2019-2020年《碳的多樣性》word版教案.doc

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2019-2020年《碳的多樣性》word版教案 授課人：范金雪 授課時間：第十三周星期三第三節(jié) 授課班級：高一（14）班 一、教學目標 1、知識目標 （1） 通過介紹各種碳單質，使學生了解同素異形體的概念，知道碳有三種同素異形體，它們的物理性質有較大的差別，導致物理性質相異的主要原因是碳原子的排列不同。 （2） 知道含碳元素的化合物種類繁多，一般分為含碳的無機化合物和有機化合物兩大類，通過活動探究認識碳酸鈉和碳酸氫鈉的主要性質，初步體會它們性質的差異。 2、能力目標 （1） 通過探究碳酸鈉和碳酸氫鈉的主要性質，進一步熟悉研究物質性質的基本程序，培養(yǎng)學生利用實驗科學探究的能力。 （2） 體會將自然界中的轉化與實驗室中的轉化統(tǒng)一起來的科學思維方法。 3、情感目標 （1） 通過實驗探究激發(fā)學生探究化學的興趣，發(fā)揚合作學習的精神，養(yǎng)成嚴謹科學的學習習慣。 （2） 了解人們經常利用科學知識實現(xiàn)碳元素的轉化，為人們服務的案例，體會化學科學的偉大，增強求知的欲望。 （3） 通過介紹人類的活動破壞了自然界中碳轉化的平衡所造成的后果，激發(fā)學生應用化學知識，維護生態(tài)平衡的熱情和責任。 二、教學重點、難點 重點：碳元素之間的轉化，碳酸鈉與碳酸氫鈉的性質。 難點：碳元素之間的轉化，碳酸鈉與碳酸氫鈉的性質。 三、教學方法 實驗探究、自主歸納，多媒體教學 四、教學過程 第一節(jié) 碳的多樣性 [展示]煤塊、金剛石的圖片 [提問]1、這些物質都含有什么元素，以什么形態(tài)存在？ 2、你身邊還有什么物質含有這種元素？ [展示]溶洞、金剛石、珊瑚一組圖片 [引入]大家說的都很對，今天，我們一起來感受碳的多樣性。首先，先來了解各種各種各樣的碳單質。 [板書]碳的多樣性 一、 多種多樣的碳單質 金剛石、石墨和C60 都是由碳元素組成的單質。 石 墨 ：深灰色、硬度小、不透明、易導電的片狀固體，熔點極高。 金剛石：金剛石是硬度最大，熔點最高的單質，無色透明的晶體，無自由電子，不導電。 C60 ： 灰黑色的固體,不導電，又名足球烯 閱讀課本62－63頁回答下列問題： 1、 三者的結構特點（簡單了解碳原子的排列情況）； 2、 同素異形體的概念； 3、 碳的各種單質的物理性質相異的主要原因是什么？ 4、 碳的各種單質化學性質是否相同？為什么？ 5、 如何證明石墨、金剛石都是由碳元素組成？（介紹史實：1797年英國化學家錢南為了測出金剛石的成分，做了一個非常昂貴的實驗。他將金剛石放在密閉的、充滿氧氣的箱子里進行燃燒（箱子是純金制的），結果卻令人非常意外—箱子里的氣體成分竟然是二氧化碳。） 6、 了解C60、碳納米管的相關知識。 [板書]由同一種元素組成的性質不同的幾種單質，叫做該元素的同素異形體。 金剛石、石墨、和C60 是碳元素的同素異形體。 氧氣和 O3 是氧元素的同素異形體。 [過渡] 盡管碳元素有多種同素異形體，但它在自然界主要是以化合物的形式存在的。 [板書]二、廣泛存在的含碳化合物 [展示]天然氣、胡蘿卜；大理石、方解石等一組圖片[解釋] 蛋白質、淀粉、天然氣等有機化合物；CO2、碳酸鹽等無機化合物。下面，我們一起來探討有著重要用途的兩種含碳無機化合物——碳酸鈉、碳酸氫鈉。 [板書]1、物 理 性 質 Na2CO3俗稱純堿或蘇打，白色粉末，易溶于水，廣泛用于玻璃、造紙等工業(yè)；NaHCO3俗稱小蘇打，白色晶體，易溶于水，碳酸鈉比碳酸氫鈉易溶于水。 [方法導引] 根據(jù)學過的碳酸鈣的化學性質預測碳酸鈉和碳酸氫鈉的化學性質 1、碳酸鈉可能與哪些物質反應？ 2、碳酸氫鈉可能與哪些物質反應？ 碳酸鈣的化學性質： 1、與鹽酸反應： CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O 2、受熱分解： △ CaCO3＝＝CaO+CO2↑ [活動探究] Na2CO3 和 NaHCO3 的化學性質。 1、與酸反應 Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑ 2、與堿反應 Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3 ↓+2NaOH NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O 3、與鹽反應 Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓ +2NaCl 4、受熱分解 △ 2NaHCO3======Na2CO3+H2O+CO2↑ <練習>：寫出相關反應的離子反應方程式。 [問題討論]： （1） 如何鑒別一種固體物質是Na2CO3還是NaHCO3？ （2） 碳酸鹽和碳酸氫鹽之間如何轉化？ 碳酸 加熱；加堿 碳酸鹽 碳酸氫鹽 作業(yè)：課本71頁第4題和72頁第6題