2018-2019學(xué)年高中語文 單元綜合測評1 第1單元 氣象恢弘的初盛唐詩歌 魯人版選修《唐詩宋詞選讀》.doc

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第1單元 氣象恢弘的初盛唐詩歌 (時(shí)間：150分鐘　滿分：150分) 一、基礎(chǔ)鞏固(18分) 1．下列加點(diǎn)字的注音，正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) 【導(dǎo)學(xué)號：61612018】 A．戲謔(nu)　 場圃(pǔ)　 雞黍(shǔ)　 鄜州(fū) B．云鬟(hun) 砧上(zhān) 碣石(ji) 鳳闕(qu) C．潦倒(lio) 驍悍(xiāo) 掛罥(jun) 布衾(qīn) D．潺湲(chn) 石棧(jin) 猿猱(no) 崔嵬(wi) C　[A項(xiàng)，“謔”讀xu；B項(xiàng)，“砧”讀“zhēn”；D項(xiàng)，“?！弊xzhn。] 2．下列詩句中，沒有錯(cuò)別字的一組是(3分)(　　) A．人生得意須盡歡，莫使金尊空對月。 B．長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)蒼海。 C．男兒本自重橫行，天子非常賜顏色。 D．君不見沙場征戰(zhàn)苦，至今尤憶李將軍。 C　[A項(xiàng)，尊—樽；B項(xiàng)，蒼—滄；D項(xiàng)，尤—猶。] 3．下列詩句中的詞語解釋有誤的一項(xiàng)是(3分)(　　) 【導(dǎo)學(xué)號：61612019】 A．蕭關(guān)逢候騎　 候騎：偵察騎兵 B．荊門九派通 九派：九條支流 C．玉筯應(yīng)啼別離后 玉筯：玉制的筷子 D．可憐樓上月徘徊 可憐：可愛 C　[C項(xiàng)，玉筯：思婦的眼淚。] 4．下列對詩詞內(nèi)容分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．《將進(jìn)酒》一詩借酒發(fā)揮，盡吐郁積在心中的不平之氣，流露出施展抱負(fù)的愿望，同時(shí)也流露出詩人思想的矛盾。 B．李白很自負(fù)，高唱“天生我材必有用”，反映了他自信、樂觀、豁達(dá)的一面。 C．《兵車行》是杜詩名篇，為歷代推崇，它揭露了唐玄宗長期以來的窮兵黷武，連年征戰(zhàn)，給人民造成了巨大的災(zāi)難，具有深刻的思想內(nèi)容。 D．《旅夜書懷》運(yùn)用了比喻、反襯、擬人等修辭手法，融情于景、借景抒情，表現(xiàn)了自己內(nèi)心的感情。 D　[D項(xiàng)，無擬人手法。] 5．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分) 【導(dǎo)學(xué)號：61612020】 (1)杜甫《旅夜書懷》詩中描繪雄渾闊大境界的詩句是“______________，____________”。 (2)《次北固山下》詩中描寫時(shí)序交替中的景物，暗示時(shí)光流逝，蘊(yùn)涵自然理趣的詩句是“______________，______________”。 (3)《行路難》詩中比喻詩人仕途受阻的詩句是“______________，______________”。 【答案】　(1)星垂平野闊　月涌大江流　(2)海日生殘夜　江春入舊年　(3)欲渡黃河冰塞川　將登太行雪滿山 二、閱讀鑒賞(55分) (一)閱讀下面這首詩，完成6～7題。(9分) 古風(fēng)(其十) 李　白 齊有倜儻生，魯連①特高妙。 明月出海底，一朝開光曜。 卻秦振英聲，后世仰末照。 意輕千金贈(zèng)，顧向平原②笑。 吾亦澹蕩人，拂衣可同調(diào)。 【注】?、亵斶B：魯仲連，戰(zhàn)國齊人。他說服魏與趙合力抗秦。②平原：即平原君，趙國重臣。 6．下列對本詩的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．三、四句與曹植詩句“大國多良材，譬海出明珠”都運(yùn)用比喻的方法表達(dá)贊譽(yù)之情。 B．“后世仰末照”句，感嘆魯仲連的功績?nèi)缤鸵渖降奶栆粯訉⒈缓笕藵u漸遺忘。 C．本詩最后兩句，以“澹蕩人”與開頭的“倜儻生”相呼應(yīng)，意在表明詩人的志趣。 D．李白在詩中盛贊了魯仲連的高風(fēng)亮節(jié)，并把他引為“同調(diào)”，內(nèi)容顯豁，感情深摯。 B　[本題從理解詩句含意的角度考查對詩歌表達(dá)技巧和內(nèi)容的理解?！昂笫姥瞿┱铡背小懊髟鲁龊５住币痪?，“明月”一句將魯仲連比喻為海底升起的明月，光輝閃耀。這句形容魯仲連的光芒能穿越時(shí)空而照耀后人，使其景仰。因此B項(xiàng)中“感嘆魯仲連的功績?nèi)缤鸵渖降奶栆粯訉⒈缓笕藵u漸遺忘”錯(cuò)誤。] 7．前人評此詩：“此托魯連起興以自比?！苯Y(jié)合詩句，談?wù)劺畎捉梏斨龠B表達(dá)了自己怎樣的人生理想。(6分) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】　本題從詩歌的思想內(nèi)容角度來考查對詩歌的理解。詩歌末句“吾亦澹蕩人，拂衣可同調(diào)”，表明作者以魯仲連為楷模，借魯仲連的形象，寄寓自己的理想。首先找到描繪魯仲連的詩句，根據(jù)對這些詩句的理解分條概括出魯仲連的性格特點(diǎn)。然后結(jié)合對史實(shí)的了解，對這些詩句加以解釋，并聯(lián)系李白自身的境況作答。描繪魯仲連形象的是5～8句，“卻秦振英聲”指說服魏與趙合力抗秦，“后世仰末照”承“明月出海底”的比喻而來，形容其光芒能穿越時(shí)空而照耀后人，使其景仰?！耙廨p千金贈(zèng)，顧向平原笑”指當(dāng)平原君欲以千金酬謝時(shí)，他卻推辭離去，可見他高尚的人品。李白以魯仲連為楷模，希望自己能像魯仲連一樣淡泊名利，最終能功成身退。 【答案】　(要點(diǎn)一)輔弼天下，建功立業(yè)。結(jié)合詩句：“卻秦振英聲，后世仰末照。” (要點(diǎn)二)不慕名利，功成身退。結(jié)合詩句：“意輕千金贈(zèng)，顧向平原笑?！? (二)閱讀下面這首唐詩，完成8～9題。(9分) 【導(dǎo)學(xué)號：61612021】 送楊少府貶郴州 王　維 明到衡山與洞庭，若為①秋月聽猿聲。 愁看北渚三湘遠(yuǎn)，惡說南風(fēng)五兩輕。 青草瘴②時(shí)過夏口，白頭浪里出湓城。 長沙不久留才子，賈誼何須吊屈平。 【注】?、偃魹椋涸蹩?。②青草瘴：《番禺雜編》“嶺外二三月為青草瘴”。 8．下面是對詩歌的解析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．本詩是一首送別詩，采用虛實(shí)結(jié)合的手法，實(shí)寫眼前秋景，虛寫別后之景。 B．“青草瘴時(shí)過夏口”一句，點(diǎn)明送別的時(shí)間，說明作者是春天送別楊少府的。 C．本詩想象朋友被貶后路途遙遠(yuǎn)，景物凄涼，山水險(xiǎn)惡等種種艱難，表達(dá)了對朋友未來命運(yùn)的擔(dān)憂。 D．詩歌借助賈誼吊屈原的典故，把楊少府之才與賈誼相比，肯定了友人的才華。 B　[B項(xiàng)，送別時(shí)為秋天。] 9．本詩尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的情感？請簡要分析。(6分) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】　①對貶謫者才華的肯定和對友人的鼓勵(lì)和安慰。②尾聯(lián)運(yùn)用典故，把友人比作才子賈誼，以賈誼之才肯定友人之才華；③寫朋友將在郴州稍作停留，不會(huì)像賈誼悼念屈原一樣傷感，以此鼓勵(lì)安慰朋友。 (三)閱讀下面這首詩，完成10～11題。(9分) 古　風(fēng) 李　白 碧荷生幽泉，朝日艷且鮮。 秋花冒綠水，密葉羅青煙。 秀色空絕世，馨香為誰傳。 坐看飛霜滿，凋此紅芳年。 結(jié)根未得所，愿托華池邊。 【注】　此詩作于李白應(yīng)詔入京為官之前。 10．下列對本詩的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．寫荷之美，先總寫其“艷”“鮮”，然后分寫“花”“葉”“色”“香”，并用“幽泉”“朝日”“綠水”“青煙”加以襯托。 B．三、四兩句中“冒”“羅”二字用得巧妙：“冒”賦予出水芙蓉以動(dòng)態(tài)美；“羅”將青煙籠罩綠葉的形態(tài)寫得生動(dòng)傳神。 C．詩中“秋花”對“密葉”，“綠水”對“青煙”，對仗工整，這正體現(xiàn)了古體詩嚴(yán)格要求對仗的特點(diǎn)。 D．“坐看飛霜滿，凋此紅芳年”用了擬人的手法，寫芬芳艷麗的荷花，盡管無比美麗，也只能在滿天飛霜中無奈凋零。 C　[C項(xiàng)，古體詩在對仗上沒有嚴(yán)格要求。] 11．這首詠物詩，表達(dá)了詩人哪些情感？請簡要分析。(6分) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】　本題考查分析詩人情感的能力。本詩是一首詠物詩，托物言志是該類詩歌的主要手法。解答本題，可從物的特征入手分析詩人的情感。前兩句寫荷的生長環(huán)境和“艷”“鮮”，中間六句寫荷花的“花”“葉”“色”“香”，絕世空前，暗示了自己才高道潔。最后兩句中，“結(jié)根未得所”一句表達(dá)自己空有才華，卻因沒人舉薦不能建功立業(yè)而心生感慨?！霸竿腥A池邊”一句表達(dá)自己期盼得到舉薦和朝廷的重用。 【答案】　①作者托物言志，表達(dá)了對自己高潔品性的自信。寫荷花秀麗的花容，清香的氣息，絕世空前，暗示了自己才高道潔。②懷才不遇、空任時(shí)光流逝的慨嘆。寫荷花縱然有絕世的美麗，因“結(jié)根未得所”，無人為它傳遞馨香，只能凋零，表達(dá)自己空有才華，卻因沒人舉薦不能建功立業(yè)，坐看年華流逝，心生感慨。③對得到朝廷重用的渴望。結(jié)尾“愿托華池邊”表達(dá)了自己也像荷花希望生長在華美的池子里一樣，期盼得到舉薦和朝廷垂青(重用)。 (四)閱讀下面這首唐詩，完成12～13題。(9分) 【導(dǎo)學(xué)號：61612022】 雪　詩 張　孜 長安大雪天，鳥雀難相覓。 其中豪貴家，搗椒①泥四壁。 到處爇②紅爐，周回下羅冪。 暖手調(diào)金絲，蘸甲斟瓊液。 醉唱玉塵飛，困融香汗滴。 豈知饑寒人，手腳生皴劈。 【注】?、俳罚褐参锩?，古人常以椒末和泥涂抹墻壁，取其溫暖芳香。②爇：燒。 12．下列對本詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) A．詩的首聯(lián)用“鳥雀難相覓”寫出了長安冬天冰天雪地的情景，為后面情感的抒寫營造了氛圍。 B．“到處爇紅爐”兩句寫室內(nèi)陳設(shè)，分別用“到處”“周回”來修飾“爇紅爐”“下羅冪”，極寫室內(nèi)的溫暖。 C．“醉唱玉塵飛”兩句寫豪貴人家在大雪紛飛的冬天里征歌逐舞、縱情酣飲、尋歡作樂，場面令人愉悅。 D．結(jié)尾兩句，筆鋒一轉(zhuǎn)，寫“饑寒人”的手腳因受凍裂開了口子，照應(yīng)開頭“鳥雀難相覓”，構(gòu)思巧妙精當(dāng)。 C　[本題考查賞析詩歌內(nèi)容和表達(dá)技巧的能力。C項(xiàng)，“令人愉悅”說法有誤，詩中暗含詩人的諷刺意味。] 13．這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？這種情感又是如何表現(xiàn)的？請結(jié)合文本分析。(6分) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】　本題考查分析作者的情感、鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。本題有兩問，第一問，要求分析詩人的情感，第二問，鑒賞詩人情感表達(dá)的技巧。解答這兩問，都離不開對詩歌的思路的梳理。本詩思路清晰，可分三個(gè)層次，第一層前兩句，描寫了長安冬天冰天雪地的情景；第二層中間八句，描寫了富貴人家在溫暖的室內(nèi)縱情宴飲、尋歡作樂的奢靡生活；第三層，結(jié)尾兩句，筆鋒一轉(zhuǎn)，描寫了“饑寒人”的貧苦。解答第一問，可從第二、三層入手，從中間八句富貴人家奢靡的宴飲生活，可概括出作者對“豪貴家”的憤怒痛恨；從結(jié)尾兩句“饑寒人”的手腳凍裂的情景，可概括出作者對“饑寒人”的深切同情。解答第二問，先點(diǎn)明手法，然后結(jié)合詩句分析，最后分析其表達(dá)效果。第二、三層呈現(xiàn)了一暖一寒、一奢一饑的不同生活，前后形成鮮明的對比，在對比中凸顯了階級的對立，揭露了貧富懸殊、世道不公，表達(dá)了作者的憤懣之情。 【答案】　第一問：詩歌表達(dá)了詩人對“豪貴家”的憤怒痛恨和對“饑寒人”的深切同情。(2分)第二問：全詩采用對比的手法，(1分)描寫長安城大雪紛飛之時(shí)，“豪貴家”縱情宴飲、生活奢靡，“饑寒人”卻是受凍受苦、溫飽可憂，(1分)突出表現(xiàn)了封建社會(huì)的階級對立，表達(dá)了詩人對貧富懸殊、世道不公的不滿和憤懣之情。(2分)(意思對即可。其他分析言之有理亦可) (五)閱讀下面的文言文，完成14～17題。(19分) 【導(dǎo)學(xué)號：61612023】 劉玄佐，滑州匡城人。少倜蕩，不自業(yè)，為縣捕盜，犯法，吏笞辱幾死，乃亡命從永平軍，稍為牙將。大歷中，李靈耀據(jù)汴州反，玄佐乘其無備，襲取宋州，有詔以州遂隸其軍，節(jié)度使李勉即表署刺史。 德宗建中初，進(jìn)兼御史中丞，充宋、亳、潁節(jié)度使。時(shí)李納叛李洧以徐州歸納急攻之詔玄佐援洧大破納兵斬首萬馀級東南餉漕乃通進(jìn)圍濮州徇濮陽皆下再降其守將遂通濮陽津遷檢校兵部尚書、兼曹濮觀察、汴滑都統(tǒng)副使。 李希烈之反，玄佐與李勉、陳少游、哥舒曜聯(lián)兵屯淮、汝，數(shù)困賊。帝在奉天，垂意關(guān)東，乃詔檢校尚書左仆射、同中書門下平章事。希烈攻陳州，玄佐救之，希烈走，遂進(jìn)取汴州。詔加汴宋節(jié)度使、陳州諸軍行營都統(tǒng)。玄佐本名洽，至是賜名以尊寵之。入朝，復(fù)兼北庭兵馬副元帥、檢校司徒。 性豪縱，輕財(cái)好厚賞，故下益困。汴自李忠臣以來，士卒驕，不能自還，至玄佐彌甚。其后殺帥長，大鈔劫，狃于利而然也。玄佐貴，母尚在，賢婦人也。常月織絁一端，示不忘本。數(shù)教敕玄佐盡臣節(jié)。見縣令走廷中白事，退，戒曰：“長吏恐懼卑甚，吾思而父吏于縣，亦當(dāng)爾。而居高當(dāng)之，可安乎？”玄佐感悟，故待下益加禮。 汴有相國寺，或傳佛軀汗流，玄佐自往大施金帛，于是將吏、商賈奔走輸金錢，惟恐后。十日，玄佐敕止，籍所入得巨萬，因以贍軍，其權(quán)譎類若此。初，李納遣使至汴，玄佐盛飾女子進(jìn)之，厚饋遺，皆得其陰謀，故納最憚之。所寵吏張士南及假子樂士朝貲皆鉅萬；而士朝私玄佐嬖妾，懼事覺，酖玄佐，死，年五十八，贈(zèng)太傅，謚曰壯武。 始，玄佐養(yǎng)子士干與士朝皆來京師，士干知玄佐死無狀，遣奴持刀紿為吊，入殺士朝于次。帝惡其專，亦賜士干死。 (選自《新唐書列傳第一百三十九》，有刪改) 14．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．時(shí)李納叛李洧/以徐州歸/納急攻之/詔玄佐援/洧大破納兵/斬首萬馀級/東南餉漕乃通/進(jìn)圍濮州/徇濮陽/皆下/再降其守將/遂通濮陽津/ B．時(shí)李納叛/李洧以徐州歸納/急攻之/詔玄佐援洧/大破納兵/斬首萬馀級/東南餉漕乃通/進(jìn)圍濮州/徇濮陽/皆下/再降/其守將遂通濮陽津/ C．時(shí)李納叛/李洧以徐州歸/納急攻之/詔玄佐援洧/大破納兵/斬首萬馀級/東南餉漕乃通/進(jìn)圍濮州/徇濮陽/皆下/再降其守將/遂通濮陽津/ D．時(shí)李納叛李洧/以徐州歸納/急攻之/詔玄佐援/洧大破納兵/斬首萬馀級/東南餉漕乃通/進(jìn)圍濮州/徇濮陽/皆下/再降其守將/遂通濮陽津/ C　[從句子的結(jié)構(gòu)和意思來看，“李洧”是“以徐州歸”的主語，所以應(yīng)該在“叛”后停頓，排除A、D兩項(xiàng)；“納”作的是“急攻之”的主語，所以應(yīng)該在“歸”后停頓，排除B項(xiàng)，故答案為C。] 15．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．“表”是古代的一種文體，指臣子寫給皇帝的書信或奏章；作為公文，它只能陳述自己的政治主張，不能用來抒發(fā)個(gè)人情感。 B．“汴州”是古地名，也稱梁、汴，又稱汴梁，簡稱汴，中國七大古都之一，為八朝古都，即“直把杭州作汴州”中的“汴州”。 C．“端”是古代布帛的一種長度單位，二丈或六丈為“一端”；“端”在古代也指一種禮服，“端章甫，愿為小相焉”句中“端”就指禮服。 D．“商賈”是商人的統(tǒng)稱。古代有“行商坐賈”的說法，商是流動(dòng)著販賣商品的人，賈是開店鋪賣東西的人，二字連用，泛指做買賣的人。 A　[A項(xiàng)，“不能用來抒發(fā)個(gè)人情感”錯(cuò)，如《陳情表》《出師表》都有情感的流露。] 16．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．劉玄佐倜儻不羈，性情豪縱。他少年時(shí)期行為放蕩，不事產(chǎn)業(yè)；發(fā)達(dá)以后，輕財(cái)好賞，因此汴州士兵變得貪財(cái)而又驕橫。 B．劉玄佐平叛立功，獲得尊寵。他平定李納有功，晉升檢校兵部尚書等職；打敗李希烈，加官汴宋節(jié)度使等職，并被皇帝賜名。 C．劉玄佐孝敬母親，聽從教誨。他母親多次告誡他要恪守為臣之道，忠于朝廷；他母親勸告他要禮待屬下官員，他奉行唯謹(jǐn)。 D．劉玄佐馭下不嚴(yán)，結(jié)局可悲。他不嚴(yán)格管理軍隊(duì)，結(jié)果他的士兵常常犯法亂紀(jì)；他對干兒子過分寵信，結(jié)果被其用酒鴆死。 A　[A項(xiàng)，因果不當(dāng)?！耙虼算曛菔勘兊秘澵?cái)而又驕橫”錯(cuò)，汴州士兵驕橫，從李忠臣時(shí)期就開始了，只是到劉玄佐時(shí)更加嚴(yán)重。] 17．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分) (1)長吏恐懼卑甚，吾思而父吏于縣，亦當(dāng)爾。而居高當(dāng)之，可安乎？(5分) 譯文：________________________________________________________ ______________________________________________________________ (2)十日，玄佐敕止，籍所入得巨萬，因以贍軍，其權(quán)譎類若此。(5分) 譯文：________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】　翻譯時(shí)，直譯為主，意譯為輔，實(shí)詞要字字落實(shí)，注意文言句式的翻譯。第(1)句的關(guān)鍵詞及翻譯：“而”，你的；“吏”，做官；“爾”，這個(gè)樣子；“當(dāng)之”，面對下屬。第(2)句的關(guān)鍵詞及翻譯：“敕”，下令；“籍”，登記；“贍”，贍養(yǎng)；“譎”，計(jì)謀。 【答案】　(1)長吏恐懼而十分謙卑，我想到你父親在縣里做官，也應(yīng)當(dāng)是這個(gè)樣子，你高高在上地面對下屬，心里能夠安寧嗎？(關(guān)鍵詞：“而”“吏”“爾”“當(dāng)之”) (2)十天以后，玄佐下令停止，沒收(登記)所得收入數(shù)萬金，于是利用這些來充當(dāng)軍費(fèi)(贍養(yǎng)軍隊(duì))，他善用權(quán)術(shù)計(jì)謀大都像這樣。(關(guān)鍵詞：“敕”“籍”“贍”“譎”) 【參考譯文】 劉玄佐，滑州匡城人。少時(shí)放蕩不羈，不自立業(yè)，替縣里捕捉盜賊，犯了法，吏人鞭打凌辱他，幾乎喪命，于是逃亡投奔永平軍，逐漸升為牙將。大歷年中，李靈耀占據(jù)汴州叛變，劉玄佐乘其不備，偷襲占領(lǐng)了宋州，朝廷下詔以宋州隸屬劉玄佐管轄，節(jié)度使李勉上表奏請讓劉玄佐代理宋州刺史。 德宗建中初年，升職而兼任御史中丞，任宋、亳、潁節(jié)度使。這時(shí)李納反叛，李洧帶著徐州歸順朝廷，李納猛攻李洧，皇上詔令劉玄佐援助李洧，大破李納軍，斬殺一萬余人，東南部的水陸糧道于是被打通。進(jìn)兵圍濮州，攻濮陽，都打下來了，兩次都迫使守將投降，從而打通了濮陽渡口。朝廷提升劉玄佐為檢校兵部尚書、兼曹濮觀察、汴滑都統(tǒng)副使。 李希烈反叛時(shí)，劉玄佐與李勉、陳少游、哥舒曜聯(lián)兵駐于淮、汝，多次困擾賊兵?；实墼诜钐?，關(guān)注關(guān)東局勢，于是下詔任命劉玄佐為檢校尚書左仆射、同中書門下平章事。李希烈攻打陳州，劉玄佐去救援，李希烈敗走，因而攻取了汴州?；实塾窒略t給劉玄佐加官任汴宋節(jié)度使、陳州諸軍行營都統(tǒng)。劉玄佐本名劉洽，至此，皇帝賜他名玄佐以表示恩寵。還朝后，劉玄佐又兼任北庭兵馬副元帥、檢校司徒。 劉玄佐性情豪放不羈，輕視錢財(cái)而喜歡重賞部下，所以部屬日益難于約束。汴州自李忠臣以來，士卒驕橫，不能自拔，到劉玄佐時(shí)更加厲害。以后殺將帥上司，大肆掠奪搶劫，都是貪財(cái)而造成的。劉玄佐發(fā)跡后，其母還健在，是一個(gè)賢惠的婦人。常常每月織粗綢一匹，以示不忘貧時(shí)勞動(dòng)本色，多次教育告誡劉玄佐要恪守為臣之道，其母見縣令來廳前稟告政事，縣令走后，她告誡玄佐說：“長吏恐懼而十分謙卑，我想到你父親在縣里做官，也應(yīng)當(dāng)是這個(gè)樣子，你高高在上地面對下屬，心里能夠安寧嗎？”劉玄佐受感動(dòng)醒悟了，所以對待下屬更加寬和以禮相待。 汴州有個(gè)相國寺，有人傳說佛體流汗，劉玄佐親自去大量施舍金銀布帛，于是將佐、官吏、商民紛紛向相國寺捐贈(zèng)金錢，唯恐落后。十天以后，玄佐下令停止，沒收(登記)所得收入數(shù)萬金，于是利用這些來充當(dāng)軍費(fèi)(贍養(yǎng)軍隊(duì))，他善用權(quán)術(shù)計(jì)謀就像這樣。當(dāng)初，李納派遣使者到汴州，劉玄佐以盛妝美女進(jìn)奉，并贈(zèng)送豐厚禮品，因此全部獲悉了李納的陰謀，所以李納最怕玄佐。他寵信的官員張士南及義子樂士朝都是巨富；而樂士朝與玄佐寵妾私通，害怕丑事敗露，用毒酒害死了劉玄佐。劉玄佐終年五十八歲。皇帝追贈(zèng)他為太傅，定謚號為壯武。 當(dāng)初，劉玄佐義子士干與樂士朝都來到京城，士干知道玄佐死得蹊蹺，派遣奴仆持刀假稱吊唁，進(jìn)去殺死士朝于靈旁。皇帝討厭士干的專擅，也賜士干自盡。 三、語言運(yùn)用(17分) 18．下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) 【導(dǎo)學(xué)號：61612024】 ①在詩圣杜甫的詩中確實(shí)有不少石破天驚的警語，發(fā)人深思，同時(shí)也令人嘆服！ ②17秒時(shí)間可以干什么？“手機(jī)控”在微信群里搶個(gè)紅包秀一秀，博爾特跑兩次100米，但在戰(zhàn)火不斷的中東，17秒可以干出撥云見日的大事，讓全世界都為之屏息。 ③今年用文言文寫高考作文的這位考生的確不同凡響，該篇作文立意暗合時(shí)代主旋律，行文不蔓不枝，語言犀利凝練，個(gè)性化色彩濃厚。 ④一旦獨(dú)立地投入嚴(yán)峻的生活，中學(xué)生的浪漫情調(diào)很快就煙消云散。 ⑤當(dāng)看到小崗村村民按下的一個(gè)個(gè)紅手印時(shí)，大家深深地感到，他們懷念的沈浩不僅是一位村干部，更是一位和他們休戚與共的親人。 ⑥中國口頭文學(xué)非常博大，像空氣一樣無處不在。陳陳相因的故事傳遞著中國人的傳統(tǒng)道德準(zhǔn)則與價(jià)值觀，蘊(yùn)含著人們的生活智慧和豐富的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)。 A．①②⑥　 B．①③④ C．②③⑥ D．③⑤⑥ C　[①石破天驚：原形容箜篌的聲音，忽而高亢，忽而低沉，出人意料，有難以形容的奇境。后多比喻事情或文章議論新奇驚人。使用正確。②撥云見日：比喻沖破黑暗，見到光明。也比喻消除困惑，思想豁然開朗。此處不合語境。③不同凡響：凡響即平凡的音樂，形容事物不同尋常，多指文藝作品。此處用于人，使用錯(cuò)誤。④煙消云散：比喻某些思想、情緒或事物消失得無影無蹤。使用正確。⑤休戚與共：彼此之間的幸福和禍患都共同承受。形容關(guān)系密切，利害相同，同甘共苦。使用正確。⑥陳陳相因：比喻處理問題因襲舊法，毫無改進(jìn)。這里望文生義，應(yīng)為“口口相傳”。] 19．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)(　　) A．二孩政策全面放開，許多期盼已久的夫婦卻放棄了要“二寶”的打算，其主要原因不是觀念的變化，也不是經(jīng)濟(jì)、精力等方面的壓力太大，而是因?yàn)椤按髮殹钡膱?jiān)決反對。 B．繼亞馬遜線下書店開張后，當(dāng)當(dāng)網(wǎng)也準(zhǔn)備從線上走向線下，這一計(jì)劃已處于實(shí)施階段，線下書店將涵蓋商場書店、超市書店、實(shí)體書店等多個(gè)類型。 C．盡管背負(fù)著各種爭議，恒大足球隊(duì)在亞足聯(lián)冠軍聯(lián)賽中依然一路過關(guān)斬將并最終奪魁，用耀眼的成績證明了其運(yùn)營模式的正確性。 D．在電視節(jié)目娛樂至上的時(shí)代，打造一檔在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)、領(lǐng)略漢字之美的《中國漢字聽寫大會(huì)》，為中華文明傳承和推廣做出實(shí)實(shí)在在的努力，這樣的文化擔(dān)當(dāng)值得稱道。 C　[A項(xiàng)，句式雜糅，應(yīng)把“而是”后的“因?yàn)椤比サ?。B項(xiàng)，并列不當(dāng)，“實(shí)體書店”包括“商場書店”“超市書店”。D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，應(yīng)為“打造一檔在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)、領(lǐng)略漢字之美的節(jié)目——《中國漢字聽寫大會(huì)》”。] 20．下面是某報(bào)社一則啟事初稿的片段，其中有五處詞語使用不當(dāng)，請找出并作修改。要求修改后語意準(zhǔn)確，語體風(fēng)格一致。(5分) 【導(dǎo)學(xué)號：61612025】 如果您是重大事件的參加者，事故現(xiàn)場的目擊者，業(yè)界內(nèi)幕的打探者，社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)愛者……請與我報(bào)“社會(huì)深度”欄目聯(lián)系。本欄目長期公開征詢有價(jià)值的新聞線索，等著您的支持。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】　本題給出的是某報(bào)社一則啟事片段，明確題目中“五處詞語使用不當(dāng)”的提示，注意從書面語的使用以及詞語的搭配、得體、感情色彩等方面考慮。本則啟事中，“參加者”與“重大事件”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“參加者”改為“親歷者”或“參與者”；“打探者”用語不莊重，應(yīng)改為“知情者”；“關(guān)愛者”與“社會(huì)熱點(diǎn)”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“關(guān)愛者”改為“關(guān)注者”；“征詢”與“線索”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“征詢”改為“征集”；“等著”用語口語化，應(yīng)改為“期待”或“等待”。 【答案】　示例：①“參加者”改為“親歷者”或者“參與者”； ②“打探者”改為“知情者”； ③“關(guān)愛者”改為“關(guān)注者”； ④“征詢”改為“征集”； ⑤“等著”改為“期待”或者“等待”。 21．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(6分) 【導(dǎo)學(xué)號：61612026】 我國是詩歌的國度，____①____。在這漫長的歷史中，產(chǎn)生過無數(shù)杰出的詩人，____②____。從詩經(jīng)、楚辭到樂府民歌，從魏晉詩歌到唐詩、宋詞、元曲，它們一脈相承，而又風(fēng)格迥異，是我國文學(xué)寶庫中的璀璨明珠。欣賞這些詩篇對我們陶冶性情，提高審美品位，具有積極的作用。____③____？我們一般認(rèn)為，詩歌是文學(xué)作品的一大樣式，是飽含著強(qiáng)烈感情和豐富想象，運(yùn)用比興、隱喻、象征、擬人、反復(fù)、重疊等表現(xiàn)手法，更集中概括地表現(xiàn)詩人情思，語言生動(dòng)凝練，富于節(jié)奏和韻律的文學(xué)作品。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】　根據(jù)“在這漫長的歷史中”第一處應(yīng)該填與“詩歌的發(fā)展歷史悠久”有關(guān)的內(nèi)容；根據(jù)“產(chǎn)生過無數(shù)杰出的詩人”和后文列舉的是唐詩、宋詞、元曲，第二處應(yīng)填“文學(xué)作品數(shù)量多”之類的內(nèi)容。第三處是問句，后文還在解釋詩歌是什么，所以第三處應(yīng)該填“什么是詩歌呢”。 【答案】　①詩歌在我國有著悠久的歷史?、趧?chuàng)造出難以計(jì)數(shù)的優(yōu)美詩篇?、勰鞘裁词窃姼枘?每句2分，意思對即可。) 四、寫作(60分) 22．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 對唐代詩人張若虛的《春江花月夜》標(biāo)題的斷句，有人認(rèn)為應(yīng)斷為“春江/花月夜”，“江”與“夜”因?yàn)椤按骸薄盎ㄔ隆钡挠骋r而美。臺(tái)灣學(xué)者蔣勛則認(rèn)為，應(yīng)斷為“春/江/花/月/夜”，它們各自獨(dú)立，并且有各自獨(dú)立的美。而對朱自清的《荷塘月色》標(biāo)題的斷句，也是仁者見仁智者見智，有人認(rèn)為應(yīng)斷為“荷塘/月色”，“荷塘”與“月色”具有映襯之美。也有人認(rèn)為應(yīng)斷為“荷/塘/月/色”，寫出了它們各自具有獨(dú)立之美。 根據(jù)上述材料，寫一篇文章。你可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。 要求：①角度自選，立意自定，題目自擬；②不得脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；③除詩歌外，文體不限；④不得少于800字；⑤不得抄襲、套作。 【寫作指導(dǎo)】　可以圍繞“映襯的美”“獨(dú)立的美”，思考“映襯”“獨(dú)立”與“美”之間的關(guān)系，可以從以下角度展開闡述：①美麗需要修飾與映襯；②世間萬物獨(dú)立且各美其美，不必借助修飾和映襯，更不必依附于其他事物；③追求映襯之美無可厚非，但應(yīng)不失自己、不忘本真。若立意為“對同一事物，不同的人有不同的認(rèn)識(shí)”之類，可綜合語言與構(gòu)思給分，若脫離“映襯”與“獨(dú)立”而談“美”則視為偏離題意。 【參考例文】 映襯與獨(dú)立之美 “你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。”人賦予橋以風(fēng)景，抑或是人與橋各成風(fēng)景？映襯是美，獨(dú)立也是美，映襯與獨(dú)立給人以全然不同的美學(xué)體驗(yàn)。 墻角的花，自賞孤芳，也有其獨(dú)特的風(fēng)韻。每個(gè)事物都注定有其獨(dú)一無二的美麗，需要人們以一顆審美之心來悉心呵護(hù)。 魯迅先生筆下的過客在經(jīng)過一處房舍打聽前程時(shí)，得到了這樣的回答。老人說前面是一片墳，可同住的小女孩卻說：“不，不的，那里有許多野薔薇，我常去那里玩的?！鼻胺绞菈炦€是花叢，終究需要人去親自感知，以一顆獨(dú)立的審美之心來觀照，方能發(fā)現(xiàn)生活所蘊(yùn)藏于不經(jīng)意之間的美麗，發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)立風(fēng)景。周作人常憶起“打蓬的雨聲”，川端康成營造出“雪國夜空下的一片白茫?！保?dú)立之美是萬物各有其美，人人獨(dú)立的審美體驗(yàn)構(gòu)造出人人心中獨(dú)立的風(fēng)景。 滿屋的水晶燈的光彩之美，不因其一盞的光彩奪目，卻是在燈光相映間尤顯璀璨，孤立看事物固然各有其美，卻永遠(yuǎn)也難以感知整體映襯的恢弘磅礴。高山流水，因答謝知音而分外動(dòng)聽；運(yùn)斤成風(fēng)，失去惠氏的莊子徒然留下“吾無與言之矣”的愴然；盤踞山頂?shù)狞S鶴樓，不僅是其形制的美，更是三山半落、二水中分的雄奇之景的映襯，與歷代文人墨客的舞文弄墨的掩映，使其流傳到今天。映襯之美，是一種整體之美，它在獨(dú)立的花朵間積聚了寶光，于無聲處迸發(fā)出驚人的美麗。 “春江潮水連海平，海上明月共潮生，滟滟隨波千萬里，何處春江無月明？”那時(shí)的春江花月，留給后人無盡的遐思和懷想。江夜因花月明而更顯美感，抑或其有各自獨(dú)立之美，只需要一顆審美之心，于獨(dú)立中見映襯，于映襯中看見獨(dú)立，方能真正夢回那個(gè)如夢似幻的華美時(shí)代，而這一切皆是源于身心的體悟。 “我們汲汲以求生之美的同時(shí)，倘若過分倔強(qiáng)于生，反而恰可能背離了我們生之大美?！庇骋r與獨(dú)立各有其美，正如三島由紀(jì)夫所述，何必倔強(qiáng)偏執(zhí)于一，生和死的和諧方是真正的大美。