2019年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 16《三只小板凳》教案1 浙教版.doc

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2019年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 16《三只小板凳》教案1 浙教版 教學(xué)目標(biāo)： 　　1.學(xué)會(huì)生字新詞，讀通課文。 　　2.初步感受愛因斯坦從小做事認(rèn)真，肯花力氣，不怕失敗的精神。 教學(xué)重難點(diǎn)：理清課文的脈絡(luò)。 教學(xué)過(guò)程： 一、揭題 　　1.簡(jiǎn)介愛因斯坦的生平。 　　2.讀題，學(xué)習(xí)“凳” 二、學(xué)習(xí)生字新詞 　　自讀課文，劃出生字新詞，自己分析理解。 　　全班交流自學(xué)生字情況。 三、理清按事情發(fā)展順序?qū)懙囊欢卧? 　　1.自己讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事？是課文的第幾段告訴我們的？ 　　2.出示一段排列錯(cuò)亂的話（把課文第三段順序打亂），讓學(xué)生讀讀通不通。 　　3.讓學(xué)生排列次序，說(shuō)說(shuō)你是按什么順序排的？ 　　4.讀第二、三段，給短語(yǔ)排列次序： 　 ?。ā。?老師生氣 　 ?。ā。?同學(xué)們不再笑 　 ?。ā。?愛因斯坦說(shuō)明情況 　 　（?。?愛因斯坦交板凳 　　5.完成作業(yè)本第五題。 四、作業(yè)：抄寫生字詞語(yǔ) 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 　　1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)愛因斯坦認(rèn)真、努力、不怕失敗、不怕嘲笑的品質(zhì)。 　　2.能把不完整的因果句子補(bǔ)充完整。 　　3.能正確朗讀不同語(yǔ)氣的句子。 教學(xué)重難點(diǎn)：反問(wèn)句的學(xué)習(xí)，人物的評(píng)價(jià)。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)。說(shuō)說(shuō)二、三段是按什么順序?qū)懙摹? 二、學(xué)習(xí)二、三段，質(zhì)疑問(wèn)難 　　1.學(xué)習(xí)老師的話，理解“糟糕”，找一找，還有哪些詞也是說(shuō)明“糟糕”的？ 　 　比較句子 　　　你們誰(shuí)見過(guò)這么糟糕的板凳？ 　　　世界上還有比這更糟糕的板凳嗎？ 　　　你們誰(shuí)也沒(méi)見過(guò)這么糟糕的板凳。 　　　世界上沒(méi)有比這更糟糕的板凳了。 　　2.學(xué)習(xí)愛因斯坦的話 　　　愛因斯坦是怎么說(shuō)的？這兩句話說(shuō)明了什么？理解“強(qiáng)”，“它”指什么？“這兩只”指什么？ 　　　想想這三辦小板凳是怎么做出來(lái)的？你感覺到愛因斯坦是個(gè)怎樣的人？ 　　　朗讀愛因斯坦的話。 　　3.學(xué)習(xí)同學(xué)們的表現(xiàn) 　　同學(xué)們的表現(xiàn)有什么變化？你知道這時(shí)候同學(xué)們?cè)谙胧裁磫?？他們要?duì)愛因斯坦說(shuō)些什么呢？ 三、學(xué)習(xí)一、四段 　　1.第四段：從此指從什么事以后？改變?cè)谶@兒指什么發(fā)生了變化？ 　　2.第一段： 　　這段話換種說(shuō)法嗎？訓(xùn)練用"因?yàn)椤浴?說(shuō)話。 四、小結(jié) 　　有感情朗讀課文。想想議議：為什么我們不去研究愛因斯坦的偉大成就，而要學(xué)他小時(shí)候做的三只板凳呢？ 五、作業(yè)指導(dǎo)，完成作業(yè)。 　　收集科學(xué)家小時(shí)候努力做好每一件事的故事。