2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 課時(shí)分層作業(yè)8 柳永詞二首 魯人版選修唐詩(shī)宋詞選讀.doc

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課時(shí)分層作業(yè)(八) 柳永詞二首 一、基礎(chǔ)運(yùn)用層 1．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的字注音不全正確的一組是(　　) A．參差(cī)　 寒蟬(chn) 驟雨(zhu) 良辰美景(chn) B．繁華(fn) 凝噎(yē) 釣叟(dio) 天塹無(wú)涯(qin) C．豪奢(shē) 堤沙(dī) 珠璣(jī) 詠賞煙霞(shǎng) D．疊巘(yǎn) 凄切(qiē) 風(fēng)簾(lin) 蘭舟催發(fā)(f) D　[D項(xiàng)，“凄切”的“切”應(yīng)讀“qi”；“蘭舟催發(fā)”的“發(fā)”應(yīng)讀“fā”。] 2．下列詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：61612054】 A．都門帳飲無(wú)緒 緒：心緒 B．便縱有千種風(fēng)情 縱：即使 C．羌管弄晴 弄：玩弄 D．異日?qǐng)D將好景 圖：繪成圖畫 C　[C項(xiàng)，“弄”應(yīng)為“吹奏”義。] 3．下列各句與“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆彼玫谋憩F(xiàn)手法不同的一項(xiàng)是(　　) A．杏花春雨江南 B．樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān) C．兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮 D．雞聲茅店月，人跡板橋霜 C　[C項(xiàng)，直接抒情。A、B、D三項(xiàng)與“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆币痪涠际侨谇槿刖暗膶懛?。] 4．下列對(duì)詞《雨霖鈴》中語(yǔ)句的解讀和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：61612055】 A．“都門帳飲無(wú)緒”——這一句明寫送別的地點(diǎn)，同時(shí)暗示了送別時(shí)的情感?！盁o(wú)緒”即沒(méi)有心思，將詞人的情感世界置于送別的大環(huán)境之中。 B．“此去經(jīng)年……更與何人說(shuō)？”——我這一走，至少得有一年，戀人啊，縱然有良辰美景，也形同虛設(shè)；縱然有深情蜜意，我還能向誰(shuí)訴說(shuō)？ C．“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇”“千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”為眼前之景，是實(shí)寫；“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆笔窍胂笾?，為虛寫? D．“便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)？”是直抒胸臆之筆。 C　[“千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”是想象之景，為虛寫。] 5．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：61612056】 柳永是另一類的人物，他先以極大的熱情投身政治，碰了釘子后沒(méi)有像大多數(shù)文人那樣轉(zhuǎn)向山水，而是________，________，________，________，________，________。 ①一個(gè)特殊的代表 ②扎到市民堆里 ③成就了他在中國(guó)文學(xué)史上的地位 ④轉(zhuǎn)向市井深處 ⑤他是中國(guó)封建知識(shí)分子中一個(gè)僅有的類型 ⑥在這里成就了他的文名 A．④①⑥②⑤③ B．④②⑥③⑤① C．②①③④⑥⑤ D．③⑥④②⑤① B　[從“轉(zhuǎn)向”到“扎到”，從到“成就”再到“代表”，按句意的邏輯關(guān)系排序。] 6．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (1)《雨霖鈴》中“______________，______________”兩句寫出了即將與戀人別離時(shí)淚眼婆娑，相顧無(wú)言的情狀。 (2)《雨霖鈴》中“______________，______________”兩句，虛設(shè)別后情景，把別離傷痛推向了高潮。 (3)《望海潮》中具體描寫杭州富庶繁華的詞句是“______________，____________，__________”。 (4)《望海潮》中描繪西湖美景的千古名句是“______________，______________，____________”。 【答案】　(1)執(zhí)手相看淚眼　竟無(wú)語(yǔ)凝噎　(2)此去經(jīng)年　應(yīng)是良辰好景虛設(shè)　(3)市列珠璣　戶盈羅綺　競(jìng)豪奢　(4)重湖疊清嘉　有三秋桂子　十里荷花 7．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。 橫平豎直的方塊字，是中華民族的獨(dú)有創(chuàng)造和文化遺產(chǎn)。漢字，不僅僅是幾千年歷史傳承的記錄工具，____①____。有了漢字，才有了唐詩(shī)的激情洋溢，____②____，元曲的靈動(dòng)俏麗；有了漢字，才有了張旭、王羲之等人灑脫俊逸字體的千古流傳。隨著電子信息時(shí)代的到來(lái)，人們似乎更愿意借助鍵盤和鼠標(biāo)來(lái)溝通和完成工作，____③____。人們的書寫潦草、沒(méi)有章法，橫平豎直都難做到，更別提漢字固有的神采、韻味了。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】　此題考查語(yǔ)句銜接連貫、得體。第一處根據(jù)前一句“不僅僅是幾千年歷史傳承的記錄工具”可以得出這一句的句式，應(yīng)為“更是……”；再根據(jù)后面內(nèi)容來(lái)推測(cè)此句的內(nèi)容。第二處根據(jù)前面“唐詩(shī)的激情洋溢”和后面“元曲的靈動(dòng)俏麗”可以得知，這一句應(yīng)是宋詞。第三處聯(lián)系前一句和后一句可以得知，這一句應(yīng)是說(shuō)漢字面臨的危機(jī)。 【答案】　①更是多彩的中華文化的巨大載體　②宋詞的婉轉(zhuǎn)清雅?、酃爬系姆綁K字面臨嚴(yán)重的發(fā)展危機(jī) 8．根據(jù)所給材料的內(nèi)容，在下面第①處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥樱冖谔幯a(bǔ)寫總結(jié)句。要求內(nèi)容貼切，語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)句通順。不得照抄材料。 材料：古文運(yùn)動(dòng)是指唐代中葉及北宋時(shí)期以提倡古文、反對(duì)駢文為特點(diǎn)的文體改革運(yùn)動(dòng)。因同時(shí)涉及文學(xué)的思想內(nèi)容，所以兼有思想運(yùn)動(dòng)和社會(huì)運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)。韓愈、柳宗元把六朝以來(lái)講求聲律及辭藻、排偶的駢文視為俗下文字，認(rèn)為自己的散文繼承了兩漢文章的傳統(tǒng)，所以稱“古文”。韓愈提倡古文，目的在于恢復(fù)古代的儒學(xué)道統(tǒng)，將改革文風(fēng)與復(fù)興儒學(xué)變?yōu)橄噍o相成的運(yùn)動(dòng)。 一切的經(jīng)典，都是曾經(jīng)的時(shí)尚?！胺灿芯嬏帲阅芨枇~”，柳永在當(dāng)時(shí)的風(fēng)靡可見(jiàn)一斑，他站在了時(shí)代的最前列，引領(lǐng)了時(shí)代的潮流，成為一種時(shí)尚，也成就了現(xiàn)在的經(jīng)典。①________________________________。明朝民間流行的評(píng)書和話本文學(xué)，如今成為我國(guó)文化的瑰寶，成為文學(xué)中的經(jīng)典……②____________________________。 【解析】首先要準(zhǔn)確理解所給材料的基本意思，再研讀文段的內(nèi)容，這是一段表述嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撌鲱愇淖?，是材料?nèi)容的擴(kuò)展和總結(jié)。據(jù)此，根據(jù)要求可以補(bǔ)寫出相關(guān)語(yǔ)句?！? 【答案】?、夙n柳倡導(dǎo)古文運(yùn)動(dòng)，抨擊了當(dāng)時(shí)的靡麗文風(fēng)，為文學(xué)史帶來(lái)了一股清新的風(fēng)，他們的觀點(diǎn)在當(dāng)時(shí)是一種時(shí)尚，成了文學(xué)史上的經(jīng)典?、谶@一個(gè)個(gè)從時(shí)尚走到經(jīng)典的事物，總是給我們帶來(lái)美的享受 二、閱讀提升層 9．閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(3)題。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：61612057】 望海潮 柳　永 東南形勝，三吳都會(huì)，錢塘自古繁華。煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬(wàn)人家。云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無(wú)涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競(jìng)豪奢?！　≈睾B清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)?。千騎擁高牙，乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。異日?qǐng)D將好景，歸去鳳池夸。 (1)下列對(duì)這首詞的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．此詞一開頭即以鳥瞰式鏡頭攝下杭州全貌。點(diǎn)出杭州位置的重要、歷史的悠久，揭示出所詠主題。 B．“煙柳”后三句從多個(gè)方面描寫杭州之形勝與繁華，寫街巷河橋的美麗，居民住宅的雅致，都市戶口的繁庶。 C．“云樹”三句，由郊外說(shuō)到市內(nèi)，只見(jiàn)錢塘江堤上，行行樹木，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，郁郁蒼蒼，猶如云霧一般。 D．這首詞藝術(shù)構(gòu)思上匠心獨(dú)運(yùn)，上片寫杭州，下片寫西湖，以點(diǎn)帶面，明暗交叉，鋪敘曉暢，形容得體。 C　[C項(xiàng)，“由郊外說(shuō)到市內(nèi)”錯(cuò)誤，應(yīng)為“由市內(nèi)說(shuō)到郊外”。] (2)“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖北憩F(xiàn)了怎樣的生活情景？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】　這幾句極富生活情趣：晴天麗日，處處音樂(lè)悠揚(yáng)；采菱的小舟上，傳來(lái)陣陣歌聲；老叟怡然垂釣，少女嬉戲采蓮。好一派歌舞升平、百姓富足的盛世景象。 (3)“形勝”“繁華”四字在上片中起什么作用？“珠璣”“羅綺”使用了什么表現(xiàn)手法？展現(xiàn)了杭州哪幾個(gè)方面的特點(diǎn)？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】　“形勝”“繁華”四字為點(diǎn)睛之筆、總括之詞，自“煙柳”之下，是從各個(gè)方面描寫杭州之形勝和繁華。詞人抓住“珠璣”“羅綺”兩個(gè)細(xì)節(jié)展開描寫，以點(diǎn)帶面，以小見(jiàn)大，把杭州市場(chǎng)的繁榮和市民的富庶反映了出來(lái)。 10．閱讀下面的宋詞，完成(1)～(3)題。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：61612058】 雨霖鈴 柳　永 寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無(wú)緒，留戀處、蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊?！　《嗲樽怨艂x別，更那堪、冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆４巳ソ?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)？ (1)下列對(duì)《雨霖鈴》的賞析，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．起首三句寫別時(shí)之景。“寒蟬”“長(zhǎng)亭”“晚”等詞點(diǎn)明了節(jié)令和地點(diǎn)，通過(guò)對(duì)景色鋪寫為下文設(shè)伏筆。 B．“執(zhí)手”兩句緊承上兩句，用細(xì)節(jié)描寫的手法和通俗的語(yǔ)言表達(dá)了深摯的感情，形象逼真，凝練有力。 C．詞人把“楊柳”“風(fēng)”“殘?jiān)隆边@三種最能觸動(dòng)離愁的事物集中成一幅凄涼的圖景，融情于景，故而能打動(dòng)人心。 D．“曉風(fēng)殘?jiān)隆鼻擅罱淮鼍菩褧r(shí)間已是清晨，此時(shí)詩(shī)人爛醉如泥，以至于徹夜露天而臥，可見(jiàn)離別傷感之重。 D　[D項(xiàng)，說(shuō)詩(shī)人徹夜露天而臥沒(méi)有根據(jù)。] (2)請(qǐng)結(jié)合詞句簡(jiǎn)要分析“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇”的作用。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】?、傧s聲凄切，景也蕭瑟；天色漸晚，暮色陰沉；滂沱驟雨剛剛停止。②這三句直接寫出了分別的時(shí)間、地點(diǎn)和天氣。③清秋節(jié)令的“凄切”，鳴叫著的“寒蟬”，襯托著悲涼秋景，這就為整首詞定下了悲愴的基調(diào)。 (3)作者通過(guò)對(duì)景物的描寫，寄托了怎樣的離別情緒？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】　詞中主要描寫了“寒蟬”“驟雨”“煙波”“暮靄”“楊柳岸”“曉風(fēng)”“殘?jiān)隆钡染拔铮@些景物不僅傳神地刻畫出主人公依依惜別難舍難分的情景，而且將作者仕途無(wú)望、人生前景暗淡的低沉傷感的凄苦之情表現(xiàn)得淋漓盡致。 11．閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：61612058】 留客住 柳　永 偶登眺。憑小闌、艷陽(yáng)時(shí)節(jié)，乍晴天氣，是處閑花芳草。遙山萬(wàn)疊云散，漲海千里，潮平波浩渺。煙村院落，是誰(shuí)家綠樹，數(shù)聲啼鳥。　　旅情悄。遠(yuǎn)信沉沉，離魂杳杳。對(duì)景傷懷，度日無(wú)言誰(shuí)表。惆悵舊歡何處，后約難憑，看看春又老。盈盈淚眼，望仙鄉(xiāng)，隱隱斷霞?xì)堈铡? (1)下列對(duì)這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(　　) A．詞的上闋從詞人登樓遠(yuǎn)眺寫起，描寫了艷麗明媚的季節(jié)里一派生機(jī)盎然的景象，奠定了全詞清麗明快的基調(diào)。 B．“遙山萬(wàn)疊云散，漲海千里”兩句用夸張的手法，展現(xiàn)出云霧散去、遠(yuǎn)山重重、南海浩瀚無(wú)垠的壯闊畫面。 C．上闋最后結(jié)句“是誰(shuí)家綠樹，數(shù)聲啼鳥”中的數(shù)聲鳥鳴引出下闋開頭的“旅情悄”，引出了作者心中的無(wú)限情思。 D．這首詞的下闋以抒情為主，最后三句“盈盈淚眼，望仙鄉(xiāng)，隱隱斷霞?xì)堈铡睂懗隽私揭赘模枢l(xiāng)難尋，表現(xiàn)了作者對(duì)國(guó)勢(shì)衰微的無(wú)奈與憂傷。 E．這首詞延續(xù)了柳永一貫的婉約詞風(fēng)，注重鋪敘手法的運(yùn)用；下闋“沉沉”“杳杳”“盈盈”“隱隱”等疊詞的應(yīng)用，使詞作韻律悠長(zhǎng)、情感真摯動(dòng)人。 AD　[A項(xiàng)，“奠定了全詞清麗明快的基調(diào)”錯(cuò)誤；D項(xiàng)，“寫出了江山易改，故鄉(xiāng)難尋，作者對(duì)國(guó)勢(shì)衰微的無(wú)奈與憂傷”錯(cuò)誤。] (2)這首詞與《雨霖鈴》表達(dá)的思想感情有何異同？請(qǐng)結(jié)合詞句簡(jiǎn)要分析。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】　分析兩首詞思想感情的相同點(diǎn)，應(yīng)從總體上作分析概括。分析不同點(diǎn)則應(yīng)從細(xì)節(jié)上做分析。 【答案】　相同點(diǎn)：都表現(xiàn)出對(duì)友人的思念之情，友人離去之后自己無(wú)人訴說(shuō)的憂傷。不同點(diǎn)：《雨霖鈴》全詞主要是表現(xiàn)離別的傷感，而這首詞中，“旅情悄。遠(yuǎn)信沉沉，離魂杳杳”“盈盈淚眼，望仙鄉(xiāng)，隱隱斷霞?xì)堈铡钡戎饕菍懥b旅途中對(duì)友人的思念，“看看春又老”表現(xiàn)出漂泊之久或時(shí)光流逝之悲。