2019年(春)二年級(jí)品生下冊(cè)《愿我們的環(huán)境更美好》教案 冀教版.doc

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2019年(春)二年級(jí)品生下冊(cè)《愿我們的環(huán)境更美好》教案 冀教版 教材 簡(jiǎn)析 《愿我們的環(huán)境更美好》二年級(jí)《品德與生活》中的第九課，本課活動(dòng)是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“為保護(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識(shí)”的要求設(shè)置的。 隨著社會(huì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，環(huán)境污染日益嚴(yán)重，本課首先幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)周圍的環(huán)境，其次了解環(huán)境與我們生活的密切關(guān)系，聯(lián)系實(shí)際，討論自然環(huán)境對(duì)我們的生活有哪些影響，通過活動(dòng)向?qū)W生滲透環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生初步懂得保護(hù)環(huán)境的重要性，教育學(xué)生從小關(guān)注身邊的環(huán)境，并為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事。 預(yù)設(shè) 目標(biāo) 1、知道環(huán)境的好壞與人們的生活密切相關(guān)，知道6月5日是世界環(huán)境日。 2、知道保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生為保護(hù)周圍環(huán)境做力所能及的事情。 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生為保護(hù)周圍環(huán)境做力所能及的事情。 教學(xué)難點(diǎn)：為保護(hù)周圍環(huán)境做力所能及的事情。 知識(shí) 鏈接 環(huán)境的好壞與人們的生活密切相關(guān)。 怎么保護(hù)周圍的環(huán)境。 教法 學(xué)法 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受 教 學(xué) 過 程 第一課時(shí) （一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。 1、有一個(gè)特別美麗的地方，你們想不想去看看？（想）那就讓我們一起去看看吧！ （播放課件——畫面：藍(lán)天、流動(dòng)的白云、茂密的樹林、流動(dòng)的河水、鳴叫的小鳥等，輔背景音樂）這里有藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，綠綠的樹，清清的水，還有快活的小鳥在樹林中飛來飛去。 2、大家說這里的環(huán)境美不美？你們喜歡這里嗎？小鳥和你們一樣，也非常喜歡這里，這里是它們生活的家園，它們自由自在，可開心了。 （繼續(xù)播放課件，邊播放邊講述，并輔背景音樂） 一轉(zhuǎn)眼春天過去了，小鳥要去遙遠(yuǎn)的南方過冬了，它依依不舍地離開了美麗的家。第二年的春天很快又到了，小鳥跟著同伴飛回了它那日思夜想的家?？墒?，當(dāng)它回來時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)一切都變了。這還是它的家嗎？天不藍(lán)了，云不白了，那些美麗的瀑布和大海怎么都不見了呢？到處都是排放污染的工廠，樹木被砍伐了，花草也不見了。小鳥傷心地哭著喊著：“我美麗的家呢？我美麗的家去哪兒了？”這只可憐的小鳥啊，從此以后，人們?cè)僖猜牪坏剿菤g快動(dòng)聽的歌聲了…… 3、看到這樣的畫面，聽了這個(gè)故事，你有什么感受？你想說些什么？ 4、今天這節(jié)課，我們就一起來探討一下有關(guān)環(huán)境的問題，學(xué)習(xí)第九課《愿我們的環(huán)境更美好》（板書課題） （二）、體驗(yàn)與感悟，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 1、剛才我們看了小鳥生活的環(huán)境，如果換做我們，在這兩種不同的環(huán)境中生活，心情會(huì)有什么不同呢？（第一種，輕松，愉快，幸?！?；第二種，沉重，壓抑，心煩，難受……） 2、看來同學(xué)們都能體會(huì)到小鳥的心情，是啊，地球是我們共同的家園，自然環(huán)境的好壞與我們的生活、與我們的心情密切相關(guān)?？梢哉f，第二種環(huán)境的出現(xiàn)完全是人們有意或無意的不良行為造成的，現(xiàn)在，我們的生活中仍然有破壞環(huán)境的行為存在，你發(fā)現(xiàn)了嗎？都有哪些？這些對(duì)你的生活有什么影響呢？大家可以先討論一下再回答，老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了問題紙，同學(xué)們也可以在紙上寫一寫。 （學(xué)生舉手發(fā)言） “水泥廠的大煙囪里每天都會(huì)冒煙，這些煙都是有毒的，我們?nèi)宋嗔藭?huì)生病的。” “我爸爸有一輛小汽車，它會(huì)噴出黑黑的煙，我一聞到就感到惡心，爸爸告訴我那也是有毒的?！? “有人不把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里，把大街當(dāng)成了垃圾堆，這樣會(huì)引來許多蒼蠅和蚊子的?！? “還有許多對(duì)我們?nèi)梭w有害的細(xì)菌也會(huì)在這里安家落戶?！? “看到垃圾堆我就惡心得吃不下飯了?！? “我一聞到水泥廠冒出來的煙味兒就頭疼。” “工廠機(jī)器的聲音和汽車的喇叭聲太大了，吵得耳朵疼。” “有人亂抓青蛙，蚊子越來越多了。” …… 3、看來我們的生活中確實(shí)有很多破壞環(huán)境的行為存在，那么，如果人們繼續(xù)這樣破壞下去，我們的生活環(huán)境將會(huì)變成什么樣呢? “到處是垃圾，塑料袋滿天飛?！? “到處是蒼蠅，傳播細(xì)菌?！? “整天刮大風(fēng)，全是沙子，迷眼睛?！? “人們呼吸不到新鮮的空氣，整天戴著氧氣罩生活?！? “地球上除了人還能生活以外，其他動(dòng)物全滅絕了?！? “夏天沒有樹林可以乘涼了?！? “再也看不到大自然美麗的風(fēng)景了。” “地球變暖，冰川融化，人們生活的陸地越來越少，以后只能在海里生活了?！? …… 4、是同學(xué)們說的那樣嗎？老師什么也不想說了，大家看完這些資料后就知道了。 （課件出示一幅幅令人窒息的畫面：工廠排出大量有害氣體；垃圾場(chǎng)堆積如山的垃圾，車輛繞道而行，人們掩鼻而過；被嚴(yán)重污染的河水里浸泡著成千上萬條魚的尸體；沙塵暴來臨，人們?nèi)砦溲b地走在街上……） 5、簡(jiǎn)直是觸目驚心哪！所以，為了引起人們關(guān)注環(huán)境、保護(hù)環(huán)境，每年的6月5日被定為世界環(huán)境日。 （課件資料：2010年6月5日是第38個(gè)世界環(huán)境日，聯(lián)合國(guó)環(huán)境署確定今年世界環(huán)境日的主題為“多樣的物種唯一的星球共同的未來”，這個(gè)主題旨在保護(hù)生物的多樣性。為呼應(yīng)這一主題，中國(guó)國(guó)家環(huán)?？偩执_定今年世界環(huán)境日中國(guó)主題為“低碳減排，綠色生活”。） 6、地球上的居民已經(jīng)越來越關(guān)注環(huán)境問題，那么，怎么做才能使我們的心情更舒暢、我們小朋友該為保護(hù)我們生活的環(huán)境做些什么呢？同組同學(xué)可以先互相說一說。 老師準(zhǔn)備了很多“環(huán)保小衛(wèi)士”的小旗子，我們各組來比一比，看哪組同學(xué)想到的辦法最多，得到的小旗子最多。（分組討論后回答） “我們自己先要做到不亂丟垃圾，不破壞花草樹木?！? “看到有人做破壞環(huán)境的事要去阻止他?！? “還要?jiǎng)裆磉叺娜艘黄饋肀Ｗo(hù)環(huán)境，否則環(huán)境變壞了，我們大家都要難過的?！? “我們可以做一些宣傳卡片，上面寫上告訴人們要注意保護(hù)環(huán)境的話?！? “環(huán)境變美了，我們就能開開心心的了?！? “不要在文物古跡上亂寫亂畫?！? “不要抓青蛙，青蛙能吃害蟲?！? “種植一些花草樹木，不讓地球變成沙漠?！? “告訴工廠的領(lǐng)導(dǎo)，想辦法不要排放廢水和廢氣了?！? 第二課時(shí) （三）制定美化環(huán)境行動(dòng)計(jì)劃。 同學(xué)們真能想辦法呀，老師知道了你們都是懂事的好孩子，你們熱愛大自然，喜歡小動(dòng)物，知道要好好保護(hù)環(huán)境，也為地球媽媽的健康、美麗出了好多好主意。我想，如果我們從現(xiàn)在開始，人人都能主動(dòng)保護(hù)環(huán)境，那么，我們的生活一定會(huì)更加幸福愉快。下面老師還想請(qǐng)各組同學(xué)一起合作，制定一個(gè)美化環(huán)境的行動(dòng)計(jì)劃，看看我們還應(yīng)該做些什么，讓我們生活的環(huán)境更美好。我們比一比，看看哪組同學(xué)做的計(jì)劃最好（發(fā)“我們的計(jì)劃”用紙）。 （分小組制定計(jì)劃；各組組長(zhǎng)到展示臺(tái)展示本組計(jì)劃，組長(zhǎng)讀計(jì)劃時(shí)教師相機(jī)提問和總結(jié)；為優(yōu)勝組頒發(fā)“環(huán)保小衛(wèi)士”的小旗子。） 各組同學(xué)做的行動(dòng)計(jì)劃都非常好，老師相信，同學(xué)們一定會(huì)嚴(yán)格按照你們制定的計(jì)劃去保護(hù)、美化我們的環(huán)境，做優(yōu)秀的“環(huán)保小衛(wèi)士”。 （四）“爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”簽名儀式。 為了進(jìn)一步表示我們保護(hù)環(huán)境的決心，下面我們要舉行一個(gè)“爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”的簽名活動(dòng)。首先，老師要先把名字寫在這面旗幟上，以表明老師和同學(xué)們一樣做“環(huán)保小衛(wèi)士”的決心。（教師簽名）同學(xué)們有沒有保護(hù)環(huán)境的決心？那也請(qǐng)你們?cè)凇碍h(huán)保小衛(wèi)士”的錦旗上鄭重簽上自己的名字。 （大屏幕循環(huán)播放美麗的景色圖片，并伴有音樂，同學(xué)們隨音樂一個(gè)一個(gè)到前面簽自己的名字，寫完回到座位。） 現(xiàn)在老師把這面簽名旗交給今天得到小旗子最多的小組保管，好不好？（交接簽名旗）以后，我們還要開展更多的環(huán)?；顒?dòng)，也要爭(zhēng)取到更多同學(xué)、家長(zhǎng)的簽名。 （五）總結(jié)深化。 同學(xué)們，通過今天這次活動(dòng)，我們知道了環(huán)境對(duì)我們的生活、心理的影響是非常大的，請(qǐng)同學(xué)們把我們今天的活動(dòng)講給自己的親人、朋友聽，向每一個(gè)人宣傳環(huán)保知識(shí)，把環(huán)保意識(shí)帶給每一個(gè)人。最后，愿我們永遠(yuǎn)都生活在一個(gè)干凈、整潔、美麗的環(huán)境中，保持身心健康發(fā)展，使我們的生活更幸福，更愉快！ 板書 設(shè)計(jì) 第九課 愿我們的環(huán)境更美好 體驗(yàn)與感悟，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí) 制定美化環(huán)境行動(dòng)計(jì)劃 爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士 作業(yè) 制定美化環(huán)境行動(dòng)計(jì)劃 教學(xué) 反思