2019-2020年蘇教版思品九年《成長(zhǎng)在社會(huì)》word學(xué)案2.doc

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2019-2020年蘇教版思品九年《成長(zhǎng)在社會(huì)》word學(xué)案2 教學(xué)內(nèi)容 1.2 關(guān)心社會(huì)發(fā)展 第2教時(shí) 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 【知識(shí)與能力】 1、把握人與社會(huì)關(guān)系，培養(yǎng)關(guān)心社會(huì)、參與社會(huì)的實(shí)踐能力。 2、能運(yùn)用實(shí)例，說明個(gè)人離不開社會(huì)，社會(huì)離不開個(gè)人。 3、能知道關(guān)心時(shí)政的道理，學(xué)會(huì)關(guān)心時(shí)政的方法。 【情感態(tài)度價(jià)值觀】正確認(rèn)識(shí)人與社會(huì)的關(guān)系，增強(qiáng)關(guān)心社會(huì)的興趣和情感。 教學(xué)重點(diǎn) 個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn) 教 學(xué) 過 程 一、【自主學(xué)習(xí)】閱讀課本，完成相關(guān)內(nèi)容 1、積極關(guān)心社會(huì)的變化發(fā)展是現(xiàn)代人應(yīng)有的 。　　 2、人類社會(huì)是以 為基礎(chǔ)，由 結(jié)合在一起的人類生活的共同體?！　? 3、人們的生存和發(fā)展總是離不開社會(huì)提供的 ，總要受到一定的 　　的制約?！　? 4、個(gè)人是 的人，個(gè)人不可能離開 獨(dú)立存在。人的全面發(fā)展，是與 的全面進(jìn)步密不可分的?！　? 5、人既有 ，又有 。 是人的本質(zhì)屬性，它揭示了人區(qū)別于其他動(dòng)物的特殊本質(zhì)?！　? 6、社會(huì)是由 組成的社會(huì)，人們的 、 等活動(dòng)推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，任何社會(huì)的存在和發(fā)展，都是 的結(jié)果?！　? 7、作為青少年學(xué)生，關(guān)心社會(huì)、了解社會(huì)，可以從 ?！　? 8、我們平時(shí)通過 、 、 、 等途徑，經(jīng)常了解國(guó)內(nèi)外時(shí)事新聞，了解黨和國(guó)家的一些重大方針政策?！　? 9、關(guān)心社會(huì)發(fā)展，關(guān)心祖國(guó)建設(shè)，不僅是 的總要表現(xiàn)，也是我們自己 　　的迫切要求?！　? 10、我們青少年學(xué)生關(guān)心社會(huì)，還不只是了解社會(huì)的變化發(fā)展，更重要的是要 　　 ，對(duì) 、 應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。　　 二、【課堂探究】 （一）探究人與社會(huì)的關(guān)系 1.閱讀P6小字兩個(gè)故事 思考：（1）在離開人類社會(huì)的自然環(huán)境中生存,小 “野人”沒有人的基本功能,水手改變了作為人的生存習(xí)慣。說明了什么？ （2）為什么亞維倫的野童回到人類社會(huì)也難以過上正常人的生活，而魯濱孫卻能很快適應(yīng)社會(huì)？ 2.愛因斯坦曾說:“我們吃別人種的糧食,穿別人縫的衣服,住別人造的房子,我們的知識(shí)大都是別人創(chuàng)造由別人傳授給我們的…..,人從生到死,社會(huì)都在支配他的物質(zhì)和精神生活”.你明白了什么道理？ 教 學(xué) 過 程 結(jié)論一： 3．人們常說:“個(gè)人是大海中的一滴水,而一滴水離開大海就會(huì)干涸;大海是由一滴滴水組成的”.談?wù)剬?duì)這句話的理解. 閱讀材料： ①以蒸汽機(jī)的發(fā)明和使用為標(biāo)志的第一次科技革命，大大加快了工業(yè)革命的進(jìn)程，帶來了資本主義社會(huì)生產(chǎn)力的第一次飛躍發(fā)展。 ②以電力的廣泛應(yīng)用為主要標(biāo)志的第二次科技革命，促使勞動(dòng)生產(chǎn)率大幅度提高，社會(huì)生產(chǎn)力再次飛躍發(fā)展。 ③我國(guó)推廣雜交水稻后， 1976—1999年增產(chǎn)稻谷3500億公斤，相當(dāng)于每年解決3500萬人的吃飯問題。 結(jié)論二： （二）從關(guān)心時(shí)事做起 1.青少年關(guān)心時(shí)事，關(guān)心社會(huì)發(fā)展的具體途徑有哪些? 2．列舉兩條近幾周國(guó)內(nèi)外的重要新聞，并選擇一條做簡(jiǎn)要評(píng)述。 3.其少年關(guān)心時(shí)事有什么重要意義？ 4.青少年關(guān)心社會(huì)發(fā)展的基本要求和做法。 辯一辯：有人說：“關(guān)心社會(huì)發(fā)展是成年人的事，和青少年無關(guān)”有人認(rèn)為：青少年應(yīng)該關(guān)心社會(huì)，但會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)。請(qǐng)你試加評(píng)析 三、【提煉升華】 內(nèi)容提煉：1.個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。 2.青少年關(guān)心時(shí)事的途徑和重要意義。 3.青少年關(guān)心時(shí)事的基本要求。 升華認(rèn)識(shí)：關(guān)心社會(huì)發(fā)展，關(guān)心祖國(guó)建設(shè)，不僅是熱愛祖國(guó)的重要表現(xiàn)，也是我們親進(jìn)社會(huì)、融入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的迫切要求。讓我們大家：“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心?！? 教學(xué)反思 九年級(jí)思品隨堂練習(xí) 1.2關(guān)心社會(huì)發(fā)展 [一]精挑細(xì)選 1、曾有人問：“一滴水怎樣才能不干涸？”智者回答說：“把它放到大海里去。”這簡(jiǎn)短的對(duì)話，揭示了一個(gè)深刻的道理即 （ ）　　 A．只要生活在社會(huì)中，我們就一定能健康成長(zhǎng) B．個(gè)人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)　　 C．社會(huì)的發(fā)展需要每個(gè)人的積極參與 D．個(gè)人的力量是渺小的，對(duì)社會(huì)的發(fā)展作用不大　　 2、人既有自然屬性，又有社會(huì)屬性。對(duì)此理解正確的是 （ ）　　 A．人離開了自然界照樣可以生存 B.人可以擺脫自然規(guī)律的制約　　 C.人的生活和生產(chǎn)活動(dòng)不會(huì)受到社會(huì)環(huán)境的制約　　 D.社會(huì)性是人的本質(zhì)屬性，是人區(qū)別于其他動(dòng)物的特色本質(zhì)。　　 3、青少年學(xué)生要關(guān)心社會(huì)、了解社會(huì)可以從 做起。 （ ）　　 A.關(guān)心時(shí)事政治 B.參觀調(diào)查 C.游覽名勝古跡 D.參加公益活動(dòng)　　 4、青少年學(xué)生關(guān)注時(shí)事有助于 （ ）　　 ①了解社會(huì)，了解世界 ②拓寬視野，增長(zhǎng)知識(shí) ③增強(qiáng)關(guān)心社會(huì)、熱愛祖國(guó)的情感　　 ④避免違法犯罪 ⑤提高觀察問題、分析問題、辨別是非的能力　　 A.①②③④ B.①②③④⑤ C.①②③⑤ D.②③④⑤　　 5、中學(xué)生參與社會(huì)生活的形式很多。以下形式中不切當(dāng)?shù)氖? （ ）　　 A.參加社會(huì)公益活動(dòng) B.社會(huì)調(diào)查 C.整天上網(wǎng)聊天 D.收看新聞聯(lián)播節(jié)目　　 6、我們年齡還小，但也要關(guān)心社會(huì)、了解社會(huì)，是因?yàn)? （ ）　　 ①我們青少年學(xué)生既是家庭中的一員，也是社會(huì)中的一員　　 ②我們的學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)，都與社會(huì)環(huán)境、社會(huì)變化密切相關(guān)　　 ③關(guān)心社會(huì)發(fā)展，關(guān)心祖國(guó)建設(shè)，是熱愛祖國(guó)的重要表現(xiàn)　　 ④關(guān)心社會(huì)發(fā)展，關(guān)心祖國(guó)建設(shè)，是我們自己健康成長(zhǎng)的客觀要求　　 ⑤積極關(guān)心社會(huì)的變化發(fā)展，是現(xiàn)代人應(yīng)有的品質(zhì)　　 A.①②③ B.①②③④ C.①②③④⑤ D.②③④⑤　　 7、明代學(xué)者顧憲成說過：“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心?！边@句話告訴我們 （ ）　　 A.要積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) B.要學(xué)習(xí)一切外來文化　　 C.要積極關(guān)心社會(huì)的變化發(fā)展 D.要勤奮學(xué)習(xí)，立志成才　　 8、“任何一個(gè)民族，如果停止勞動(dòng)，不用說一年，就是幾個(gè)星期，也要滅亡?！边@主要說明 （ ）　　 A.物質(zhì)資料生產(chǎn)活動(dòng)是人類社會(huì)的基礎(chǔ) B.個(gè)人離不開社會(huì)而存在　　 C.人類社會(huì)是由各種關(guān)系結(jié)合在一起的人類生活的共同體　　 D.人們的生存和發(fā)展離不開社會(huì)提供的各種條件　　 9、我們青少年關(guān)心社會(huì)，更重要的是要 （ ）　　 A.了解社會(huì)的變化發(fā)展　　 B.明確作為社會(huì)的成員和國(guó)家的公民，對(duì)社會(huì)、國(guó)家應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)　　 C.關(guān)注時(shí)事政治 D.正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系　　 10、人類社會(huì)賴以存在的基礎(chǔ)是 （ ） A、物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng) B、政治活動(dòng) C、精神生產(chǎn)活動(dòng) D、文化活動(dòng) 11、個(gè)人不可能離開社會(huì)而獨(dú)立存在，這說明的本質(zhì)屬性是（ ） A、動(dòng)物性 B、社會(huì)性 C、依賴性 D、特殊性 12、青少年學(xué)生關(guān)注社會(huì)了解社會(huì)可以從（ ）做起。 A、從事政治活動(dòng) B、投身經(jīng)濟(jì)建設(shè) C、關(guān)注時(shí)事政治 D、參與重大決策 13、1981年北京一青年曾撰題一聯(lián)：“風(fēng)聲雨聲不吱聲，了此一生；家事國(guó)事不問事，平安無事！”這說明他 （ ） ①不求上進(jìn),缺乏社會(huì)責(zé)任感②安于現(xiàn)狀,無視國(guó)家前途命運(yùn)③缺乏回報(bào)社會(huì)意識(shí)④具有憂患意識(shí),擔(dān)心自己前途和命運(yùn) A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④ 二、問答題 14.個(gè)人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)，每個(gè)人都必須積極關(guān)心社會(huì)的變化和發(fā)展，作為青少年學(xué)生要關(guān)心社會(huì)，了解社會(huì)，可以從關(guān)心時(shí)事政治做起。 （1）你平時(shí)了解時(shí)事政治的途徑有哪些?（4分） (2)積極關(guān)注時(shí)事政治對(duì)青少年有什么意義？（4分） （3）列舉近期國(guó)內(nèi)或國(guó)際一條重要新聞。（2分）