2019年四年級科學(xué)下冊《玻璃與塑料》課時教案 青島版.doc
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2019年四年級科學(xué)下冊玻璃與塑料課時教案 青島版教學(xué)(學(xué)習(xí))目標(biāo)1、能利用對比實驗的方法研究玻璃與塑料的特性;知道探究不同的問題要用不同的探究方法;能區(qū)分什么是假設(shè),什么是事實;能對研究過程的結(jié)果進行評議,并與他人交換意見。2、知道材料的使用可以為人類發(fā)展帶來好處,也可能產(chǎn)生負(fù)面影響;樂于用學(xué)到的知識改善生活;喜歡大膽想象。教學(xué)重難點知道材料的使用可以為人類發(fā)展帶來好處,也可能產(chǎn)生負(fù)面影響;樂于用學(xué)到的知識改善生活;方法與手段玻璃片、塑料片、玻璃塑料制品、電池、導(dǎo)線、鑷子、木錘。玻璃塑料有關(guān)資料。板書設(shè)計18 玻璃也與塑料一、生活中哪里用到玻璃、塑料?二、玻璃、塑料的特點:三、玻璃、塑料的優(yōu)點和缺點: 四、玻璃和塑料的未來達標(biāo)檢測1. 我們往窗上安玻璃是因為玻璃的 。2. 導(dǎo)線的外皮是用 制成的利用了 。3. 從2008年6月1日起,全國范圍內(nèi)禁止生產(chǎn)、銷售、使用厚度小 于的 毫米超薄塑料袋同時禁止超市、商場、集貿(mào)市場等 免費提供塑料購物袋。4. 玻璃的優(yōu)點和缺點是什么?5. 一次性塑料袋給我們帶來了什么?教學(xué)過程導(dǎo)入:這節(jié)課我們繼續(xù)研究材料-玻璃與塑料。活動一:1、列舉事例生活中哪些地方用到玻璃與塑料2、交流:如果沒有玻璃、塑料制品,生活會怎么樣?3、出示:玻璃、塑料制品,讓學(xué)生鑒別哪些是玻璃做的?哪些是塑料做的?小結(jié):通過上述活動,使同學(xué)們對玻璃與塑料的用途有更深刻的了解,并發(fā)現(xiàn)玻璃與塑料有許多相同之處,它們各有什么特點呢?下面我們觀察實驗?;顒佣?、猜想玻璃與塑料可能各有什么樣的特點,各有什么不同?整個實驗活動老師注意調(diào)控課堂氣氛,及時發(fā)現(xiàn)問題,靈活地處理,確保學(xué)生觀察實驗的進行。2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)搜集的資料,再進行對比。3、學(xué)生匯報通過實驗,你發(fā)現(xiàn)玻璃與塑料分別有哪些優(yōu)點與缺點?4、出示:資料卡,讓學(xué)生閱讀討論交流:社會面臨著白色污染的威脅,應(yīng)該對材料進行怎樣的改進?小結(jié):通過同學(xué)們觀察實驗、討論角落,認(rèn)識到玻璃與塑料的使用給人民及社會帶來了方便,但是塑料廢棄物品嚴(yán)重污染自然環(huán)境,反過來又對人類生活造成了一定的危害。使用材料具有兩面性:既有正面的作用,同時也會產(chǎn)生負(fù)面影響。所以我們要發(fā)明新材料來代替塑料。自由活動:1、討論交流:玻璃與塑料的未來。2、評價:根據(jù)對材料的研究、發(fā)現(xiàn)的問題、大膽想像學(xué)生進行互評。拓展活動:調(diào)查一次性方便袋給我們帶來了什么學(xué)生結(jié)合自己常用的物品說一說:哪些物品是玻璃的?哪些是塑料做的?2、交流猜想的結(jié)果。3、進行對比實驗(1)設(shè)計實驗方案(2)匯報實驗方法(3)進行實驗活動學(xué)生充分進行創(chuàng)新、想象,先分組進行討論,然后推選代表在班上交流想法。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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