2020版高考語文全程訓(xùn)練 小題天天練13 語言表達得體一（客觀題）（含解析）.doc

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天天練13　語言表達得體一(客觀題) 基礎(chǔ)過關(guān) 1．下列各句中，表達準(zhǔn)確、得體的一項是(　　) A．遺囑：“妻子陪伴我半生，任勞任怨為家忙；我死住房歸妻住，他人無權(quán)來占用；剩下幾許血汗錢，此款賢妻來支配?！? B．征稿啟事：“本刊是全國中文核心期刊，現(xiàn)向廣大作者征稿，來稿一經(jīng)采用，即奉稿酬，敬請廣大作者賜稿。” C．通知：“為活躍我校課余生活，團委擬舉辦一次歌詠比賽，請各班文體委員于明天下午到會議室開會，討論比賽有關(guān)事宜?！? D．借條：“因需到外地進修一年，生活費有些困難，現(xiàn)借王濤兩萬元整作為外出進修的生活費用，明年十月份全部還款。” 答案：B 解析：A項，遺囑的內(nèi)容要清楚、明白，不能讓人產(chǎn)生誤解，比如“住”的意思是居住，并沒有確定所有權(quán)問題；“支配”的意思是可以“調(diào)度、使用”，也沒有確定所有權(quán)問題。C項，通知要確定參加會議的人員、比較精確的開會時間、比較精確的開會地點以及具體議題等。此則通知未交代開會的具體時間。D項，借條要關(guān)注借款人、借款金額、還款日期等，不能出現(xiàn)有歧義的詞句。這句話中的“借”有歧義，是“借出”還是“借到”不明確，可以改為“借到”。 2．下列各句中，表達得體的一項是(　　) A．農(nóng)村宣傳二孩政策標(biāo)語：一個少兩個好三個四個跑不了，男也寶女也寶優(yōu)生優(yōu)育很重要。 B．會前介紹：樊東升教授是我國運動神經(jīng)元病研究領(lǐng)域的著名專家，榮膺“國家衛(wèi)生計生突出貢獻中青年專家”稱號。 C．圍棋冠軍爭霸賽賽前采訪：明天我的對手是江維杰，他在上屆比賽中把我打下了冠軍的寶座，希望他明天能承讓。 D．廣播稿：今天是我校50周年的校慶日，學(xué)校的圖書館、校史館、辦公樓全部開放。 答案：B 解析：A項，“三個四個跑不了”，意思是多生育就要罰款，有威脅口吻，用于宣傳二孩政策不妥。C項，“承讓”是比賽后獲勝方謙虛客氣時說的話，意思是自己勝得僥幸，承蒙對方的謙讓。應(yīng)改為“手下留情”。D項，廣播稿中“全部”與“全不”讀音相同，容易產(chǎn)生歧義?？蓪ⅰ叭俊备臑椤叭肌?。 3．下列各句中，表達得體的一句是(　　) A．天氣漸冷，老師您又工作繁忙，一定要保重身體，注意休息，學(xué)生在廣州敬祝教安。 B．奉上剛剛草就的拙作，敬請恩師拜讀雅正，專候?qū)氋F意見。 C．今天是老張喬遷新居的日子，他特地備下薄酒，邀請我們小酌幾杯，共敘情誼。 D．承蒙先生贈我一本最新著作，必當(dāng)惠存，認(rèn)真拜讀、研究，過幾日再向您當(dāng)面請教。 答案：A 解析：B項，“拜讀”是敬辭，指閱讀別人的作品。使用不當(dāng)。C項，“薄酒”常用作待客時謙辭。使用不當(dāng)。D項，“惠存”是敬辭，請保存(多用于贈人照片、書籍等紀(jì)念品時所題的上款)。使用不當(dāng)。 4．下列各句中，表達得體的一句是(　　) A．我有些高見不知道能否在此敘說，恭請各位同仁給一個明確答案。 B．冒昧致信，不勝惶恐，然有事急需與人商議，故而提筆寫這封信。 C．恩師六十有五，雖歷風(fēng)霜，卻無艱辛，僥幸茍活至今，令人欣慰。 D．“愚兄太過矜持！”我對大我三歲、做事太過小心謹(jǐn)慎的老張說。 答案：B 解析：A項，“高見”，高明的見解(多用于稱對方的見解)。此處用于自己，不得體。C項，“僥幸”用于“恩師”身上不得體；“茍活”，茍且圖生存，不得體。D項，“愚”，謙辭，用于自稱，不能用于稱別人。 5．對下面一段文字分析正確的一項是(　　) 某大學(xué)校內(nèi)墻上貼了一則通告。通告全文是：“經(jīng)院務(wù)委員會批準(zhǔn)，校園內(nèi)不準(zhǔn)飼養(yǎng)雞鴨。如有違者，本月底一律捉送食堂殺掉?！弊x這樣的通告，讓人不由兩股戰(zhàn)戰(zhàn)。 A．通告是非常嚴(yán)肅的文體，應(yīng)該是關(guān)于學(xué)校重大事情的決定，上述之事不能以“通告”方式出現(xiàn)，應(yīng)該改為“通知”。 B．這則通告中，“如有違者，本月底一律捉送食堂殺掉”，殺的對象不明確，容易造成誤解，所以讓讀到的人兩股戰(zhàn)戰(zhàn)。 C．“校園內(nèi)不準(zhǔn)飼養(yǎng)雞鴨”這句話，沒有指出是誰在飼養(yǎng)，可能是學(xué)生，也可能是老師，對象不明，所以造成歧義。 D．語言的交流中，語句的表述以明白為主，這則通告內(nèi)容清晰，“讓人不由兩股戰(zhàn)戰(zhàn)”這樣的反應(yīng)是多此一舉。 答案：B 解析：A項，“上述之事不能以‘通告’方式出現(xiàn)，應(yīng)該改為‘通知’”錯誤?！巴ㄖ迸c“通告”都是發(fā)布重要事情的文書形式，本段文字正是對學(xué)校重要決定的一個發(fā)布，可以以“通告”的方式出現(xiàn)，無須改為“通知”。C項，通告所告知的對象是校內(nèi)所有人員，無須再明確指出對象，所以不存在歧義。D項，“這則通告內(nèi)容清晰”錯誤，其中的表述存在歧義。 6．下列各句中，表達得體的一句是(　　) A．作為陳教授的學(xué)生，你卻在背后說他的不是，真是忝列門墻！ B．看在我的薄面上，這件事就到此為止吧，不要再節(jié)外生枝。 C．這是您家嚴(yán)先前借給我的書，未能當(dāng)面歸還先生，很抱歉。 D．朋友間要肝膽相照，你拜托我的事情我定會盡心盡力做好。 答案：B 解析：A項，忝列門墻，愧在師門。謙辭，只能用于自己，不可用于別人。C項，家嚴(yán)，謙辭，對人稱自己的父親。D項，拜托，敬辭，委托(多用于托人辦事)。 能力提升 7．下列各句中，表達得體的一句是(　　) A．張教授，您不愧是本專業(yè)的泰山北斗，您的講座深入淺出，讓我們受益匪淺，我們無不對您極為賞識。 B．小林雖然年輕，但筆意清新、畫風(fēng)老到，所繪山水作為補壁之用特別好。 C．我只是做了我該做的事情，任誰看見這樣的情景都會出手，大家過獎了。 D．送君千里終須一別，外面風(fēng)大雪急，先生留步，別凍著，我們就此別過。 答案：C 解析：A項，賞識，欣賞、認(rèn)可，多用于上級對下級，學(xué)識高的對學(xué)識低的。張教授是“泰山北斗”，學(xué)識要比“我們”高。B項，補壁，作書繪畫的人把自己的作品贈送給別人時用的謙辭。D項，送君千里終須一別，敬辭，送別對方時說的話，而語境是“先生”送別“我”。 8．下列各句中，表達得體的一句是(　　) A．金無足赤，人無完人，誰都會犯錯誤，你放心吧，我會海涵的。 B．老兄的做法我真的不敢茍同，至于你錯在哪兒我這里就不再贅言。 C．雖然教授的看法是百忙中的千慮一得，但對解決問題很有幫助。 D．成績的取得靠的是大家，都?xì)w功于幾個人我相信他們是不敢當(dāng)?shù)摹? 答案：B 解析：A項，海涵，敬辭，大度包容(用于請人原諒時)，而語境是自己原諒別人。C項，千慮一得，指平凡的人的考慮也會有可取的地方，也用為發(fā)表意見時自謙的話。用于說“教授”不得體。D項，不敢當(dāng)，謙辭，表示承當(dāng)不起(對方的招待、夸獎等)。用于“他們”不得體。 9．下列各句中，表達得體的一句是(　　) A．沒有老師們的鼎力相助，沒有同學(xué)們的熱情支持，我就沒有機會站在這個領(lǐng)獎臺上。 B．火車開動了，小陳在站臺上對著火車車廂中的朋友大聲說：“注意安全，一路走好！” C．班會上，班長動情地說：“我殷切地期望同學(xué)們在今年的高考中都能心想事成?！? D．同學(xué)宣布結(jié)婚的喜訊后，他高興地說：“祝你們甜蜜美滿，生死相依！” 答案：A 解析：A項，“鼎力相助”是敬辭，指別人對自己的大力幫助。一般用于請托或表示感謝時。使用得體。B項，“一路走好”表達對死者的哀思，此處應(yīng)該用“一路順風(fēng)”。C項，“殷切”指深厚而急切，多用于上級對下級或長輩對晚輩。用于此處不得體。D項，“生死相依”用在祝福語境中不得體。 10．根據(jù)下面提供的情境，表達不恰當(dāng)、不得體的一項是(　　) 東村有四個能說會道的人，一個是廚師，一個是趕車的，一個是裁縫，還有一個是船夫。一次村中有一戶人家鬧分家，請他們?nèi)ァ罢f話”。他們事先在村口碰了頭： A．廚師說：“咱去了，要快刀斬亂麻。別鍋呀碗呀分不清，做成夾生飯?！? B．趕車的接過話茬兒：“咱也不是沒管過這號事，前有車后有轍，別太出格就行?！? C．裁縫說：“眾人拾柴火焰高嘛，咱到那里多嘴多舌，我就不信說服不了他們?！? D．船夫最后說：“咱到那里‘見風(fēng)使舵’，看情況辦事，實在不行就順?biāo)浦??！? 答案：C 解析：“多嘴多舌”指話說得過多，不該說而說。使用不當(dāng)。另外，與其他三項對比可知，裁縫的話未能體現(xiàn)出他的職業(yè)特點。 11．下列各句中，表達得體的一句是(　　) A．主持人在慈善晚會上說：“今晚在座的都是各領(lǐng)域大佬，窮得只剩下錢了，望大家出錢出物，為國盡匹夫之責(zé)！” B．新聞發(fā)言人就沖突地區(qū)發(fā)表看法時說：“和平高于一切，不要說不到一塊兒就動刀動槍的，啥事都應(yīng)該商量著來！” C．小張應(yīng)聘食堂保潔員的自薦書上寫道：“我善于揣摩別人的心思，《詩經(jīng)》有云‘他人有心，予忖度之’，我之謂也！” D．售貨員對購買商品的老大爺說：“大爺，對不起！您要買的商品昨天剛賣完，我們明天就能進來貨。您明天再來吧?！? 答案：D 解析：A項，不符合交際對象。“匹夫”指平民百姓，既然在座的都是“大佬”，就不應(yīng)該用“匹夫”這個詞語；同時“大佬”是方言，用在這里也略顯不合適，可以用“翹楚”等詞語；“窮得只剩下錢了”是自嘲的話，用在這里也不合適。B項，不符合交際的場合。新聞發(fā)言人在回答問題時，要使用書面語言，不能使用口語，比如這句話中的“說不到一塊兒就動刀動槍的”“啥事”等都不合適。C項，不符合交際的目的。應(yīng)聘的自薦書主要寫自己及自己能夠做好應(yīng)聘崗位的具體原因，比如能力、經(jīng)驗等，引用《詩經(jīng)》的話沒有必要。 12．下列各句中，表達得體的一句是(　　) A．同桌與我關(guān)系很好，對我指教的幾個數(shù)學(xué)問題表達了感謝之情。 B．家姐是一個大方好客的人，她總是十分熱情地接待我的同學(xué)們。 C．大家對我的奉告我會牢記，我再也不會犯今天這樣低級的錯誤。 D．我準(zhǔn)備到老師的敝處拜訪，表達對老師兩年來的關(guān)心照顧的感謝。 答案：B 解析：A項，“指教”是客套話，用于請人對自己的工作、作品提出批評或意見，用在此處不恰當(dāng)，可以改為“講解”。B項，“家”是謙辭，用于對別人稱自己的輩分高的或同輩年紀(jì)大的親屬，如“家父”“家兄”等。使用正確。C項，“奉告”是敬辭，告訴。用在此處不恰當(dāng)。D項，“敝處”是謙辭，用于稱自己的住處。語境中稱老師的住處，不恰當(dāng)。