（全國通用）2020版高考語文加練半小時 第五章 古詩詞鑒賞 專題二 Ⅲ 群詩通題 傳統(tǒng)節(jié)日（含解析）.docx

《（全國通用）2020版高考語文加練半小時 第五章 古詩詞鑒賞 專題二 Ⅲ 群詩通題 傳統(tǒng)節(jié)日（含解析）.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（全國通用）2020版高考語文加練半小時 第五章 古詩詞鑒賞 專題二 Ⅲ 群詩通題 傳統(tǒng)節(jié)日（含解析）.docx（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

Ⅲ　群詩通題　傳統(tǒng)節(jié)日 主題解說　傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族最具活力和影響力、最具民族特色和個性的文化，集中體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的價值。古典詩詞中表現(xiàn)這方面內(nèi)容的詩篇很多，或描繪節(jié)日景象，或逢節(jié)思親抒情。傳統(tǒng)詩詞與傳統(tǒng)節(jié)日二者水乳交融，組成了中國傳統(tǒng)文化耀眼的篇章，讓后人百讀不厭。 一、閱讀下面這首詞，然后回答問題。 一枝春除夕 [宋]楊纘 竹爆驚春，競喧填①、夜起千門簫鼓。流蘇帳暖，翠鼎緩騰香霧。停杯未舉，奈剛要、送年新句。應(yīng)自有、歌字清圓，未夸上林鶯語。 他歲窮日暮?？v閑愁、怎減劉郎②風(fēng)度。屠蘇辦了，迤邐柳欺梅妒。宮壺未曉，早驕馬、繡車盈路。還又把、月夜花朝，自今細(xì)數(shù)。 注?、傩睿骸靶D”，哄鬧聲。②劉郎：唐代詩人劉禹錫，此指作者自己。 1.這首詞描繪了“過年”時辭舊迎新的情景，讓我們想起王安石《元日》中的名句：“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。________________，________________。” 2.宋代歌詠除夕的詩詞很多，但被公認(rèn)為佳作者甚少。此詞能被稱道，在于它生動形象地寫出了除夕的熱鬧氣氛。試結(jié)合詞句簡要分析。 答：　 二、閱讀下面這首詞，然后回答問題。 鷓鴣天正月十一日觀燈 [宋]姜夔 巷陌風(fēng)光縱賞時，籠紗①未出馬先嘶。白頭居士無呵殿②，只有乘肩小女隨。 花滿市，月侵衣，少年情事老來悲。沙河塘上春寒淺，看了游人緩緩歸。 注　①籠紗：即紗籠，指燈籠。②呵殿：前呵后殿，指身邊隨從。 3.本詞中的__________________句與李清照寫元宵佳節(jié)的《永遇樂》“不如同簾兒底下，聽人笑語”句實有異曲同工之妙。 4.這首詞的對比手法特色鮮明，試作賞析。 答：　 三、閱讀下面這首詩，然后回答問題。 清明日對酒 高翥[注] 南北山頭多墓田，清明祭掃各紛然。 紙灰飛作白蝴蝶，淚血染成紅杜鵑。_ 日落狐貍眠冢上，夜歸兒女笑燈前。 人生有酒須當(dāng)醉，一滴何曾到九泉。 注　高翥(1170—1241)，南宋詩人，余姚人，游蕩江湖，布衣終身。 5.賞析詩中畫線的詩句。 答：　 6.分析詩中“酒”這一意象所蘊含的思想感情。 答：　 四、閱讀下面這首元曲，然后回答問題。 折桂令中秋 張養(yǎng)浩[注] 一輪飛鏡誰磨？照徹乾坤，印透山河。玉露泠泠，洗秋空銀漢無波。比常夜清光更多，盡無礙桂影婆娑。老子高歌，為問嫦娥，良夜懨懨，不醉如何？ 注　張養(yǎng)浩：元代散曲家。曾官至禮部尚書、參議中書省事，后因看到元朝上層統(tǒng)治集團的黑暗腐敗，便辭官家居。其后又因朝廷征召任官，在位勞瘁而死。 7.這首元曲通過對澄澈的月光的描寫營造了一種________的氛圍。 8.請簡要賞析這首元曲開頭第一句。 答：　 答案精析 1.千門萬戶曈曈日　總把新桃換舊符 2.(1)語言生動形象。用“爆”“驚”“喧填”“騰”等最能造出聲勢的字眼來渲染佳節(jié)的熱鬧。(2)場面生動形象。①爆竹連連，簫鼓喧闐；②宴席上歌聲清圓，縱情豪飲屠蘇酒以迎春；③天未破曉，外面已經(jīng)車馬盈路，熱鬧非凡。 3.沙河塘上春寒淺，看了游人緩緩歸 4.①貴家子弟出行前呼后擁與自己出行冷冷清清的對比，對比強烈，突出自身貧寒落拓的寂寥落寞；②元宵燈市的繁華、花好月圓的良辰、少年情事的歡娛與老來寂寞悲苦的對比，以樂襯哀，倍增其人生的失意惆悵與悲傷；③來時巷陌馬嘶、熱鬧非凡與去時游人緩歸、冷清寂寞的對比，使人頓生孤寒寂寥之感。 5.運用比喻手法。說冥紙成灰，灰飛漫天，好似白色的蝴蝶；相思成淚，淚滴成血，仿佛紅色的杜鵑。表達(dá)了懇切的思念和沉重的悲傷之情。 6.本詩中的“酒”，表達(dá)了詩人及時行樂的思想，實際上是故作曠達(dá)，詩人尚在陽間，就已經(jīng)想到死后別人祭祀他的酒他一滴也嘗不到了，這又是何等的悲哀！ 7.清幽靜謐 8.這首元曲開頭第一句便以“一輪飛鏡誰磨”發(fā)問，排空而入，造語奇崛，給人一種新奇之感。作者又以“飛鏡”比喻月亮，一個“磨”字，更能勾起讀者的無限聯(lián)想。