2019年高三語文 詩歌鑒賞題材類專項(xiàng)提升 專題04 邊塞征戰(zhàn)詩（含解析）.doc

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專題04 邊塞征戰(zhàn)詩 一．邊塞征戰(zhàn)詩概說 1. 邊塞詩高產(chǎn)期在“大唐盛世”，從玄宗即位到代宗登基（712——762），這半個世紀(jì)通常稱為盛唐。經(jīng)濟(jì)繁榮，國力強(qiáng)盛，開疆拓土，不少文人，或投筆從戎，或置身幕府，因而出現(xiàn)了大量的邊塞戰(zhàn)爭題材的作品，形成了唐代蔚為壯觀的邊塞詩派。到南宋時期，一些愛國詩人也寫下了不少戰(zhàn)爭、殺敵之類的作品，是戰(zhàn)爭類詩歌多產(chǎn)的另一個時期。 2. 邊塞征戰(zhàn)詩的特點(diǎn)： ①. 邊塞詩標(biāo)題——常含“塞、征、軍、塞上、塞下、征人、從軍”等字詞。 ②. 邊塞詩有明顯的盛行朝代與代表詩人，特征明顯。 盛唐邊塞詩構(gòu)成“盛唐精神”的壯麗音節(jié)，詩風(fēng)表現(xiàn)出來的是豪邁勇敢、一往無前。即使是艱苦戰(zhàn)爭，也壯麗無比；即使是出征遠(yuǎn)戍，也爽朗明快；即使是壯烈犧牲，也死而無悔。 中唐開始，唐王朝的國勢日趨衰微，雖然詩人們也仍保持著昂揚(yáng)向上的基調(diào)，但不免夾雜了一些悲壯和惋傷。中晚唐的邊塞征戰(zhàn)詩歌多表達(dá)思鄉(xiāng)閨怨之情，或者是對戰(zhàn)士疾苦的同情，以及對戰(zhàn)爭的厭惡。 宋代，國家在民族斗爭中一直處于劣勢，外侮不斷，國難當(dāng)頭，在邊塞詩中流露出來的感情，就更多地體現(xiàn)為報國無門的憤懣，以及歸家無望的哀痛。盡管仍洋溢著一股愛國熱情，但和盛唐時代的邊塞詩相比，不免更多一些凄涼，更多一些惆悵。 ③. 代表詩人： 唐代：有高適、岑參、王昌齡、李頎、王翰、王維等。以岑參、高適為最著名，故又稱岑高詩派。 南宋：南宋：辛棄疾、陸游、陳與義、張孝祥、張元干等 3. 邊塞征戰(zhàn)詩常見內(nèi)容及意象： 常見景物：秋月、雪山、大漠、孤城、邊關(guān)、黃河、長云、雨雪、風(fēng)沙 戰(zhàn)事意象：金鼓、旌旗、烽火、長云、戈矛劍戟、斧鉞刀鎩、雁飛鷹揚(yáng)、箭飛馬走 常見地名：胡、羌、羯、狄、輪臺、龜茲、夜郎、天山、陰山、受降城、玉門關(guān)、關(guān)山、陽關(guān)、涼州、樓蘭 常見樂器：羌笛、胡笳、蘆管、角、鼓 常見音樂：《折楊柳》、《落梅花》、《關(guān)山月》等。 4. 邊塞征戰(zhàn)詩常見典故 ①. 投筆：班超幼年家境貧寒，長期抄書養(yǎng)家，一次扔筆感嘆大丈夫沒有更好的志向謀略,也應(yīng)該像傅介子張騫那樣，在他鄉(xiāng)立大功而封侯，后其出任蘭臺令史。后以“投筆(從戎)”指棄文從武。 ②. 樓蘭：漢時西域國名。據(jù)《漢書》載：漢武帝時，曾遣使通大宛國，樓蘭王阻路，攻截漢朝使臣。漢昭帝元鳳四年（公元前77）霍光派傅介子去樓蘭，用計斬殺樓蘭王。后以“斬樓蘭”代指建立功業(yè)。 ③. (細(xì))柳營：漢文帝時期，匈奴大舉侵入邊境。朝廷讓周亞夫做將軍，駐軍細(xì)柳營以備匈奴。周亞夫治軍嚴(yán)明，連漢文帝也得經(jīng)周亞夫許可才能入營。后多以“(細(xì))柳營”稱紀(jì)律嚴(yán)明的軍營。 ④. 請纓：漢武帝派終軍出使南越，勸說南越王歸順漢朝，終軍說：“希望陛下賜給我一條長繩，我一定把南越王捆綁起來，帶到宮廷門下?！焙笠浴罢埨t”比喻主動殺敵報國。 ⑤. 封狼居胥：指西漢大將霍去病登狼居胥山筑壇祭天，以示此地納入漢朝疆域。后來封狼居胥成為對將軍們最大戰(zhàn)功的旌表。 ⑥. 燕然勒石：東漢竇憲破北匈奴，登燕然山，刻石記功。后以“燕然勒功”指把指建立或成就功勛，亦稱為“燕然勒石”。 ⑦. 塞上長城：《南史檀道濟(jì)傳》載，宋文帝要?dú)⒚麑⑻吹罎?jì)，檀大怒道：“乃壞汝萬里長城”，比喻能守邊的將領(lǐng)。 5. 邊塞征戰(zhàn)詩常見情感主旨： ①. 對邊塞壯麗獨(dú)特的風(fēng)光的描述或贊美，如：大漠孤煙直，長河落日圓。（王維《使至塞上》） ②. 建功立業(yè)的渴望，奮勇殺敵、以身許國的豪情。如：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（王昌齡《從軍行》） ③. 表現(xiàn)塞外生活的艱辛，如：曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。（李白《塞下曲》） ④. 對故鄉(xiāng)親人的思念。如：不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》） ⑤. 控訴戰(zhàn)爭的殘酷，反映連年征戰(zhàn)對廣大人民生活的破壞，反對統(tǒng)治者窮兵黷武。如：可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。（陳陶《隴西行》） ⑥. 南宋的邊塞征戰(zhàn)詩常充滿著收復(fù)失地的渴望，與愿望難以實(shí)現(xiàn)而引發(fā)的對統(tǒng)治者的不滿、壯志難酬的悲憤。如：陸游的《書憤》，辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》 6. 邊塞征戰(zhàn)詩常見的藝術(shù)手法 ①. 融情入景，以景襯情（渲染氣氛，烘托情感） 例：青海長云暗雪山,孤城遙望玉門關(guān)。（王昌齡《從軍行》） ②. 對比（突出強(qiáng)調(diào)） 例：秦中花鳥已應(yīng)闌，塞外風(fēng)沙猶自寒。（王翰《涼州詞》） 戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。（高適《燕歌行》） ③. 虛實(shí)結(jié)合（拓展詩歌內(nèi)容，形成時空對比） 例：可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。（陳陶《隴西行》） ④. 用典（凝練，含義深刻） 例：少小雖非投筆吏，論功還欲請長纓。（祖詠《望薊門》） ⑤. 其他還有比喻、夸張、渲染等。 【專項(xiàng)提升】 1.閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。 送單于裴都護(hù)赴西河① 崔 顥 征馬去翩翩，城秋月正圓。 單于莫近塞，都護(hù)欲臨邊。 漢驛通煙火，胡沙②乏井泉。 功成須獻(xiàn)捷③，未必去經(jīng)年。 【注】①單（chn）于：指單于都護(hù)府，唐代六大都護(hù)府之一。裴都護(hù)：事跡不詳，都護(hù)為官名，設(shè)大都護(hù)、副都護(hù)，管轄境內(nèi)的邊防、行政及各族事務(wù)。②胡沙：指少數(shù)民族居住的沙漠地區(qū)。③獻(xiàn)捷：指戰(zhàn)勝后所獲得的俘虜和戰(zhàn)利品。 （1）下列對本詩的理解和分析，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分） A. 詩歌的首聯(lián)，用了“征馬”“秋月”兩個意象，除了點(diǎn)明送別的時間、地點(diǎn)之外，還渲染了裴都護(hù)前去征戰(zhàn)的氛圍。 B. “月亮”是中國古典詩歌中的常見意象，含有思鄉(xiāng)離愁或團(tuán)圓高興之意，在本詩中的作用是寄予思念家鄉(xiāng)之情。 C. 頷聯(lián)細(xì)致描寫了單于和都護(hù)這兩個人物，對單于采用了警告的語氣，而對都護(hù)則是期許的語氣，由此形成了鮮明對比。 D. 胡地黃沙漫天，大漠浩瀚卻無水泉，自然條件惡劣，“胡沙”一句既是實(shí)寫邊地之景，又暗寓了都護(hù)鎮(zhèn)守邊關(guān)的艱辛。 【答案】D 的口吻措辭，告誡敵酋不要輕舉妄動，擾犯邊關(guān)，襯寫裴都護(hù)強(qiáng)大的聲威，諧謔而又豪壯。 （2）詩歌表現(xiàn)了作者怎樣的情感？請結(jié)合全詩簡要分析。（6分） 【答案】①送別朋友的深情。②對朋友的夸贊、祝愿之情。③對朋友的關(guān)愛和勉勵之情。 2. 閱讀下面詩歌，完成后面下列小題。 喜遷鶯 蔡挺 霜天秋曉，正紫塞古壘，黃云衰草。漢馬嘶風(fēng)，邊鴻叫月，隴上鐵衣寒早。劍歌騎曲悲壯，盡道君恩須報。塞垣樂，盡橐鞬錦領(lǐng)，山西年少。 談笑。刁斗靜，烽火一把，時送平安耗。圣主憂邊，威懷遐遠(yuǎn)，驕虜尚寬天討。歲華向晚愁思，誰念玉關(guān)人老？太平也，且歡娛，莫惜金樽頻倒。 注：刁斗：古代邊防“擊刁斗”以警戒。 （1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A. 這首詞開篇寫景，既描寫靜景，秋景蕭瑟凄冷；又有“叫”與“嘶”的聲音描寫，將邊塞風(fēng)貌生動地展現(xiàn)在眼前。 B. “盡橐鞬錦領(lǐng)”一句，寫少年將士身負(fù)箭囊，身著錦領(lǐng)戰(zhàn)袍，表現(xiàn)了守邊將士裝容整肅、嚴(yán)陣以待，可見全軍上下的嚴(yán)肅風(fēng)紀(jì)。 C. “圣主憂邊，威懷遐遠(yuǎn)，驕虜尚寬天討”，一句運(yùn)用反語，寫出了圣主采取仁義感化的政策，卻使虜人更加驕縱，侵?jǐn)_邊陲。 D. “且歡娛，莫惜金樽頻倒”表現(xiàn)了少年壯士的豪情，同時也表現(xiàn)了一絲淡淡的憂愁，使這首邊塞詞顯得更加真切動人。 【答案】C 【解析】C項(xiàng)，“卻使虜人更加驕縱，侵?jǐn)_邊陲”錯。“圣主憂邊，威懷遐遠(yuǎn)，驕寇尚寬天討”句。是對“圣主”神宗趙頊的歌頌?！膀溈苌袑捥煊憽本?，既是邊防沒有戰(zhàn)事的原因，又為詞人的老卻英雄的愁思伏筆，詞人發(fā)出了無有用武之地的嗟嘆。 （2）這首詞抒發(fā)了哪些復(fù)雜的感情？請結(jié)合相關(guān)詩句賞析。（6分） 【答案】①慷慨報國的壯志豪情，少年將士從軍守邊。保御邊境無事，朝廷暫得太平的局面，表達(dá)了欣慰自豪之情。②年華已逝，孤獨(dú)悲愁之情。獨(dú)守荒涼的邊塞，無人顧念，有家難回，抒發(fā)年華空逝、人生漸老的孤獨(dú)悲愁之情。③曠達(dá)自我寬慰之情，因無法歸家暫且借酒消愁，表達(dá)了自我解脫自我寬慰的感情。 3、閱讀下面這首詞，回答問題。 紗窗恨答冠月韻 田茂遇 笛聲陣陣因風(fēng)送，老天涯，一聲入破偏凄切，落梅花。 雕盤處，千山黑雪，馬嘶外，萬里黃沙。算春宵歸夢，好還家。 （1）下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ） A.“老天涯”之“老”字，可見駐守塞外時間之久，流露出詩人的凄苦之情。 B.“笛聲”意象包含愁苦，上闋既寫笛聲高亢凄厲，也寫詩人心中愁苦凄涼。 C. 落梅花，一是詩人由笛聲想到梅花飛飛落落，飄飄灑灑落下的情景，一是梅花落的曲子。 D.“雕盤處”，“ 馬嘶外”，地域遼闊，突出了邊塞的特點(diǎn)。這一句再現(xiàn)了邊塞的壯闊景致。 【答案】A 【解析】A“老天涯”是寫笛聲陣陣溢滿天涯。理解此詞意思可放入詩句中，前句寫笛聲，后句也寫笛聲，所以中間不會突然寫到駐守塞外，故而應(yīng)說的也是音樂。 （2）這首詩感情豐富，說出詩歌表達(dá)了哪些感情？請結(jié)合全詞簡析。（6分） 4. 閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。 雪中忽起從戎之興戲作① 陸游 鐵馬渡河風(fēng)破肉，云梯攻壘雪平壕。 獸奔鳥散何勞逐，直斬單于釁寶刀②。 注：①戲作：陸游此類詩特點(diǎn)是文筆通俗、隨意，內(nèi)容關(guān)注于人情、風(fēng)俗、奇聞逸事和歷史傳說或者作者有感于現(xiàn)實(shí)而來的想象內(nèi)容等。作者的此詩關(guān)注現(xiàn)實(shí)但非寫實(shí)。②《水滸傳》第三十回：“刀卻是好，到我手里，不曾發(fā)市，先把這道童祭刀?！边@幾句話可借作“釁”字的解釋。 （1）下列對這首詩歌賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分） A. “風(fēng)破肉”一個“破”字，把風(fēng)的猛烈與天氣的嚴(yán)寒形象地表現(xiàn)出來了，大有岑參《白雪歌送吳判官歸京》“風(fēng)頭如刀面如割”的感覺。 B. 句一寫渡河行軍，句二寫云梯攻城，句三句四寫追敵殺敵，直搗“黃龍府”，四句一線貫穿，有一種勢如破竹的氣勢，讀來讓人熱血沸騰。 C. “獸奔鳥散”寫出了敵人的潰不成軍、落荒而逃的混亂，表現(xiàn)出我方軍隊的英勇強(qiáng)盛，所向披靡，既有對敵人的蔑視也有對宋軍的贊揚(yáng)。 D. 本詩作者回憶了年輕時的一次戰(zhàn)爭，通過風(fēng)雪的嚴(yán)寒來反襯我軍的威猛、“直斬單于”，給人激進(jìn)向上的力量。 【答案】D 【解析】文題曰“戲作”，即是作者的游戲筆墨，作者的想象，并不是“回憶了年輕時的一次戰(zhàn)爭”。 （2）這首詩表達(dá)了詩人哪些思想感情?結(jié)合全詩，簡要分析。（6分） 【答案】本詩通過作者想象的一次完勝戰(zhàn)爭，表現(xiàn)了作者立功沙場、收復(fù)失地的自信與愿望，也表現(xiàn)了這個愿望不能實(shí)現(xiàn)的苦悶與無奈。 5. 閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 雁門胡人歌 崔顥 高山代郡①東接燕，雁門胡人家近邊。解放胡鷹逐塞烏，能將代馬②獵秋田。 山頭野火寒多燒，雨里孤峰濕作煙。聞道遼西無斗戰(zhàn)，時時醉向酒家眠。 【注】①代郡，這里指雁門。②代馬，駿馬的名稱，產(chǎn)于古代漠北。 1．下面對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） （3分） A.首聯(lián)不僅交代了雁門郡內(nèi)山勢的高峻，還寫出了雁門胡人居住地與古燕國舊地相接，靠近邊地的位置特點(diǎn)。 B.頷聯(lián)生動摹寫了雁門胡人的日常生活狀態(tài)，形象再現(xiàn)了邊地少數(shù)民族好勇尚武，粗獷豪邁的精神面貌。 C.頸聯(lián)有版本作“霧里”，“霧里”比“雨里”更能表現(xiàn)邊地百姓誤將“野火”和“峰煙”當(dāng)作烽火而時時緊張的心理。 D.全詩景色描寫很有特點(diǎn)，既寫出“野火燒山”和“雨濕孤峰”的自然之景，也有邊民飛鷹走馬、游獵塞上的獨(dú)特生活場景。 【答案】C 【解析】C選項(xiàng)描繪了“野火燒山”和“雨濕孤峰”兩幅畫面，意象或濃或淡，或遼闊生動或靜謐蒼茫，而且富于季節(jié)和地域特征。兩句中“寒”與“火”、“濕”與“煙”相反相成，互相烘托，趣在其中。故“霧”和“雨”具有相同的表達(dá)效果。 2．詩歌的尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的思想感情?對全詩的情感抒發(fā)有怎樣的作用？（6分） 【答案】①表達(dá)了對民族間相安無事，百姓盡情享受生活的向往和贊美。②借邊地安寧，民族和睦，百姓生活安閑、從容，含蓄地表達(dá)了凝重的反戰(zhàn)主題；體現(xiàn)出對胡人的關(guān)注（表達(dá)了不能因?yàn)閼?zhàn)爭把胡人與漢人對立起來的民族觀），提升了全詩的格調(diào)