2019-2020年人教版必修二7.8《萬有引力理論的成就》WORD教案9.doc
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2019-2020年人教版必修二7.8《萬有引力理論的成就》WORD教案9 編制: 審核: 包科領導: 審批領導: 【使用說明】 1、依據(jù)學習目標自學課本,查閱相關資料,完成“自主學習”部分,用紅筆標注重點、疑點。 2、課堂上通過小組合作/互動,展示點評加深對本節(jié)知識的理解達成目標。 【學習目標】 知識與技能 1.知道什么是機械能,知道物體的動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化; 2.理解機械能守恒定律的內(nèi)容,知道它的含義和適用條件; 3.在具體問題中,能判定機械能是否守恒,并能列出機械能守恒的方程式。 過程與方法 學會在具體的問題中判定物體的機械能是否守恒; 情感、態(tài)度與價值觀 通過能量守恒的教學,使學生樹立科學觀點,理解和運用自然規(guī)律,并用來解決實際問題。 【教學重點】 機械能守恒定律及其應用 【教學難點】 對機械能守恒定律的理解和應用 【自主學習】 1、機械能守恒定律的內(nèi)容: 表 達 式: 適用條件: 2、應用機械能守恒定律解題的思路 【合作探究】 1. 以10m/S的速度將質(zhì)量為M的物體從地面豎直上拋,若忽略空氣阻力,(取g=10m/s---------2)求 ⑴ 物體上升的最大高度? ⑵上升過程中距地面重力勢能和動能相等? 2.如圖2-8-5從離地高為h的陽臺上以速度v豎直向上拋出質(zhì)量為m的物體,它上升 H后又返回下落,最后落在地面上,則下列說法中錯誤的是(不計空氣阻力,以地面為參考面)( ) A.物體在最高點時機械能為mg(H+h) B.物體落地時的機械能為mg(H+h)+ mv2/2 C.物體落地時的機械能為mgh+mv2/2 D.物體在落回過程中,經(jīng)過陽臺時的機械能為mgh+mv2./2 3.氣球以10m/S的速度勻速上升,當它上升到離地15m的高空時,從氣球上掉下一個物體,若不計空氣阻力,求物體落地的速度是多少? 4.質(zhì)量為50㎏的跳水運動員,從1m的跳板上向上跳起,最后以⒐8m/S的速度入水,不計空氣阻力,取g=9.8m/S2,求 ⑴ 跳板對運動員做的功是多少?⑵ 運動員在空中的最大高度離跳板多高? 5.一個人站在陽臺上,以相同的速度V0分別把三個小球豎直上拋,豎直下拋,水平拋出,不計空氣阻力,關于三球落地的速率下列說法中正確的是( ) A、上拋球最大 B、下拋球最大 C、平拋球最大 D、三個球一樣大 6. 如圖所示,一滑塊從半圓形光滑軌道上端由靜止開始滑下,當滑到最低點時,關于滑塊動能大小和對軌道最低點的壓力,下列結(jié)論正確的是( ) A.軌道半徑越大,滑塊動能越大,對軌道的壓力越大 B.軌道半徑越大,滑塊動能越大,對軌道的壓力與半徑無關 C.軌道半徑越大,滑塊動能越大,對軌道的壓力越小 D.軌道半徑變化時,滑塊動能、對軌道的正壓力都不變 7.兩個質(zhì)量相同的小球A、B分別用線懸在等高的O1、O-2點,A球的懸線比B球的長,把兩球的懸線均拉到水平后將無初速釋放,則經(jīng)最低點時(以懸點為零勢能點) ( ) A.A球的速度大于B球的速度 B.A球的動能大于B球的動能 C.A球的機械能大于B球的機械能 D.A球的機械能等于B球的機械能。 8. 半徑為R的半圓形光滑軌道豎直固定在水平地面上,A點是最低點,B點是最高點,如圖所示,質(zhì)量為M的小球以某一速度自A點進入軌道,它經(jīng)過最高點后飛出,最后落在水平地面上的C點,現(xiàn)測得AC=2R,求小球自A點進入軌道時的速度大小? 小結(jié)與反思:- 配套講稿:
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