山東省平邑縣高中生物 第三章 植物的激素調(diào)節(jié)（二）學(xué)案新人教版必修3.doc

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植 物 的 激 素 調(diào) 節(jié)（二） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、分析生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過(guò)程中相關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論 2、理解生長(zhǎng)素的的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸 3、理解生長(zhǎng)素作用的兩重性及實(shí)踐應(yīng)用 4、比較其他植物激素的作用及應(yīng)用 課堂探究 探究點(diǎn)二：生長(zhǎng)素相關(guān)實(shí)驗(yàn)的圖解分析 【例題3】下圖甲表示不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)某植物生長(zhǎng)的影響，圖乙表示將盆栽植物橫放時(shí)植物的生長(zhǎng)狀況。下列分析錯(cuò)誤的是(　　) A.甲圖曲線表明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性，P點(diǎn)為最適濃度 B.乙圖中莖的背地性與胚芽鞘的向光性中生長(zhǎng)素的作用機(jī)理相似 C.乙圖中根的向地生長(zhǎng)體現(xiàn)了生長(zhǎng)素具有兩重性 D.用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量一定不同 【歸納提升】甲圖表示的是不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度，乙圖表示的是同一器官在不同生長(zhǎng)素濃度下的作用。請(qǐng)據(jù)圖思考下列問(wèn)題： (1)根據(jù)甲圖中的曲線分析三種器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度的高低。 (2)生長(zhǎng)素的兩重性可簡(jiǎn)單地理解成“低濃度促進(jìn)、高濃度抑制”，這里的“高濃度”和“低濃度”的界限指的是甲圖中哪幾個(gè)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度？ (3)A →A′的含義是不是隨著生長(zhǎng)素濃度的增大，抑制作用逐漸增強(qiáng)？ (4)根據(jù)乙圖回答下列問(wèn)題： ①若曲線表示植物的幼苗，其出現(xiàn)向光性時(shí)，且測(cè)得其向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度為m，則其背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍是多少？ ②若曲線表示植物的莖，在植物水平放置，表現(xiàn)出莖的背地性時(shí)，且測(cè)得其莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為M，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍是多少？ ③若曲線表示植物的根，在植物水平放置，表現(xiàn)出根的向地性時(shí)，且測(cè)得其根的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為m，則近地側(cè)濃度范圍是多少？ (5)根據(jù)丙圖中曲線思考：在頂端優(yōu)勢(shì)中，且測(cè)得頂芽生長(zhǎng)素濃度為m，則側(cè)芽的濃度范圍是多少？頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象中頂芽和側(cè)芽的濃度大小與丙圖中點(diǎn)①②③④⑤的對(duì)應(yīng)關(guān)系是怎樣的？ 探究三：、生長(zhǎng)素作用的兩重性及實(shí)踐應(yīng)用 【例題4】甲圖表示燕麥生長(zhǎng)素濃度與作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)狀況；丙圖表示燕麥胚芽鞘。有關(guān)敘述正確的是(　　) A.甲、乙圖示都說(shuō)明了植物生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性 B.圖乙中a、b兩點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度都小于10－8 mol/L C.丙圖A段產(chǎn)生的生長(zhǎng)素只能向B段極性運(yùn)輸而不能橫向運(yùn)輸 D.用兩種不同濃度的生長(zhǎng)素處理插條，都能生根，則最適濃度在這兩種濃度之間 探究四：其他植物激素 【例題5】下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素及其類似物的敘述，不正確的是(　　) A.同一植株的幼芽對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)敏感程度高于幼根 B.棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢(shì)與頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸有關(guān) C.在番茄花期噴灑一定濃度的2,4－D可防止落花落果 D.用一定濃度的IBA溶液浸泡葡萄插條基部可誘導(dǎo)生根 【特別提醒】幾種常見植物激素的作用及原理 (1)生長(zhǎng)素、赤霉素的作用原理是促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)，而細(xì)胞分裂素的作用原理是促進(jìn)細(xì)胞分裂。 (2)脫落酸能抑制細(xì)胞分裂，在這方面與細(xì)胞分裂素具有拮抗關(guān)系。 (3)乙烯僅促進(jìn)果實(shí)成熟，而不是促進(jìn)果實(shí)發(fā)育。 2.歸納植物激素之間的關(guān)系 (1)協(xié)同作用的激素 ①促進(jìn)生長(zhǎng)的激素：生長(zhǎng)素、赤霉素、細(xì)胞分裂素。 ②延緩葉片衰老的激素：細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素。 (2)拮抗作用的激素 ①器官脫落 ②種子萌發(fā) 當(dāng)堂檢測(cè) 1.下圖為溫特研究植物向光性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，①～⑥是在黑暗環(huán)境中對(duì)切去尖端的胚芽鞘進(jìn)行的不同處理及實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列分析錯(cuò)誤的是(　　) A.該實(shí)驗(yàn)可表明尖端產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)可擴(kuò)散到瓊脂塊中 B.④和⑥結(jié)果表明胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)與尖端產(chǎn)生的物質(zhì)有關(guān) C.若在單側(cè)光照射下進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，不能得到相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果 2.如圖表示不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)芽生長(zhǎng)的作用效應(yīng)和植物的芽在不同濃度生長(zhǎng)素溶液中的生長(zhǎng)情況。甲圖中的a、b、c、d點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的乙圖中生長(zhǎng)狀況，正確的是(　　) A.a—① B.b—② C.c—③ D.d—④ 3.綠色植物倒伏后，它的莖稈能部分恢復(fù)直立狀態(tài)，對(duì)這種現(xiàn)象的解釋合理的是(　　) A.受重力影響，體現(xiàn)了莖的向地性 B.受重力影響，體現(xiàn)了莖的背地性 C.受水的影響，體現(xiàn)了莖的向水性 D.受光的影響，體現(xiàn)了莖的向光性 4.在探究不同濃度α－萘乙酸(NAA)溶液對(duì)月季插條生根的影響預(yù)實(shí)驗(yàn)中，1位同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)組數(shù)據(jù)繪制出如下曲線，有幾項(xiàng)可能是合理的(　　) A.一項(xiàng) B.二項(xiàng) C.三項(xiàng) D.四項(xiàng) 5.下列有關(guān)植物激素的應(yīng)用，正確的是(　　) A.蘋果樹開花后，噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實(shí)脫落 B.用赤霉素處理馬鈴薯塊莖，可延長(zhǎng)其休眠時(shí)間以利于儲(chǔ)存 C.用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟 D.用生長(zhǎng)素類似物處理二倍體番茄幼苗，可得到多倍體番茄 6.下列有關(guān)各植物激素的敘述中，不正確的是(　　) A.單側(cè)光引起胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸至背光側(cè) B.乙烯能夠使細(xì)胞壁變松弛，加速果實(shí)成熟 C.赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，能解除某些抑制激素的作用 D.細(xì)胞分裂素能夠延緩細(xì)胞的衰老速度 7.實(shí)驗(yàn)人員用脫落酸(ABA)和脫落酸抑制劑(ABAI)處理“百麗”桃，分析其果實(shí)成熟過(guò)程中硬度、乙烯釋放量和呼吸速率的變化，得到如圖結(jié)果。 據(jù)圖下列推測(cè)正確的是(　　) A.由圖可推測(cè)ABA處理能夠使果實(shí)細(xì)胞中纖維素酶和果膠酶的活性降低 B.由圖可知長(zhǎng)距離運(yùn)輸水果可用ABA處理，短距離運(yùn)輸可用ABAI處理 C.ABA能夠促進(jìn)呼吸速率的原因是ABA在促進(jìn)細(xì)胞分裂時(shí)需要更多能量 D.乙烯釋放量和細(xì)胞呼吸速率呈正相關(guān)，且ABA可使兩者峰值提前出現(xiàn) 8..某課題組以南瓜為實(shí)驗(yàn)材料，應(yīng)用赤霉素和生長(zhǎng)素進(jìn)行相關(guān)研究。結(jié)果如下圖，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是(　　) A.南瓜突變體為上述激素合成缺陷型 B.生長(zhǎng)素對(duì)正常南瓜的生理作用表現(xiàn)兩重性 C.正常南瓜對(duì)生長(zhǎng)素敏感程度比赤霉素高 D.適宜濃度的生長(zhǎng)素和赤霉素可以協(xié)同促進(jìn)正常南瓜莖的伸長(zhǎng) 9.如圖表示某些植物激素對(duì)幼苗生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用，圖中A、B表示不同的植物激素。下列說(shuō)法不正確的是 A.激素A、B分別表示乙烯和赤霉素 B.據(jù)圖可以推斷出a濃度高于b濃度 C.在圖示的過(guò)程中激素A和B屬于拮抗關(guān)系 D.由圖可知幼苗的正常生長(zhǎng)是多種激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果 10.圖1表示鱷梨果實(shí)成熟時(shí)，乙烯引起纖維素酶的形成過(guò)程；圖2為鱷梨某枝條去掉頂芽前后，側(cè)芽部位生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長(zhǎng)度變化曲線坐標(biāo)圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答(在“[　]”內(nèi)填入圖中數(shù)字，在“_____”上填入恰當(dāng)文字)： (1)圖1中，①的基本組成單位是____________；②進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)需要通過(guò)的結(jié)構(gòu)是________。 (2)纖維素酶在[　]__________上合成，參與對(duì)其進(jìn)行加工的細(xì)胞器有[　]________和[　]______________。 (3)圖2中，激素甲代表的是__________________，判斷的依據(jù)是_____________________。 (4)分析圖中曲線可知，高濃度的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素對(duì)側(cè)芽萌動(dòng)所起的作用分別是__________________。