2018-2019學年高中語文 第2單元 美的真諦 課時分層作業(yè)8 自讀文本 論文藝的空靈與充實 魯人版必修4.doc
《2018-2019學年高中語文 第2單元 美的真諦 課時分層作業(yè)8 自讀文本 論文藝的空靈與充實 魯人版必修4.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2018-2019學年高中語文 第2單元 美的真諦 課時分層作業(yè)8 自讀文本 論文藝的空靈與充實 魯人版必修4.doc(7頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
課時分層作業(yè)8 自讀文本 論文藝的空靈與充實 一、基礎運用層 1.下列各句中加點成語的使用,全都不正確的一項是( ) ①李鴻章主張大清國參與世界商品經(jīng)濟往來,利用雙邊貿(mào)易富強自己,制約別人,這樣的認識在當時可謂空谷足音。 ②江時學當天表示,歐洲一體化不是金甌無缺的,但歐盟的改革還沒有真正起步,尚未取得成效,英國就說了“再見”。 ③同樣都是攜款外逃,有人花錢買島,有人卻落拓不羈。今年4月,中央紀委網(wǎng)站登載了外逃腐敗分子懺悔錄,以作警示。 ④今年“兩會”上一些代表委員的發(fā)言少了穿靴戴帽的套話,多了實實在在的內(nèi)容,贏得了社會各界的好評。 ⑤《社會契約論》是法國思想家盧梭的代表作,書中對政治權利和義務等問題做了很多鞭辟入里的分析,值得一讀再讀。 ⑥如果可以的話,真希望能一直留在這樣的小城生活,閑暇時,看天邊云舒云卷,觀日出日落,過瓜田李下的生活,好不愜意。 A.①③⑥ B.①④⑤ C.②④⑤ D.②③⑥ 【解析】 ①空谷足音:在寂靜的山谷里聽到腳步聲。比喻極難得到音信、言論或來訪。符合語境。②金甌無缺:金甌沒有殘缺。比喻國土完整。不合語境。③落拓不羈:不受約束。形容行為放浪,不受拘束,性情豪放,行為散漫。不合語境。④穿靴戴帽:比喻在寫文章或講話中套用一些空洞的,例行的政治說教。符合語境。⑤鞭辟入里:形容做學問切實。也形容分析透徹,切中要害。符合語境。⑥瓜田李下:形容易引起懷疑的地方。望文生義。 【答案】 D 2. 依次填入下列各句橫線處的成語,最恰當?shù)囊唤M是( ) 【導學號:64412030】 (1)這幾幅畫是他的早期作品,自是不能和他現(xiàn)在的創(chuàng)作__________。 (2)作者筆下釵黛這兩個姑娘,常常是被人____________加以評比的。 (3)文學批評中,不應把形式的模仿和內(nèi)容的抄襲____________。 A.相提并論 混為一談 同日而語 B.同日而語 混為一談 相提并論 C.同日而語 相提并論 混為一談 D.混為一談 同日而語 相提并論 【解析】 相提并論:把截然不同或不是一個性質的人或事物擺在一起進行評論?;鞛橐徽劊簩⒈举|不同的事物相混淆,說成是同一事物。同日而語:放在同一時間談論,指相提并論(多用于否定式)。 【答案】 C 3.下列各句中,沒有語病的一句是( ) A.生態(tài)文明建設是建設美麗中國的必然要求,對于滿足人民群眾對良好生態(tài)環(huán)境的新期待、形成人與自然和諧發(fā)展的現(xiàn)代化建設新格局,具有十分重要的意義。 B.地名是重要的文化形態(tài)和文化載體,是國家和民族的歷史的見證、情感的寄托,切忌不可因長官意志或眼前經(jīng)濟利益而“任性”修改。 C.互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展在推動經(jīng)濟和社會發(fā)展、改善人民生活和財富的同時,也給國際社會帶來了經(jīng)濟、政治、外交和社會層面的各種威脅與挑戰(zhàn)。 D.絲綢之路指古代起始于中國,向西延伸,連接中亞、西亞、歐洲。這些商路,最早是陸路上的絲綢貿(mào)易,后來也包括海路上的絲綢貿(mào)易。 【解析】 B項,不合邏輯,“切忌不可因長官意志或眼前經(jīng)濟利益……”亂用否定造成不合邏輯,刪掉“切忌”或“不可”,也可將“切忌”改為“切記”。C項,“改善人民生活和財富的同時”搭配不當,應為“改善人民生活和創(chuàng)造財富”。D項,“絲綢之路指古代起始于中國,向西延伸,連接中亞、西亞、歐洲”成分殘缺,應為“絲綢之路指……歐洲的商路”。 【答案】 A 4.下列句子中,表達得體的一句是( ) A.使用我廠的新型裝修材料,定能使您的住所蓬蓽生輝,受人艷羨。 B.時間關系,我先說到這里吧,下面歡迎在座的各位高人狗尾續(xù)貂。 C.筆者也在這里發(fā)表一些看法,希望能拋磚引玉,得到大家的高見。 D.他的邀約并非不情之請,而是經(jīng)過深思熟慮以后做出的慎重選擇。 【解析】 A項,“蓬蓽生輝” 指某事物或人使自己的寒門增添光輝。不能用于“您的住所”。B項,“狗尾續(xù)貂”用來比喻以用不好的東西續(xù)在好東西的后面,此處正好用反了。D項,“不情之請”是為自己提出請求時的客氣話,自謙之詞,不能說別人請求是“不情之請”。 【答案】 C 5.把下列句子組成語意連貫的語段,排序最恰當?shù)囊豁検? ) 【導學號:64412031】 ①藝術家富于感情,單憑直覺思維;他恍然大悟,無須推理。 ②這種看法未免失之武斷,甚至是錯誤的。 ③真正的科學家,既有推理能力,也有相當?shù)南胂罅Γ袝r還會越過復雜的推理而直接得到答案;否則,他的科學研究也會受到影響。 ④人們習慣于把藝術和科學說成是毫無內(nèi)在聯(lián)系的完全不同的東西。 ⑤真正的藝術家,既有想象力,也有相當?shù)耐评砟芰?,并且深知自己的作為;否則,他的藝術創(chuàng)作會受到影響。 ⑥科學家相當冷靜,光靠理性思維;他循序論證,無須想象。 A.①⑥②④⑤③ B.①⑥④②③⑤ C.④①⑥②⑤③ D.④②①⑥⑤③ 【解析】?、芴岢觥叭藗兊牧曇娙绾巍笨傆^點,①單獨解釋“藝術家”,乃“分說”的一部分,語段為“先總后分”的結構,所以,④應為最先,排除A、B兩項;④先提及“藝術”后提及“科學”,所以,在分說“人們的習見”的部分,需要先闡明“藝術家”,后闡明“科學家”,因此①緊跟④;而這種觀點是被反對的,因此,“這種觀點”指的是④①⑥,接②順理成章;接下來再按順序分述藝術家與科學家的共同點,排除D項。 【答案】 C 6.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密。每處不超過20個字。 法國作家福樓拜說過,科學和藝術總在山頂重逢。古希臘藝術家根據(jù)數(shù)的規(guī)律,__①__。例如,黃金分割比例是西方古典主義美學的基石,到文藝復興時期,藝術家將其體現(xiàn)為光影、焦點透視、人體解剖學等科學原理和寫實技法,從達芬奇的許多機械發(fā)明手稿中__②__。無論是科學教育領域所提倡的STEAM(科學、技術、工程、藝術、數(shù)學)教育理念,還是藝術領域對藝術和技術結合的諸多嘗試,都是__③__。 ①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________ 【解析】 本題考查補寫句子的能力,所給語段談的是藝術與科學相融合的話題。①處上文說“根據(jù)數(shù)的規(guī)律”,下文說“黃金分割比例”,據(jù)此可推斷出,應填“賦予藝術品比例上美的和諧”之類的內(nèi)容;②處上文提到“文藝復興”,又說藝術家將黃金分割“體現(xiàn)為光影、焦點透視、人體解剖學等科學原理和寫實技法”,然后以達芬奇的機械發(fā)明手稿作為例子來證明上述觀點,據(jù)此可推斷出此處應填“能看到科學與藝術完美結合的影子”一類的內(nèi)容。③處所在內(nèi)容是對上文的總結,而且是從“科學教育領域”和“藝術領域”兩方面進行總結,故應填“在同源中尋找更多交叉與融合的可能性”一類的內(nèi)容。 【答案】?、儋x予藝術品比例上美的和諧?、谀芸吹娇茖W與藝術完美結合的影子 ③在同源中尋找更多交叉與融合的可能性 7.下面文段有三處推斷存在問題,請參考①的方式,說明另外兩處問題。 保健品或許可以補充體力不足,抵抗疲勞,但也能破壞人體調節(jié)能力。有人天天補鈣,突然不吃鈣片就抽筋。這是因為身體產(chǎn)生了對外來鈣質的依賴,鈣調節(jié)失衡。可見,飲食保健品定會慣壞人的身體。另外,體弱不等于有病,保健品不能治病,為了治病而飲食保健品,只能使身體更弱。實際上,只要調節(jié)能力正常,即使體能、力量、柔韌性以及耐力差一點,人也一定不會得病。 ①飲食保健品不一定會慣壞人的身體。 ②_____________________________________________________________。 ③_____________________________________________________________。 【解析】 題干要求“參照①的方式,說明另外兩處問題”,這是考查學生的語言表達能力??忌貏e注意文段中表述過于絕對化的句子,如“飲食保健品定會慣壞人的身體”,飲食保健品不一定會慣壞人的身體;如“為了治病而飲食保健品,只能使身體更弱”,“……只能……”過于絕對,為了治病而飲食保健品,不一定會使身體更弱?!爸灰{節(jié)能力正常,即使體能、力量、柔韌性以及耐力差一點,人也一定不會得病”,“……一定不會……”表述過于絕對,調節(jié)能力正常并不一定保證身體不得病。 【答案】?、跒榱酥尾《嬍潮=∑罚灰欢〞股眢w更弱?、壅{節(jié)能力正常并不一定保證身體不得病 8.閱讀下面的材料,完成(1)、(2)題。 中華美學精神有著豐富的內(nèi)容。如何傳承中華美學的豐厚遺產(chǎn),為當下的實踐服務呢?第一,甲________,要明確這樣的立場,即認真研究中國傳統(tǒng)美學。第二,對于藝術家來說,要提倡“百花齊放”。①國畫與油畫不同,戲曲與戲劇不同,②都要以創(chuàng)新引導繼承。③第三,無論是美學理論,還是在藝術創(chuàng)作、欣賞和評論中的美學實踐,④不同的藝術種類,有著不同的對待傳統(tǒng)中華美學精神的方式,以創(chuàng)新態(tài)度來弘揚傳承。乙________,才能使傳統(tǒng)活在當下。 (1)材料中畫線的句子順序已打亂,請準確排序(只寫序號) ________________________________________________________________ (2)請根據(jù)上下文,在甲、乙兩個空格處補寫出相應內(nèi)容。要求:語意連貫,表達簡明,每處不超過10個字。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】(1)①是對④的舉例說明,②與后文句式相同,且讀到創(chuàng)新。 (2)解答這類題目要注意前后文的關聯(lián)與對應,根據(jù)關聯(lián)詞語和句式特點來達到上下文貫通流暢的效果。甲處應參照下文“第二”一句來組織答案。乙處應根據(jù)后文“才能”一句來組織答案。 【答案】(1)④①③② (2)甲:對于理論研究者來說 乙:只有通過創(chuàng)新 二、閱讀提升層 閱讀下面的文字,完成9~11題。 中國藝術表現(xiàn)里的虛和實 宗白華 先秦哲學家荀子說:“不全不粹不足以謂之美?!边@話運用到藝術美上就是說:藝術既要極豐富地全面地表現(xiàn)生活和自然,又要提煉地去粗存精,提高,集中,更典型,更具普遍性地表現(xiàn)生活和自然。 由于“粹”,由于去粗存精,藝術表現(xiàn)里有了“虛”,“洗盡塵滓,獨存孤迥”。由于“全”,才能做到孟子所說的“充實之謂美,充實而有光輝之謂大”?!疤摗焙汀皩崱鞭q證的統(tǒng)一,才能完成藝術的表現(xiàn),形成藝術的美。 但“全”和“粹”是相互矛盾的。既去粗存精,那就似乎不全了,全就似乎不應“拔萃”。又全又粹,這不是矛盾嗎? 然而只講“全”而不顧“粹”,這就是我們現(xiàn)在所說的自然主義;只講“粹”而不能反映“全”,那又容易走上抽象的形式主義的道路;既粹且全,才能在藝術表現(xiàn)里做到真正的“典型化”,全和粹要辯證地結合、統(tǒng)一,才能謂之美,正如荀子在兩千年前所正確地指出的一樣。 清初文人趙執(zhí)信在他的《談藝錄》序言里有一段話很生動地形象化地說明這全和粹、虛和實辯證的統(tǒng)一才是藝術的最高成就。他說: 神龍者,屈伸變化,固無定體,恍惚望見者第指其一鱗一爪,而龍之首尾完好固宛然在也。若拘于所見,以為龍具在是,雕繪者反有辭矣! 趙執(zhí)信指出一鱗一爪的表現(xiàn)方式要能顯示龍的“首尾完好宛然存在”。藝術的表現(xiàn)正在于一鱗一爪具有象征力量,使全體宛然存在,不削弱全體豐滿的內(nèi)容,把它們概括在一鱗一爪里。提高了,集中了,一粒沙里看見一個世界。這是中國藝術傳統(tǒng)中的現(xiàn)實主義的創(chuàng)作方法,不是自然主義的,也不是形式主義的。 趙執(zhí)信以輕視的口吻說著雕塑繪畫,好像它們只是自然主義地刻畫現(xiàn)實。這是大大的誤解。中國大畫家所畫的龍正是像趙執(zhí)信所要求的,云中露出一鱗一爪,卻使全體宛然可見。 關于中國繪畫處理空間表現(xiàn)方法的問題,清初畫家笪重光在他的一篇《畫筌》里說得很好,而這段論畫面空間的話,也正相通于中國舞臺上空間處理的方式。他說: 空本難圖,實景清而空景現(xiàn)。神無可繪,真境逼而神境生。位置相戾,有畫處多屬贅疣。虛實相生,無畫處皆成妙境。 這段話扼要地說出中國畫里處理空間的方法,也叫人聯(lián)想到中國舞臺藝術里的表演方式和布景問題。中國舞臺表演方式是有獨創(chuàng)性的,我們愈來愈見到它的優(yōu)越性。而這種藝術表演方式又是與中國獨特的繪畫藝術相通的,甚至也和中國詩中的意境相通。中國舞臺上一般地不設置逼真的布景(僅用少量的道具桌椅等)。老藝人說得好:“戲曲的布景是在演員的身上?!毖輪T結合劇情的發(fā)展,靈活地運用表演程式和手法,使得‘真境逼而神境生’。演員集中精神用程式手法、舞蹈行動,‘逼真地’表達出人物的內(nèi)心情感和行動,就會使人忘掉對于劇中環(huán)境布景的要求,不需要環(huán)境布景阻礙表演的集中和靈活,“實景清而空景現(xiàn)”,留出空虛來讓人物充分地表現(xiàn)劇情,劇中人和觀眾精神交流,深入藝術創(chuàng)作的最深意趣,這就是“真境逼而神境生”?!罢妗薄吧瘛薄懊馈痹谶@里是一體。 做到了這一點,就會使舞臺上“空景”的“現(xiàn)”,即空間的構成,不須借助于實物的布置來顯示空間,恐怕“位置相戾,有畫處多屬贅疣”,排除了累贅的布景,可使“無景處都成妙境”。 中國傳統(tǒng)的藝術很早就突破了自然主義和形式主義的片面性,創(chuàng)造了民族的獨特的現(xiàn)實主義的表達形式,使真和美、內(nèi)容和形式高度地統(tǒng)一起來。反映這藝術發(fā)展的美學思想也具有獨創(chuàng)的寶貴的遺產(chǎn),值得我們結合藝術的實踐來深入地理解和汲取,為我們從新的生活創(chuàng)造新的藝術形式提供借鑒和營養(yǎng)資料。 (選自宗白華《美學散步》,有刪改) 9.下列對文章的理解,不正確的一項是( ) A.趙執(zhí)信誤認為雕塑繪畫只是自然主義地刻畫現(xiàn)實,其實古人畫龍,也是以一鱗一爪使全體宛然可見。 B.精選局部反映整體,即一粒沙里見一世界,這不是自然主義,亦非形式主義,這是傳統(tǒng)的現(xiàn)實主義。 C.中國繪畫藝術處理空間的方法,與中國舞臺的表演方式和布景問題的處理是相通的,具有詩的意境。 D.傳統(tǒng)的現(xiàn)實主義的表達形式,高度統(tǒng)一了真和美、內(nèi)容與形式,為后世創(chuàng)造新的藝術形式提供借鑒。 【解析】 文中“中國舞臺表演方式是有獨創(chuàng)性的,我們愈來愈見到它的優(yōu)越性。而這種藝術表演方式又是與中國獨特的繪畫藝術相通的,甚至也和中國詩中的意境相通”。主語是中國舞臺表演方式,C選項更換了主語;又將“甚至也和中國詩中的意境相通”曲解為具有詩的意境。 【答案】 C 10.“戲曲的布景是在演員的身上”應怎樣理解?請結合文意分析。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】 對語句的分析要聯(lián)系上下文。文中倒數(shù)第三段中“演員結合劇情的發(fā)展,靈活地運用表演程式和手法,使得‘真境逼而神境生’。演員集中精神用程式手法、舞蹈行動,‘逼真地’表達出人物的內(nèi)心情感和行動,就會使人忘掉對于劇中環(huán)境布景的要求,不需要環(huán)境布景阻礙表演的集中和靈活”。從中可以得出答案。 【答案】 演員結合劇情的發(fā)展,靈活地運用表演程式和手法,逼真地表達出人物的內(nèi)心情感和行動,使人忘掉了對于劇中環(huán)境布景的要求。 11.八大山人畫一條生動的魚在紙上,別無一物,令人感到滿幅是水。齊白石畫一枯枝橫出,站立一鳥,別無所有,但用筆的神妙,令人感到環(huán)繞這鳥是無垠的空間,和天際群星相接應,真是一片“神境”。這體現(xiàn)了文中中國藝術的什么特點?請結合文意分析。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】 第二段中“‘虛’和‘實’辯證的統(tǒng)一,才能完成藝術的表現(xiàn),形成藝術的美”。第四段中“全和粹要辯證地結合、統(tǒng)一,才能謂之美”。八大山人、齊白石之畫都做到了虛與實的辯證統(tǒng)一、全與粹的辯證統(tǒng)一,無畫處皆成妙境。 【答案】 全與粹、虛與實的辯證統(tǒng)一,形成藝術美;虛實相生,無畫處皆成妙境。- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 2018-2019學年高中語文 第2單元 美的真諦 課時分層作業(yè)8 自讀文本 論文藝的空靈與充實 魯人版必修4 2018 2019 學年 高中語文 單元 真諦 課時 分層 作業(yè) 文本 論文 空靈 充實
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-6296130.html