2019年高三語文 詩歌鑒賞要點十講 專題07 詩歌選擇題技巧（5）結(jié)構(gòu)分析不當(dāng)（含解析）.doc

《2019年高三語文 詩歌鑒賞要點十講 專題07 詩歌選擇題技巧（5）結(jié)構(gòu)分析不當(dāng)（含解析）.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年高三語文 詩歌鑒賞要點十講 專題07 詩歌選擇題技巧（5）結(jié)構(gòu)分析不當(dāng)（含解析）.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

專題07 詩歌選擇題技巧（5）結(jié)構(gòu)分析不當(dāng) 一、選擇題考點突破 l 結(jié)構(gòu)分析不當(dāng)，謀篇亂加闡釋 【典例示范】 一、閱讀下面詩歌，完成下列小題。 宿府① 杜甫 清秋幕府井梧寒，獨宿江城蠟炬殘。 永夜角聲悲自語，中天月色好誰看？ 風(fēng)塵荏苒音書絕，關(guān)塞蕭條行路難。 已忍伶俜②十年事，強(qiáng)移棲息一枝安③。 【注】①這首詩是杜甫在安史之亂發(fā)生后十年，避亂成都，在嚴(yán)武幕府中任職時寫下的。②伶俜：流離失所。③用《莊子逍遙游》“鷦鷯巢于深林，不過一枝”意，喻自己之入嚴(yán)府，任參謀一職，只是為了一家生活，勉強(qiáng)求得暫時的安居。 對這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検? ) A. 首聯(lián)通過環(huán)境的“清”、“寒”，烘托心境的悲涼。未寫“獨宿”而先寫“獨宿”的氛圍、感受和心情。 B. 前兩聯(lián)寫“獨宿”之景，而情含景中。后兩聯(lián)則就“獨宿”之景，直抒“獨宿”之情，“風(fēng)塵”句緊承“永夜”句。 C. “關(guān)塞蕭條行路難”，就是那重重心事之一。思家之情有增無減，因為詩人還是沒有辦法回到洛陽。 D. 尾聯(lián)照應(yīng)頷聯(lián)，雖寫“棲息一枝安”，但仍然有輾轉(zhuǎn)流離之苦悶。詩人當(dāng)時境遇凄涼，十年漂泊輾轉(zhuǎn)，詩風(fēng)沉郁。 突破方法： ①整體理解詩歌，了解詞與詞、句與句間的邏輯關(guān)系； ②關(guān)注選項中的“起承轉(zhuǎn)合”、“線索”、“照應(yīng)”、“對照”、“伏筆”、“鋪墊”等詞。 【答案】 D 【解析】 尾聯(lián)應(yīng)照應(yīng)首聯(lián)。 【例題精練】 一、閱讀下面詩歌，完成下列小題。 南海旅次 曹松 憶歸休上越王臺，歸思臨高不易裁。 為客正當(dāng)無雁處，故園誰道有書來。 城頭早角吹霜盡，郭里殘潮蕩月回。 心似百花開未得，年年爭發(fā)被春催。 1．下面對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検? ) A．首聯(lián)不落窠臼，一反登高望遠(yuǎn)的傳統(tǒng)寫法，別有新意，“裁”把無形的“歸思”比成有形的可剪斷之物。 B．頸聯(lián)出句寫晨景，是說隨著城頭凄涼的曉角聲晨霜消盡；對句寫晚景，是說伴著夜晚的殘潮明月復(fù)出。 C．頸聯(lián)的描寫使讀者想起唐詩中“三奏未終天便曉，何人不起望鄉(xiāng)愁”“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”等詩句。 D．本詩以登高為線索，著力突出登高、家信、月色、春光在詩人心中激起的反響，來表現(xiàn)他羈留南海的鄉(xiāng)思。 【答案】 1．D 二、閱讀下面這首宋詩，完成后面各題。 青玉案 曹組 碧山錦樹明秋霽。路轉(zhuǎn)陡，疑無地。忽有人家臨曲水，竹籬茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市。 凄涼只恐鄉(xiāng)心起。鳳樓遠(yuǎn)、回頭謾①凝睇。何處今宵孤館里，一聲征雁，半窗殘月，總是離人淚。 [注] ①謾：徒然、空自。 2．下列對本詞的理解,不正確的一項是（ ） A． 首句點出行旅的節(jié)令和境地。秋雨初晴，秋空如洗，顯得青山紅樹分外明麗。此詞意在抒寫旅愁，卻先歡樂之景，以形成節(jié)奏的變化和情緒的跌宕。 B． 二三句寫山路轉(zhuǎn)陡，幾疑路窮。給人一種“山窮水復(fù)疑無路”的感覺?！昂鲇小本渚o承其上，寫忽然之間驚喜的發(fā)現(xiàn)。行文開合頓挫，饒有風(fēng)致。 C． 上片后四句描繪了一幅秋季煙村寧靜安詳?shù)膱D景。煙村之景是思鄉(xiāng)的觸媒，詞人正當(dāng)驚喜凝望之際，一縷鄉(xiāng)思又從心底萌生。 D． 這首詞上片寫景，而景中寓情，為下文轉(zhuǎn)寫鄉(xiāng)愁埋下伏筆。過片“凄涼只恐鄉(xiāng)心起”照應(yīng)開頭，寫來吞吐曲折，虛實錯綜，極盡鋪染之能事。 【答案】 2．D 三、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。 留誨曹師等詩① 杜牧 萬物有丑好，各一姿狀分。唯人即不爾，學(xué)與不 【反饋檢測】 一、閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。 浪淘沙九日會飲分得雁字 ① 趙鼎② 霜露日凄涼。北雁南翔。驚風(fēng)吹起不成行。吊影蒼波何限恨，日暮天長。 為爾惜流光。還是重陽。故人何處艤③危檣。寄我相思千點淚，直過瀟湘。 [注]①九日會飲分得雁字：指在重陽節(jié)宴飲時寫詩分到了“雁”的題目。②趙鼎（1085-1147）：字元鎮(zhèn)，南宋中興賢相。這首詞是作者南渡后所作。③艤：停船靠岸。 1．下列對這首詞有關(guān)內(nèi)容的分析鑒賞，正確的一項是（ ） A． 這首詞的首句“霜露日凄涼”交代了時間與地點?！捌鄾觥倍?，奠定了全詞的情感基調(diào)。 B． 用反襯手法，用“霜露”“驚風(fēng)”“日暮天長”等反襯出大雁的孤寂、凄涼的處境。 C． 這首詞的上片寫北雁南飛“不成行”“吊影蒼波”，處境蒼涼，這是對“雁”的直接描寫。 D． 下片中的“重陽”與題目中的“九日”相照應(yīng)，是本詞的“詞眼”，點明了主題和情感。 【答案】 1．C 【解析】 二、閱讀下面這首詩歌，完成小題。 蘇幕遮草 梅堯臣① 露堤平，煙墅杳。亂碧萋萋，雨后江天曉。獨有庾郎②年最少。窣地春袍③，嫩色宜相照。 接長亭，迷遠(yuǎn)道?？霸雇鯇O，不記歸期早。落盡梨花春又了。滿地殘陽，翠色和煙老。 （注）①梅堯臣，字圣俞，宣州宣城人，二十余歲以門蔭入仕，但應(yīng)試進(jìn)士不第，僅任過主簿、知縣等職。②庾郎，指南朝的庾信，他才情橫溢，少年得志，“年十五，侍梁東宮講讀”。③窣[sū]地，拂地，拖地。窣，突然，出其不意；春袍，指初入仕途的低級官員穿的青色章服。 2．下列對本詞有關(guān)內(nèi)容的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） A． 開頭四句描寫春草嫩綠無邊、春意蓬勃，只是為下文少年的出場作鋪墊。 B． “窣地春袍”描寫宦游少年身著拂地的青色官服，不言“青袍”而言“春袍”，更讓讀者聯(lián)想到少年的風(fēng)華正茂、前程美好。 C． “堪怨王孫”是誰存怨呢?詞人沒有明言，既可能是王孫自怨，也可能是運用擬人手法，草在怨。 D． “嫩色宜相照”與“翠色和煙老”遙遙相對，明寫草色，暗寓人生遭際，情郁于中。詞人構(gòu)思巧妙，詞意雋永。 【答案】 2．A 【解析】 二、詩歌結(jié)構(gòu)技巧分析角度 詩歌結(jié)構(gòu)技巧的分析，也多在選擇題中常見，以下結(jié)構(gòu)技巧應(yīng)有所掌握。 （一）總說 1.從景情關(guān)系角度：（1）先景后情 （2）以景結(jié)情 2.從前后句（聯(lián)）的角度：（1）重章疊句 （2）鋪墊 （3）照應(yīng) （4）過渡（5）承上啟下 3.從詩歌的主旨角度：（1）開篇點題（開宗明義） （2）卒章顯志（畫龍點睛）（3）以小見大 （4）對比 4.從詩歌情感的變化角度：抑揚 （欲揚先抑） （二）各部分常見技巧 1、就詩句開頭提問的術(shù)語有： 內(nèi)容—先景后情（先情后景）、敘事或議論開篇、比興、統(tǒng)領(lǐng)全詩、設(shè)置懸念，制造波瀾、交代背景（人、時、地、事、環(huán)境）、渲染氣氛，烘托感情，奠定基調(diào)。 結(jié)構(gòu)—伏筆鋪墊、蓄勢、引起下文、抑揚、照應(yīng)題目 主旨—開宗明義、開門見山 形式—重章疊句、對比 2、就詩句中間提問的術(shù)語有： 內(nèi)容—結(jié)合文本，詩句描寫了什么景物 結(jié)構(gòu)—伏筆鋪墊、蓄勢、承上啟下、抑揚、結(jié)構(gòu)照應(yīng) 主旨—點明主旨 形式—重章疊句、對比 3、就詩句結(jié)尾提問的術(shù)語有： 內(nèi)容—以景結(jié)情 結(jié)構(gòu)—抑揚、照應(yīng)開頭、照應(yīng)前文、對比、總結(jié) 主旨—卒章顯志、以小見大、總括全詩 做選擇題時，應(yīng)對以上選項中常見的結(jié)構(gòu)術(shù)語有所辨析，以便準(zhǔn)確查找錯因。