2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 第一專(zhuān)題 語(yǔ)言存在的家園 課時(shí)分層作業(yè)4 簡(jiǎn)筆與繁筆 蘇教版必修3.doc

《2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 第一專(zhuān)題 語(yǔ)言存在的家園 課時(shí)分層作業(yè)4 簡(jiǎn)筆與繁筆 蘇教版必修3.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 第一專(zhuān)題 語(yǔ)言存在的家園 課時(shí)分層作業(yè)4 簡(jiǎn)筆與繁筆 蘇教版必修3.doc（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

課時(shí)分層作業(yè)(四)簡(jiǎn)筆與繁筆 一、基礎(chǔ)運(yùn)用層 1．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：51362022】 ①作為“天眼之父”，中國(guó)500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡工程的發(fā)起者及奠基人南仁東教授被追授為“時(shí)代楷?！睂?shí)至名歸。 ②講到近期由美國(guó)挑起的貿(mào)易爭(zhēng)端，世界貿(mào)易組織總干事阿澤維首當(dāng)其沖地表示，美國(guó)的這種做法將構(gòu)成引發(fā)貿(mào)易戰(zhàn)的風(fēng)險(xiǎn)。 ③2018年春晚，周杰倫搭檔年輕魔術(shù)師蔡威澤表演的歌曲《告白氣球》，利用魔術(shù)特效打造現(xiàn)實(shí)版仙境，舞臺(tái)效果栩栩如生。 ④這次博覽會(huì)展示了眾多國(guó)家和地區(qū)科技、文化的精華，像這樣規(guī)?？涨暗幕顒?dòng)，我們能夠有機(jī)會(huì)躬逢其盛，實(shí)在是難得。 ⑤南湖國(guó)家城市濕地公園的亭臺(tái)、拱橋、雕塑等景觀設(shè)計(jì)，與整座城市的氛圍水乳交融，體現(xiàn)了建筑設(shè)計(jì)方的獨(dú)到匠心。 ⑥治國(guó)理政必須創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，正視環(huán)境影響人、塑造人這一古老而又嚴(yán)肅的話題，避免陷入一傅眾咻的境地。 A．①②⑥　　　　　　　 B．③④⑤ C．②③⑤ D．④⑤⑥ C　[①實(shí)至名歸：有了真正的學(xué)識(shí)、本領(lǐng)或業(yè)績(jī)，相應(yīng)的聲譽(yù)自然就隨之而來(lái)。使用正確。②首當(dāng)其沖：比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難。此處屬望文生義。③栩栩如生：形容畫(huà)作、雕塑形象生動(dòng)逼真，跟活的一樣。此處使用錯(cuò)誤。④躬逢其盛：親身經(jīng)歷那種盛世或親自參加了盛典。使用正確。⑤水乳交融：像水和乳汁融合在一起，形容關(guān)系非常融洽或結(jié)合十分緊密。不合語(yǔ)境，句子強(qiáng)調(diào)的是部分與整體的協(xié)調(diào)，應(yīng)為“渾然一體”。⑥一傅眾咻：原指一人施教時(shí)，眾人在旁喧擾。形容由于環(huán)境的干擾，做事難以取得成績(jī)。使用正確。] 2．填入下列句子空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) (1)咬文嚼字有時(shí)是一個(gè)壞習(xí)慣，_______①______這個(gè)成語(yǔ)的含義通常不很好。但是在文學(xué)，無(wú)論閱讀或?qū)懽鳎覀兌糭______②______有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)。 (2)培養(yǎng)公民的法制觀念是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，______③_____從學(xué)生時(shí)代就進(jìn)行法制教育，_____④______能起到潛移默化的作用。 (3)與常規(guī)的計(jì)算機(jī)相比，生物計(jì)算機(jī)具有密集度高的突出優(yōu)點(diǎn)。_____⑤____用DNA分子制成生物電子元件，將比硅芯片上的電子元件要小得多，______⑥_____可小到幾十億分之一米。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 所以 必須 只有 才 如果 甚至 B 雖然 應(yīng)該 只要 就 / 也 C / 要 如果 就 假如 或許 D 可能 必需 / 或許 若 甚至 A　[(1)第一條橫線處比較明顯，“咬文嚼字有時(shí)是一個(gè)壞習(xí)慣”與“這個(gè)成語(yǔ)的含義通常不很好”兩句之間是因果關(guān)系，應(yīng)該選用“所以”。“必須”與“必需”的差別也較明顯，“必需”是個(gè)動(dòng)詞，而“必須”是個(gè)副詞，這里當(dāng)然應(yīng)該用“必須”。(2)“只有……才”和“只要……就”：“只要……就”表示條件非唯一?！爸挥小拧北硎緱l件唯一。句中前后句之間的關(guān)系應(yīng)為必要條件，所以選“只有……才”。(3)句中有“將”字，表明前面說(shuō)的“用DNA分子制成生物電子元件”只是一種假設(shè)，因此，第一條橫線處應(yīng)填入表示假設(shè)關(guān)系的詞語(yǔ)“如果”。第二條橫線后的“可小到幾十億分之一米”是在前面的“小得多”的基礎(chǔ)上進(jìn)一步說(shuō)明“小”的程度，前面有明顯的遞進(jìn)關(guān)系，因此，第二條橫線處應(yīng)填表示遞進(jìn)關(guān)系的詞語(yǔ)“甚至”。] 3．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：51362023】 A．雖然中國(guó)已經(jīng)在法律法規(guī)的層面上進(jìn)行了一系列的規(guī)范，但由于某些地方對(duì)利益的渴求，依舊放縱走私“洋垃圾”等行為，有法不依。 B．新出臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)支付管理規(guī)則，充分考慮了未來(lái)小電商發(fā)展的空間，不僅保護(hù)日交易額小于萬(wàn)元的交易，而且保護(hù)了超過(guò)百萬(wàn)元的大額交易。 C．2015年嶺南古琴音樂(lè)會(huì)在“十香園”舉行，演奏區(qū)設(shè)置在池塘中的亭子里，觀眾席繞池而設(shè)，整個(gè)園林變成了一個(gè)實(shí)景的劇場(chǎng)，創(chuàng)意十足。 D．“全國(guó)向上向善好青年”優(yōu)秀事跡分享團(tuán)由21名當(dāng)代好青年組成，他們走進(jìn)基層與青年們面對(duì)面交流，提高見(jiàn)賢思齊、崇德向善的風(fēng)氣。 C　[A項(xiàng)，成分殘缺，第二個(gè)分句缺少主語(yǔ)，應(yīng)將“由于”與“某些地方”對(duì)調(diào)；B項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，遞進(jìn)關(guān)系不合邏輯，“百萬(wàn)元的大額交易”應(yīng)與“小于萬(wàn)元的交易”對(duì)調(diào)；D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“提高……風(fēng)氣”應(yīng)改為“引領(lǐng)……風(fēng)氣”。] 4．填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) 大數(shù)據(jù)的發(fā)展要遵循實(shí)踐應(yīng)用與理論升華相結(jié)合的科學(xué)路徑。事實(shí)上，在大數(shù)據(jù)的概念被提出之前，已經(jīng)有很多關(guān)于大數(shù)據(jù)獲取、存儲(chǔ)、處理和應(yīng)用的研究和實(shí)踐成果。______。基于這點(diǎn)，我們要建立并完善大數(shù)據(jù)相關(guān)的理論體系，以更好地發(fā)現(xiàn)利用大數(shù)據(jù)中的潛在價(jià)值，推動(dòng)大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。 A．理論的升華一定能夠促進(jìn)實(shí)踐的發(fā)展，即使不少大數(shù)據(jù)實(shí)踐應(yīng)用是在理論研究之前 B．雖然實(shí)踐應(yīng)用是先于理論研究，但是凝練的理論升華是實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)社會(huì)價(jià)值的必須 C．因?yàn)槔碚撝笇?dǎo)實(shí)踐是普遍的科學(xué)研究路徑，所以建立完善的大數(shù)據(jù)理論是很重要的 D．實(shí)踐應(yīng)用與理論研究是相輔相成、缺一不可的，厚此薄彼的做法是錯(cuò)誤的發(fā)展路徑 B　[語(yǔ)段的話題是大數(shù)據(jù)發(fā)展的科學(xué)路徑。文段表明，大數(shù)據(jù)的發(fā)展現(xiàn)狀是實(shí)踐成果在前，理論研究滯后。要科學(xué)發(fā)展大數(shù)據(jù)，應(yīng)該走“實(shí)踐應(yīng)用與理論升華相結(jié)合之路”。B項(xiàng)，第一個(gè)分句承接上文，回應(yīng)“實(shí)踐應(yīng)用先于理論研究”的文意；第二個(gè)分句用轉(zhuǎn)折語(yǔ)氣強(qiáng)調(diào)“理論的研究對(duì)大數(shù)據(jù)研究的重要性”，引出下文，語(yǔ)意連貫。A項(xiàng)，“……一定能夠……”表述與前文承接不緊，且說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，與文意不符。C項(xiàng)，“理論指導(dǎo)實(shí)踐……”的說(shuō)法，與語(yǔ)段的話題不一致。D項(xiàng)，第二個(gè)分句，語(yǔ)意突兀，文意承接不夠緊密。] 5．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)10個(gè)字。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：51362024】 在人們的衣食住行中，“衣”排在第一位。____①____，因?yàn)槿舜┮虏粌H僅是為了“蔽寒暑”、防蟲(chóng)防風(fēng)雨、遮體避羞等，還具有裝飾身體、美化生活，顯示人的身份地位、民族信仰等作用。因此我國(guó)古代服飾成為民族歷史、文化的一個(gè)重要載體。____②____，為什么我國(guó)許多少數(shù)民族生活條件很一般，但其民族服飾之精美，令人驚嘆?！耙隆蹦芘旁凇耙率匙⌒小敝?，____③____，就是我國(guó)冬季十分嚴(yán)寒，許多貧困古人多為缺衣御寒所苦?！耙隆敝绊懮钊氲搅酥袊?guó)文化和古人生活的方方面面。 ①_____________________________________________________________ ②_____________________________________________________________ ③_____________________________________________________________ 【解析】　語(yǔ)段主要闡述了“衣”在人們的衣食住行中排在第一位的原因。段首句是中心句，后面分點(diǎn)來(lái)闡述原因。第①處緊隨中心句后面，強(qiáng)調(diào)其有必然性，應(yīng)填入“這并非偶然”之類(lèi)的話語(yǔ)。第②處由前面原因的分析，援引例子來(lái)說(shuō)明，由后面的“為什么……但”所強(qiáng)調(diào)內(nèi)容可知，應(yīng)填入“這就不難理解”之類(lèi)的句子。第③處由第一個(gè)原因的解說(shuō)轉(zhuǎn)入第二個(gè)原因的解說(shuō)，應(yīng)填入“還有一個(gè)重要原因”之類(lèi)的語(yǔ)句。 【答案】　①這并非偶然?、谶@就不難理解?、圻€有一個(gè)重要原因 6．閱讀下面清華大學(xué)有關(guān)自主招生的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，然后回答問(wèn)題。 不同家庭所在地學(xué)生在百分之三十的自主招生名額中的分布情況 (1)根據(jù)圖表內(nèi)容，得出結(jié)論。(不超過(guò)26個(gè)字) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ (2)針對(duì)自主招生的現(xiàn)狀，提出一條具體的建設(shè)性建議。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】　(1)從圖表展示的情況看，不同家庭所在地學(xué)生在自主招生中名額的差異較大，直轄市占9.7%，接近1/3；其次是省會(huì)城市、地級(jí)市、城市郊區(qū)、縣城、鎮(zhèn)，最低的是農(nóng)村。這足以說(shuō)明農(nóng)村學(xué)生與城市學(xué)生相比在自主招生中呈現(xiàn)出明顯的劣勢(shì)。(2)根據(jù)上題的分析，提一條建設(shè)性建議就相對(duì)容易了。注意所提的建議只要一條即可，不必面面俱到，建議要具體，也就是要有一定的可操作性。 【答案】　(1)與城市學(xué)生相比，農(nóng)村的“寒門(mén)學(xué)子”處于劣勢(shì)。(2)(示例一)要盡量增加農(nóng)村學(xué)生在自主招生中的名額。(示例二)有必要采取多元的錄取方式。(示例三)對(duì)農(nóng)村的“寒門(mén)學(xué)子”可適當(dāng)降分錄取。 7．下面是某位主持人說(shuō)的一段開(kāi)場(chǎng)白，其中有幾處語(yǔ)病，請(qǐng)按要求修改。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：51362025】 夏季是腸道疾病的高發(fā)季節(jié)，因此，做好飲食衛(wèi)生工作是目前我們的當(dāng)務(wù)之急。今天，我們有幸請(qǐng)來(lái)了從事腸道疾病研究多年，在國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)界小有名氣的王健教授，他將用生動(dòng)的案例告訴大家，我們?nèi)粘Ｉ钪械暮芏嘧龇ú⒎菦](méi)有問(wèn)題，只要及時(shí)糾正，才能獲得健康。 ①文中有一處重復(fù)累贅，應(yīng)刪去______________一詞。 ②文中有一處語(yǔ)言不得體，應(yīng)將______________改為_(kāi)___________。 ③文中有一處關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，應(yīng)將____________改為_(kāi)___________。 【答案】?、佟澳壳啊薄、凇靶∮忻麣狻薄　昂苡杏绊憽?(或“卓有成就”“享有盛譽(yù)”等)　③“只要”　“只有” 8．下面一段話是對(duì)“微公益”的說(shuō)明，請(qǐng)?zhí)崛≈饕畔ⅲ瑢?xiě)出四個(gè)關(guān)鍵詞。 隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們生活水平的提高，越來(lái)越多的普通人開(kāi)始參與到公益事業(yè)中來(lái)，于是一種草根公益應(yīng)運(yùn)而生，這就是微公益。微公益提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，人們將微不足道的愛(ài)心匯集起來(lái)，積少成多，就形成了一股強(qiáng)大的社會(huì)力量。微公益關(guān)注貧困，關(guān)注教育，關(guān)注社區(qū)發(fā)展，關(guān)注生物保護(hù)和低碳等，具有很強(qiáng)的利他性。它沒(méi)有過(guò)去大慈善者那種“行俠仗義”“扶貧濟(jì)困”的遠(yuǎn)大抱負(fù)，取而代之的是寓善于樂(lè)的參與方式。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】　材料共有四句話，第一句話強(qiáng)調(diào)微公益與公益事業(yè)的不同：普通人參與；第二句話強(qiáng)調(diào)微公益的力量：積少成多；第三句話強(qiáng)調(diào)微公益的作用：利他性；第四句話強(qiáng)調(diào)微公益的參與方式；寓善于樂(lè)。據(jù)此可提煉出材料的主要信息。 【答案】　平民參與(或草根公益)　積少成多　利他性　寓善于樂(lè) 二、閱讀提升層 閱讀下面的文字，完成9～11題。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：51362026】 為漢語(yǔ)的處境憂心不平 盧新寧 最近，一則關(guān)于漢語(yǔ)的消息讓人百感交集。 上海舉行的一項(xiàng)翻譯大賽爆出冷門(mén)：由于缺乏最好的譯文，大賽不僅一等獎(jiǎng)空缺，還將二等獎(jiǎng)?lì)C給了一位土生土長(zhǎng)的新加坡人，其原因不僅在于他突出的英文水平，更在于他“流暢、優(yōu)美的中文表達(dá)”。相形之下，國(guó)內(nèi)選手提交的相當(dāng)多的作品言不達(dá)意，其中用詞不恰當(dāng)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)誤用等小錯(cuò)誤更“比比皆是”。 這則消息讓人隱約看到漢語(yǔ)的處境。 身為一個(gè)中國(guó)人，讓我們能時(shí)時(shí)牢記自己身份的，除了身體發(fā)膚之外，就該是我們的母語(yǔ)了。在無(wú)數(shù)中國(guó)人心里，古老優(yōu)雅的漢語(yǔ)是我們五千年文明最美麗的組成部分，也是我們之所以成為我們的文化標(biāo)記。橫平豎直的方塊字將我們民族胸中的丘壑山水，化為不盡的紙上煙云。音分四聲，律有平仄，構(gòu)成了漢語(yǔ)詩(shī)文一唱三嘆、回環(huán)往復(fù)的音韻之美。千百年來(lái)，雋永有致的漢語(yǔ)承載著我們民族獨(dú)特的思維。我們依靠它傾訴，運(yùn)用它思想，通過(guò)它記載，憑借它穿越五千年歷史文化隧道。 然而，在我們的生活中，漢語(yǔ)正面臨著危機(jī)。在“全民學(xué)英語(yǔ)”的熱潮中，以在校學(xué)生為主的龐大“外語(yǔ)族”的中文書(shū)面表達(dá)能力嚴(yán)重退化。托福成績(jī)考試的高分可以一再打破，但即使是在高學(xué)歷的青年中，也出現(xiàn)了中文水平滑落、日常語(yǔ)言單調(diào)的現(xiàn)象。 應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，外語(yǔ)教學(xué)十分重要。但這并不意味著我們可以放棄母語(yǔ)、消解母語(yǔ)，不意味著我們可以將漢語(yǔ)視為不學(xué)自能的天賦。詩(shī)人余光中說(shuō)得好：英文充其量是我們了解世界的一種工具而已，漢語(yǔ)才是我們真正的根。事實(shí)證明，忽視母語(yǔ)修養(yǎng)所導(dǎo)致的結(jié)果是十分嚴(yán)重的。它不僅造成了書(shū)寫(xiě)語(yǔ)言的失范，生活用詞的平庸乏味，也讓母語(yǔ)中獨(dú)特的文化意韻在我們生活中日漸消退。 我們的后輩可能不再會(huì)用“惻隱之心”，不懂“雖千萬(wàn)人吾往矣”，不知道“執(zhí)子之手，與子偕老”，只會(huì)說(shuō)“我看你可憐”，“老子跟你拼了”，“我要和你結(jié)婚”。試想，一個(gè)將列祖列宗寫(xiě)成“劣祖劣宗”的人，怎能理解中國(guó)文化的豐富內(nèi)涵？一個(gè)不懂得“雖不能至，心向往之”的人，又怎能感受精神世界的宏大深遠(yuǎn)？在我們這個(gè)時(shí)代，該如何守護(hù)那曾經(jīng)被莊子、屈原、李白、杜甫驕傲地向世界展示過(guò)的、綿延著幾千年文化命脈、最切近我們心靈的母語(yǔ)？ 發(fā)人深省的是，當(dāng)漢語(yǔ)在故鄉(xiāng)受到冷落時(shí)，全球“漢語(yǔ)熱”卻在持續(xù)升溫。目前，世界上有100多個(gè)國(guó)家的2 300余所大學(xué)開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)課程，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的外國(guó)人達(dá)3 000萬(wàn)，漢語(yǔ)成為學(xué)習(xí)人數(shù)增長(zhǎng)最快的外語(yǔ)。 “語(yǔ)詞破碎處，萬(wàn)物不復(fù)存?！笨v然“漢語(yǔ)熱”熱遍全球，縱然我們的后代都能說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)，在漢語(yǔ)的故鄉(xiāng)，在我們每一個(gè)中國(guó)人身邊，倘若“漢語(yǔ)危機(jī)”的呼聲一直不斷，我們又怎能盡展歡顏？ 僅僅存于典籍之間的希臘文、拉丁文基本上死了，但漢語(yǔ)卻一直活著，在一代代中國(guó)人的生活中血脈相延。它引領(lǐng)我們這個(gè)五千年古國(guó)一路風(fēng)霜走到如今，它會(huì)在我們這一代人手中向何處去？ 漢語(yǔ)，我為你憂心，為你不平！ 9．聯(lián)系文章，下列對(duì)“漢語(yǔ)的處境”的理解不正確的一項(xiàng)是(　　) A．上海舉行的一次翻譯大賽，不僅缺乏最好的譯文，評(píng)不出一等獎(jiǎng)，而且二等獎(jiǎng)還被外國(guó)選手拿走，這種尷尬局面讓人反思。 B．國(guó)內(nèi)選手相當(dāng)多的翻譯作品言不達(dá)意，其中文字符號(hào)的小錯(cuò)誤更“比比皆是”，這種現(xiàn)象反映出我們民族的母語(yǔ)面臨危機(jī)。 C．與“全民學(xué)英語(yǔ)”熱潮相比照，以在校學(xué)生為主的龐大“外語(yǔ)族”的中文書(shū)面表達(dá)能力嚴(yán)重退化， 這說(shuō)明了大部分人對(duì)于母語(yǔ)的忽視。 D．雖然全球“漢語(yǔ)熱”不斷升溫，我們的后代也都能說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)，但“漢語(yǔ)危機(jī)”不斷的呼聲卻使我們不能盡展歡顏。 D　[D項(xiàng)，“我們的后代也都能說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)”在文中只是一種假設(shè)，與后文構(gòu)成讓步轉(zhuǎn)折關(guān)系，選項(xiàng)將“縱然”換成“雖然”就把未然說(shuō)成已然了。] 10．作者感嘆“語(yǔ)詞破碎處，萬(wàn)物不復(fù)存”，下列不能作為這句話的論據(jù)的一項(xiàng)是(　　) A．后輩可能不知道“執(zhí)子之手，與子偕老”，只會(huì)說(shuō)“我要和你結(jié)婚”，若這樣，就會(huì)失去東方民族的含蓄美。 B．方塊字橫平豎直，風(fēng)格獨(dú)特，而一個(gè)將“列祖列宗”寫(xiě)成“劣祖劣宗”的人，必難以理解中國(guó)文化的豐富內(nèi)涵。 C．100多個(gè)國(guó)家開(kāi)了漢語(yǔ)課，但在漢語(yǔ)的故鄉(xiāng)和高學(xué)歷的青年中卻出現(xiàn)中文水平滑落、日常語(yǔ)言單調(diào)的狀況。 D．漢語(yǔ)雋永有致，承載豐富，那些不懂得“雖不能至，心向往之”奧妙的人，不能感受精神世界的宏大深遠(yuǎn)。 C　[C項(xiàng)，只是說(shuō)明我國(guó)青年漢語(yǔ)水平的退步，不能說(shuō)明漢語(yǔ)“詞語(yǔ)”表達(dá)特點(diǎn)及功能與“萬(wàn)物”之間的內(nèi)在聯(lián)系。] 11．根據(jù)原文提供的信息，以下說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(　　) A．一則關(guān)于漢語(yǔ)的消息就讓作者百感交集，憂心不平，看來(lái)作者思索這種問(wèn)題已有時(shí)日，顯示出作者的文化責(zé)任心。 B．“全民學(xué)英語(yǔ)”的熱潮過(guò)熱，致使?jié)h語(yǔ)受到冷落，產(chǎn)生危機(jī)，因此，我們應(yīng)把對(duì)母語(yǔ)與對(duì)外語(yǔ)的重視程度顛倒過(guò)來(lái)。 C．由于“漢語(yǔ)才是我們真正的根”，因此，我們書(shū)寫(xiě)語(yǔ)言要規(guī)范，詞藻用語(yǔ)要豐富多彩，語(yǔ)言修養(yǎng)要不斷加強(qiáng)。 D．全球“漢語(yǔ)熱”持續(xù)升溫，說(shuō)明漢語(yǔ)獨(dú)特的魅力；古希臘文、拉丁文基本死了，說(shuō)明活著的漢語(yǔ)有著強(qiáng)大的生命力。 B　[B項(xiàng)，強(qiáng)加因果，對(duì)母語(yǔ)和對(duì)外語(yǔ)的重視程度并不一定要很極端也顛倒過(guò)來(lái)，我們既要兼濟(jì)，又要分清主次。]