2019廣東深圳人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)期末試卷A.doc
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2019廣東深圳人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)期末試卷A 學(xué)校: 班別: 姓名: 成績(jī): 親愛(ài)的同學(xué)們,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,相信大家一定有不少的收獲,今天就來(lái)展示一下吧。請(qǐng)記住:認(rèn)真書(shū)寫(xiě),卷面整潔才能得100分,加油??!。 一、我會(huì)拼,在拼音下面寫(xiě)出漢字。(16分) yu q tn qn yōnɡ bo qīng wā rnɡ y wēn nuǎn yǎn jīnɡ fǎnɡ zhī 二、我會(huì)選,在正確的拼音下畫(huà)“ ”。(10分) 1、層(cng chng)林盡染 鋼(gāng gān)琴 拔苗助長(zhǎng)(zhǎng chng) 神州(zhōu zōu) 嫦娥奔(bēn bn)月 高粱(ling lng) 2、有水把茶泡(po bǎo),有飯能吃飽(po bǎo)。 3、我們大家都(dū dōu)爬上了天都(dū dōu)峰。 三、我會(huì)區(qū)別這些生字,再組詞。(10分) 抬( )旁( )戶(hù)( )場(chǎng)( )刻( ) 治( )傍( )護(hù)( )揚(yáng)( )該( ) 四、我會(huì)查字典。(9分) 要查的字 音序 部首 除去部首還有幾畫(huà) 圍 廈 棋 五、我會(huì)把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(10分) 仔細(xì)地( ) 一片片( ) 一個(gè)個(gè)( ) 蓬松的( ) 火紅的( ) 心愛(ài)的( ) 春( )秋( ) 綠樹(shù)( )( ) 無(wú)( )無(wú)( ) ( )( )不息 六、我會(huì)寫(xiě)出下面畫(huà)線(xiàn)詞語(yǔ)的反義詞。(4分) 例:對(duì)待朋友要真誠(chéng),不能(虛假)。 1、小鳥(niǎo)餓了會(huì)哭,吃( )了就會(huì)笑。 2、貧對(duì)( ),冷對(duì)( )。 3、饑寒對(duì)( ),索取對(duì)奉獻(xiàn)。 七、我會(huì)選詞填空。(2分) 飄浮 飄揚(yáng) 1、云在空中( ),碰到冷風(fēng)就變成水珠落下來(lái)。 2、彩旗迎風(fēng)( ),廣場(chǎng)顯得更加美麗。 八、日積月累。(10分) 遠(yuǎn) 寒 徑 斜 , 白 云 處 有 。 停 車(chē) , 霜 葉 。 清晨,林中誰(shuí)來(lái)得最早?是“( )”來(lái)放鳥(niǎo)巢。嶄新的木牌上寫(xiě)著:“( )?!? 老師——滿(mǎn)樹(shù)盛開(kāi)的( ),那是我們的( ),感謝您時(shí)時(shí)把我們( )。 九、我會(huì)給句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分) 1.小河上有座石橋( ) 2、我多想乘宇宙飛船去太空呀( ) 3、你能把鉛筆借我用用嗎( ) 十、我會(huì)仿寫(xiě)句子。(6分) 1、例:小青蛙歡快地說(shuō):“多好玩?。 ? 歡快地 。 2、例:清澈的湖水像一面鏡子。 像 。 3、例:他把小魚(yú)扔進(jìn)大海里。改為:小魚(yú)被他扔進(jìn)大海里。 水把莊稼淹沒(méi)了。改為: 被 。 十一、我會(huì)閱讀短文,回答問(wèn)題。(10分) 風(fēng)娃娃來(lái)到田野,看見(jiàn)一架大風(fēng)車(chē)正在慢慢轉(zhuǎn)動(dòng),抽上來(lái)的水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著。他深深地吸了一口氣,使勁向風(fēng)車(chē)吹去。風(fēng)車(chē)一下子轉(zhuǎn)得飛快!抽上來(lái)的水奔跑著,向田野里流去。秧苗喝足了水,笑著不住地點(diǎn)頭,風(fēng)娃娃也高興極了。 1、這段話(huà)共有( )句話(huà)。 2、讀一讀,填一填: (1)斷斷續(xù)續(xù)地( ) ( )極了 轉(zhuǎn)得( ) 不住地( ) (2)風(fēng)娃娃來(lái)到 ,使勁向 ,讓秧苗 。 3、照樣子,你會(huì)寫(xiě)嗎? 斷斷續(xù)續(xù) 十二、我會(huì)看圖寫(xiě)話(huà)。(10分) 左圖多美??!請(qǐng)你先 認(rèn)真觀察圖畫(huà),看看都有哪些事物,發(fā)揮想象,用幾句話(huà)寫(xiě)下來(lái)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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