2018-2019版高中語(yǔ)文 第二單元 詩(shī)的唐朝 第6課 琵琶行(并序)學(xué)案 語(yǔ)文版必修2.doc

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第6課　琵琶行(并序) 學(xué)習(xí)目標(biāo)　1.結(jié)合詩(shī)歌創(chuàng)作的背景，認(rèn)識(shí)琵琶女的悲涼身世和詩(shī)人失意謫居的處境，從而理解“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的心理體驗(yàn)。2.欣賞詩(shī)歌中運(yùn)用比喻手法形象描寫音樂(lè)的語(yǔ)言藝術(shù)。 一、給下列加點(diǎn)的字注音 (1)湓浦口(　　)　　　　　　　 (2)賈人(　　) (3)遷謫(　　) (4)潯陽(yáng)江(　　) (5)嘈嘈(　　) (6)六幺(　　) (7)幽咽(　　) (8)東船西舫(　　) (9)蝦蟆(　　) (10)鈿頭銀篦(　　) (11)嘲哳(　　) (12)闌干(　　) 答案　(1)pn　(2)ɡǔ　(3)zh　(4)Xn　(5)co (6)yāo　(7)y　(8)fǎnɡ　(9)h mɑ　(10)din b (11)zhāo zhā　(12)ln 二、識(shí)記文中基礎(chǔ)知識(shí) 1．解釋下列加點(diǎn)詞的含義 (1)予左遷九江郡司馬：_______________________________________________________ (2)嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才：________________________________________________ (3)委身為賈人婦：__________________________________________________________ (4)曲罷憫然：_____________________________________________________________ (5)今漂淪憔悴：___________________________________________________________ (6)是夕始覺(jué)有遷謫意：______________________________________________________ (7)低眉信手續(xù)續(xù)彈：________________________________________________________ (8)間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑：________________________________________________________ (9)別有幽愁暗恨生：________________________________________________________ (10)沉吟放撥插弦中：_______________________________________________________ (11)秋月春風(fēng)等閑度：_______________________________________________________ (12)夢(mèng)啼妝淚紅闌干：_______________________________________________________ (13)同是天涯淪落人：________________________________________________________ (14)凄凄不似向前聲：_______________________________________________________ 答案　(1)貶官，降職　(2)唐代對(duì)彈琵琶的藝人或曲師的通稱　(3)把自己托付給別人。文中指嫁人。封建社會(huì)婦女沒(méi)有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)地位，必須依附男子而生存，故稱　(4)憂郁的樣子　(5)漂泊淪落　(6)降職外調(diào)　(7)隨手　(8)鳥叫聲　(9)內(nèi)心的怨恨　(10)沉默不語(yǔ)　(11)輕易，隨便　(12)縱橫的樣子　(13)失意　(14)以前 2．寫出下列通假字及意義 (1)曲終收撥當(dāng)心畫：__________________________________________________________ (2)家在蝦蟆陵下?。篲_________________________________________________________ 答案　(1)通“劃”　(2)通“蛤” 3．寫出下列加點(diǎn)詞的古義 (1)因?yàn)殚L(zhǎng)句 古義：________________________________________________________________________ 今義：介詞，表示接在后面的部分是原因；連詞，常跟“所以”搭配使用，表示因果關(guān)系。 (2)鐵騎突出刀槍鳴 古義：________________________________________________________________________ 今義：沖出；鼓出來(lái)；超過(guò)一般地顯露出來(lái)；使超過(guò)一般。 (3)整頓衣裳起斂容 古義：________________________________________________________________________ 今義：使紊亂的變?yōu)檎R；使不健全的健全起來(lái)(多指組織、紀(jì)律、作風(fēng)等)。 (4)今年歡笑復(fù)明年 古義：________________________________________________________________________ 今義：時(shí)間詞。今年的下一年。 (5)老大嫁作商人婦 古義：________________________________________________________________________ 今義：排行第一的人；木船上主要的船夫，也泛指船夫；某些幫會(huì)或黑社會(huì)團(tuán)伙對(duì)首領(lǐng)的稱呼。 答案　(1)因，于是；為，寫、作。(2)突然出現(xiàn)。(3)整理。(4)第二年。(5)年紀(jì)大了 4．解釋下列加點(diǎn)詞的意義 (1)言 (2)命 (3)數(shù) (4)是 (5)語(yǔ) (6)輕 (7)暫 (8)故 答案　(1)名詞，話/名詞，字/動(dòng)詞，說(shuō)　(2)動(dòng)詞，叫，吩咐，命令/動(dòng)詞，取名　(3)數(shù)詞，幾，表示不確定的數(shù)目/名詞，數(shù)量　(4)指示代詞，這，此/動(dòng)詞，表示肯定判斷　(5)動(dòng)詞，說(shuō)話，回答/名詞，曲　(6)副詞，輕輕地/動(dòng)詞，輕視　(7)副詞，暫時(shí)/副詞，忽然，一下子　(8)形容詞，衰老/副詞，故意/副詞，本來(lái)/形容詞，舊的 5．掌握下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的活用類型，并寫出其含義 (1)遂命酒，使快彈數(shù)曲：_________________________________________________________ (2)歌以贈(zèng)之：__________________________________________________________________ (3)潯陽(yáng)江頭夜送客：_____________________________________________________________ (4)商人重利輕別離：______________________________________________________________ (5)江州司馬青衫濕：_____________________________________________________________ 答案　(1)名詞用作動(dòng)詞，擺酒　(2)名詞用作動(dòng)詞，作歌　(3)名詞作狀語(yǔ)，在夜里　(4)形容詞用作動(dòng)詞，重，看重；輕，輕視　(5)形容詞用作動(dòng)詞，浸濕 三、名言警句 課文名句 (1)千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。 (2)低眉信手續(xù)續(xù)彈，說(shuō)盡心中無(wú)限事。 (3)大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。 (4)嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。 (5)間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。 (6)冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。 (7)別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。 (8)夜深忽夢(mèng)少年事，夢(mèng)啼妝淚紅闌干。 (9)同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)！ (10)座中泣下誰(shuí)最多？江州司馬青衫濕。 課外名句 (1)人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！拙右住洞罅炙绿一ā? (2)離離原上草，一歲一枯榮。 ——白居易《賦得古原草送別》 (3)亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。 ——白居易《錢塘湖春行》 (4)日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。——白居易《憶江南詞三首》 (5)獨(dú)出前門望野田，月明蕎麥花如雪?！拙右住洞逡埂? (6)試玉要燒三日滿，辨材須待七年期?！拙右住斗叛晕迨灼淙? 一、作者簡(jiǎn)介 白居易(772—846)，字樂(lè)天，晚年號(hào)香山居士，今陜西渭南人。早年熱心濟(jì)世，強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌的政治功能，并力求通俗，與元稹積極倡導(dǎo)“新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)”，主張“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”，是新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。所作《新樂(lè)府》《秦中吟》，“唯歌生民病”，“句句必盡規(guī)”，與杜甫的 “三吏”“三別”同為著名的詩(shī)史。長(zhǎng)篇敘事詩(shī)《長(zhǎng)恨歌》《琵琶行》則代表了他藝術(shù)上的最高成就。現(xiàn)存詩(shī)近三千首。 二、背景展示 白居易生活在由盛轉(zhuǎn)衰的中唐時(shí)期，當(dāng)時(shí)的民族矛盾和階級(jí)矛盾都很尖銳。外族不斷入侵，自安史之亂后，國(guó)內(nèi)連年戰(zhàn)亂，民不聊生，統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部朋黨之爭(zhēng)日益加劇，整個(gè)社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)日漸衰微，人民的生活困苦不堪。白居易早年避亂江南，接近人民，對(duì)政治的混亂、人民的疾苦深有感受。唐憲宗元和十年，跟擁兵割據(jù)的藩鎮(zhèn)吳元濟(jì)勾結(jié)的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，長(zhǎng)安城頓時(shí)一片混亂。白居易當(dāng)時(shí)任東宮贊善大夫，是個(gè)陪侍太子的閑職，不能過(guò)問(wèn)朝政，但他壓抑不住自己的憤怒，上書請(qǐng)求緝捕兇手，終以越職言事的罪名被貶為江州司馬。對(duì)于這次遭貶，詩(shī)人既感傷又憤慨。到江州后一年的生活更使他感受到世態(tài)炎涼。他有滿腔的怨憤無(wú)處傾訴，到江州的第二年就創(chuàng)作了這篇著名的長(zhǎng)詩(shī)。 三、文學(xué)常識(shí) 樂(lè)府詩(shī) 漢魏六朝時(shí)，中央政府一直設(shè)置管理音樂(lè)和歌曲的專門機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)采集和編制各種樂(lè)曲，配詩(shī)演唱，這些詩(shī)歌就稱為樂(lè)府詩(shī)，簡(jiǎn)稱樂(lè)府。形式上以五言為主，兼有七言和雜言。而新樂(lè)府則是指唐人自立新題而作的樂(lè)府詩(shī)，其多是批判現(xiàn)實(shí)的諷刺詩(shī)。 歌行體 行，古詩(shī)的一種體裁。宋玉灼《碧雞漫志》卷一：“古詩(shī)或名曰樂(lè)府，謂詩(shī)之可歌也。故樂(lè)府中有歌有謠，有吟有引，有行有曲?！薄杜眯小吩鳌杜靡罚拙右走€有《長(zhǎng)恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩(shī)歌的體裁。亦稱長(zhǎng)歌體。三者的名稱雖不同，其實(shí)并無(wú)嚴(yán)格區(qū)別。其音節(jié)、格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。 課堂導(dǎo)語(yǔ) 音樂(lè)是人類共同的語(yǔ)言，古今因?yàn)橐魳?lè)編織出無(wú)數(shù)佳話。兩千多年前，伯牙操琴遇子期，高山流水韻依依。一千多年前，樂(lè)天潯陽(yáng)聞琵琶，相逢何必曾相識(shí)。一曲《琵琶行》，讓人們永遠(yuǎn)記住了這個(gè)美麗而憂傷的故事。有道是“童子解吟長(zhǎng)恨曲，胡兒能唱琵琶篇”。一曲《琵琶行》，司馬青衫濕。那弦音究竟觸動(dòng)了怎樣的情懷，而使有淚不輕彈的司馬青衫濕呢？今天，就讓我們來(lái)解讀這首千年樂(lè)音《琵琶行》。 閱讀全文，根據(jù)圖中提示，在橫線處補(bǔ)寫出相應(yīng)內(nèi)容，每處限8字。 答案?、偕囯p絕，風(fēng)流一時(shí)?、谀觊L(zhǎng)色衰，孤苦凄涼?、壑喚优P病，取酒獨(dú)酌 1．詩(shī)前小序有什么作用？誦讀全詩(shī)，找出詩(shī)歌中和序呼應(yīng)的地方。 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)序的作用：①交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、故事的經(jīng)過(guò)，②概述琵琶女的身世，③點(diǎn)明寫作動(dòng)機(jī)，④奠定全詩(shī)的感情基調(diào)——凄切傷懷。 (2)詩(shī)歌中和序呼應(yīng)的地方：①“明年秋……錚錚然有京都聲”?第一段；②“問(wèn)其人……轉(zhuǎn)徙于江湖間”?第二、三段；③“予出官二年……命曰《琵琶行》”?第四段。 2．音樂(lè)是一種看不見(jiàn)摸不著的抽象藝術(shù)，詩(shī)人運(yùn)用了什么手法將琵琶聲寫得如此動(dòng)人？請(qǐng)結(jié)合第二段進(jìn)行賞析。 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)運(yùn)用了比喻、摹聲等修辭手法，化抽象為形象。如將“大弦”比作“急雨”，將“小弦”比作“私語(yǔ)”；將清脆的聲音摹為“大珠小珠落玉盤”的聲音；將婉轉(zhuǎn)流暢的聲音摹為花底的鶯語(yǔ)；將爆發(fā)的聲音摹為鐵騎突出刀槍的鳴響。 (2)運(yùn)用了疊詞、聯(lián)綿詞?！班朽小薄扒星小薄伴g關(guān)”(疊韻)、“幽咽”(雙聲)表現(xiàn)出音樂(lè)的節(jié)奏和韻律。 (3)運(yùn)用了側(cè)面烘托。以“東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白”作結(jié)，通過(guò)聽眾的反應(yīng)和對(duì)周圍環(huán)境的描寫來(lái)展示音樂(lè)的美妙。 3．琵琶女的第二次彈奏用“東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白”結(jié)尾，有什么作用？ 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)用“東船西舫悄無(wú)言”的寂靜無(wú)聲側(cè)面烘托琵琶女非凡的技藝，說(shuō)明周圍船上的人們都沉浸在“余音繞梁”的境界中，可謂“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”。 (2)“江心秋月白”提醒詩(shī)人從樂(lè)聲中回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)，詩(shī)人不由得想到了自己浩茫的心事，引起情緒上的波瀾。 (3)景物描寫點(diǎn)染烘托了濃重的氛圍，與復(fù)雜的樂(lè)聲融為一體，創(chuàng)造了美妙的意境。 4．白居易和琵琶女有何相似之處，從而引起詩(shī)人強(qiáng)烈的共鳴？如何理解“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”兩句詩(shī)的意蘊(yùn)？ 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)相似之處：①都出自京都，琵琶女“自言本是京城女”，而“我從去年辭帝京”。②都才華出眾，一個(gè)是名揚(yáng)京都的女藝人，一個(gè)是才氣橫溢的大詩(shī)人。③都落魄失意，一個(gè)年長(zhǎng)色衰嫁商人，一個(gè)犯顏直諫貶江州。 (2)意蘊(yùn)：這兩句詩(shī)直抒“天涯淪落”之感，當(dāng)為全詩(shī)的主旨所在。詩(shī)人通過(guò)寫淪落天涯的歌女的不幸遭遇，來(lái)抒發(fā)自己憂國(guó)遭貶的政治苦悶，將對(duì)琵琶女的無(wú)限同情、對(duì)被貶謫的滿腔怨憤以及對(duì)封建社會(huì)冷酷黑暗的揭露完全交織在一起，這是封建士大夫一種帶有普遍意義的典型情緒?！巴翘煅臏S落人，相逢何必曾相識(shí)”，現(xiàn)已成了人們表達(dá)同病相憐、互相慰藉的名句。 5．找出詩(shī)歌中的幾處環(huán)境描寫，并分析它們的作用。 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)“潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”，敘述了江邊送客時(shí)的環(huán)境。秋夜的江水、楓葉、荻花，構(gòu)成清晰如畫的意境，令人頓感秋涼襲身，傳達(dá)出詩(shī)人凄涼愁慘的心情，為全詩(shī)奠定了感情基調(diào)。 (2)“別時(shí)茫茫江浸月”，敘述別時(shí)景象，景中含情。茫茫江水，溶溶月色，無(wú)不彌散著詩(shī)人的離愁別緒，仿佛詩(shī)人的心情也融化其中，與自然風(fēng)物有了感應(yīng)。 (3)“唯見(jiàn)江心秋月白”，寫音樂(lè)結(jié)束時(shí)寂靜的環(huán)境。音樂(lè)結(jié)束，但其感情仍在擴(kuò)散，一直滲入被秋月照亮的江心，又仿佛江心秋月也為音樂(lè)中的感情所打動(dòng)。情景交融，烘托了音樂(lè)效果，形成了令人回味的意境。 (4)“繞船月明江水寒”，寫琵琶女獨(dú)守空船時(shí)的環(huán)境，渲染了琵琶女冷落凄涼的心情。 (5)“黃蘆苦竹繞宅生”，寫詩(shī)人的生活環(huán)境，渲染詩(shī)人被貶后的孤寂悲涼。 總之，一枝一葉總關(guān)情。詩(shī)歌中的風(fēng)物成了溢滿感情的意象，疊加在一起，使整個(gè)詩(shī)境恍若沉浸在潯陽(yáng)江頭那一派憂郁的月光里，凄美動(dòng)人。 詩(shī)人與琵琶女可謂萍水相逢，一次這樣的邂逅為什么會(huì)在詩(shī)人心底造成如此猛烈的情感震蕩以至不能自持？請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)并說(shuō)明理由。 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例一)音樂(lè)認(rèn)同。文中有“潯陽(yáng)地僻無(wú)音樂(lè)，終歲不聞絲竹聲”的交代。由課文第二段詩(shī)人對(duì)樂(lè)曲的音色、音質(zhì)、節(jié)奏、旋律所作的十分準(zhǔn)確細(xì)致形象生動(dòng)的描繪，可以看出詩(shī)人深諳音樂(lè)，而今卻被迫遠(yuǎn)離音樂(lè)，詩(shī)人正處在一種音樂(lè)饑渴的狀態(tài)，這就可以解釋他為什么會(huì)對(duì)演奏技藝高超絕倫的琵琶女的演奏如此激動(dòng)了。而琵琶女只有得遇知音才會(huì)賣弄出渾身本領(lǐng)，白居易也只有在享受高水平表演時(shí)才會(huì)如癡如醉，于是，《琵琶行》同時(shí)展示了詩(shī)的魅力和音樂(lè)的魔力，堪稱絕唱。 (示例二)身世認(rèn)同。琵琶女兩次為詩(shī)人演奏，中間插入了自訴身世的情節(jié)，它大大改變了作品的思想重心，精彩的琵琶樂(lè)因此變成了琵琶女心情故事的伴奏，很可能也成了白居易官場(chǎng)浮沉的背景音樂(lè)。可以說(shuō)琵琶女和詩(shī)人有著完全相同的無(wú)奈和不完全相同的屈辱，琵琶女無(wú)意中撥動(dòng)了詩(shī)人最敏感的心弦，以致這位江州司馬淚濕青衫。完成了身世認(rèn)同的詩(shī)人與琵琶女一見(jiàn)如故，發(fā)出了“同是天涯淪落人”的千年浩嘆。 (示例三)文化認(rèn)同。淪落天涯的共同命運(yùn)是造成他們“相逢何必曾相識(shí)”的生活基礎(chǔ)，更重要的是詩(shī)人一貫的平民情結(jié)和普世主義的思想，使他始終對(duì)民間疾苦有著強(qiáng)烈的關(guān)心，尤其在《琵琶行》中白居易將自己放在了與琵琶女完全相同的地位，“同是天涯淪落人”，這不是居高臨下的屈就，而是完全平等的相知、相憐。同聲相應(yīng)，同氣相求，他最后的失態(tài)痛哭，正是徹底放下士大夫架子后的自然宣泄，宣示了精英文化對(duì)大眾文化的認(rèn)同。 仿用詩(shī)詞 《琵琶行(并序)》第二段對(duì)琵琶聲的描寫可以說(shuō)是古代音樂(lè)描寫的典范。湖南高考優(yōu)秀作文《琵琶行之父母有情》化用這段詩(shī)句把它寫成了父母之愛(ài)。作者直接套用白詩(shī)的結(jié)構(gòu)形式，將《琵琶行(并序)》一詩(shī)中有關(guān)音樂(lè)描寫的詩(shī)句，直接抽取出來(lái)，編織出全文的行文結(jié)構(gòu)：“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤”“間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑”“冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲”“曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛”“座上泣下誰(shuí)最多？掌上明珠雙眸濕(原詩(shī)為‘座中泣下誰(shuí)最多？江州司馬青衫濕’)?！边@些詩(shī)句在《琵琶行(并序)》中本身就是串連詩(shī)歌內(nèi)容、編織抒情脈絡(luò)的關(guān)鍵詩(shī)句，被引用為文章行文轉(zhuǎn)換的語(yǔ)言標(biāo)志，不僅巧妙地串起從小到大父母對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)與教育的一些生活細(xì)節(jié)，而且使文章的行文結(jié)構(gòu)放得開又收得攏，讀來(lái)自有別樣的韻味。這就為我們仿用詩(shī)詞起到了很好的示范作用。 技巧點(diǎn)撥 仿用詩(shī)詞就是根據(jù)詩(shī)詞的形式，用自己的語(yǔ)言再寫一句(首)形式一樣的詩(shī)詞，以達(dá)到表達(dá)自己情意的目的。比如一篇以“家”為話題的作文中有這樣一段： 夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，水汪汪，捕魚忙。四寂無(wú)聲，惟有馨風(fēng)涼。料得年年思家時(shí)，明月夜，蘆葦浜。 作文很好地仿用了蘇軾《江城子》的下闋： 夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無(wú)言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。 蘇軾的《江城子》表達(dá)的是對(duì)亡妻的思念之情，回憶往日的美好時(shí)光，看看這凄涼的短松岡，唯有自己形影相吊，怎不叫人思緒萬(wàn)千，愁腸寸斷！而對(duì)“家”的思念又何嘗不是如此呢？家鄉(xiāng)鄉(xiāng)親們忙碌的身影，熱鬧的勞動(dòng)場(chǎng)面，相對(duì)于自己身邊的“四寂無(wú)聲”，唯有無(wú)限的思念了！ 遷移運(yùn)用 以“責(zé)任”為話題，仿照海子的《面朝大海，春暖花開》寫一首小詩(shī)。 面朝大海，春暖花開 從明天起，做一個(gè)幸福的人 喂馬，劈柴，周游世界 從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜 我有一所房子，面朝大海，春暖花開 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例)從今天起，做一個(gè)有責(zé)任心的人/恪盡職守，堅(jiān)守崗位/從今天起，關(guān)心環(huán)境與他人/我有一顆真誠(chéng)的心，面對(duì)責(zé)任，四季如春 一、課本素材 點(diǎn)擊文本　白居易貶官到江州的第二年，創(chuàng)作了膾炙人口的《琵琶行(并序)》。作品借敘述琵琶女的高超技藝和凄涼身世，表達(dá)了對(duì)琵琶女遭遇的無(wú)限同情，同時(shí)也抒發(fā)了自己政治上受打擊、遭貶斥的抑郁悲凄之情。在這里，詩(shī)人把一個(gè)歌女視為自己的紅塵知己，以人照己，哭己哭人?；潞５母〕?、生命的悲哀，全部融為一體，因而使作品具有不同尋常的感染力。 運(yùn)用示例　白居易對(duì)于身世淪落的歌女，未作任何物質(zhì)的施舍，只因“同是天涯淪落人”的感慨，《琵琶行(并序)》便獲得了永世傳唱。雖為貶謫之人，但畢竟是朝廷命官，能和一個(gè)投歡賣笑的歌女互敘身世，這在等級(jí)森嚴(yán)的封建社會(huì)，是難能可貴的。同情不是一種炫耀、一種交換，而是一種與功利機(jī)巧全然無(wú)關(guān)的情感享受。不作居高臨下的恩賜，不是裝模作樣的慈悲，而是人與人之間一種和諧的相處，是同情者與被同情者之間平等的情感流動(dòng)，這樣的同情便是美的極致。 二、課外素材 杭州圖書館十年不拒乞丐 被稱贊為“史上最溫暖圖書館” “我無(wú)權(quán)拒絕他們?nèi)雰?nèi)讀書，但您有權(quán)選擇離開?！焙贾菔袌D書館館長(zhǎng)褚樹青如是說(shuō)。因?yàn)閺?003年起，杭州市圖書館就開始實(shí)行對(duì)所有讀者免費(fèi)開放，包括乞丐和拾荒者，圖書館對(duì)這些特殊讀者的唯一要求，就是把手洗干凈再閱讀。這一舉措推行以來(lái)，一直引起一些讀者的不滿。褚館長(zhǎng)的話在網(wǎng)上好評(píng)如潮，不少網(wǎng)友直贊這位館長(zhǎng)有北大遺風(fēng)。 選材感言　當(dāng)杭州圖書館堅(jiān)持向乞丐和拾荒者開放時(shí)，尊重使中華大地溫暖如春。尊重他人，平等地對(duì)待他人，尤其是學(xué)會(huì)尊重弱勢(shì)群體，我們的世界將會(huì)更加美好。乞丐、拾荒者作為弱勢(shì)群體，雖然物質(zhì)上貧窮，但不等于他們精神上同樣貧窮；也許他們身上有點(diǎn)臟，但是心靈并不臟。他們有閱讀、學(xué)習(xí)和求知的需求，他們也許更需要補(bǔ)充精神的維他命。圖書館對(duì)所有讀者免費(fèi)開放，包括乞丐和拾荒者等弱勢(shì)群體，充分體現(xiàn)了圖書館對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)懷，彰顯了一個(gè)開放型公共圖書館的應(yīng)有胸懷，更是對(duì)弱勢(shì)群體精神的救助。 感悟花徑 墨山草堂 登上有“廬岳”之譽(yù)的千古名山——廬山，我的心里便陡然泛起一種銘心的激動(dòng)。這激動(dòng)，在我踩著詩(shī)的韻律走進(jìn)花徑的那一刻，讓人想起四月的桃花春色，想起在此留下文苑佳話的唐代詩(shī)人白居易，恍如隔世的心情似乎在極力感受詩(shī)人那個(gè)時(shí)代的滄桑。 花徑坐落在廬山西谷如琴湖畔，因白居易循徑賞花而得名。懷著對(duì)一代詩(shī)壇巨子的景仰和一個(gè)普通平民對(duì)當(dāng)今人文精神幾近衰竭的落寞情懷，我沿著一條曲折蜿蜒的花徑小路，尋訪著這里一個(gè)依然鮮活跳動(dòng)的千古詩(shī)魂。 走進(jìn)刻有“花開山寺，詠留詩(shī)人”楹聯(lián)的石門，聽著千年不改的蟬噪和鳥鳴，不由讓人感到作為一代天才詩(shī)人所洋溢的激情及入禪的寂靜。那座石拱古橋靜泊在那里，仿佛跨過(guò)了千年歷史的阻隔，牽引著尋尋覓覓。面對(duì)矗立在眼前的白居易塑像，隨著詩(shī)人塑像的目光，我的思緒漂泊到了公元9世紀(jì)的歷史時(shí)光時(shí)空之中。 那是一個(gè)戰(zhàn)亂而又詩(shī)情勃勃的時(shí)代。安史之亂后的晚唐時(shí)期，統(tǒng)治集團(tuán)腐敗黑暗，割據(jù)勢(shì)力相互爭(zhēng)戰(zhàn)，曾經(jīng)一度強(qiáng)大的輝煌歲月如同東流之水一去而不返。面對(duì)生靈涂炭的慘烈現(xiàn)狀，詩(shī)人縱目山河，憂心如焚，屢屢上書直言相諫，無(wú)奈奸權(quán)當(dāng)?shù)?，諍言失聽，?shī)人竟至被宦官排擠，含憤謫居江州，并在廬山香爐峰構(gòu)筑草堂，意欲在此終養(yǎng)天年。今天的花徑，便是詩(shī)人當(dāng)年吟詠桃花的地方。 一個(gè)憂國(guó)憂民的人，一個(gè)清廉如水的人，一個(gè)用畢生追求詩(shī)歌與人格完美統(tǒng)一的人，拋開靈魂寄存托在山高水長(zhǎng)的人，拋開塵世喧囂，終于在這里領(lǐng)悟到生命走向自然，返璞歸真的寧?kù)o和安詳，可以想象，暮春花落的四月，這里的桃花卻綻放正艷，詩(shī)人是懷著何等驚喜的心情，揮筆寫下“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)”的人間絕唱。我想，有詩(shī)歌滋養(yǎng)的地方是溫馨的，是幸福的，它帶給花徑的不僅是一代詩(shī)人剛正不阿的千古風(fēng)范，而且讓今天生活在花徑的廬山人和走在花徑景仰詩(shī)人的當(dāng)代人，無(wú)論走至天涯海角，都會(huì)常常感到自己一身正氣，兩袖清風(fēng)。 傘頂紅柱的花徑亭內(nèi)，如今靜躺著一塊橫石，白居易手書的“花徑”二字深深地刻于其上。1 100多年過(guò)去了，歲月的風(fēng)雨和歷史的煙云給了石碑古樸與蒼老，我在細(xì)雨輕風(fēng)和滿園靜寂之中，極力想象白居易當(dāng)年賞桃花寫詩(shī)的模樣，或許他側(cè)臥石上閉目聆聽桃花的呼吸，或許他佇立風(fēng)中醉看粉色的花瓣飄落泥土，或許他在沉默之后為桃花春色吟唱不已，或許他在吟唱之后衣襟已被桃花的芳香和眼中滑落的淚水浸透……廬山天生的美景接納了詩(shī)人，詩(shī)人實(shí)在是沒(méi)有什么非分之求了，惟有一腔詩(shī)情在高詠低吟中煎熬著一顆憂國(guó)憂民的心。 白居易構(gòu)筑的那間草堂，坐落在一個(gè)花圃、幾塊草坪和一片池水后面。紙糊的窗戶、竹編的簾子、萱麻織成的幔子，平臺(tái)、石級(jí)、環(huán)池，一切都保持自然，不尚修飾，使之成為“溪嵐漠漠樹重重，水檻山窗次第逢”的和諧整體——它不正像詩(shī)人一樣沒(méi)有那種人格面具式的虛偽與浮華嗎？據(jù)說(shuō)，白居易隱居廬山時(shí)心情安靜，創(chuàng)作了數(shù)以百計(jì)的詩(shī)歌作品。這不禁讓人想起詩(shī)人貶官江州司馬的時(shí)候，一首《琵琶行》盡顯宦途失意的憤懣。正是在花徑的四時(shí)景色中，詩(shī)人最終拋棄了個(gè)人身世際遇的無(wú)盡悲傷，自嘆“自為江上客，半在山中住”，想象時(shí)代動(dòng)亂，百姓流亡，反省自己尚有一草堂可以棲身，推己及人，人生的真諦豁然頓悟。 白居易在花徑仰觀花、俯聽泉、臥睨竹樹云石，其樂(lè)無(wú)窮。我想那種忘我的空寂境界，對(duì)于憂憤而隱居山林的詩(shī)人來(lái)說(shuō)，是一種欣慰而痛苦的詩(shī)歌洗滌。正是由于心情安靜，詩(shī)人對(duì)精神生活執(zhí)著的追求，才在至深的人生感悟中，塑造了那個(gè)博大的胸懷和一個(gè)不朽的詩(shī)魂。而我走進(jìn)了花徑，更再也走不出詩(shī)歌的氛圍，走不出千百年來(lái)詩(shī)人生命中追求的詩(shī)歌所洋溢的那份強(qiáng)烈的獨(dú)特芬芳。 讀后啟悟　作者徜徉花徑，思接千載，探索了白居易謫居江州時(shí)的心路歷程。被貶江州，在花徑的四時(shí)景色中，詩(shī)人最終拋棄了個(gè)人身世際遇的無(wú)盡悲傷，成就了“那個(gè)博大的胸懷和一個(gè)不朽的詩(shī)魂”。 1．[名句]小不忍，則亂大謀?！墩撜Z(yǔ)》 [譯文]不該干的事，即使很想去干，但堅(jiān)持不干，叫“忍”。對(duì)小事不忍，沒(méi)忍性，就會(huì)影響大局，壞了大事。 2．[名句]小人之過(guò)也必文?！墩撜Z(yǔ)》 [譯文]小人對(duì)自己的過(guò)錯(cuò)必定加以掩飾。 3．[名句]過(guò)而不改，是謂過(guò)矣?！墩撜Z(yǔ)》 [譯文]有了過(guò)錯(cuò)而不改正，這就是真的過(guò)錯(cuò)了。 4．[名句]君子務(wù)本，本立而道生?！墩撜Z(yǔ)》 [譯文]君子致力于根本，確立了根本，“道”也就自然產(chǎn)生。 一、基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè) 1．下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的古今意義相同的一項(xiàng)是(　　) A．鐵騎突出刀槍鳴 B．門前冷落鞍馬稀 C．整頓衣裳起斂容 D．凄凄不似向前聲 答案　B 解析　A項(xiàng)古義：突然出現(xiàn)。今義：沖出；鼓出來(lái)；超過(guò)一般地顯露出來(lái)；使超過(guò)一般。C項(xiàng)古義：整理。今義：使紊亂的變?yōu)檎R；使不健全的健全起來(lái)(多指組織、紀(jì)律、作風(fēng)等)。D項(xiàng)古義：以前。今義：向著前方。 2．下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，與例句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的用法相同的一項(xiàng)是(　　) 例句：歌以贈(zèng)之 A．潯陽(yáng)江頭夜送客 B．遂命酒 C．問(wèn)君西游何時(shí)還 D．西望夏口，東望武昌 答案　B 解析　B項(xiàng)與例句均為名詞用作動(dòng)詞。A、C、D三項(xiàng)均為名詞作狀語(yǔ)。 3．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法的判斷，正確的一項(xiàng)是(　　) A．①②相同，③④相同 B．①②不同，③④相同 C．①②不同，③④不同 D．①②相同，③④不同 答案　C 解析?、俳樵~，替，給。②動(dòng)詞，是。③指示代詞，這，此。④動(dòng)詞，是。 4．閱讀下面的材料，將有關(guān)內(nèi)容壓縮成一段介紹“浸月亭”來(lái)歷的文字。要求：不遺漏要點(diǎn)，不超過(guò)80個(gè)字。 九江，古稱江州。這里有著名的“周瑜點(diǎn)將臺(tái)”的故址，故址上建有一座亭子，名字叫作“浸月亭”。為什么這座亭子叫“浸月亭”呢？據(jù)說(shuō)，唐代著名詩(shī)人白居易唐元和十年至十三年(815—818)被貶為江州司馬時(shí)，經(jīng)常在這座亭子里飲酒賦詩(shī)，與朋友見(jiàn)面，這期間，他寫了著名的《琵琶行》，詩(shī)中有“別時(shí)茫茫江浸月”句，從此，人們就把這座亭子叫“浸月亭”了。 答：________________________________________________________________________ 答案　此亭建在“周瑜點(diǎn)將臺(tái)”故址，白居易被貶為江州司馬時(shí)，常在此飲酒、賦詩(shī)、會(huì)友，其詩(shī)《琵琶行》中有“別時(shí)茫茫江浸月”句，故此亭名為“浸月亭”。 5．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (1)《琵琶行》中寫琵琶女出場(chǎng)時(shí)，表現(xiàn)琵琶女欲說(shuō)還休的心態(tài)的句子是“________________________________________________________________________， __________________________”。 (2)《琵琶行》中用“比”的手法，描摹琵琶樂(lè)音和旋律的變化，表現(xiàn)急切而愉悅的情調(diào)的句子是“________________________，________________________”。 (3)《琵琶行》中將琵琶女的命運(yùn)與詩(shī)人的身世聯(lián)系起來(lái)的句子是“__________________，________________”。 答案　(1)千呼萬(wàn)喚始出來(lái)　猶抱琵琶半遮面　(2)嘈嘈切切錯(cuò)雜彈　大珠小珠落玉盤　(3)同是天涯淪落人　相逢何必曾相識(shí) 二、課內(nèi)閱讀強(qiáng)化 (一)閱讀《琵琶行》選段，然后回答問(wèn)題。 元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲。問(wèn)其人，本長(zhǎng)安倡女，嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才，年長(zhǎng)色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數(shù)曲。曲罷憫然，自敘少小時(shí)歡樂(lè)事，今漂淪憔悴，轉(zhuǎn)徙于江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺(jué)有遷謫意。因?yàn)殚L(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。 6．比較下列兩組句中加點(diǎn)的詞，判斷正確的一項(xiàng)是(　　) 　　　　　　 A．兩個(gè)“其”指代對(duì)象相同，兩個(gè)“命”意思相同 B．兩個(gè)“其”指代對(duì)象不同，兩個(gè)“命”意思不同 C．兩個(gè)“其”指代對(duì)象相同，兩個(gè)“命”意思不同 D．兩個(gè)“其”指代對(duì)象不同，兩個(gè)“命”意思相同 答案　B 解析?、僦复?②指代琵琶女；③命令，吩咐/④命名，題名。 7．“左遷”“出官”“遷謫”等詞都涉及古代官職制度。下列判斷不正確的一項(xiàng)是(　　) A．這三個(gè)詞都表示白居易被貶官降職。 B．“左遷”是貶官降職的意思，與之相反的是“升遷”“拜”“除”等。 C．“出官”是外出做官，不涉及官職升降。 D．“遷謫”是貶官的意思?！斑w”是指官職的變化，“謫”是被罰流放或貶職的意思。 答案　C 解析　“出官”是由京官調(diào)為外官，是貶職。 (二)閱讀《琵琶行》選段，然后回答問(wèn)題。 轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說(shuō)盡心中無(wú)限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白。 8．下列對(duì)描寫樂(lè)曲演奏的語(yǔ)句的解說(shuō)，正確的一項(xiàng)是(　　) A．“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤”，意思是使大弦小弦一起奏響，那聽上去雜亂無(wú)章的樂(lè)音也如珠玉之聲一樣清脆悅耳。 B．“間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑”描寫琵琶聲輕快而流暢，如同黃鶯婉轉(zhuǎn)地啼叫著從花下輕盈自如地飛過(guò)一樣。 C．“別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲”寫的是當(dāng)樂(lè)曲短時(shí)休止時(shí)，另外傳達(dá)出深藏心底的愁思，這無(wú)聲時(shí)刻的感染力更勝過(guò)有聲之樂(lè)。 D．“曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛”描寫曲子彈奏結(jié)束時(shí)琵琶女非常用心地完成最后一個(gè)動(dòng)作，四弦同時(shí)奏響發(fā)出撕裂絹帛之聲。 答案　C 解析　A項(xiàng)不是“雜亂無(wú)章的樂(lè)音”，而是用“大珠小珠落玉盤”比喻樂(lè)音的濁重和清脆。B項(xiàng)“間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑”：像黃鶯在花下啼叫一樣婉轉(zhuǎn)流利。D項(xiàng)“曲終收撥當(dāng)心畫”：樂(lè)曲終了，用撥子對(duì)著琵琶中心劃一下。這是彈奏琵琶到一曲結(jié)束時(shí)的常用動(dòng)作。 9．這段對(duì)音樂(lè)的描寫使用了大量的比喻修辭，在括號(hào)內(nèi)填出所描摹的對(duì)象。 A．私語(yǔ)　B．裂帛　C．銀瓶乍破，鐵騎突出 D．鶯語(yǔ) E．急雨 F．泉流 ①描摹樂(lè)聲的狂暴，用(　　) ②描摹樂(lè)聲的纏綿，用(　　) ③描摹樂(lè)聲的婉轉(zhuǎn)，用(　　) ④描摹樂(lè)聲的凄絕，用(　　) ⑤描摹樂(lè)聲的激昂，用(　　) ⑥描摹樂(lè)聲的驟止，用(　　) 答案?、貳　②A?、跠?、蹻?、軨　⑥B 10．試從鑒賞的角度說(shuō)說(shuō)“別有幽愁暗恨生”中的“幽”能否換成“憂”，為什么？ 答：________________________________________________________________________ 答案　不能?！俺睢奔磻n愁，“幽”是深的意思。“幽愁”突出演奏者郁積在胸中的痛苦和樂(lè)曲強(qiáng)大的表現(xiàn)力。 三、課外閱讀拓展 閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 長(zhǎng)安月夜① 白居易 喧喧車騎帝王州②，羈病無(wú)心逐勝游。 明月春風(fēng)三五夜，萬(wàn)人行樂(lè)一人愁。 禁中獨(dú)直對(duì)月憶元九③ 白居易 三五夜中新月色，二千里外故人心。 猶恐清光不同見(jiàn)，江陵卑濕足秋陰。 注　①本詩(shī)為作者在長(zhǎng)安應(yīng)舉時(shí)所作，詩(shī)題有改動(dòng)。②帝王州：指都城長(zhǎng)安。③原詩(shī)是一首七律，作者時(shí)任翰林學(xué)士。元九即詩(shī)人元稹，當(dāng)時(shí)被貶湖北江陵。 11．下列對(duì)這兩首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．第一首詩(shī)中，“喧喧車騎”直接表現(xiàn)了唐代都城長(zhǎng)安節(jié)日之夜車水馬龍、游人如織的熱鬧場(chǎng)景。 B．第二首詩(shī)題目中的“禁中獨(dú)直”表明作者寫此詩(shī)時(shí)正在翰林院值班，“憶”是全詩(shī)的詩(shī)眼。 C．兩首詩(shī)的寫作年代雖然不同，但題材相近，詩(shī)中的兩處“三五夜”所指的時(shí)令和具體節(jié)日也是相同的。 D．作者是寫月的高手，他在多篇詩(shī)作中借月抒發(fā)感情，比如“醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月”。 答案　C 解析　C項(xiàng)第一首詩(shī)中的“三五夜”指正月十五元宵節(jié)夜晚，第二首詩(shī)中的“三五夜”指八月十五中秋節(jié)夜晚。 12．這兩首詩(shī)運(yùn)用的主要表現(xiàn)手法有何不同？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。 答：________________________________________________________________________ 答案?、俚谝皇自?shī)主要運(yùn)用對(duì)比手法，京城元宵節(jié)之夜，明月春風(fēng)，熱鬧非凡，“萬(wàn)人行樂(lè)”；而詩(shī)人卻因“羈病”無(wú)心游玩，獨(dú)處客舍“一人愁”，顯得格外孤單、愁苦。②第二首詩(shī)主要運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法。作者實(shí)寫自己在中秋之夜，對(duì)著明月思念遠(yuǎn)方的好友；同時(shí)，詩(shī)人以己心理推及“故人心”，想象對(duì)方此時(shí)也在月下思念自己，又設(shè)想江陵潮濕多云，擔(dān)心對(duì)方不能和自己同見(jiàn)“清光”。詩(shī)作虛實(shí)結(jié)合，表現(xiàn)了元、白二人千里寄相思的深厚友情。(意思對(duì)即可)