2019版高考生物一輪復習 第8單元 生命活動的調節(jié) 第27講 植物的激素調節(jié)學案 蘇教版.doc
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第27講 植物的激素調節(jié) 考試說明 1.植物生長素的發(fā)現和作用(Ⅱ)。 2.其他植物激素(Ⅱ)。 3.植物激素的應用(Ⅱ)。 4.實驗:探究植物生長調節(jié)劑對扦插枝條生根的作用。 ??考點一 生長素的發(fā)現?? 1.相關實驗 科學家 實驗過程及現象 結論 (1)達爾文 ?、佟? ② ?、邸??、? 單側光照射能對 產生某種影響,并在傳遞到下部 時,造成 側比 側生長快 (2)鮑森詹森 胚芽鞘尖端產生的影響,可以透過瓊脂片 (3)拜爾 胚芽鞘的彎曲生長是由于尖端產生的影響 而造成的 (4)溫特 造成胚芽鞘彎曲生長的是一種 ,其被命名為生長素 (5)其他科學家 從人尿中分離出具有生長素效應的化學物質 生長素的化學成分是 2.生長素的產生、運輸和分布 圖8-27-1 理性思維 1.[歸納與概括] 若植物隨太空飛船進入太空中,能不能發(fā)生極性運輸,原因是什么? 2.[歸納與概括] 請舉例說明生長素在植物體的哪些部位可以發(fā)生橫向運輸,影響其橫向運輸的因素有哪些。 1.不同處理條件下植物向性運動的結果分析 類別 圖解條件 相關結果 遮蓋類 ?、僦绷⑸L ②向光彎曲生長 暗箱類 ?、僦绷⑸L ?、谙蚬?小孔)彎曲生長 插入類 ?、傧蛴覐澢L ?、谥绷⑸L ?、巯蚬鈴澢L ④向光彎曲生長 移植類 ?、僦绷⑸L ?、谙蜃髲澢L ?、邰苤蠭AA的含量關系為a=b+c,且b>c 旋轉類 ?、僦绷⑸L ?、谙蚬鈴澢L ③向小孔彎曲生長 ?、芮o向心生長,根離心生長 橫置類 ①②中IAA含量及作用?、?a=b、c=d,都促進水平生長 ?、?a芽>莖),也說明不同器官正常生長所要求的生長素濃度不同。 ③曲線在A、B、C點以上的部分體現了不同濃度生長素的不同促進效果,其中A、B、C三點代表最佳促進效果點。 ④不同器官的“高、低”濃度不同:“高濃度”指分別大于A、B、C點對應的濃度,“低濃度”指分別小于A、B、C點對應的濃度。 ⑤圖中AA、BB、CC段體現了生長素的促進作用,變化特點是促進生長作用逐漸降低。A、B、C點的作用特點是既不促進生長,也不抑制生長。 3.莖的負向重力性、根的向重力性的原因分析 圖8-27-14 (1)原因:地心引力→生長素分布不均勻→近地側濃度高→ (2)結論:外因為重力,內因為生長素分布不均。 4.單子葉植物、雙子葉植物對生長素的反應敏感程度曲線分析 圖8-27-15 雙子葉植物比單子葉植物敏感,故可用適當濃度的生長素類似物作為除草劑,殺死單子葉農作物田里的雙子葉雜草,同時促進單子葉農作物的生長。 角度1 考查生長素作用及實例分析 1.關于植物生長素及其類似物的敘述,正確的是 ( ) A.在番茄花期噴灑高濃度的2,4-D可防止落花落果 B.燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關 C.頂端優(yōu)勢是由于頂芽產生的生長素在側芽部位積累抑制了側芽生長素的合成 D.在花蕾期用一定濃度的生長素類似物處理番茄雌蕊柱頭可獲得無子果實 2.某研究小組用玉米進行了相關的實驗,圖8-27-16中甲是對玉米胚芽鞘進行的單側光處理,一段時間后,將胚芽鞘尖端下部縱切,切面如圖乙所示,圖丙是一株倒伏的玉米植株。以下分析正確的是 ( ) 圖8-27-16 A.圖乙中的c處細胞對應圖甲的a部位 B.由圖分析可知,生長素通過促進細胞分裂使植物生長 C.圖乙中的d部位的效果相當于圖丙中的e部位 D.圖乙中的c部位的效果相當于圖丙中的g部位 角度2 考查生長素作用兩重性的曲線分析 3.[2017福建漳州三模] 圖8-27-17中甲是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側,一段時間后,測定胚芽鞘彎曲的情況(彎曲角度用α表示);圖乙是生長素濃度對胚芽鞘生長的作用示意圖。下列相關敘述正確的是 ( ) 圖8-27-17 A.只用圖甲實驗即可證明生長素有促進生長的作用 B.瓊脂塊中生長素濃度不同,但可能形成相同的α C.瓊脂塊中生長素濃度為d時,胚芽鞘向左側彎曲 D.瓊脂塊中生長素濃度為b時,α具有最大值 4.[2017天津紅橋區(qū)一模] 如圖8-27-18是生長素與其作用的圖解,請據圖回答下列問題: 圖8-27-18 (1)圖中A點和E點的生長素濃度對植物生長的作用是 。 (2)若某植物幼苗已經表現出向光性,且測得其向光側的生長素濃度為f,則其背光側的生長素濃度y的范圍為 。 (3)若某水平放置的植物幼苗表現出莖的背地生長現象,且測得其莖的近地側生長素濃度為2f,則莖的遠地側生長素濃度z的范圍應為 。 技法提煉 “三看”法確認生長素作用是否體現“兩重性” ??考點三 其他植物激素及植物激素間的相互作用?? 1.其他植物激素的合成部位及作用 名稱 合成部位 生理功能 赤霉素 主要是幼芽、幼根和 的種子 ①促進 ,從而引起植株增高 ?、诖龠M種子 和果實發(fā)育 細胞分 裂素 主要是根尖 促進 脫落酸 和萎蔫的葉片等 ?、僖种萍毎至? ②促進葉和果實的 和脫落 乙烯 植物體各個部位 促進果實 2.植物激素間的相互作用 (1)協(xié)同作用 ①促進植物生長:生長素、細胞分裂素和赤霉素。 ②延緩葉片衰老:生長素和細胞分裂素。 (2)具有拮抗作用的激素 ①器官脫落: ②種子萌發(fā): (3)在植物生長發(fā)育和適應環(huán)境過程中各種激素并不是孤立起作用的,而是多種激素相互作用、共同調節(jié)。例如: 圖8-27-19 3.植物生長調節(jié)劑 (1)概念: 合成的對植物的生長發(fā)育有 作用的化學物質。 (2)特點:容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定。 (3)植物生長調節(jié)劑及其應用(連線) 植物激素 對應的生 長調節(jié)劑 作用 生長素 乙烯利 增加蘆葦的纖維長度 赤霉素 赤霉素 培育無子番茄 細胞分裂素 2,4-D 保持蔬菜鮮綠 乙烯 青鮮素 催熟未成熟的果實 理性思維 1.[歸納與概括] 與植物激素相比,植物生長調節(jié)劑的作用效果為什么更穩(wěn)定? 2.[歸納與概括] 促進果實的發(fā)育和成熟的激素相同嗎?不同的話,分別是什么? 科學探究 有人認為種皮中的某種水溶性化學物質抑制了種子的萌發(fā),請寫出驗證該假設的實驗設計思路。 角度1 考查植物激素的種類、作用及相互關系 1.圖8-27-20表示植物激素(植物生長調節(jié)劑)對植物生命活動的調節(jié)作用示意圖,“??”表示促進,“??”表示抑制,相關敘述錯誤的是 ( ) 圖8-27-20 A.甲、乙兩種物質可能分別是脫落酸和赤霉素 B.丙物質促進植物生長的原理是促進細胞縱向伸長 C.將一定濃度的NAA噴灑在雌蕊柱頭上即可獲得無子果實 D.植物的生長發(fā)育過程由多種激素相互作用、共同調節(jié) 2.植物的休眠和生長是由脫落酸和赤霉素這兩種激素調節(jié)的,其合成途徑如圖8-27-21所示。有關敘述正確的是 ( ) 圖8-27-21 A. 秋天,葉肉細胞內的胡蘿卜素含量增加,可提高光合作用速率 B. 夏天,在光敏色素的作用下可合成赤霉素,這屬于化學信息對植物激素的調控 C. 冬天,休眠時,脫落酸的含量增加,而赤霉素的含量減少 D. 上述途徑體現了不同激素對基因組在不同空間上程序性表達的調節(jié) 角度2 考查植物激素在生產、生活中的應用 3.[2017沈陽三模] 用三種植物激素依次單獨處理矮化豌豆植株、擬南芥葉片和菠蘿植株,則矮化豌豆植株明顯增高,擬南芥葉片衰老變黃,菠蘿植株提早開花,這三種植物激素分別是 ( ) A.細胞分裂素、脫落酸、生長素 B.赤霉素、脫落酸、乙烯 C.細胞分裂素、乙烯、脫落酸 D.赤霉素、生長素、乙烯 4.[2017蘇北四市期末] 下列有關植物激素的敘述,錯誤的是 ( ) A.果樹開花后,噴施適宜濃度的生長素可防止落花落果 B.用脫落酸處理大蒜,可延長其休眠時間,有利于儲存 C.用一定濃度的乙烯利處理采摘后未成熟的芒果,可促進其成熟 D.用細胞分裂素處理二倍體西瓜幼苗,可以得到多倍體西瓜 歸納提升 三種無子果實的比較 人工處理方法 原理 舉例 變異類型 用一定濃度的生長素溶液處理未受粉的雌蕊柱頭 生長素促進果實發(fā)育 無子番茄、黃瓜、辣椒等 不可遺傳的變異 用一定濃度的赤霉素溶液處理植株 赤霉素促進果實發(fā)育和單性結實 無子葡萄等 用秋水仙素溶液處理萌發(fā)的種子或幼苗 染色體變異 無子西瓜等 可遺傳的變異 ??考點四 探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度?? 1.實驗原理 一定濃度的生長素類似物促進扦插枝條生根,在不同濃度的生長素類似物溶液中,扦插枝條生根的情況不同。在最適濃度下植物插條生根數量最多,生長最快。 2.實驗過程 圖8-27-22 3.實驗分析 圖8-27-23 由圖中曲線可知,促進扦插枝條生根的最適濃度是A點對應的生長素類似物濃度,在A點兩側,存在促進生根效果相同的兩個不同生長素類似物濃度。 4.實驗中的4點注意 (1)本實驗的自變量為生長素類似物的濃度,因變量為不同濃度下的生根數量,兩者之間會出現低濃度促進生長,高濃度抑制生長的關系,而其他因素如取材、處理時間、溫度等都是無關變量,實驗中的處理都遵循等量原則。 (2)根據實驗的要求選擇合適的實驗材料。為了保證實驗設計的嚴謹性,還需要設置重復實驗和一定的對照實驗,進行預實驗時需要設置用蒸餾水處理的空白對照組,在預實驗的基礎上再次進行實驗時可不設置空白對照組。 (3)掌握正確的實驗操作。例如沾蘸法是把插條的基部在濃度較高的藥液中蘸一下(約5 s),深約1.5 cm即可,千萬不能將整個枝條泡入其中;浸泡法要求的溶液濃度較低,并且最好是在遮陰和空氣濕度較高的環(huán)境中進行。 (4)在確定了最適濃度的大致范圍后,可在此范圍內利用更小梯度的系列溶液以獲得更精確的最適濃度范圍。 理性思維 [歸納與概括] 本實驗中蒸餾水的作用有哪些? 1.[2017合肥一模] 下列關于“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”實驗的敘述,錯誤的是 ( ) A.生長素類似物濃度不同扦插枝條生根數目不同 B.每根枝條上應保留有相同數量的芽 C.預實驗中需要設置用蒸餾水處理的對照組 D.正式實驗中不同濃度的生長素類似物溶液之間形成相互對照 2.[2017福建南平一模] 某生物興趣小組做了“探究NAA(萘乙酸)促進紅薯插條生根的最適濃度”實驗,實驗記錄如下表,請回答: NAA濃度 (gL-1) 10-3 10-4 10-5 10-6 10-7 10-8 10-9 10-10 10-11 10-12 水 培 時 間 第2天 - - - - + + + - - - 第3天 - - + + + + + + + + 第4天 - + + + + + + + + + (“+”表示生根,“-”表示不生根) (1)用NAA處理紅薯插條的方法有 法和 法。 (2)據表分析,NAA促進紅薯插條生根的最適濃度范圍是 gL-1,理由是 。 (3)該實驗還必須增設一組,其NAA濃度應為 gL-1。 (4)興趣小組同學還對紅薯插條生根條數進行統(tǒng)計,實驗結果繪制如圖8-27-24所示,據圖得知: ①NAA促進紅薯插條生根的最適濃度為 gL-1。 圖8-27-24 ② ,體現了NAA作用的兩重性。 ??歷年真題明考向?? 1.[2017全國卷Ⅰ] 通常,葉片中葉綠素含量下降可作為其衰老的檢測指標。為研究激素對葉片衰老的影響,將某植物離體葉片分組,并分別置于蒸餾水、細胞分裂素(CTK)、脫落酸(ABA)、CTK+ABA溶液中,再將各組置于光下。一段時間內葉片中葉綠素含量變化趨勢如圖8-27-25所示。據圖判斷,下列敘述錯誤的是 ( ) 圖8-27-25 A.細胞分裂素能延緩該植物離體葉片的衰老 B.本實驗中CTK對該植物離體葉片的作用可被ABA削弱 C.可推測ABA組葉綠體中NADPH合成速率大于CTK組 D.可推測施用ABA能加速秋天銀杏樹的葉由綠變黃的過程 2.[2016全國卷Ⅲ] 為了探究生長素的作用,將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機分成兩組,實驗組胚芽鞘上端一側放置含有適宜濃度IAA的瓊脂塊,對照組胚芽鞘上端同側放置不含IAA的瓊脂塊,兩組胚芽鞘下端的瓊脂塊均不含IAA。兩組胚芽鞘在同樣條件下,在黑暗中放置一段時間后,對照組胚芽鞘無彎曲生長,實驗組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長,如圖8-27-26所示。根據實驗結果判斷,下列敘述正確的是 ( ) 圖8-27-26 A.胚芽鞘b側的IAA含量與b側的相等 B.胚芽鞘b側與胚芽鞘c側的IAA含量不同 C.胚芽鞘b側細胞能運輸IAA而c側細胞不能 D.瓊脂塊d從a中獲得的IAA量小于a的輸出量 3.[2017全國卷Ⅲ] 干旱可促進植物體內脫落酸(ABA)的合成。取正常水分條件下生長的某種植物的野生型和ABA缺失突變體幼苗,進行適度干旱處理,測定一定時間內莖葉和根的生長量,結果如圖8-27-27所示。 甲 乙 圖8-27-27 回答下列問題: (1)綜合分析題圖可知,干旱條件下,ABA對野生型幼苗的作用是 。 (2)若給干旱處理的突變體幼苗施加適量的ABA,推測植物葉片的蒸騰速率會 ,以對環(huán)境的變化作出反應。 (3)ABA有“逆境激素”之稱,其在植物體中的主要合成部位有 (答出兩點即可)。 (4)根系是植物吸收水分的主要器官。根細胞內水分的主要作用有 (答出兩點即可)。 4.[2017海南卷] 為探究植物生長素對枝條生根的影響,研究人員在母體植株上選擇適宜的枝條,在一定部位進行環(huán)剝去除樹皮(含韌皮部),將一定濃度的生長素涂抹于環(huán)剝口上端,并用濕土包裹環(huán)剝部位,觀察枝條的生根情況,實驗的部分結果如下表所示。 生長素用 量(mg/枝) 處理 枝條數 第90天存 活枝條數 第90天時的 生根枝條數 首次出根 所需天數 0 50 50 12 75 0.5 50 50 40 30 1.0 50 50 43 25 1.5 50 50 41 30 2.0 50 43 38 30 3.0 50 37 33 33 回答下列問題: (1)據表可知,生長素用量為0時,有些枝條也生根。其首次出根需要天數較多的原因是 。 (2)表中只提供了部分實驗結果,若要從表中所列各生長素用量中確定促進該植物枝條生根效果最佳的用量,你認為需要提供的根的觀測指標還有 (答出兩點即可)。 (3)從激素相互作用的角度分析,高濃度生長素抑制植物生長的原因是 。 完成課時作業(yè)(二十七) 拓展微課 實驗步驟的設計與實驗方案的評價與修訂 難點一 實驗步驟的設計 1.實驗設計方案的流程圖 2.實驗設計的一般步驟 (1)取材、分組、編號:取材時要注意數量和生理狀態(tài)及發(fā)育狀態(tài)相同;用具要相同等。 (2)相同處理和不同處理:根據實驗變量設置對照(注意:單一因素不同,其他因素相同且最適)。 (3)進一步的相同處理:其他因素相同且最適的繼續(xù)處理。 (4)檢測、觀察、統(tǒng)計、比較:必須找出具體的觀察和記錄對象,觀察、記錄、統(tǒng)計、比較實驗數據和現象。 【典題示導】 1.為了驗證赤霉素能促進某大豆品種植株增高,請用所給的實驗材料,完成下列實驗步驟并回答下列問題: 實驗材料:具2片真葉且長勢相同的該品種大豆幼苗若干、完全培養(yǎng)液、蒸餾水、適宜濃度的赤霉素溶液、噴壺等。 實驗步驟: (1)將上述大豆幼苗平均分成A、B兩組。A組為對照組,B組為實驗組,分別置于等量的完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)。 (2)用噴壺分別將適量蒸餾水和 噴灑在A、B兩組幼苗上。 (3)將兩組幼苗置于 的條件下培養(yǎng),一段時間后,測定兩組植株的(平均)高度。 預測實驗結果: 。 2.欲用手術切除法研究甲狀腺的功能,請根據以下提供的實驗材料,以小鼠的體長和耗氧量作為測量指標,提出實驗思路,預測實驗結果,并進行分析與討論。 實驗材料:若干只幼年小鼠。 (要求與說明:具體手術過程不作要求,實驗條件適宜) 請回答: (1)實驗思路: ① 。 ② 。 ③ 。 ④ 。 (2)預測實驗結果(設計一個坐標系,用曲線表示預測的實驗結果): (3)分析與討論: ①用耗氧量作為檢測指標的依據是 。 ②切除甲狀腺后,小鼠體長變化的原因是 。 難點二 實驗方案的評價與修訂 實驗評價就是利用已有的生物學知識,從實驗取材、藥品試劑、步驟及操作、結果及預測等方面進行評價,從而正確解答有關內容。 一看 對照 二看步驟 三看結果 四看器材 五看條件 【典題示導】 3.某科研人員為了探究生長素類似物萘乙酸對蘿卜幼苗生長的影響做了如下實驗: ①將長勢一致的蘿卜幼苗隨機分為若干組,每組1株。 ②配制四組不同濃度的萘乙酸溶液:A=2.500 mg/L、B=3.125 mg/L、C=4.165 mg/L、D=6.250 mg/L。 ③用不同濃度的萘乙酸溶液分別處理四組蘿卜幼苗,并置于相同且適宜的環(huán)境條件下培養(yǎng)一段時間,對幼苗葉綠素含量進行測量,結果如圖8-27-28所示: 圖8-27-28 (1)據圖可知,隨著萘乙酸濃度的升高,蘿卜幼苗的葉綠素含量逐漸 。 (2)有人指出本實驗的操作步驟①②均存在缺陷,不僅無法證明萘乙酸的作用,也不能保證實驗數據的準確性。請你提出修改意見: ① 。 ② 。 (3)本實驗還獲取了不同濃度萘乙酸對樣品中可溶性蛋白含量的有關數據,如下表: 組別 樣品鮮重(g) 單位質量樣品鮮重中可溶 性蛋白含量(mg/g) A 0.51 11.05 B 0.51 11.03 C 0.56 10.82 D 0.54 10.06 E 0.61 9.97 注:E用等量蒸餾水處理。 由數據分析可以得出,單位質量樣品鮮重中可溶性蛋白含量最高的組別是 。表中數據 (填“支持”或“不支持”)萘乙酸能夠增高蘿卜幼苗單位質量中蛋白質含量的結論,原因是 。欲確定使用萘乙酸的最適濃度,應該在 濃度范圍內設計實驗進一步確定其精確值。 4.某同學由溫度能影響酶的活性聯(lián)想到溫度能否影響甲狀腺激素的活性。為了探索這一問題,他做了一個實驗。在下述實驗步驟(1)(2)(3)中各有一處錯誤或不妥之處,請改正。 (1)取三只相同的潔凈玻璃缸,編上號,分別裝上等量的蒸餾水、河水、自來水。 (2)取發(fā)育狀況不同的15只蝌蚪,分成三等份,分別放入A、B、C號玻璃缸中,三只玻璃缸放在相同的適宜外界條件下培養(yǎng)。 (3)每天同時向A、B、C三只玻璃缸分別投入普通飼料、甲狀腺激素制劑拌勻的飼料、用60 ℃溫水處理1小時的甲狀腺激素制劑拌勻的飼料。 (4)過幾天比較蝌蚪的發(fā)育狀況。 改正: (1) ; (2) ; (3) 。 1.某生物興趣小組的同學設計實驗對“過量使用生長激素可降低胰島B細胞分泌胰島素的能力”進行驗證。 實驗材料:健康小鼠若干只、葡萄糖溶液、生長激素溶液、胰島素溶液、生理鹽水、血糖含量檢測儀、注射器等。 實驗思路: ①將健康小鼠隨機均分為甲、乙兩組:給兩組小鼠口服一定量的葡萄糖溶液,適當時間后測血糖濃度,記為甲a 、乙a。 ②給甲組小鼠 ,乙組注射等量的生理鹽水。一段時間后,檢測兩組小鼠的血糖含量,記為甲b、乙b。 ③為使實驗更加科學合理,再給甲組 ,乙組注射等量的生理鹽水。一段時間后,檢測兩組小鼠的血糖含量,記為甲c、乙c。 ④預期結果:甲b 乙b,甲c 甲b。 (填“<”“>”或“=”) 2.研究結果表明:除草劑2,4-D的使用對土壤生物群落中真菌數量有著明顯影響,當2,4-D濃度為5 mg/kg時,土壤中真菌數量沒有明顯改變;當2,4-D濃度為25 mg/kg時,真菌數量明顯下降但能逐漸恢復;當2,4-D濃度等于或超過50 mg/kg時,真菌數量明顯下降且無法恢復。請根據以下提供的實驗材料對上述結果進行驗證。 實驗材料:未使用除草劑2,4-D的土壤、濃度為50 mg/kg的2,4-D溶液、蒸餾水、培養(yǎng)皿若干個、血細胞計數板、顯微鏡。 (要求與說明:真菌計數的具體操作過程不作要求;實驗條件適宜) 請回答: (1)實驗思路: ① 。 ② 。 ③ 。 ④ 。 ⑤ 。 (2)預測實驗結果(設計一個坐標,用曲線圖表示檢測結果): (3)該實驗還可以利用 (儀器)測定溶液的混濁度,來估算真菌的數量。 (4)該實驗對指導農業(yè)生產具有重要意義。請從生態(tài)系統(tǒng)成分的角度分析不能過量使用2,4-D的原因: 。 3.如圖8-27-29為蟾蜍完成屈肌反射的反射弧模式圖。A、B、C、D是實驗位點(其中A、B為神經纖維上的實驗位點,C為“軸突—胞體”突觸,D為神經肌肉接點)。已知藥物X可以阻斷屈肌反射活動,請設計實驗證明藥物X在神經系統(tǒng)中僅對神經細胞間的興奮傳遞有阻斷作用。請回答下列問題: 圖8-27-29 (1)實驗材料:藥物X,電刺激裝置,完整剝離的蟾蜍屈肌反射弧若干。 (2)實驗思路: ①取完整剝離的蟾蜍屈肌反射弧若干,隨機均分為甲、乙、丙、丁4組。 ②甲組將藥物X放在 處,乙組將藥物X放在D處,丙組將藥物X放在A處,丁組不做處理,起 作用。 ③用電刺激裝置分別刺激4組反射弧的實驗位點,觀察肌肉收縮情況。 (3)實驗結果預期: 。 (4)實驗分析: ①將藥物X放在C處后,電刺激實驗位點 ,突觸后膜膜外的電位變化情況是 。 ②若藥物X通過促進神經末梢釋放甘氨酸,從而阻斷神經細胞間的興奮傳遞,則甘氨酸可能是一種 (填“興奮性”或“抑制性”)神經遞質。 ③若藥物X通過與突觸后膜上相應的遞質受體結合,從而阻斷神經細胞間的興奮傳遞,則可能阻止了 的開放。 4.[2017湖北七市聯(lián)考] 為探究生長素和赤霉素對豌豆莖節(jié)間切段生長的影響,某同學設計了如圖8-27-30所示的實驗,圖甲實驗操作科學無誤,圖乙為實驗結果,該同學根據實驗結果得出了生長素和赤霉素在促進豌豆莖節(jié)間切段生長方面具有協(xié)同作用的結論。請回答下列問題: 圖8-27-30 (1)根據實驗結果分析,該同學的實驗結論 (填“一定”或“不一定”)成立。作出該判斷的理由是 。 (2)根據生長素的作用具有兩重性的特點,該同學又提出“赤霉素對豌豆莖節(jié)間切段生長的作用也具有兩重性”的假說。請寫出驗證該假說的簡單實驗設計思路和支持該假說的預期實驗結果。 實驗設計思路: 。 支持該假說的預期實驗結果: 。 第27講 植物的激素調節(jié) 考點一 【知識梳理】 1.胚芽鞘的尖端 伸長區(qū) 背光 向光 傳遞給下部 在其下部分布不均勻 化學物質 吲哚乙酸 2.色氨酸 芽、葉 種子 胚芽鞘 形態(tài)學上端 形態(tài)學下端 主動運輸 韌皮部 生長旺盛 理性思維 1.能,極性運輸是由植物的遺傳特性決定的。 2.生長素在成熟組織、根尖、莖尖可以發(fā)生橫向運輸,影響其橫向運輸的主要因素有單側光、重力、水肥等單向刺激。 【命題角度】 1.A [解析] ①中胚芽鞘尖端勻速旋轉,所以a和b中生長素濃度相同,因而燕麥胚芽鞘直立生長;②由于含生長素的瓊脂塊放置在左側,所以燕麥胚芽鞘會向右側彎曲生長;③錫箔小帽使胚芽鞘的尖端部位感受不到單側光的刺激,因而燕麥胚芽鞘直立生長;④生長素不能通過云母片,單側光不能使生長素由向光一側向背光一側運輸,所以燕麥胚芽鞘直立生長;⑤生長素不能通過云母片,右側生長素不能向下運輸,所以燕麥胚芽鞘會向右側彎曲生長;⑥生長素能通過明膠片向下運輸,所以燕麥胚芽鞘直立生長;⑦中旋轉植物,受光均勻,幼苗直立生長;⑧中整體旋轉,幼苗小孔側接受單側光照,所以幼苗彎向小孔生長。 2.A [解析] 根據圖甲分析可知,該實驗的自變量是單側光照的有無,A錯誤;生長素能夠促進細胞生長,所以瓊脂塊中的生長素能促進胚芽鞘生長,B正確;若單側光將向光側生長素分解了,則胚芽鞘的長度關系為c
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