2019年高考語文 考點一遍過 考點04 正確使用詞語（包括熟語）（一）（含解析）.doc

《2019年高考語文 考點一遍過 考點04 正確使用詞語（包括熟語）（一）（含解析）.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年高考語文 考點一遍過 考點04 正確使用詞語（包括熟語）（一）（含解析）.doc（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

考點04 正確使用詞語（包括熟語）（一） 新課標(biāo)《考試大綱》對該部分的考查要求是“正確使用詞語（包括熟語）”?！罢_使用詞語(包括熟語)”是歷年高考考查的重點題型。詞語是組句成段的基本材料，正確使用詞語，是語言表達的基本要求。能否恰當(dāng)?shù)厥褂迷~語，是衡量一個人語文水平高低的重要標(biāo)志。 在高考語文中，對詞語的考查涉及實詞、虛詞和熟語（包括成語）等考查點。綜觀近年高考試題不難發(fā)現(xiàn)，高考對詞語的考查有如下特點： 1．以同音詞、近義詞的辨析為主。 2．所選實詞多是生活中常見的但容易被忽視以及容易被混淆的詞語。 3．干擾點為字面意義和整體意義不一致的詞語。 4．判斷使用正誤類選擇題和近義詞語辨析類試題交替考查。如課標(biāo)全國卷2018年高考在語段中考查近義成語辨析，2016—2017年給出了6個語句，并分別編為四組，讓考生選出加點成語使用正確的一組，摒棄了2015年近義成語選詞填空的考查形式。 針對上述考情，考生應(yīng)該注重對詞語運用綜合性考查的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練，同時，應(yīng)打好基本功，抓住常見常用的實詞、虛詞、成語進行記憶，分類鞏固。 考向一 實詞辨析 1．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） ①外交部新聞發(fā)言人在回答記者提問時 “中方不接受、不參與菲律賓提起的有關(guān)南海仲裁的立場沒有改變”。 ②看看馱著雪的墨綠勃發(fā)的常青樹，看看楊柳 而不干枯的枝條，你一定不會否認(rèn)“冬天絕不是一片死寂”。 ③工業(yè)廢氣、汽車尾氣以及生活中的廢氣 在一起，進而發(fā)生反應(yīng)，生成了多環(huán)芳烴，而這正是霧霾致癌的元兇。 A．重申 柔順 交匯 B．重審 柔韌 交會 C．重申 柔韌 交匯 D．重審 柔順 交會 【答案】C 2．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） ①通過前面一段時間的學(xué)習(xí)，我了解了多媒體的基本概念， 了多媒體技術(shù)的操作與運用。 ②北京師范大學(xué)的于丹教授認(rèn)為，我們?nèi)绻?jǐn)言慎行，禮行天下，修身養(yǎng)性，就會少很多煩惱，自然就會懂得為人 之道。 ③我國三大門戶網(wǎng)站的股票在納斯達克全線飄紅，這是我國互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)步入 并穩(wěn)定健康發(fā)展的體現(xiàn)。 A．熟悉 處世 正規(guī) B．熟習(xí) 處世 正軌 C．熟悉 處事 正規(guī) D．熟習(xí) 處事 正軌 【答案】B 【解析】本題考查的三組詞語包括了同音和音近的近義詞。熟悉：知道得清楚。熟習(xí)：（對某種技術(shù)或?qū)W問）學(xué)習(xí)得很熟練或了解得很深刻。結(jié)合語境，應(yīng)用“熟習(xí)”。處世：在社會上活動，跟人往來相處。處事：處理事務(wù)。結(jié)合語境，應(yīng)用“處世”。正軌：正常的發(fā)展道路。正規(guī)：符合正式規(guī)定的或一般公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)的。結(jié)合語境，應(yīng)用“正軌”。 技巧點撥 近義實詞之間的差別非常細(xì)微，要解答好此類試題，應(yīng)該具有相應(yīng)的辨析能力?？忌诮忸}時，可以采用如下方法： 1．去同。近義實詞的特點是“同中有異”“大同小異”，因此，辨析近義實詞，可以抓住近義實詞的不同語素來分析，即去掉相同語素，只看不同語素。 2．析異。在去掉相同語素之后，應(yīng)該辨析不同語素的含義。具體方法有：一是通過常用義區(qū)別近義實詞，二是可以用組詞法區(qū)別近義實詞。如第1題中，“重申”與“重審”一組，“申”一般理解或組詞為“申述”，“審”一般理解或組詞為“審理”。這樣就基本上將二者的常用義區(qū)分清楚了。 3．辨析語境，代入解答。在區(qū)分了不同語素的常用義后，仔細(xì)辨析語境，將所理解或組成的詞語試著代入原句語境，看哪一個合適即可得出答案。 考向二 虛詞辨析 1．依次填入下面語段橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 葉嘉瑩是蜚聲中外的學(xué)者， 在詩詞創(chuàng)作、理論研究方面， 教書育人方面，她都堪稱學(xué)者。她教了70年書，培養(yǎng)出無數(shù)人才，如今90歲高齡 站在講臺之上傳播中國文化。著名紅學(xué)家馮其庸稱贊葉嘉瑩講解詩詞“闡說精妙，啟發(fā)無窮”；學(xué)生們說“老師 寫詩是天才，講詩也是天才”； 有人無限仰慕，“她站在那里，就是對古典詩歌最好的注解”。 A．無論 還是 仍 不但 更 B．無論 和 竟 雖然 更 C．盡管 還是 竟 雖然 也 D．盡管 和 仍 不但 也 【答案】A 2．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） ①芙蓉街如潮的人流漸漸退去了，午夜的空寂也一樣屬于它，作為濟南最具地域特色的一條老街，它繁華，又 于此。 ②德國戰(zhàn)后全民反思二戰(zhàn)罪行，相比之下，日本政府卻缺少德國人反省戰(zhàn)爭的勇氣，不但不反省，否定戰(zhàn)爭罪行，沒有承擔(dān)戰(zhàn)爭責(zé)任的起碼道德。 ③楊振寧說，科學(xué)研究 需要研究者的態(tài)度、見識、膽略和洞察力，但如果沒有文化涵養(yǎng)的支撐，再優(yōu)秀的研究者也難以收獲成功。 A．不只 反而 縱然 B．不止 反而 固然 C．不止 而且 固然 D．不只 而且 縱然 【答案】B 技巧點撥 虛詞往往有其固有的功用，在具體的語言環(huán)境中有著自身的搭配關(guān)系。具體來看，解題時可以從下面幾點著手： 1．把握詞性，區(qū)分用法。虛詞的詞性不同意味著它們具有不同的語法特點和功能。在實際運用時可根據(jù)詞語在句中的位置，結(jié)合近義詞語的詞性進行辨析。 2．關(guān)聯(lián)詞語若成對出現(xiàn)，要注意對應(yīng)搭配。有些虛詞需要與實詞或者其他虛詞搭配使用，在解題過程中，一定要注意搭配的對應(yīng)。特別是關(guān)聯(lián)詞語多成對出現(xiàn)，如句中只出現(xiàn)一個，應(yīng)仔細(xì)判斷另外一個，便于得出答案。 3．辨明語句之間的關(guān)系。虛詞運用要在具體語言環(huán)境中進行，因此，明辨語句之間的關(guān)系是解答此類試題的重要途徑。如第1題中，“雖然/不但”的選擇，通過分析語句關(guān)系可知，前后文存在著遞進關(guān)系，因此，該空應(yīng)選“不但”。 1．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） ①對于周邊地區(qū)的邊界爭端問題，我國外交部多次 中國一貫主張通過“外交協(xié)商”的辦法解決。 ②為了表達對雅安地震遇難同胞的深切哀悼，四川省政府決定4月27日舉行悼念活動，屆時“汽車、船舶鳴笛，防空警報鳴響” 。 ③為了完善社區(qū)養(yǎng)老公共服務(wù)設(shè)施，強化社區(qū) 功能，提升社區(qū)居民的生活水平，必須動員各方力量參與社區(qū)日常管理。 A．重申 志哀 自治 B．重申 致哀 自治 C．重審 志哀 自制 D．重審 致哀 自制 2．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 他們這個文化采風(fēng)小組在少數(shù)民族文化底蘊深厚、特色鮮明的布條坪村、達力寨村、梁家潭村和芭蕉坪村，重點 了最具原生態(tài)風(fēng)貌的跳香舞及音樂作品。通過實地 、采集標(biāo)本，瀘溪縣文化局將聘請相關(guān)專家學(xué)者和藝人，對這些民間音樂文化作品進行藝術(shù)加工，使之更加豐富， 成文化精品，以全新的形式在舞臺上充分展示給廣大觀眾。 A．搜集 考查 演化 B．收集 考察 演化 C．搜集 考察 演繹 D．收集 考查 演繹 3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） ①大中城市居民消費調(diào)查結(jié)果顯示，年收入5萬元左右的三口之家，要將一年的生活費用控制在3萬元以內(nèi)，才有可能 2萬元的子女教育費。 ②教師公寓火災(zāi)事件發(fā)生之后，上海市靜安區(qū)消防處對轄區(qū)樓宇消防裝置進行了反復(fù) ，結(jié)果表明商住綜合樓的消防安全狀況堪憂。 ③李小鵬從小受父母自立自強思想的 ，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，在生命科學(xué)方面取得了很大的成就。 A．節(jié)余 查看 熏陶 B．結(jié)余 查看 熏染 C．結(jié)余 勘察 熏陶 D．節(jié)余 勘察 熏染 4．依次填入下列橫線處的詞語，正確的一組是（ ） ①《貞觀政要》確立“以公平為規(guī)矩，以仁義為準(zhǔn)繩”的擇官準(zhǔn)則，強調(diào)仁義道德在選賢任能中的重要作用，在提拔、任用官員時 比較注重對官員的官德考察。 ②根據(jù)國內(nèi)外需要和我國當(dāng)前經(jīng)濟發(fā)展的實際情況，我們現(xiàn)階段 要不要堅持“貿(mào)易順差——資本流出”的人民幣國際化實現(xiàn)路徑呢？ ③建設(shè)中國特色社會主義，必須堅持科學(xué)精神，尊重和遵循客觀規(guī)律，這是事業(yè)成功的根本保證。 是當(dāng)社會發(fā)展進入關(guān)鍵時期時，更應(yīng)強調(diào)這一點。 A．往往 畢竟 十分 B．往往 究竟 尤其 C．常常 究竟 十分 D．常常 畢竟 尤其 5．依次填入橫線上的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） 到現(xiàn)在為止所知道的大部分基因， 不是全部與疾病有關(guān)的某個基因存在方式——等位基因，對人類的生存 是有意義的，特別是常染色體隱性的那些疾病的有關(guān)基因 如此。那些遺傳患者為人類承擔(dān)了難以避免的痛苦，他們 應(yīng)受到我們的尊敬與照顧，他們同樣為人類做出了很大的貢獻。 A．只要 都 尤其 更 B．如果 就 尤其 更 C．只要 都 因為 也 D．如果 就 因為 也 1．【2016年高考山東卷】依次選用文中括號里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） 黟縣的西遞和宏村，擁有蜚聲海內(nèi)外的徽派建筑群。兩村背依青山，清流抱村穿戶，數(shù)百幢明清時期的民居靜靜佇立。高大奇?zhèn)サ鸟R頭墻有驕傲睥睨的表情、跌宕飛揚的韻質(zhì)，灰白的屋壁被時間涂畫出斑駁的線條。李白的“黟縣小桃源，煙霞百里間。地多靈草木，人尚古衣冠”，道出了這里山水風(fēng)物的（優(yōu)美/幽美）、民風(fēng)人情的淳厚從容。要真正（領(lǐng)略/領(lǐng)悟）徽派建筑之美，該是在西遞村。在都市的喧嘩之外，西遞向我們呈現(xiàn)了一種寧靜質(zhì)樸的民間生活。從遠處望去，西遞是一片線條簡潔的黑瓦鋪成的屋頂和高大的白墻，黑白相間，錯落有致。邁入老屋你會發(fā)現(xiàn)，這些老屋內(nèi)部的（繁雜/繁復(fù)）精致與外部的簡潔純粹形成鮮明的對照，徽派建筑中著名的三雕——木雕、磚雕、石雕在這里體現(xiàn)得淋漓盡致。 A．優(yōu)美 領(lǐng)略 繁雜 B．幽美 領(lǐng)略 繁復(fù) C．幽美 領(lǐng)悟 繁雜 D．優(yōu)美 領(lǐng)悟 繁復(fù) 2．【2015年高考湖北卷】依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 研究伊始，該團隊選取了華北、西北地區(qū)生產(chǎn)的幾十種馬鈴薯進行分析 ，從營養(yǎng)成分、 、硬度等方面多次試驗， 確定了適合加工馬鈴薯面條的兩個品種。隨后，又從諸多面粉種類中試驗選取了 的小麥粉加以調(diào)試。 A．鑒別 色澤 終于 適量 B．鑒別 色彩 終于 適當(dāng) C．甄別 色澤 最終 適當(dāng) D．甄別 色彩 最終 適量 3．【2016年高考課標(biāo)全國I卷】填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 我們曾說，中學(xué)生初學(xué)文言文時①不要依賴譯文。②并不是說在整個學(xué)習(xí)過程中絕對不去參看譯文。其實，③肯動腦筋，④不盲目機械地看待譯文，⑤，只要譯文不是太差，看著譯文也無妨。有時候把譯文跟注釋對照起來揣摩學(xué)習(xí)，⑥不失為一種可行的方法。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A / 這 如果 而且 那么 也 B 最好 當(dāng)然 一旦 / 而且 就 C 一定 也 如果 并且 因此 / D 盡量 / 因為 進而 所以 仍 4．【2016年高考課標(biāo)全國Ⅱ卷】填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　 　) 比爾布萊森在他的《萬物簡史》里介紹了超級火山的巨大破壞性。以美國為例，①境內(nèi)有一座超級火山噴發(fā)，②其產(chǎn)生的巨大能量將摧毀數(shù)千公里范圍內(nèi)的所有東西，無數(shù)人會因此喪命，③會導(dǎo)致整個國家被深達6～20米的火山灰覆蓋，隨后④會出現(xiàn)其他許多可怕后果。⑤目前人類還無法預(yù)測美國超級火山會在何時噴發(fā)，⑥了解了它的殺傷力有利于我們制訂各種減損預(yù)案。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 一旦 則 / 也 即使 然而 B 倘若 那么 進而 / 由于 所以 C 假如 則 甚至 更 / 那么 D 只要 / 而且 還 雖然 但 闖關(guān)檢測 1．A 【解析】“重申”，再一次申述；“重審”，原審法院的判決在上訴程序中被上級法院撤銷而由原審法院對該案重新審理。結(jié)合語境，應(yīng)選“重申”?！爸景А?，用某種方式表示哀悼；“致哀”，對死者表示哀悼。結(jié)合語境，應(yīng)選“志哀”?！白灾啤?，自己制造，克制自己；“自治”，民族、團體、地區(qū)等除了受所隸屬的國家、政府或上級單位領(lǐng)導(dǎo)外，對自己的事務(wù)行使一定的權(quán)力。結(jié)合語境，應(yīng)選“自治”。 2．C 3．A 【解析】結(jié)余：作動詞，指結(jié)算后余下；作名詞，指結(jié)算后余下的錢。節(jié)余：作動詞，指因節(jié)約而剩下；作名詞，指節(jié)余的錢或東西。結(jié)合語境應(yīng)選“節(jié)余”。查看：檢查、觀察(事物的情況)?？辈欤哼M行實地調(diào)查或查看(多用于采礦或工程施工前)。結(jié)合語境應(yīng)選“查看”。熏陶：由于長期接觸的人或事物對人的生活習(xí)慣、思想行為、品行學(xué)問等逐漸產(chǎn)生某種影響(多指好的)。熏染：由于長期接觸的人或事物對人的生活習(xí)慣逐漸產(chǎn)生某種影響(多指壞的)。結(jié)合語境應(yīng)選“熏陶”。 4．B 【解析】二者都有“差不多”的意思，可以互換使用?！俺３！?，表示事情的發(fā)生不止一次，而且時間相隔不久；“往往”，表示根據(jù)以往的經(jīng)驗，某種情況在一定條件下時常存在或經(jīng)常發(fā)生。根據(jù)語境，此處應(yīng)用“往往”?！爱吘埂保硎咀犯康姿玫慕Y(jié)論，強調(diào)事實或原因；“究竟”，用在問句里，表示追究。根據(jù)語境，此處應(yīng)用“究竟”。二者都是副詞，“尤其”，表示更進一步；“十分”，很，表示程度很高。根據(jù)語境，此處應(yīng)用“尤其”。 5．A 【解析】要弄清各分句之間的關(guān)系，“只要……都”表示條件關(guān)系，“如果……就”表示假設(shè)關(guān)系，“尤其”表示更進一步，“更”即更加。根據(jù)文意應(yīng)選A。 高考鏈接 1．B 【解析】優(yōu)美：美好；美妙。幽美：（1）形容地方很偏僻、光線暗；（2）使人感覺寧靜、安閑的；（3）幽靜美麗；幽雅，幽深。本題中第一個括號中所選的詞語應(yīng)符合李白詩歌的意境，用“幽美”恰當(dāng)。領(lǐng)略：有“領(lǐng)會，理解，理會，理睬”等意思。領(lǐng)悟：體會，解悟。文段中的對象是“徽派建筑之美”，用“領(lǐng)略”恰當(dāng)。繁雜：事情多，煩瑣而雜亂。繁復(fù)：繁多復(fù)雜。文段中用來形容老屋內(nèi)部結(jié)構(gòu)，應(yīng)用“繁復(fù)”。 2．C 3．A 【解析】本題考查正確使用關(guān)聯(lián)詞語?？疾樘撛~的使用屬于近幾年來新課標(biāo)卷都沒有涉及過的考點?？赡苁墙^大多數(shù)考生復(fù)習(xí)的盲點，大概會令人錯愕。要分析句間的關(guān)系和前后關(guān)聯(lián)詞的搭配。第二處是針對前一處而言的，故使用指示代詞“這”。第三處是表示假設(shè)，第四處和第三處構(gòu)成遞進關(guān)系，第五處與第三處的“如果”搭配使用的關(guān)聯(lián)詞是“那么”。依據(jù)這樣的方式分析即可。 4．D 【解析】本題考查考生正確使用關(guān)聯(lián)詞語的能力。解答本題，要分析句間的關(guān)系和前后關(guān)聯(lián)詞的搭配。第一處是表示后面情況發(fā)生的條件，應(yīng)填寫“只要”；第二處是結(jié)果，無須關(guān)聯(lián)詞語；第三處，是表示更進一步，應(yīng)填寫表示遞進的關(guān)聯(lián)詞語；第四處，緊承上文說還會出現(xiàn)許多后果；第五處和第六處構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系。