高等教育、職業(yè)教育、中小學教育等多層次的政策制定、學習方案與評價方式、教學質(zhì)量的改進等教育全過程。這說明 ①事物之間都是有聯(lián)系的 ②人們可以根據(jù)事物固有的聯(lián)系建立新的聯(lián)系 ③人為事物的聯(lián)系是主觀的 ④事物之間的相互聯(lián)系構(gòu)成了事物的變化發(fā)展 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 5.(江西省南昌市第二中學2016—2017年高二上學期第二次考試)阿里巴巴集團董事局主席馬云就“雙11”促銷拋出了“獅羊論”。以電子商務為代表的新商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)對于傳統(tǒng)商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)將會開展一次革命性的顛覆,“就像獅子吃掉森林里的羊,這是生態(tài)的規(guī)律……新經(jīng)濟模式已經(jīng)有點獅子的味道”。下列詩句與“獅羊論”蘊含的哲理相同的是 ①冬霜茅枯無情去,春風草青百花開 ②芳林新葉催陳葉,流水前波讓后波 ③歷盡天華成此景,人間萬事出艱辛 ④新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持 A.①② B.①③ C.①④ D.③④ 6.(遼寧省遼河油田第二高級中學2016—2017學年高二下學期期中)3D打印是指基于離散材料逐層堆積的成形原理,依據(jù)產(chǎn)品三維CAD模型,通過軟件與數(shù)控系統(tǒng)將特制材料逐層堆積固化,制造出實體產(chǎn)品的數(shù)字化制造技術(shù),是一項融合了計算機軟件、材料、機械、控制、網(wǎng)絡(luò)信息等多學科知識的綜合性系統(tǒng)性的技術(shù)。3D打印技術(shù)體現(xiàn)了 ①事物之間的相互聯(lián)系、相互作用構(gòu)成事物的變化和發(fā)展 ②部分離不開整體,整體的功能及其變化會影響部分的功能 ③要遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性,注重系統(tǒng)內(nèi)部功能的優(yōu)化趨向 ④勇于創(chuàng)新,突破現(xiàn)有的理論束縛。 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 7.(福建省寧德市部分一級達標中學2016—2017學年高二下學期期中聯(lián)考)閱讀材料,完成下列要求。 2016年10月19日,“神舟十一號”與“天宮二號”成功對接,標志著中國穩(wěn)步進入空間站建設(shè)階段。 航天工程是當今世界上技術(shù)極為復雜、難度極大的工程,需要許多高新技術(shù)的支撐。從“神舟一號”到“神舟十一號”、從“天宮一號”到“天宮二號”,這一過程歷經(jīng)了許多困難和挫折,而每一次飛行都會運用一些新技術(shù),解決一些老問題;每一次驗證的技術(shù)都比上一次更先進,更完美,中國人正在一步步實現(xiàn)自己的航天夢。 人類對于太空的探索,從來就不是一帆風順的。1971年,蘇聯(lián)3名宇航員在飛船氣壓閥失效時因為缺乏航天服的保護而死亡;1986年和2003年,美國“挑戰(zhàn)者號”和“哥倫比亞號”航天飛機爆炸,多名宇航員罹難……但是,犧牲從來沒有阻擋人類探索太空的步伐。沒有人知道太空有多遼闊,同樣沒有人知道我們能走多快多遠。人類對太空的探索,是永無止境的。 (1)結(jié)合材料,運用發(fā)展的觀點,分析中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程。 (2)結(jié)合材料,運用“追求真理是一個過程”相關(guān)知識,說明人類對太空的認識是永無止境的原因。 (2016上海政治)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展要依靠知識創(chuàng)新,而知識產(chǎn)權(quán)在保護、促進知識創(chuàng)新中起重要作用。用好知識產(chǎn)權(quán)這個重要杠桿,是創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略取得成效的重要保障。這說明知識產(chǎn)權(quán)是創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的 A.根據(jù) B.條件 C.源泉 D.結(jié)果 公平而有質(zhì)量:新時代教育的新使命 “努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”,十九大報告中的這句話引起教育界人士的強烈共鳴?!肮健薄百|(zhì)量”兩個詞,彰顯出黨和政府縮小教育鴻溝的決心,概括出新時代我國教育的新使命,明確了教育改革征程的新方向。 更好的教育來自對公平的持續(xù)堅守 教育公平、均衡的實現(xiàn),是社會不變的期盼。學前教育入園難、中小學擇校熱、城鄉(xiāng)教學質(zhì)量差距大……人們希望,政府能繼續(xù)啃下這些“硬骨頭”,努力減少教育不公平現(xiàn)象。 “公立幼兒園要提前大半年報名,私立幼兒園要提前一年半報名……”孩子還沒有出生,懷孕5個月的彭女士已經(jīng)開始考察住所旁邊的多家幼兒園?!霸诒本?,要有戶口才能上公立幼兒園,而且需要提前排隊報名。希望政府進一步增加投入,解決民眾在家門口上放心幼兒園的問題?!? 從小升初擇校熱到課外補習熱,折射出教育均衡發(fā)展仍然任重道遠。廣州小學家長張女士無奈地說,我們也并不想讓孩子的課余時間都被課外補習班充斥,但是重點學校、重點班都要考,都要看排名、競賽證書,我們不去上就與好學校無緣。希望國家真正落實教育均衡,縮小學校之間的差距,不要讓大多數(shù)家長以犧牲孩子童年、快樂為代價去搶少數(shù)的優(yōu)質(zhì)教育資源。 縮小城鄉(xiāng)之間的教育差距也是廣大農(nóng)村群眾的深切期盼。浙江省德清縣雷甸鎮(zhèn)中心小學校長陳云希望,進一步改善農(nóng)村學校辦學條件,讓農(nóng)村孩子享受到更優(yōu)質(zhì)教育。同時從體制上入手,培養(yǎng)一批農(nóng)村學校優(yōu)秀教師,并留住這些教師長期在農(nóng)村任教。 遼寧鞍山市岫巖滿族自治縣朝陽鎮(zhèn)大河南小學王佳妮是這個僅有2個老師、13個學生的村小三年級小學生。她說:“我們學校很小,沒有城里學校那些先進的電腦、活動室。我希望來支教的志愿者叔叔阿姨能給我們多帶一些書,給我們多上一些美術(shù)課、音樂課,讓我們開闊視野,增長見識。” “國家財政性教育經(jīng)費占GDP比例連續(xù)5年超過4%,這是非常不容易的,有投入才能有規(guī)模、有質(zhì)量、有水平?!睆V東省教育科學研究院副院長李海東說,希望投入能更加“扶弱補短板”。 更好的教育來自對質(zhì)量的不懈追求 “加快教育現(xiàn)代化”“加快一流大學和一流學科建設(shè)”“實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”……十九大報告對教育質(zhì)量設(shè)立的新目標回應了民眾的現(xiàn)實需求。 “素質(zhì)教育喊了很多年,但學生課業(yè)負擔卻越來越重?!辈簧偌议L這樣對記者說。衡量“好教育”的標準到底是什么?目前政府和社會仍然以升學率、分數(shù)作為主要指標,這導致我們的教育價值取向仍然是功利的,這需要教育部門切實引導改變。 十九大代表、遼寧盤錦市高級中學年部黨支部書記、主任楊丹說,新的高考政策設(shè)計初衷非常好,引導大家去思考小學、中學各階段的教育目標,讓孩子從小樹立職業(yè)規(guī)劃,清楚自己的方向,學會選擇適合自己的道路,教育應該是“適合的才是最好的”。 大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)“輔導君”董事戴立說,十九大報告提出:“辦好學前教育、特殊教育和網(wǎng)絡(luò)教育”,作為中國在線教育的先行者,“輔導君”團隊深受鼓舞。 “互聯(lián)網(wǎng)教育天然具有分布式教學、面向全世界提供服務的特點。大涼山村級小學的留守兒童,只要教室里有一根網(wǎng)線,就能通過網(wǎng)絡(luò)平臺與名校的哥哥姐姐實時交流。我們希望充分調(diào)動全社會優(yōu)質(zhì)閑散教育資源,為兩億中小學生享有公平而有質(zhì)量的教育盡綿薄之力。”戴立說。 “‘雙一流’應完善動態(tài)評選,有‘準入’有‘退出’?!彼拇ù髮W文學與新聞學院教授王炎龍建議,應不斷完善改革高等教育學科評價機制,考慮學科建設(shè)布局的區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。 杭州大拿科技股份有限公司創(chuàng)始人陳明權(quán)說,作為一種具有巨大潛力的未來科技,人工智能正在改變學習方式。在我們這樣的人口大國,“小班化”一時難以全面鋪開,我們期盼借科技之力,加速個性化教育的趨勢,讓教育變得更溫暖。 更好的教育根本是立德樹人 立德樹人是教育的根本任務?!凹訌妿煹聨燂L建設(shè),培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍,倡導全社會尊師重教”,十九大報告中的這句話,引起教師和家長的廣泛共鳴。 “現(xiàn)在最不好做的是小學老師,因為多種原因,一些老師不敢批評學生,難以糾正家庭寵愛孩子帶來的各種問題。這些問題帶到初中,就更難糾正了?!笔糯蟠?、遼寧營口市第六中學教師丁唯秀說,立德樹人教師是主導,十九大報告提出“倡導全社會尊師重教”,教育部門和社會輿論都應該保護教師的工作權(quán),家長也應正向配合教師工作,共塑尊師重教的良好氛圍。 廣東小學學生家長、教師家屬程先生說,當前教師的付出與收入還是有差距。作為小學班主任的家屬,感覺這份職業(yè)不僅責任重大,而且非常辛苦。希望政府在改善教師待遇方面加大力度,在編制上、收入上,讓教師有更多獲得感。 杭州一位“二娃”母親說,現(xiàn)實中,有些老師習慣了被家長“放在眼里”,甚至會暗示家長對其“表示表示”;有些家長自身信奉“不送禮不好辦事”,選擇主動輸送“糖衣炮彈”;有些家長雖對這種“表示表示”深惡痛絕,但不得不隨大流,因為“不送禮,心不安”……真心期盼這種怪圈能早日被打破。健康的家校關(guān)系需要制度環(huán)境,也需要良好的社會土壤。 【備考指南】 材料涉及的“世界是永恒發(fā)展的”的知識有: 1.人類社會是發(fā)展的 人類經(jīng)歷了原始社會、奴隸社會、封建社會、資本主義社會,有些國家進入了社會主義社會,人類還將進入到共產(chǎn)主義社會,而共產(chǎn)主義社會仍將繼續(xù)發(fā)展。 2.人的認識是發(fā)展的 (1)任何理論都在不斷發(fā)展。 (2)人的知識積累都會經(jīng)歷一個由不知到知、由知之不多到知之較多的過程。 (3)對事物的認識也都有一個由淺入深的過程。 3.發(fā)展的實質(zhì) (1)發(fā)展的實質(zhì)和意義 ①發(fā)展的實質(zhì):事物的前進和上升,是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。在把握這一知識點時,應抓住“實質(zhì)”“前進和上升”“新事物產(chǎn)生”“舊事物滅亡”等關(guān)鍵詞去理解發(fā)展的實質(zhì)。 ②發(fā)展的意義:因為有了發(fā)展才有了繽紛秀麗的自然界,才有了生生不息的人類社會,才有了日新月異的現(xiàn)代科技。 (2)從三個方面理解“發(fā)展的實質(zhì)” ①發(fā)展的觀點是唯物辯證法的總特征之一。唯物辯證法認為事物都是發(fā)展的。 ②發(fā)展不是指事物的一般變化,如由小到大、由少到多等,而是指新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。只有掌握發(fā)展的這一實質(zhì)內(nèi)容,也才能和形而上學的觀點劃清界限。 ③要把發(fā)展的實質(zhì),關(guān)鍵是認識到變化的方向,辨別其是上升的、前進的還是下降的、倒退的或者是重復的、循環(huán)的。事物都是運動變化著的,但并非任何運動變化都是發(fā)展。唯物辯證法的發(fā)展概念揭示了萬事萬物運動變化的總趨勢是前進和上升的。 (3)發(fā)展觀的原理和方法論 ①原理:世界上的一切事物都是不斷運動、變化和發(fā)展的。發(fā)展的實質(zhì)是事物的前進和上升,是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。 ②方法論:用發(fā)展的觀點看問題。要反對僵化保守的思想和靜止的觀點,客服因循守舊、安于現(xiàn)狀的不良習慣。 K基礎(chǔ) 1.A 【解析】從廣義上講,人是自然界的重要組成部分,從猿到人的進化說明發(fā)展具有普遍性,自然界是發(fā)展的,①②正確,④排除。③是自然界發(fā)展的原因,這在示意圖中體現(xiàn)不出,排除。 2.D 【解析】本題屬于逆向選擇題。材料是用靜止觀點看問題,屬于形而上學,故D符合題意;A、B、C說法錯誤,排除。 4.C 【解析】本題考查唯物辯證法的發(fā)展觀的知識?!疤煜码y事必作于易;天下大事必作于細”體現(xiàn)的哲理是重視量的積累,①對應錯誤。②③對應正確,符合題意?!皞涫覆蝗鐢嗥湟恢浮闭f明要善于抓住重點,集中力量解決主要矛盾,④對應錯誤。故選C。 5.C 【解析】長期以來以“心死亡”判定死亡的標準將被“腦死亡”取代,“腦死亡”是對人的生命的最大尊重,這說明事物是永恒發(fā)展的,事物發(fā)展的實質(zhì)是新事物產(chǎn)生,舊事物滅亡,C符合題意;A、B不符合題意,排除;發(fā)展是前進的、上升的運動、變化,D說法錯誤。 6.B 【解析】本題考查唯物辯證法的聯(lián)系觀、唯物辯證法的發(fā)展觀的知識。“大力推進互聯(lián)網(wǎng)與農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展深度融合”,表明人類能夠發(fā)揮主觀能動性建立有利于實踐的具體聯(lián)系,③符合題意。這一融合有利于加快現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展、促進農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展等。這表明事物之間的相互聯(lián)系、相互作用構(gòu)成了事物的變化和發(fā)展,①符合題意。②說法錯誤,聯(lián)系是普遍的,也是有條件的、客觀的,并非任何兩個事物之間都有聯(lián)系。④說法錯誤,實踐是促進認識發(fā)展的動力。故選B。 7.【答案】①發(fā)展具有普遍性,要用發(fā)展的觀點看問題。我國要加大對新能源汽車的研發(fā)投入和政策支持,力爭使我國汽車企業(yè)在未來市場占據(jù)有利地位。 ②發(fā)展的實質(zhì)是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡,要積極促進新事物的成長。傳統(tǒng)汽車將逐步被淘汰,新能源汽車的開發(fā)是大勢所趨。 【解析】本題立足汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新形勢和緊迫性,考查發(fā)展的普遍性和實質(zhì)。解答此題首先要分析材料,獲取材料的有效信息,然后結(jié)合唯物辯證法發(fā)展觀的具體內(nèi)容進行解讀,實現(xiàn)觀點與材料的有機結(jié)合。 K能力 1.C 【解析】題目中,30多年來,我國基本國情的內(nèi)涵不斷發(fā)生變化,我們面臨的國際國內(nèi)風險、面臨的難題也發(fā)生了重要變化,我國經(jīng)濟社會發(fā)展進入“新常態(tài)”。這表明人類社會是一個不斷發(fā)展的過程,發(fā)展具有普遍性;故②③符合題意。①表述與題意無關(guān),排除。④表述錯誤,發(fā)展是前進的、上升的運動與變化。選C。 2.C 【解析】馬克思主義的發(fā)展觀認為發(fā)展是事物的前進和上升。發(fā)展代表著事物運動變化的一種趨勢。從方向上看,事物的運動、變化有前進的、上升的,也有后退的、向下的,而發(fā)展只是前進、上升的運動和變化。故①②④體現(xiàn)了馬克思主義的發(fā)展觀。③體現(xiàn)了自然界和人類社會都是有規(guī)律的,排除。選C。 4.D 【解析】本題考查唯物辯證法的聯(lián)系觀、唯物辯證法的發(fā)展觀。聯(lián)系是具體的、有條件的,不能說事物之間都是有聯(lián)系的,①表述錯誤。聯(lián)系具有客觀性,自在事物的聯(lián)系和人為事物的聯(lián)系都是客觀的,③表述錯誤?!按髷?shù)據(jù)深刻影響著高等教育、職業(yè)教育、中小學教育等多層次的政策制定、學習方案與評價方式、教學質(zhì)量的改進等教育全過程”,這說明人們可以根據(jù)事物固有的聯(lián)系建立新的聯(lián)系,事物之間的相互聯(lián)系構(gòu)成了事物的變化發(fā)展,②④正確。故選D。 5.A 【解析】本題考查唯物辯證法的發(fā)展觀的知識?!蔼{羊論”體現(xiàn)了發(fā)展的實質(zhì)是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡,新事物代替舊事物,①②符合題意?!皻v盡天華成此景,人間萬事出艱辛”體現(xiàn)了事物發(fā)展是前進性和曲折性的統(tǒng)一,③不符合題意?!靶轮窀哂谂f竹枝,全憑老干為扶持”,強調(diào)新事物與舊事物之間的聯(lián)系,④不符合題意。故選A。 6.C 【解析】本題考查聯(lián)系觀和發(fā)展觀?!?D打印是指基于離散材料逐層堆積的成形原理,依據(jù)產(chǎn)品三維CAD模型,通過軟件與數(shù)控系統(tǒng)將特制材料逐層堆積固化,制造出實體產(chǎn)品的數(shù)字化制造技術(shù)”體現(xiàn)了事物之間的相互聯(lián)系、相互作用構(gòu)成事物的變化和發(fā)展,①符合題意;“是一項融合了計算機軟件、材料、機械、控制、網(wǎng)絡(luò)信息等多學科知識的綜合性系統(tǒng)性的技術(shù)”體現(xiàn)了要遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性,注重系統(tǒng)內(nèi)部功能的優(yōu)化趨向,③符合題意;材料沒有體現(xiàn)整體影響部分,②不符合題意;片面地說“突破現(xiàn)有的理論束縛”是錯誤的,排除④。故選C。 7.(1)①中國航天事業(yè)的發(fā)展,每一次飛行都會運用新技術(shù)來解決一些老問題,體現(xiàn)了事物是變化發(fā)展的,發(fā)展的實質(zhì)是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。②在中國航天事業(yè)發(fā)展道路上遇到的艱難險阻以及每一次的成功,體現(xiàn)了事物發(fā)展是前進性與曲折性的統(tǒng)一。③從“神州一號”到“神州十一號”、從“天宮一號”到“天宮二號”,中國穩(wěn)步進入空間站建設(shè)階段,體現(xiàn)了事物發(fā)展是量變與質(zhì)變的統(tǒng)一,量變是質(zhì)變的必要準備,質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。 (2)①認識具有反復性。認識受到主客觀條件的限制,決定了人類對太空的認識要經(jīng)過從實踐到認識,再從認識到實踐的多次反復才能完成。②認識具有無限性。太空在不斷變化發(fā)展,人類對太空的認識也應是一個永無止境的過程。③認識具有上升性。人類要在探索太空的實踐中不斷認識和發(fā)現(xiàn)真理。不斷檢驗和發(fā)展真理,把對太空的認識不斷推向新的高度。 (2)本問考查“追求真理是一個過程”的相關(guān)知識,設(shè)問指向人類對太空的認識是永無止境的原因。解答時首先要注意的是本問的知識主要包括:認識的反復性、無限性和上升性;然后調(diào)動運用上述知識,結(jié)合人類對太空的認識進行分析,實現(xiàn)理論與材料的統(tǒng)一。 K真題 B 【解析】知識產(chǎn)權(quán)是創(chuàng)新驅(qū)動取得成效的重要保障,也就是說知識產(chǎn)權(quán)是創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的條件,故B符合題意;國內(nèi)外現(xiàn)實的客觀實際是創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的依據(jù),A不選;社會實踐是創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的源泉,C不選;保護知識產(chǎn)權(quán)是實現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的前提與條件,不是它的結(jié)果,D不選。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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