2019-2020年《傳染病及其預防》word教案之二.doc
《2019-2020年《傳染病及其預防》word教案之二.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2019-2020年《傳染病及其預防》word教案之二.doc(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年《傳染病及其預防》word教案之二 課 題 傳染病及其預防 第 1 課時 教學目標 知道傳染病的概念,掌握傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié) 教材分析 重點 病原體的概念及種類;傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié) 難點 病原體的概念及種類;傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié) 教具 粉筆、黑板和投影片 復習引入 常見傳染病的相關資料 教 學 過 程 [復習引入] 師:“生老病死”是世界上所有生物都會面臨的問題,我們人類雖然是高等生物,但也免不了會被疾病困擾,疾病給個人、家庭甚至社會都帶來了負面的影響。為了更好地預防疾病、治療疾病,使每個人更健康幸福地生活,就需要我們對人類疾病有充分的了解。這節(jié)課讓我們來共同關注傳染病及其預防。 [新課講授] 師:同學們平時所了解的疾病中,一些是由于患者自身的組織或器官發(fā)生變化引起的,不會傳染給他人的。比如—— 生:近視眼、 貧血、骨折…… 師:而有些疾病是由于細菌或病毒等其他生物侵入人體引起的,具有傳染性,例如—— 生:流行性感冒、麻疹、水痘、肺結核…… 師:像這樣由細菌、病毒和寄生蟲等生物引起的疾病就稱之為傳染病。知道了傳染病的概念,我們才能更清楚地區(qū)分傳染病和非傳染病。 師:我們現(xiàn)在就以同學們比較熟悉的傳染病——流感和肝炎,一起來探討一下相關的知識,請同學們認真閱讀課本P69-70的“資料分析”,共同思考70頁的討論題并作出回答。 生1:流感主要通過飛沫、空氣傳播。當流感病人咳嗽、打噴嚏時會將含有流感病毒的飛沫散步于空氣中。如果周圍的人吸入了這些有飛沫的空氣后就有可能患流感。因此, 教 學 過 程 咳嗽或打噴嚏時,要用手帕捂住口鼻,以免傳染他人。老人和小孩體質差,抵抗傳染病的能力弱,所以更易患流感。 生2:將甲肝患者用的碗筷同家人的分開,目的是將甲肝患者遺留在碗筷等餐具上的甲肝病毒與健康人分開,這樣可以避免健康人感染上甲肝。飯館的餐具要嚴格消毒,這樣可以將餐具上的細菌和病毒殺死,避免顧客傳染上疾病。 生3:傳染病要經(jīng)過傳染源、傳播途徑和易感人群三個環(huán)節(jié)。 (學生在回答過程中,教師應給予適當提示和補充。也可以讓其他學生提出不同意見進行討論,以增加學生的積極參與性。) 師:同學們回答得很好。傳染病要在人群中流行,就必須同時具備傳染源、傳播途徑和易感人群三個基本環(huán)節(jié),缺少其中任何一個環(huán)節(jié)都流行不起來。請同學們明確傳染源、傳播途徑和易感人群這三個概念。 生(齊聲朗讀):能夠散播病原體的人或動物叫傳染源。 病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑叫傳播途徑,如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等。 對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群。 師:好,我們了解了傳染病流行的三個環(huán)節(jié),我們再以流感為例,哪位同學來說明流感的傳染源、傳播途徑和易感人群分別是什么? 生:流感的傳染源是流感病人,傳播途徑是飛沫和空氣傳播,易感人群是所有人,特別是老人和小孩更容易患流感。 課時小結 傳染病能夠在人群中流行,首先要有傳染源。病原體在傳染源的呼吸道、消化道、血液或其他組織中生存、繁殖,并且能夠通過傳染源的排泄物、分泌物或生物媒介(如蚊、蠅、虱等)直接或間接地傳播給健康人。 布置作業(yè) 教學后記- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 傳染病及其預防 2019 2020 傳染病 及其 預防 word 教案
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-6232630.html