2019-2020年中考政治總復(fù)習(xí)“激活課堂 先學(xué)后導(dǎo)”專題五 交往的品德導(dǎo)學(xué)案.doc

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2019-2020年中考政治總復(fù)習(xí)“激活課堂 先學(xué)后導(dǎo)”專題五 交往的品德導(dǎo)學(xué)案 一、課前先學(xué)檢測(cè) （一）先學(xué)任務(wù)： 考點(diǎn)23．知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，理解文明交往的個(gè)人意義和社會(huì)價(jià)值。 考點(diǎn)24．理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，能正確對(duì)待社會(huì)生活中的競(jìng)爭(zhēng)。敢于競(jìng)爭(zhēng)，善于合作。 考點(diǎn)25．領(lǐng)會(huì)誠(chéng)實(shí)是一種可貴品質(zhì)，正確認(rèn)識(shí)生活中誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性，知道誠(chéng)信才能得到信任，努力做誠(chéng)實(shí)的人。 考點(diǎn)26．學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)理解與寬容，尊重、幫助他人，與人為善。 考點(diǎn)27．知道每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的。 考點(diǎn)28．平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能、性別等方面的差異而自傲或自卑，不歧視他人，富有正義感。 考點(diǎn)29．正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，主動(dòng)參與班級(jí)和學(xué)校活動(dòng)，并發(fā)揮積極作用。有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，感受學(xué)校生活的幸福，體會(huì)團(tuán)結(jié)的力量。 （二）先學(xué)檢測(cè) 交往品德 對(duì)個(gè)人的意義 對(duì)社會(huì)的意義 正確的做法 文明禮貌 競(jìng)爭(zhēng) 合作 誠(chéng)信 寬容 尊重 善良 平等 集體主義 團(tuán)隊(duì)精神 （三）我的疑問 二、課堂導(dǎo)學(xué)與檢測(cè)（同學(xué)們一定要認(rèn)真思考老師提出的導(dǎo)學(xué)問題哦，因?yàn)檫@些問題是理解考點(diǎn)認(rèn)識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，理解了，對(duì)我們的中考有很大的幫助。） 考點(diǎn)23：知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，理解文明交往的個(gè)人意義和社會(huì)價(jià)值。 xx xx xx xx xx xx xx 結(jié)論（指導(dǎo)方向） 單選 單選 單選 綜合輔 考文明行為的的意義，預(yù)測(cè)xx考單選題 （一）課堂導(dǎo)學(xué) 1、如果將本專題的考點(diǎn)擺在一起，大家就會(huì)發(fā)現(xiàn)，近7年來除了xx、xx兩年未考主觀題，其余5年都或多或少地考到交往道德，尤其是xx年更是辨析和分析題都考了，xx年辨析、綜合有涉及，xx年辨析題考了，分析和綜合都有涉及，xx綜合題占的比例也很大，所以從考查頻率來看，本專題是主觀題的?？键c(diǎn)。 2、從初中思想品德內(nèi)容來看，心理、道德、法律、政治常識(shí)四大塊，道德基本每年都會(huì)占一定比例，絕對(duì)不能忽視。 3、從社會(huì)熱點(diǎn)來看文明出游、誠(chéng)信制度等是社會(huì)熱點(diǎn)，當(dāng)然還有社會(huì)主義核心價(jià)值觀仍是熱點(diǎn)。 4、從考情規(guī)律分析，xx多考，xx輔考，xx多考，xx輔考，今年預(yù)測(cè)極大可能考本專題內(nèi)容，而從往年的考查情況看，集體團(tuán)隊(duì)考過了，平等尊重考過了，誠(chéng)信、寬容、文明涉及過，考得最少的是競(jìng)爭(zhēng)與合作，文明禮貌，大家可以注意。 5、《游客不文明行為記錄管理暫行辦法》施行后，20 1 5年5月7日，首批全國(guó)游客不文明行為記錄公布，大鬧亞航、強(qiáng)行打開飛機(jī)應(yīng)急艙門、攀爬紅軍雕塑照相三起不文明事件的四個(gè)當(dāng)事人“上榜”。 如果你外出旅游，你打算如何做一個(gè)文明守法的旅行者？ （二）課堂導(dǎo)練真題鏈接 1. （xx）“相逢點(diǎn)點(diǎn)頭，握手問個(gè)好；感情要真摯，語言要美好?！边@說明 A．講禮貌要學(xué)會(huì)換位思考 B．與人交往要學(xué)會(huì)謙讓 C．與人交往要真誠(chéng)、要講禮貌 D．與人交往要學(xué)會(huì)理解和寬容 2.（xx）在賽場(chǎng)上，中國(guó)學(xué)生因?yàn)闆]有給外國(guó)小朋友準(zhǔn)備禮物，尷尬之下只能以人民幣回贈(zèng)；在餐桌上，中國(guó)孩子熱烈討論，談笑風(fēng)生，外國(guó)孩子卻在安靜就餐……，這是在英國(guó)坎特伯雷舉行的xx世界奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽中出現(xiàn)的真實(shí)場(chǎng)景。同學(xué)們對(duì)此場(chǎng)景有不同看法，你認(rèn)為正確的是（ ） ①在公共場(chǎng)所大聲喧嘩是不文明、不尊重人的表現(xiàn)②在國(guó)際交往場(chǎng)所，是否文明禮貌會(huì)影響國(guó)家形象 ③不同國(guó)家有不同的文化，要尊重差異、保持特色④在不同的公共場(chǎng)所，都要自覺遵守文明禮貌規(guī)則 A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④ 3．（xx）近年來，我國(guó)游客的文明素質(zhì)在不斷提高，但不管是巴黎街頭“請(qǐng)勿喧嘩”的中文標(biāo)語，還是紐約地鐵站內(nèi)“請(qǐng)勿插隊(duì)”的中文勸導(dǎo)牌，仍然都在警示我們：必須進(jìn)一步提高國(guó)民的文明素質(zhì)。這是因?yàn)椋? ） A．文明素質(zhì)決定了一個(gè)國(guó)家的國(guó)際影響力 B．中文告示更加方便中國(guó)游客的出行游玩 C．文明素質(zhì)是一個(gè)人出國(guó)旅行的物質(zhì)基礎(chǔ) D．文明素質(zhì)關(guān)系到國(guó)家和民族的形象和尊嚴(yán) 考點(diǎn)24：理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，能正確對(duì)待社會(huì)生活中的競(jìng)爭(zhēng)。敢于競(jìng)爭(zhēng)，善于合作。 xx xx xx xx xx xx xx 結(jié)論（指導(dǎo)方向） 多選 單選 辨析(輔 單選 合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，隔年考，預(yù)測(cè)xx不考選擇，但可能考主觀題 （一）課堂導(dǎo)學(xué) 1、思考：競(jìng)爭(zhēng)與合作是一對(duì)矛盾的兩面，不可能共存？ 2、情景題：小明的煩惱： 煩惱一：新學(xué)期開始了，班主任決定，由小明和他最要好的同學(xué)小聰通過演講、投票等競(jìng)爭(zhēng)的方式產(chǎn)生班長(zhǎng)。為此，小明心理非常矛盾，不參與競(jìng)爭(zhēng),違背了班主任的決定，參與競(jìng)爭(zhēng)，既怕自己失敗，又怕小聰落選而受到傷害。假若你是小明 （1）你的選是____________________________________________________________________。 你這樣選擇的理由是____________________________________________________________________。 煩惱二：在班長(zhǎng)選舉投票前，小明的另一位好朋友小爽告訴小明，他準(zhǔn)備組織幾位同學(xué)給他拉選票,面對(duì)小爽的好意，小明左右為難。假若你是小明 （2）你的選是____________________________________________________________________。 你這樣選擇的理由是____________________________________________________________________。 （二）課堂導(dǎo)練真題鏈接 1. （xx）2010年11月3日晚，騰訊公司突然宣布在裝有360軟件的電腦上停止運(yùn)行QQ軟件。由于騰訊QQ擁有6億注冊(cè)用戶，而360軟件的用戶量了高達(dá)3億，因此中國(guó)絕大多數(shù)互聯(lián)網(wǎng)用戶被迫卷入360公司和騰訊公司的爭(zhēng)端，不得不“二選一”。這一爭(zhēng)斗不但使騰訊股票市值蒸發(fā)逾百億港元，也讓360公司的上市計(jì)劃受到影響。這一事件給我們的啟示是（ ） A.競(jìng)爭(zhēng)意味著“你死我活”，就要通過各種方式壓倒對(duì)手 B.競(jìng)爭(zhēng)與合作相互依存，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作 C. 現(xiàn)代社會(huì)充滿競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不能相互排斥，而要相互促進(jìn)、共同提高 D.要超過競(jìng)爭(zhēng)，把競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手打倒，是我們競(jìng)爭(zhēng)的目的 2．（xx）xx年1月，某軟件公司誘導(dǎo)網(wǎng)民安裝其軟件，通過不兼容等方式阻止網(wǎng)民安裝其它同類軟件產(chǎn)品，其行為構(gòu)成了不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，最終受到法律的制裁。這告訴中學(xué)生（ ） A．要正確對(duì)待生活中的合作與競(jìng)爭(zhēng) B．要不擇手段打敗競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手 C．要遵守合作規(guī)則，不得相互競(jìng)爭(zhēng) D．競(jìng)爭(zhēng)不合作，合作不競(jìng)爭(zhēng) 3.（xx）2015年3月29日，在央視綜藝節(jié)目《出彩中國(guó)人》的參賽項(xiàng)目中，來自浙江某服裝公司的員工及家屬三百多人，在不借助任何外力的情況下，搭起七層九米高的人塔，成功挑戰(zhàn)“疊人塔”記錄。這啟示我們（ ） ①任何事業(yè)的成功離不開良好合作 ②合作比競(jìng)爭(zhēng)更加重要 ③團(tuán)結(jié)協(xié)作是實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的前提 ④要正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與合作 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 考點(diǎn)25：領(lǐng)會(huì)誠(chéng)實(shí)是一種可貴品質(zhì)，正確認(rèn)識(shí)生活中誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性，知道誠(chéng)信才能得到信任，努力做誠(chéng)實(shí)的人。 xx xx xx xx xx xx xx 結(jié)論（指導(dǎo)方向） 單選 單選 單選辨析(輔) 單選 常有時(shí)政材料，也是交往道德很主要的一種，?？颊\(chéng)信意義、誠(chéng)信原則、很大機(jī)會(huì)與消費(fèi)者權(quán)益或其它考聯(lián)系考查，建議長(zhǎng)期定為主觀題復(fù)習(xí)對(duì)象。 （一）課堂導(dǎo)學(xué) 1、衡陽七旬老人王濟(jì)壽在小區(qū)擺下“無人售菜籃”一捆一捆的新鮮蔬菜擺放在菜籃子里卻不見賣菜人。買菜人不用挑、不用稱、不講價(jià)、自己找零選到自己心儀的菜品后只需要把錢放人一旁的愛心錢盒中就可以離開。無獨(dú)有偶，鄭州老太張大娘堅(jiān)持五年“無人售饃”、廣州歐婆婆“無人售報(bào)”。其實(shí)這些本應(yīng)該最普通的事件，卻被網(wǎng)絡(luò)或媒體廣泛稱頌，請(qǐng)大家思考并分析這一現(xiàn)象。 （二）課堂導(dǎo)練真題鏈接 1．（xx）體彩業(yè)主張建順向彩民提出建議并獲授權(quán)對(duì)原投注號(hào)進(jìn)行了修改，在該彩民不知道新號(hào)碼中彩500萬元的情況下，張建順毫不猶豫將彩票交給該彩民。上述材料說明（ ） A．張建順不懂經(jīng)營(yíng)之道 B．誠(chéng)信是做事成功的決定因素 C．張建順對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé) D．不講信用，害人害己 2．（xx）當(dāng)你面對(duì)下邊漫畫中的兩難選擇時(shí)，最好的做法是（ ） A．不告訴老師實(shí)情，因?yàn)樽鋈艘袷爻兄Z B．為不傷同學(xué)友情，要編造理由蒙騙老師 C．要奉勸小奎，嚴(yán)于律己，糾正不良行為 D．當(dāng)老師問到我的時(shí)候，善意謊言不為錯(cuò) 3．（xx）某中學(xué)有一個(gè)“無門圖書館”：無門、無監(jiān)控、無攝像頭、書中亦無防盜磁條，借還自由。開館七年來，近5000名學(xué)生借讀，圖書缺損率不到10%。設(shè)立“無門圖書館”的目的是（ ） A．快速提高學(xué)生的閱讀水平 B．減輕學(xué)校和老師的工作負(fù)擔(dān) C．發(fā)現(xiàn)學(xué)生不誠(chéng)實(shí)守信現(xiàn)象 D．培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信的意識(shí)和行為 4.中國(guó)人民銀行與最高人民法院等八家機(jī)構(gòu)簽訂信息采集合作備忘，對(duì)法院判決后有錢不還的人，實(shí)施出入境、銀行貸款限制等信用懲戒，讓失信者寸步難行。這告訴我們（ ） A．不誠(chéng)信的人必然要受到經(jīng)濟(jì)的制裁 B．不要對(duì)人許下沒有把握兌現(xiàn)的諾言 C．社會(huì)是復(fù)雜的，不誠(chéng)信是正?，F(xiàn)象 D．對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)才能立身社會(huì) 考點(diǎn)26：學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)理解與寬容，尊重、幫助他人，與人為善。 xx xx xx xx xx xx xx 結(jié)論（指導(dǎo)方向） 分析 單選綜合(輔) 此為大考點(diǎn)，涉及理解、寬容、尊重、善良與下面的平等常常會(huì)考查其中一個(gè)點(diǎn)。 （一）課堂導(dǎo)學(xué) 1、如果大家看著上面的考情分析表格，基本可以看出，這個(gè)考點(diǎn)就好像專門為考查主觀題而設(shè)，針對(duì)這個(gè)考點(diǎn)已經(jīng)兩年未考了，建議大家注意。 交往品德 內(nèi)容 做法 換位思考 換位思考是將心比心、設(shè)身處地替他人著想。它客觀上要求我們站在對(duì)方的立場(chǎng)上體驗(yàn)和思考問題，從而與對(duì)方在情感上得到溝通，增進(jìn)理解基礎(chǔ)。 ①換位思考、急人所難，遇事能夠替別人著想，能夠體諒別人的處境，理解別人的痛苦，以溫暖的態(tài)度和方式分擔(dān)別人的不幸；②成人之美，真心誠(chéng)意為別人的成功而高興，為別人的幸福而付出，助人不求回報(bào)；③不以殘忍冷酷的方式對(duì)待別人，不在肉體和精神上傷害別人；④培養(yǎng)與人為善的品德，就必須擯棄傷害他人的惡習(xí)。我們應(yīng)該避免去傷害別人，造成別人的痛苦。這就是己所不欲、勿施于人的道理。 理解 人與人之間的差異，認(rèn)識(shí)這種差異就是理解，也是我們尊重人、平等待人的基礎(chǔ) 自己的某些優(yōu)勢(shì)，不是自傲的資本；自己的某些劣勢(shì)不是自卑的理由。增強(qiáng)平等意識(shí)，平等對(duì)待他人，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，才是我們應(yīng)該采取的正確的態(tài)度。 寬容 寬容不是是非不分，愛憎不明，寬容是有原則的，寬容要講究策略，要寬厚待人，與人為善。寬容自己：寬容自己就是接納自己，即實(shí)事求是地面對(duì)真實(shí)的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自慚形穢；既不妄自菲薄、全盤否定自己，也不妄自尊大。寬容自己意味著承認(rèn)“人無完人”，容許自己犯錯(cuò)誤，給自己留下改過遷善的機(jī)會(huì)，同時(shí)也給自己留下信心和希望。寬容他人：以律人之心律己，以恕己之心恕人 ①培養(yǎng)寬容精神需要正確認(rèn)識(shí)自己，理解個(gè)人知識(shí)和能力的局限性，對(duì)不同意見保持謙虛的態(tài)度。②培養(yǎng)寬容精神需要不斷求知。③培養(yǎng)寬容精神要學(xué)會(huì)把握自己的情緒。當(dāng)自己的看法被別人否定，甚至出現(xiàn)對(duì)自己的誤解或冒犯的時(shí)候，仍然要努力保持理智克制，寬容大度。寬以待人，別人亦會(huì)寬待自己。④寬容是良好修養(yǎng)和高貴氣質(zhì)的體現(xiàn)。 尊重他人 在交往中，我們每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的獨(dú)立存在的個(gè)體，受到別人的尊重是我們的基本權(quán)利。同時(shí)，我們也要尊重他人的尊嚴(yán)，尊重他人的基本權(quán)利，尊重他人的主體地位。如果彼此缺乏起碼的尊重，那么交往就會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重障礙，失去平等、誠(chéng)信、友善交往的氛圍。增強(qiáng)平等意識(shí)，平等對(duì)待他人，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，才是我們應(yīng)該采取的正確的態(tài)度 ①尊重他人。在人際交往中，以自己的實(shí)際行動(dòng)尊重父母、尊重師長(zhǎng)、尊重伙伴、尊重不相識(shí)的人；②尊重社會(huì)。公共物品、公共環(huán)境、公共生活規(guī)則體現(xiàn)著許多人的公共利益。愛護(hù)公共物品、愛護(hù)公共環(huán)境、遵守公共生活規(guī)則等行為既是對(duì)他人的尊重，也是對(duì)社會(huì)的尊重；③尊重自然。尊重自然的核心是保護(hù)環(huán)境。保護(hù)地球、尊重自然是我們的神圣職責(zé) 與人為善 善良包含著克己、為人、真誠(chéng)、尊重、理解、寬容、奉獻(xiàn)、正直、勇敢等多方面的美德,歸結(jié)起來,善良就是一顆真誠(chéng)廣博的愛心。 ①換位思考； ②相互理解； ③以恰當(dāng)方式表現(xiàn)友善寬容； ④友好對(duì)待陌生人。 （二）課堂導(dǎo)練真題鏈接 1．（xx）《尚書》說：“必有容，德乃大；必有忍，事乃濟(jì)?！边@句話給中學(xué)生的啟示是（ ） A．寬容就能成就事業(yè) B．包容他人一切錯(cuò)誤C．尊重是理解的前提D．要培養(yǎng)寬容精神 考點(diǎn)27：知道每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的。 xx xx xx xx xx xx xx 結(jié)論（指導(dǎo)方向） 人格平等就與考點(diǎn)28同，法律平等就與考點(diǎn)12同，極少單獨(dú)出現(xiàn)。 考點(diǎn)28：平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能、性別等方面的差異而自傲或自卑，不歧視他人，富有正義感。 單選簡(jiǎn)答 辨析 單選 單選 建議與考點(diǎn)25、26的幾個(gè)交往品德列表復(fù)習(xí)，長(zhǎng)期定為主觀題復(fù)習(xí)對(duì)象。 （一）課堂導(dǎo)學(xué) 1、思考：如何做到平等待人？ （二）課堂導(dǎo)練真題鏈接 1. （xx）在校園生活和學(xué)習(xí)中，下列屬于有損他人人格的行為是（ ） A．上課時(shí)拒絕與鄰桌同學(xué)聊天 B．在學(xué)校食堂按秩序排隊(duì) C．爭(zhēng)取與異性組成合作學(xué)習(xí)小組 D．拒絕與成績(jī)差的同學(xué)交往 2．（xx）有一位婦女把蛋殼剝了扔在大街上，環(huán)衛(wèi)女工看到后，邊掃邊勸阻。而這位婦女卻說：“我想丟就丟，你就是掃大街的!”這位婦女的言行（ ） A．說明人是有高低貴賤之分的 B．做到了自愛自重，言行得體 C．沒有尊重他人的勞動(dòng)和人格 D．說明社會(huì)分工不同職責(zé)不同 3. （xx）2015年3月21日，在“世界零歧視日”主題活動(dòng)中，主持人白巖松將寫有“絕不歧視”的紙分別粘在眼上、嘴上和胸前。他說，我們要把歧視的眼光和嘴遮上，把不歧視的字眼貼在心上。材料說明 A．現(xiàn)實(shí)生活中各種歧視現(xiàn)象依然存在 B．每個(gè)人的人格都會(huì)得到平等的尊重 C．平等待人就要做到真誠(chéng)和發(fā)自內(nèi)心 D．要為被歧視者提供更多的物質(zhì)幫助 4．（xx）簡(jiǎn)答題：廣東某中學(xué)班上新轉(zhuǎn)來了一位女同學(xué)，父母親是從外省農(nóng)村來打工的。她剛轉(zhuǎn)來班上時(shí)，說話帶濃重的家鄉(xiāng)口音，學(xué)習(xí)用具簡(jiǎn)陋，一直沉默寡言。在學(xué)校吃飯時(shí)，總是買盒米飯后，低頭走到食堂外，吃自己從家里帶來的腌咸菜。下課時(shí)，同學(xué)們微笑著向她打招呼，她總以為別人在嘲笑她而置之不理，也有個(gè)別同學(xué)對(duì)她冷眼相看。 談?wù)勀銓?duì)上述材料中各種同學(xué)行為的看法。 5.（xx）辨析題：背景材料：小英隨進(jìn)城務(wù)工的媽媽來到某校八年級(jí)二班就讀。一天，同班同學(xué)小馬的手機(jī)不見了，他就不加思考地說是小英偷走的，無論小英如何解釋都沒用，同學(xué)們也向小英投來鄙視的目光。第二天才發(fā)現(xiàn)，小馬的手機(jī)丟在老師的辦公室里了。對(duì)此，很多同學(xué)建議小馬應(yīng)該向小英道歉，但小馬卻認(rèn)為，如果道歉就會(huì)在同學(xué)面前丟面子。 請(qǐng)你運(yùn)用自尊和平等的有關(guān)知識(shí)，對(duì)小馬的言行進(jìn)行辨析。 考點(diǎn)29：正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，主動(dòng)參與班級(jí)和學(xué)?；顒?dòng)，并發(fā)揮積極作用。有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，感受學(xué)校生活的幸福，體會(huì)團(tuán)結(jié)的力量。 xx xx xx xx xx xx xx 結(jié)論（指導(dǎo)方向） 單選分析 辨析 很少考，但12、14兩年在分析題涉及到，選擇一般用材料說明個(gè)人離不開集體，主觀題會(huì)把它作為交往道德來考。預(yù)測(cè)xx不考或單選 （一）課堂導(dǎo)學(xué) 1、思考：團(tuán)隊(duì)意識(shí)被認(rèn)為是21世紀(jì)人才最需要具備的素質(zhì)之一，你是如何理解的？你打算如何做一個(gè)具備這種素質(zhì)的人？ （二）課堂導(dǎo)練真題鏈接 1．（xx）班會(huì)課上，班主任將六月份的“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”流動(dòng)紅旗授給了小紅所在的小組。小紅雙手接過流動(dòng)紅旗后，向自己小組的所有同學(xué)深深地鞠了一躬，博得同學(xué)們的陣陣掌聲。這說明小紅深深懂得 （ ） A．榮譽(yù)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)追求的目標(biāo)B．講禮貌一定能獲得最后的成功 C．個(gè)人只要依靠集體就能成功D．集體的力量是取得成功的保證 2．材料分析題 （xx）背景材料：小魏是某校901班的學(xué)生。一天，他在上學(xué)途中看見一位老人倒在地上，急忙把老人扶了起來，并求助路人呼叫“120”。等醫(yī)護(hù)人員趕到后，他說明了情況，就匆忙地趕到學(xué)校，被值班老師登記遲到了。小魏所在的班一直是學(xué)校的“文明班”，同學(xué)們對(duì)他遲到的事都非常氣憤和失望，班長(zhǎng)抱怨地說：“因?yàn)槟愕倪t到可能會(huì)影響我們文明班的評(píng)比！”。小魏深感內(nèi)疚，再三道歉，并把遲到的原因告訴了同學(xué)們，班長(zhǎng)馬上向他表示歉意和認(rèn)可，同學(xué)們也投來贊許的目光。 請(qǐng)結(jié)合上述材料，回答下列問題： （1）請(qǐng)你對(duì)小魏同學(xué)的言行所體現(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)作簡(jiǎn)要概括。 ________________________________________________________________________________ （2）班長(zhǎng)和同學(xué)們得知真相后的言行表現(xiàn)了哪些優(yōu)秀品德？ ________________________________________________________________________________ （3）請(qǐng)你簡(jiǎn)要評(píng)析小魏和班長(zhǎng)的上述言行。 ________________________________________________________________________________ 3．（xx辨析題）新學(xué)期，某中學(xué)開展“文明班”評(píng)比活動(dòng)，活動(dòng)采取“一票否決”的做法，凡是班中有一位同學(xué)違反“文明班”評(píng)比相關(guān)規(guī)定，則取消該班“文明班”評(píng)比資格，對(duì)此同學(xué)們議論紛紛： 學(xué)生小陳認(rèn)為：這一做法很好，有利于培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)精神和集體意識(shí)。 學(xué)生小李認(rèn)為：這一做法限制了個(gè)人作用，也不利于班級(jí)的團(tuán)結(jié)與進(jìn)步。 你認(rèn)為哪位同學(xué)的觀點(diǎn)正確，請(qǐng)進(jìn)行評(píng)析。 三、課后檢測(cè) 1．某校組織足球比賽，初二二班和三班雖然在場(chǎng)上是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手但在場(chǎng)外，兩個(gè)班的隊(duì)員在一起刻苦訓(xùn)練、相互切磋、積極備戰(zhàn)，最終兩隊(duì)都提高了成績(jī)，均取得理想的名次。這使我們懂得（ ） ①合作與競(jìng)爭(zhēng)相互聯(lián)系、相互促進(jìn)②在競(jìng)爭(zhēng)中互相幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短，大家都能得到提高 ③在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，最終實(shí)現(xiàn)“雙贏”④ 生活中只需合作不需要競(jìng)爭(zhēng) A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④ 2.xx年5月，李克強(qiáng)總理在非盟會(huì)議中心發(fā)表演講時(shí)，引用了埃塞俄比亞的一句諺語：“蜘蛛合力，足以網(wǎng)住獅子”。該諺語揭示的道理是: （ ） A．團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力B．集體力量的大小主要取決于成員數(shù)量的多少 C．在集體中有時(shí)要放棄個(gè)人的利益D．個(gè)人利益與集體利益在任何時(shí)候都是一致的 3．友善，可以是一個(gè)微笑、一聲問候，是生活中一些微小的細(xì)節(jié)：大街上遇到陌生人問路時(shí)耐心地講解；進(jìn)出小區(qū)大門時(shí)柞后而的人擋兒秒門的隨手舉動(dòng)……正是這一個(gè)個(gè)隨手行小 善的點(diǎn)滴，將人與人之間的距離拉近，．讓整個(gè)社會(huì)少些隔閡，多分暖意。這段話給我們的啟迪是（ ） ①在交往中應(yīng)學(xué)會(huì)寬容、關(guān)愛②在傳播善意的同時(shí)會(huì)收獲溫情 ③要用實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)和諧助力④友善是杜會(huì)主義核心價(jià)值觀最主要的內(nèi)容 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④ 4．根據(jù)《社會(huì)信用體系建設(shè)規(guī)劃綱耍（xx-2020年）》，我國(guó)正加緊完善涉及信用征集、獎(jiǎng)懲、黑名單等一系列制度，全方位提高失信成本，增強(qiáng)威攝力，據(jù)此青少年應(yīng)該做到（ ） ①依法懲處失信行為②對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé) ③大事誠(chéng)信，不拘小節(jié)④樹立“守信光榮，失信可恥”的觀念 A．①② B．②④C．③④D．①③ 5．“不會(huì)寬容別人的人，是不配受到別人寬容的?！边@一名言告訴我們（ ） A．寬容就是堅(jiān)持己見，不管他人感受 B．人際交往需要寬容，寬容才能和諧 C．寬容就是迎合別人，贊成所有觀點(diǎn) D．寬容就是學(xué)會(huì)放棄，善意與人交往 6．小磊在期末的優(yōu)秀班干部中評(píng)比中落選了。原因是他在平時(shí)的班級(jí)管理中，傲氣自負(fù)，對(duì)同學(xué)們無耐心，經(jīng)常采用訓(xùn)斥和命令式的口氣開展班級(jí)工作。這對(duì)我們的啟示是：（ ） A.每個(gè)人都存在著差異，應(yīng)張揚(yáng)個(gè)性，不用考慮他人的感受B.平等待人，是建立良好合作關(guān)系的基礎(chǔ) C．訓(xùn)斥能激發(fā)人的斗志，有利于班級(jí)工作的開展D．班干部發(fā)發(fā)脾氣無可厚非 7.目前，我國(guó)進(jìn)入“大眾旅游”時(shí)代，一些游客在出境旅游中的不文明行為，不但破壞了環(huán)境，也損害了中國(guó)的形象。為此，我們應(yīng)該（ ） ①尊重社會(huì)公德，提高自身素質(zhì) ②減少出國(guó)旅游，維護(hù)祖國(guó)形象 ③提倡文明出游，傳播中華文明 ④學(xué)會(huì)自我保護(hù)，掌握旅游知識(shí) A．①② B．①③ C．①④ D．②③ 8.最近，中央臺(tái)的一則公益廣告提醒大家：別只顧自己，忽視了別人的感受。這提醒我們要學(xué)會(huì)（ ） A．寬容他人 B．悅納自己 C．換位思考 D．欣賞他人 9.2015年5月17日，柳州市強(qiáng)先生駕車遇到一位老人在斑馬線上緩慢過馬路，主動(dòng)停車并下車攙扶老人過馬路，在整個(gè)過程中其他車輛都沒有按喇叭催促。下列對(duì)強(qiáng)先生的行為評(píng)價(jià)恰當(dāng)?shù)氖牵? ） A.關(guān)愛他人，追求回報(bào) B.愛崗敬業(yè)，服務(wù)社會(huì) C.合作共享，共同進(jìn)步 D.遵守規(guī)則，文明禮讓 10.陽陽和小明到新華書店買書。陽陽使用了“您好”、“請(qǐng)您”等用語，很快買到了想要的書；而小明對(duì)售貨員直呼“喂”、“快給我”，受到冷遇。這告訴我們與人交往時(shí)要（ ） ①相互尊重 ②語言文明 ③舉止端莊 ④表情自然 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 11.辨析題： 張強(qiáng)的英語總是不及格，他越來越自卑。九年級(jí)期中考試快到了，張強(qiáng)擔(dān)心這次要是還考不好，要上重點(diǎn)高中就沒有希望了。英語老師得知情況后對(duì)他說：“不要泄氣！”期中考試成績(jī)終于出來了，讓張強(qiáng)意外的是：這次英語竟考了67分！但奇怪的是他沒拿到試卷。從此，他對(duì)英語不再畏懼，成績(jī)逐步提高。等上了高中后，他才得知那次期中考試，英語成績(jī)?nèi)匀徊患案瘛? 結(jié)合材料，請(qǐng)你從不同的角度，評(píng)析英語老師的這種教育行為。 12.分析說明題 材料一：隨著駕車族的日益壯大，因?yàn)殚_車誘發(fā)的沖突越來越多，這類易沖動(dòng)的人群被形象成為“路怒族”。2015年5月3日下午，一駕駛現(xiàn)代車地女司機(jī)在高速公路上三次隨意變道，跟隨其后的一輛紅色轎車男司機(jī)異常憤怒，到立交橋出口處，男司機(jī)將女司機(jī)逼停，稱其妨礙自己安全駕駛，并對(duì)女司機(jī)進(jìn)行毆打，事后男司機(jī)被警方刑事拘留。 材料二：xx年9月的某一天，某校高三學(xué)生張某上午放學(xué)時(shí)，在教學(xué)門口不小心踩了王某的腳，王某對(duì)張某破口大罵，張某忍無可忍，對(duì)王某大打出手，將王某打成重傷。目前，張某已經(jīng)被警方刑拘。 （1）上述悲劇中，過錯(cuò)方分別是誰？錯(cuò)在哪里？（4分） （2）從上述悲劇中，你能夠總結(jié)出哪些做人，做事的道理？（3分） （3）踐行上述做人做事的道理，對(duì)于青少年的健康成長(zhǎng)有何重要意義？（5分）