（全國(guó)通用版）2019高考語(yǔ)文二輪培優(yōu) 第一部分 現(xiàn)代文閱讀 專題二 文學(xué)類文本閱讀 技法提分點(diǎn)5 把握線索脈絡(luò)梳理小說(shuō)情節(jié).doc

《（全國(guó)通用版）2019高考語(yǔ)文二輪培優(yōu) 第一部分 現(xiàn)代文閱讀 專題二 文學(xué)類文本閱讀 技法提分點(diǎn)5 把握線索脈絡(luò)梳理小說(shuō)情節(jié).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（全國(guó)通用版）2019高考語(yǔ)文二輪培優(yōu) 第一部分 現(xiàn)代文閱讀 專題二 文學(xué)類文本閱讀 技法提分點(diǎn)5 把握線索脈絡(luò)梳理小說(shuō)情節(jié).doc（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

技法提分點(diǎn)5　把握線索脈絡(luò)，梳理小說(shuō)情節(jié) 分析小說(shuō)情節(jié)作用五考慮 讀文支招 第一步：宏觀入手，切分層次，梳理小說(shuō)情節(jié) 老舍是我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上的重要作家之一，他的作品多半著眼于社會(huì)最底層形形色色的小人物，通過(guò)底層人物語(yǔ)言、經(jīng)歷的描寫以戲謔的筆觸真實(shí)地反映了現(xiàn)實(shí)的殘酷。 文本的情節(jié)是：二姐認(rèn)為有聲電影就是電機(jī)的聲音特別響亮而已，在電影中的男女主角互動(dòng)的時(shí)候劇烈鼓掌，以符合“有聲”電影的特征。一家老小忙著去看有聲電影，臨走前，二姥姥找眼鏡，三媽找鈕子，……好容易到影院，主要時(shí)間和精力又都放在找座、開家庭會(huì)議、讓座、買糖等無(wú)關(guān)的瑣事上，根本沒(méi)有顧及電影的內(nèi)容。特意去看電影，卻什么也沒(méi)看著。 第二步：微觀研判，勾畫批注，分析人物形象 老舍的小說(shuō)以其對(duì)北京市民社會(huì)，尤其是對(duì)北京市民社會(huì)的中下層人物形象的生動(dòng)刻畫，而在中國(guó)現(xiàn)代文壇獨(dú)樹一幟。 如文中，“二姐喊賣糖的，真喊得有勁，連賣票的都進(jìn)來(lái)了，以為是賣糖的殺了人”，運(yùn)用夸張的修辭手法，生動(dòng)地表現(xiàn)了二姐“在公共場(chǎng)所說(shuō)話特別響亮”、無(wú)所顧忌這一特點(diǎn)。 再如“直落得二姐口干舌燥，二姥姥連喘帶嗽，四狗子咆哮如雷，看座的滿頭是汗。觀眾們?nèi)丝措娪?，一齊惡聲的‘吃——’，但是壓不下去二姐的指揮口令”，運(yùn)用排比、對(duì)比的修辭手法，生動(dòng)地寫出了眾人在電影院找座時(shí)的吵鬧、無(wú)序、肆無(wú)忌憚的情形。 第三步：綜合分析，總結(jié)歸納，把握主題意圖 老舍將悲劇因素和喜劇因素兩種獨(dú)立的美學(xué)元素進(jìn)行了有機(jī)的融合，形成獨(dú)特的“老舍式幽默”。文中通過(guò)對(duì)二姐等人看有聲電影過(guò)程中發(fā)生的一些瑣事的敘述，揭示了一般小市民對(duì)新生事物的無(wú)知、排斥和無(wú)所適從的心態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)小市民的諷刺。 典題文本 (2018全國(guó)卷Ⅱ)閱讀下面的文字，完成后面題目。 有聲電影 老　舍 二姐還沒(méi)看過(guò)有聲電影?？墒撬呀?jīng)有了一種理論。在沒(méi)看見(jiàn)以前，先來(lái)一套說(shuō)法，不獨(dú)二姐如此。此之謂“知之為知之，不知為知之”也。她以為有聲電影便是電機(jī)嗒嗒之聲特別響亮而已。不然便是當(dāng)電人——二姐管銀幕上的英雄美人叫電人——互相巨吻的時(shí)候，臺(tái)下鼓掌特別發(fā)狂，以成其“有聲”。她確信這個(gè)，所以根本不想去看。 但據(jù)說(shuō)有聲電影是有說(shuō)有笑而且有歌，她才想開開眼。恰巧打牌贏了錢，于是大請(qǐng)客。二姥姥三舅媽，四姨，小禿，小順，四狗子，都在被請(qǐng)之列。 大家決定看午后兩點(diǎn)半那一場(chǎng)，所以十二點(diǎn)動(dòng)身也就行了。 到了十二點(diǎn)三刻誰(shuí)也沒(méi)動(dòng)身。二姥姥找眼鏡找了一刻來(lái)鐘；確是不容易找，因?yàn)檠坨R在她自己腰里帶著呢。跟著就是三舅媽找鈕子，翻了四只箱子也沒(méi)找到，結(jié)果是換了件衣裳。四狗子洗臉又洗了一刻多鐘，總算順當(dāng)。 出發(fā)了，走到巷口，一點(diǎn)名，小禿沒(méi)影了。折回家里，找了半點(diǎn)多鐘，沒(méi)找著。大家決定不看電影了，找小禿更重要。把新衣裳全脫了，分頭去找小禿。正在這個(gè)當(dāng)兒，小禿回來(lái)了；原來(lái)他是跑在前面，而折回來(lái)找她們。好吧，再穿好衣裳走吧，反正巷外有的是洋車，耽誤不了。 二姥姥給車價(jià)還按著老規(guī)矩，多一個(gè)銅子不給。這幾年了，她不大出門，所以現(xiàn)在拉車的三毛兩毛向她要，不是車價(jià)高了，是欺侮她年老走不動(dòng)。她偏要走一個(gè)給他們瞧瞧。她確是有志向前邁步，不過(guò)腳是向前向后，連她自己也不準(zhǔn)知道。四姨倒是能走，可惜為看電影特意換上高底鞋，似乎非扶著點(diǎn)什么不敢抬腳，她過(guò)去攙著二姥姥。要是跌倒的話，這二位一定是一齊倒下。 三點(diǎn)一刻到了電影院，電影已經(jīng)開映。這當(dāng)然是電影院不對(duì)；二姐實(shí)在覺(jué)得有罵一頓街的必要，可是沒(méi)罵出來(lái)，她有時(shí)候也很能“文明”一氣。 既來(lái)之則安之，打了票。一進(jìn)門，小順便不干了，黑的地方有紅眼鬼，無(wú)論如何不能進(jìn)去。二姥姥一看里面黑洞洞，以為天已經(jīng)黑了，想起來(lái)睡覺(jué)的舒服；她主張帶小順回家。誰(shuí)不知道二姥姥已經(jīng)是土埋了半截的人，不看回有聲電影，將來(lái)見(jiàn)閻王的時(shí)候要是盤問(wèn)這一層呢？大家開了家庭會(huì)議。不行，二姥姥是不能走的。至于小順，買幾塊糖好了，吃糖自然便看不見(jiàn)紅眼鬼了。事情便這樣解決了。四姨攙著二姥姥，三舅媽拉著小順，二姐招呼著小禿和四狗子?？醋倪^(guò)來(lái)招待，可是大家各自為政地找座兒，忽前忽后，忽左忽右，離而復(fù)散，分而復(fù)合，主張不一，而又愿坐在一塊兒。直落得二姐口干舌燥，二姥姥連喘帶嗽，四狗子咆哮如雷，看座的滿頭是汗。觀眾們?nèi)丝措娪埃积R惡聲地“吃——”，但是壓不下去二姐的指揮口令。二姐在公共場(chǎng)所說(shuō)話特別響亮，要不怎樣是“外場(chǎng)”人呢。 直到看座的電筒中的電已使凈，大家才一狠心找到了座。不過(guò)，總不能忘了謙恭呀，況且是在公共場(chǎng)所。二姥姥年高有德，當(dāng)然往里坐。可是四姨是姑奶奶呀；而二姐是姐姐兼主人；而三舅媽到底是媳婦；而小順子等是孩子；一部倫理從何處說(shuō)起？大家打架似的推讓，把前后左右的觀眾都感化得直叫老天爺。好容易一齊坐下，可是糖還沒(méi)買呢！二姐喊賣糖的，真喊得有勁，連賣票的都進(jìn)來(lái)了，以為是賣糖的殺了人。 糖買過(guò)了，二姥姥想起一樁大事——還沒(méi)咳嗽呢。二姥姥一陣咳嗽，惹起二姐的孝心，與四姨三舅媽說(shuō)起二姥姥的后事來(lái)。老人家像二姥姥這樣的，是不怕兒女當(dāng)面講論自己的后事，而且樂(lè)意參加些意見(jiàn)，如“別的都是小事，我就是要個(gè)金九連環(huán)。也別忘了糊一對(duì)童兒！”這一說(shuō)起來(lái)，還有完嗎？說(shuō)也奇怪，越是在戲館電影場(chǎng)里，家事越顯著復(fù)雜。大家剛說(shuō)到熱鬧的地方，忽，電燈亮了，人們?nèi)庾?，二姐喊賣瓜子的；說(shuō)起家務(wù)要不吃瓜子便不夠派兒。看座的過(guò)來(lái)了，“這場(chǎng)完了，晚場(chǎng)八點(diǎn)才開呢?！? 只好走吧。一直到二姥姥睡了覺(jué)，二姐才想起問(wèn)：“有聲電影到底怎么說(shuō)來(lái)著？”三舅媽想了想：“管它呢，反正我沒(méi)聽見(jiàn)?！边€是四姨細(xì)心，說(shuō)看見(jiàn)一個(gè)洋鬼子吸煙，還從鼻子里冒煙呢，“鼻子冒煙，和真的一樣，你就說(shuō)！”大家都贊嘆不已。 (有刪改) 對(duì)點(diǎn)解題 請(qǐng)結(jié)合二姐等人看有聲電影的經(jīng)過(guò)，簡(jiǎn)要分析小說(shuō)所揭示的市民面對(duì)新奇事物的具體心態(tài)。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　第一步是審題，抓住題干兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：一是“二姐等人看有聲電影的經(jīng)過(guò)”，二是“市民面對(duì)新奇事物的具體心態(tài)”。提示我們，應(yīng)從情節(jié)與人物形象的關(guān)系的角度考慮。 第二步是根據(jù)題目要求，回到原文，找出與關(guān)鍵詞“經(jīng)過(guò)”相關(guān)的語(yǔ)段，并分析其中所表現(xiàn)出的人物“心態(tài)”。 第三步，概括歸納，形成答案要點(diǎn)。具體作答時(shí)，需結(jié)合文本內(nèi)容進(jìn)行分析。如第一段二姐等人對(duì)新奇事物“在沒(méi)看見(jiàn)以前，先來(lái)一套說(shuō)法”的行為，可看出其面對(duì)新奇事物傲慢無(wú)知的自大心態(tài)；第二段二姐聽說(shuō)有聲電影有新奇之處，就想“開開眼”的內(nèi)容，可看出其從眾、趨新的心態(tài)等。據(jù)此，對(duì)文中其他相關(guān)情節(jié)進(jìn)行分析概括即可。 答案?、賹?duì)待新奇事物，還沒(méi)親見(jiàn)就先有說(shuō)法，“不知為知之”，揭示出二姐等人傲慢無(wú)知的自大；②聽說(shuō)有聲電影真有新奇之處，就想“開開眼”，是一種從眾、趨新的心態(tài)；③到了電影院后也不真的看電影，不愿對(duì)新奇事物進(jìn)一步了解探究，實(shí)質(zhì)上是一種固步自封的心態(tài)；④對(duì)有聲電影胡亂作出“共識(shí)”評(píng)價(jià)，隱含的是二姐等人面對(duì)新奇事物時(shí)無(wú)所適從的焦慮不安。 1.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(　　) A.小說(shuō)塑造了市井婦女的群像，同時(shí)對(duì)其中人物也分別作了較為精細(xì)的刻畫，如“外場(chǎng)”人二姐、“特意換上高底鞋”的四姨、“不大出門”的二姥姥。 B.在公共場(chǎng)所電影院觀看具有私密性的“電人巨吻”并發(fā)狂鼓掌，或是在這一場(chǎng)合大談家事而心安理得，都是作者眼中當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的怪現(xiàn)象。 C.小說(shuō)開頭部分寫二姐等人對(duì)有聲電影無(wú)知，結(jié)尾寫大家對(duì)有聲電影“贊嘆不已”，較為完整地描寫了普通市民令人啼笑皆非的思想意識(shí)轉(zhuǎn)變過(guò)程。 D.小說(shuō)標(biāo)題為“有聲電影”，既是指有聲電影這一新奇事物，也可指二姐等人在電影院里一系列“有聲”的喧嘩表現(xiàn)，可謂一語(yǔ)雙關(guān)。 解析　C項(xiàng)，“較為完整地描寫了普通市民令人啼笑皆非的思想意識(shí)轉(zhuǎn)變過(guò)程”錯(cuò)，二姐等人開始對(duì)有聲電影無(wú)知，后來(lái)對(duì)有聲電影進(jìn)行不懂裝懂的贊嘆，從本質(zhì)上看他們對(duì)有聲電影這一新奇事物的認(rèn)識(shí)并沒(méi)有發(fā)生“轉(zhuǎn)變”，因而并未描寫其“思想意識(shí)轉(zhuǎn)變過(guò)程”。 答案　C 2.小說(shuō)運(yùn)用多種手法以取得語(yǔ)言的幽默效果，請(qǐng)從文中舉出三處手法不同的例子，并簡(jiǎn)要分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　抓住兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，一是“取得語(yǔ)言的幽默效果”的“手法”，二是“舉出三處手法不同的例子”和“簡(jiǎn)要分析”。找出三處運(yùn)用了不同藝術(shù)手法且具有幽默的表達(dá)效果的句子。概括分析，分點(diǎn)作答。書寫答案要點(diǎn)時(shí)，既要點(diǎn)出句子所用的藝術(shù)手法，又要分析其所達(dá)到的幽默效果。如文中第一段“知之為知之，不知為知之”以及第九段“一部倫理從何處說(shuō)起”，化用經(jīng)典語(yǔ)句，取得了幽默效果；文中第八段“直落得二姐口干舌燥，二姥姥連喘帶嗽，四狗子咆哮如雷，看座的滿頭是汗”一句，運(yùn)用排比的修辭手法，描寫了多個(gè)人物的窘態(tài)，帶有打油詩(shī)幽默詼諧的意味等。據(jù)此，對(duì)文中其他相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行具體分析即可。 答案?、偃纭爸疄橹恢獮橹?，或“一部倫理從何處說(shuō)起”，借用并改換了經(jīng)典語(yǔ)句，以造成幽默效果；②如出門時(shí)二姥姥找眼鏡、三舅媽找鈕子、四狗子洗臉，同一行為模式重復(fù)多次，產(chǎn)生喜劇效果；③如“既來(lái)之則安之，打了票”，或“忽前忽后，忽左忽右，離而復(fù)散，分而復(fù)合，主張不一，而又愿坐在一塊兒”，將書面語(yǔ)與口語(yǔ)混搭，莊諧并出；④如“直落得二姐口干舌燥，二姥姥連喘帶嗽，四狗子咆哮如雷，看座的滿頭是汗”，使用了排比手法描寫人物窘態(tài)，帶有打油詩(shī)的詼諧意味；⑤如二姐等人打架似的推讓座位，“把前后左右的觀眾都感化得直叫老天爺”，把抱怨說(shuō)成“感化”，反話正說(shuō)，既諷刺又幽默；⑥如二姐喊叫賣糖的，聲音之大令人“以為是賣糖的殺了人”，這種夸張令人忍俊不禁。 ) 一、(2018江西六校五聯(lián))閱讀下面的文字，完成1～3題。 窗欞上掛串紅辣椒 王長(zhǎng)元 村長(zhǎng)帶著那撥兒人進(jìn)屋的時(shí)候，老太太正在掃地?；覊m沸沸揚(yáng)揚(yáng)，仿佛是鮮活的跳蚤在空氣中上下跳動(dòng)，弄得人眼睛迷迷茫茫。 “那啥，頂子哪？” “下甸子打草去啦。” “啥時(shí)走的？” “小半個(gè)月啦。” “回來(lái)過(guò)沒(méi)？” “沒(méi)?！? 村長(zhǎng)吸溜一下鼻子，“二嬸，還不知道吧，頂子出事了?！? 二嬸就一驚：“出了啥事？” “殺人啦，頂子。這不，官家正尋他哪！” “啥？”老太太便呆在那里，眼睛就直直地看著炕沿邊上的那幾個(gè)人。她這才發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)戴大沿帽的已經(jīng)帶了綁繩和黑亮亮的槍。立馬她心一顫動(dòng)，眼仁兒就朝上翻過(guò)去，人便跟著向門框斜過(guò)去。幾個(gè)人驚恐地奔了過(guò)去，將老太太放到炕上。 一忽兒，老太太的鼻翅兒便扇動(dòng)一下，翻轉(zhuǎn)的眸子雖歸了原位，但依舊是愣愣向上看著。 “二嬸，你看你啥個(gè)身板還不知道，上甚火？既是殺了人，頂子就不是原先的頂子了，那便是犯了王法。犯了王法的頂子你還傷心個(gè)甚！麻溜緩緩，人家公安局還有事情跟你說(shuō)?！? 老太太眸子這才轉(zhuǎn)了一輪兒，一汪亮亮的濕潤(rùn)便映在里面。 看著老太太有了活氣，警察就輕輕一笑，說(shuō)：“老人家，您的心情我們是理解的，但是兒子殺了人，犯了罪，如今又跑掉了。這，國(guó)法是不能容的。我們希望您控制住感情，配合我們來(lái)抓兇犯。否則，比如說(shuō)包庇兒子、袒護(hù)兒子，那樣您老人家也有罪了。按我們的經(jīng)驗(yàn)，您的兒子還會(huì)回家來(lái)的，那時(shí)您必須報(bào)告我們?！? “頂子真若是回家，你可得說(shuō)呀！”村長(zhǎng)眼睛覷覷著，沖著她說(shuō)，“要不，那叫什么？對(duì)，叫窩藏。二嬸，咱可不能糊涂?。　? 她癡癡地點(diǎn)著頭，兩行老淚緩緩漫過(guò)面頰的褶皺，整個(gè)面龐已經(jīng)全是淚水了，閃著亮晶晶的光芒。 村長(zhǎng)最費(fèi)思索的是：她兒子若回來(lái)，她怎么告訴他們哪？他猝然發(fā)現(xiàn)了糧囤上那串紅辣椒，眼睛立時(shí)閃出光亮，便指著紅辣椒說(shuō)：“對(duì)，就用它。二嬸，他若是回來(lái)，您就將這串紅辣椒掛到窗戶上?！? 她又癡癡點(diǎn)點(diǎn)頭，看了一眼紅辣椒。 頂子伏在高粱地垅溝里已經(jīng)三天了。事情來(lái)得太突兀了，突兀得他只有逃到高粱地之后才想起后悔，悔自己不該為小事沖動(dòng)，悔自己沖動(dòng)時(shí)不該掄那鐮刀。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢挨了三天，吃喝現(xiàn)在全成了問(wèn)題，最討厭的是那垅上的風(fēng)，嘩啦嘩啦吹得葉子直響，仿佛有無(wú)數(shù)個(gè)腳步向他走來(lái)，把他弄得一驚一乍的…… 可是一想到出逃，他又茫然了，天下這么大，地面這么廣，去哪里呢？可是，不管去哪里，在要走之前，他一定要回家看一眼老娘。 老太太送走了那些公家的人之后，就把家里僅有的二十幾斤白面都烙成餅，然后就一張一張地折疊，用紙包好，一沓一沓塞進(jìn)帆布口袋里。又包了二斤鹽巴，塞在縫隙處。她早已謀算好，頂子若回來(lái)，就讓他躲進(jìn)小南山的石洞里，過(guò)個(gè)十天半月的，看看風(fēng)聲，她再想辦法。她相信，辦法總是有的。記得，她剛十歲那會(huì)兒，還扎著羊角辮呢，就給八路軍傷病員往那山洞里送過(guò)飯，想想那會(huì)兒她都從沒(méi)斷過(guò)傷病員的一頓飯。如今，為了兒子，她還會(huì)沒(méi)有辦法？ 小風(fēng)輕輕拍打著窗欞，蟋蟀在墻角嘟嘟地叫，老太太迷迷怔怔剛要閂門的當(dāng)兒，突然間，門“吱呀”一聲開了，頂子站在了她的面前。 老太太眼淚馬上就下來(lái)了。 頂子狼吞虎咽地吃著餅，眼睛賊溜溜地尋覷著，待最后一口食物從喉嚨處咕嚕一聲咽下之后，他才急急地說(shuō)：“娘，我看你一眼就得走了，有沒(méi)有錢啥的，給我準(zhǔn)備點(diǎn)?！? 老太太趕忙把褲腰子拽開，從里面掏出厚厚的一沓錢，遞給頂子，說(shuō)：“就這些了，都拿著吧！頂子，你要去哪里？” “娘，這您就不要管了?！? “頂子，你把餅帶上，到小南山的石洞里躲躲。” “娘，您就別管我了，我這一走，是死是活，真的不好說(shuō)，啥年月能見(jiàn)到您，也都不敢想。娘，只求您自己保重啦！” “頂子，”老太太整個(gè)抖動(dòng)起來(lái)，亮亮的淚珠向臉頰處滾動(dòng)。 “娘，還有一事，把咱家那把菜刀給我?！? 老太太抹了眼淚，愣了，說(shuō)：“干啥？” 頂子咬了下嘴唇說(shuō)：“娘，我手頭怎么也得有個(gè)應(yīng)手的家伙呀。” “啥？”老太太倒吸了一口冷氣。 “娘，我現(xiàn)在已經(jīng)想好，誰(shuí)真若是抓我逮我，我已沒(méi)有別的路了，就得拼了，反正我已是有人命的人啦，殺一個(gè)夠本，殺倆就賺一個(gè)。” “轟”地一聲，老太太就覺(jué)得腦袋像被誰(shuí)猛然擊打了一樣，眼前金光四射，她顫顫地向前走了一步。 “娘，快快給我取刀來(lái)?！? 老太太表面應(yīng)允著他，腳步便悄然向窗前靠近，趁兒子回身的工夫，就把那串紅辣椒牢牢地掛在了窗戶上。 (選自2016年第7期《小說(shuō)月報(bào)》，有刪改) 1.下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A.村長(zhǎng)在老太太蘇醒后，勸慰她說(shuō)“犯了王法的頂子你還傷心個(gè)甚”，這句話為老太太在最后把紅辣椒掛在了窗戶上作了伏筆。 B.“小風(fēng)輕輕拍打著窗欞，蟋蟀在墻角嘟嘟地叫”的環(huán)境描寫，不僅渲染了一種靜謐的氛圍，更暗示了老太太苦痛難受的心情，也為頂子回家提供背景。 C.老太太希望頂子躲進(jìn)小南山的石洞，可是頂子不要老太太管他，因?yàn)轫斪佑X(jué)得那個(gè)地方村里人都知道不安全，還不如逃到外面更容易活下來(lái)。 D.作品敘述了經(jīng)歷兒子殺人這一生活變故后老太太復(fù)雜的情感世界，展現(xiàn)了老太太平凡而偉大的形象，表達(dá)了作者對(duì)質(zhì)樸而不愚昧的母愛(ài)的贊美。 解析　A項(xiàng)，“犯了王法的頂子你還傷心個(gè)甚”這句話是村長(zhǎng)在開導(dǎo)老太太，讓她正確面對(duì)這件事，而不是“為老太太在最后把紅辣椒掛在了窗戶上作了伏筆”。B項(xiàng)，環(huán)境描寫的作用，不能暗示老太太的苦痛難受的心情。C項(xiàng)，“那個(gè)地方村里人都知道”，于文無(wú)據(jù)。 答案　D ★2.本文在敘述故事時(shí)有哪些特點(diǎn)？這樣寫有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　本文采用的是“無(wú)限敘述視角”來(lái)展開故事情節(jié)，即第三人稱敘述方式，作者可以隨時(shí)對(duì)故事情節(jié)和人物形象進(jìn)行交代、加工和處理，便于迅速展開故事情節(jié)。在整篇文章中，緊緊圍繞“兒子殺人”這一中心，著重突出老太太的心理變化過(guò)程，使得老太太這一人物形象更加鮮明。本文故事的敘述非常集中，源于采取了語(yǔ)言描寫這種方式，進(jìn)而推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。 答案　①以第三人稱全知全能的視角敘述故事，這樣寫更能全面細(xì)致地描述老太太的形象，展開故事情節(jié)。②以“兒子殺人”事件為線索，展現(xiàn)了老太太思想、心理變化的過(guò)程，在前后對(duì)比中突出了人物性格。③多用對(duì)話形式，以人物之間的對(duì)話推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，這樣寫能夠使敘述的故事更加集中。 3.作品以老太太“把那串紅辣椒牢牢地掛在了窗戶上”為結(jié)尾有何作用？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā? 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　本題目考查考生對(duì)結(jié)尾作用的理解?？梢詮娜齻€(gè)方面入手：①突出人物形象，使人物形象更加豐滿。老太太從聽說(shuō)兒子殺人到?jīng)Q定舉報(bào)兒子，心理發(fā)生了巨大變化，可以看出老太太雖然平凡、質(zhì)樸，但是愛(ài)自己的孩子并不愚昧，彰顯了光輝偉大的形象。②從結(jié)構(gòu)安排上，使得情節(jié)陡然發(fā)生突轉(zhuǎn)，留下“空白”，拓展了想象空間，這樣的結(jié)尾能讓讀者藝術(shù)再創(chuàng)造，“頂子”讓公安機(jī)關(guān)抓到?jīng)]有，“頂子”知道自己母親舉報(bào)了自己，有什么表現(xiàn)等等。③在表現(xiàn)主題上，突出母親的理智，在大是大非面前不用包庇去疼愛(ài)，突出人性的偉大光輝的一面，從而深化了主題。 答案?、僭谌宋镄蜗笊希@樣結(jié)尾標(biāo)志著老太太由“包庇兒子”到“舉報(bào)兒子”思想、心理發(fā)生的重大轉(zhuǎn)變，使人物形象更加豐滿。②在情節(jié)結(jié)構(gòu)上，這樣結(jié)尾使情節(jié)突轉(zhuǎn)，產(chǎn)生了戲劇性的效果，故事到此戛然而止，令人深思，回味無(wú)窮。③在主題表現(xiàn)上，這樣結(jié)尾不僅表現(xiàn)了母愛(ài)的淳樸與偉大，更表現(xiàn)了人性的淳樸和理智，深化了作品的主題。 二、(2018貴州貴陽(yáng)一中月考)閱讀下面的文字，完成4～6題。 配　角 聶鑫森 父親邵偉夫，先是話劇演員，后來(lái)又成了電影、電視演員。他的名字很氣派，“偉夫”者，偉丈夫之謂也?？上惠呑記](méi)演過(guò)主角，全是很不起眼的配角，雖是劇中有名有姓的人物，也就是說(shuō)幾句不痛不癢的臺(tái)詞，演繹幾個(gè)小情節(jié)而已。他的形象呢，身材矮小，臉窄長(zhǎng)如刀，眉粗眼小口闊，演的多是反派人物：黑社會(huì)小頭目、國(guó)民黨下級(jí)軍官、現(xiàn)實(shí)生活中的可憐蟲…… 他的名字是當(dāng)教師的爺爺起的，爺爺曾對(duì)他寄望很高。沒(méi)想到他讀中學(xué)時(shí)，有一次演一個(gè)小話劇的配角，神采飛揚(yáng)，被動(dòng)員去讀一所中專藝校的話劇班，從此他就很滿足地走上了演藝之路。 因?yàn)槟赣H是苗族人，可以生兩胎，我下面還有一個(gè)妹妹。我叫邵小軒，妹妹叫邵小輪。通俗地說(shuō)，我是小車子，妹妹是小輪子。我們的名字當(dāng)然是父親起的，母親似乎很欣賞，覺(jué)得低調(diào)一些反而會(huì)有大出息。 母親在街道居委會(huì)當(dāng)個(gè)小干部，人很漂亮。我和妹妹似乎承襲了她的基因，長(zhǎng)得都不丑。母親對(duì)于嫁給了父親，一直深懷悔意，原想會(huì)有一個(gè)大紅大紫的丈夫，不料幾十年來(lái)波瀾不驚。我母親都不讓我們?nèi)≡嚎锤赣H的戲；電視上一出現(xiàn)有父親身影的劇目，她便立即換臺(tái)。她還囑咐我們，不要在人前提起父親是演員。 讀初中時(shí)，一個(gè)男同學(xué)悄悄告訴我：“你爸爸的戲演得真好，可惜是個(gè)小角色。如果讓他演主角，肯定火！” 父親在家里的時(shí)間很少，尤其是進(jìn)入影視圈后，或是東奔西跑到一個(gè)個(gè)劇組去找活干，或是找到了活必須隨劇組四處游走。每當(dāng)他一臉倦色回到家里，首先會(huì)拿出各種小禮物，送給媽媽、我和妹妹，然后把一疊鈔票交給媽媽。 我把男同學(xué)的話告訴他，他聽了，微微一笑，說(shuō)：“在一個(gè)戲中，只有小人物，沒(méi)有小角色，這正如社會(huì)的分工不同，卻都是平等的。主角造氣氛，配角助氣氛，誰(shuí)也離不開誰(shuí)。” 母親輕輕“哼”了一聲，然后下廚房去為父親做飯菜。 我看見(jiàn)父親臉上的肌肉抽搐了一下，很痛苦地低下了頭。 我讀高中妹妹讀初中時(shí)，父親在出外三個(gè)月后，回到家里。他這次是在一部《五臺(tái)山傳奇錄》的電視連續(xù)劇里，演一個(gè)貌丑卻佛力高深的老方丈的侍者，雖是配角，出場(chǎng)卻較多，拿了五萬(wàn)元片酬。他給我和妹妹各買了一臺(tái)筆記本電腦，給媽媽買了一個(gè)鉆石戒指。 我發(fā)現(xiàn)父親的手腕上綁著紗布，便問(wèn)：“爸爸，你受傷了？” 他說(shuō)：“拍最后一場(chǎng)戲時(shí)，和一個(gè)匪徒交手，從山巖上跌下來(lái)，把手跌斷了，我咬著牙堅(jiān)持把戲拍完，導(dǎo)演直夸我敬業(yè)哩。” 母親說(shuō)：“你也五十出頭了，別去折騰了，多在家休息吧。” 他搖了搖頭，說(shuō)：“不！你工資不高，小軒、小輪正讀書，將來(lái)還要給她們備一份像樣的嫁妝。再說(shuō)，小病小傷在拍戲中是常發(fā)生的，別當(dāng)一回事?！? 我和妹妹不由得淚流滿面。 后來(lái)，我考上了大學(xué)，學(xué)校就在岳麓山附近。三九嚴(yán)寒的冬天，母親打電話告訴我，父親在岳麓山的愛(ài)晚亭前拍戲，讓我去看看父親，還囑咐我最好把自己偽裝一下，別讓父親分神出了意外。 漫天大雪，朔風(fēng)怒吼。 我戴上紅絨線帽子、大口罩，圍上羊毛圍巾，穿上新買的中長(zhǎng)羽絨襖，早早地來(lái)到愛(ài)晚亭前。警戒線外，看熱鬧的人很多，我使勁地?cái)D站在人叢里。父親是演一個(gè)尋釁鬧事的惡霸，樣子很丑陋，說(shuō)話還結(jié)巴，然后被一個(gè)江湖好漢狠狠地揍了一頓，上衣也被撕破了，痛得在地上翻滾。這場(chǎng)戲前后拍了三遍，導(dǎo)演才打了個(gè)響指，大聲說(shuō)：“行了！” 我看見(jiàn)父親長(zhǎng)長(zhǎng)地噓了一口氣，然后去卸了裝，換上平常穿的舊軍大衣。接著，又去忙著搬道具、清掃場(chǎng)地。等忙完了，他靠坐在幾個(gè)疊起的道具箱旁邊，疲倦地打起盹來(lái)，手指間還夾著一支燃了一半的香煙…… 4.下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A.小說(shuō)開頭介紹父親的名字很氣派，但他其實(shí)只是個(gè)可有可無(wú)的“配角”而已，作者巧妙設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣。 B.小說(shuō)中畫線的句子“漫天大雪，朔風(fēng)怒吼”屬于自然環(huán)境描寫，形象地突出了父親工作環(huán)境的惡劣。 C.小說(shuō)通過(guò)敘述父親生活中的幾件小事，生動(dòng)地塑造了“父親”這樣一個(gè)普通的小人物形象，他為了讓家人生活得更好而努力工作、無(wú)私奉獻(xiàn)。 D.小說(shuō)幾個(gè)人物形象都刻畫得很生動(dòng)，以“父親”為例，除了人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫外，作者還特別重視描繪父親細(xì)膩的心理變化過(guò)程。 解析　D項(xiàng)，“重視描繪父親細(xì)膩的心理變化過(guò)程”分析錯(cuò)誤，小說(shuō)未涉及父親的心理描寫。 答案　D 5.小說(shuō)中母親對(duì)父親情感態(tài)度的變化過(guò)程是怎樣的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　題干中的關(guān)鍵句“對(duì)父親情感態(tài)度的變化”，可以把整個(gè)故事分為幾個(gè)階段：一是最初母親剛嫁給父親時(shí)，“原想會(huì)有一個(gè)大紅大紫的丈夫”；二是嫁給父親后，“一直深懷悔意”，“母親都不讓我們?nèi)≡嚎锤赣H的戲；電視上一出現(xiàn)有父親身影的劇目，她便立即換臺(tái)。她還囑咐我們，不要在人前提起父親是演員”；三是后來(lái)，我們長(zhǎng)大了，母親看到父親受傷，說(shuō)“你也五十出頭了，別去折騰了，多在家休息吧”，“讓我去看看父親，還囑咐我最好把自己偽裝一下，別讓父親分神出了意外”。由此可以概括母親對(duì)父親的情感態(tài)度的變化。 答案?、賱偧藿o父親時(shí)滿懷期望，認(rèn)為父親會(huì)大紅大紫；②嫁給父親后，深懷悔意，對(duì)父親只能演“配角”頗為不滿，公開場(chǎng)合盡量避免提及父親的“演員”身份；③女兒長(zhǎng)大后，對(duì)父親多了關(guān)懷體貼，安慰受傷的父親，提醒孩子不要干擾影響父親拍戲。 ★6.小說(shuō)以父親卸裝換衣、清理現(xiàn)場(chǎng)、坐下打盹的畫面作為結(jié)尾，這樣寫有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　在情節(jié)上，以此結(jié)尾給讀者留下思考的空間，讓讀者回味。在人物塑造上，這個(gè)畫面，突出表現(xiàn)了父親這個(gè)普通小人物為了讓家人生活得更好而辛勤努力、無(wú)私奉獻(xiàn)的形象。在主題上，這個(gè)畫面進(jìn)一步深化主題，贊美了像父親一樣的普通小人物認(rèn)真生活、認(rèn)真工作的品質(zhì)。 答案?、偾楣?jié)結(jié)構(gòu)上，留白，給人以思考的空間，讓人回味。②人物塑造上，這個(gè)畫面，突出表現(xiàn)了父親這個(gè)普通小人物辛勤努力的形象。③揭示主題上，這個(gè)畫面進(jìn)一步深化主題，贊美了像父親這樣的普通小人物認(rèn)真生活、認(rèn)真工作的品質(zhì)。 一、(2018福建廈門外國(guó)語(yǔ)學(xué)校第三次階段考試)閱讀下面的文字，完成1～3題。 藥　硯 練建安 陽(yáng)光朗照，河頭城浮動(dòng)飄忽的濃霧漸漸消散。 石缽頭赤裸脊背，噔噔踏入石壩碼頭肉鋪攤點(diǎn)，立定，雙肩一聳，大塊豬肉扇啪嗒一聲脆響，平攤在了肉案上。兩個(gè)伙計(jì)手忙腳亂，將豬肉扇掛上一根銅皮紅木大秤。一個(gè)掌掛鉤，一個(gè)挪秤砣報(bào)數(shù)：“二百……三十一斤半?！笔忣^斜了他們一眼，操起兩把剔骨尖刀，咔咔磨擦，笑罵：“黃疸后生！” 墟鎮(zhèn)巷道，濕漉漉的，水氣淋漓。此時(shí)悠悠然走來(lái)一位身穿灰布長(zhǎng)衫、手搖折扇的精瘦老人。他邁著方步在豬肉攤邊踱了三兩個(gè)來(lái)回，瞧瞧，點(diǎn)點(diǎn)頭，似笑非笑。 石缽頭認(rèn)得此人，是個(gè)老童生。傳說(shuō)是滿腹詩(shī)書，考到胡子花白，連一個(gè)秀才也沒(méi)撈著。長(zhǎng)衫洗得發(fā)白，幾塊補(bǔ)丁格外刺眼，看著老窮酸裝模作樣賽百萬(wàn)的架勢(shì)，石缽頭扭頭噗地吐出了一口濃痰。 華昌駐足停步，收起折扇，倒轉(zhuǎn)扇柄指點(diǎn)，問(wèn)：“前蹄，幾多錢啊？”石缽頭利刀游走剔骨，沙沙響?！袄系?，幾多錢？”華昌再問(wèn)。石缽頭說(shuō)：“現(xiàn)錢，不賒賬?！比A昌說(shuō)：“你這后生哥啊，好沒(méi)道理，咋就說(shuō)俺要賒賬呢？” 石缽頭說(shuō)：“搞笑嘴！”華昌在衣兜里摸索良久，拍出了一把制錢。石缽頭將制錢收攏、疊好，放在案板前沿，說(shuō)：“錢你拿走，莫擋俺做生意?！比A昌說(shuō)：“無(wú)怨無(wú)仇，做嘛介不賣？”石缽頭斫下豬蹄，說(shuō)：“看好了，可是這副？”華昌點(diǎn)頭。石缽頭抓起豬蹄，猛地往后拋入汀江，說(shuō)：“俺要敬孝龍王爺。不行么？”華昌揀起制錢，一聲不吭地走了。身后傳來(lái)陣陣哄笑聲。 半個(gè)月后，華昌帶著幾個(gè)破蒙童子江岸踏青，歇息于城東風(fēng)雨亭。彼時(shí)，石缽頭正愜意地嚼吃著亭間售賣的糠酥花生。一揚(yáng)手，花生殼撒落遍地。石缽頭說(shuō)：“咦，巧了，今天倒有八副豬蹄，老先生有現(xiàn)錢么？”華昌面無(wú)表情，牽著童子匆匆離去。走不遠(yuǎn)，就聽到石缽頭的兩個(gè)伙計(jì)陰陽(yáng)怪氣地高唱一首當(dāng)?shù)馗柚{：“先生教俺一本書，俺教先生打野豬。野豬逐過(guò)河，逐去先生背駝駝……” 后來(lái)，他們還遇過(guò)幾次。石缽頭迎面昂首闊步，華昌就背向閃在路邊。有一次，看到石缽頭從遠(yuǎn)處走來(lái)，華昌竟繞上田塍，避開了他。 華昌是鄰縣武邑山子背人。山子背距河頭城七八鋪遠(yuǎn)。他那蒙館設(shè)在張家大宗祠里。 夜晚，細(xì)雨濛濛，倒春寒風(fēng)吹動(dòng)西廂房窗欞?；椟S油燈下，華昌翻閱舊日詩(shī)稿。當(dāng)他讀到“學(xué)書學(xué)劍兩不成”時(shí)，不由得悲從中來(lái)。 嗒，嗒嗒。有輕微的叩門聲。沒(méi)錯(cuò)，是叩門聲。開門，竟是多年未見(jiàn)的老友李半仙。奇香撲鼻。李半仙拎著一副鹵豬蹄，笑瞇瞇地看著他。 轉(zhuǎn)眼到了仲夏。這個(gè)午日，童子早散學(xué)了。華昌困倦欲睡。宗祠內(nèi)，闖入了一個(gè)莽漢。定睛一看，卻是石缽頭。 石缽頭拎著一副肥碩豬蹄，恭恭敬敬地放在書案上。華昌輕搖折扇，說(shuō)：“得非有辱斯文乎？”石缽頭懵懵懂懂。華昌合上折扇，說(shuō)：“君子不食嗟來(lái)之食?！笔忣^愕然。華昌站起，邁方步，七八個(gè)來(lái)回，用了大白話：“有嘛介求俺？直說(shuō)吧?！笔忣^苦著臉，說(shuō)：“俺老娘癱了。李半仙的藥方，求您老給半塊端硯，做藥引子?！比A昌坐下，說(shuō)：“奇了怪了，這端硯何處無(wú)有？為何要俺給你？”石缽頭說(shuō)：“李半仙說(shuō)了，定要半塊阿婆坑的端硯，甲子年中秋日戌時(shí)月圓蓄墨的。百硯齋掌柜的說(shuō)，那時(shí)日，方圓幾百里，只有您老先生買了一塊?！薄芭??！比A昌說(shuō)，“桌上有。識(shí)字么？”石缽頭苦笑：“開過(guò)蒙，又被先生趕回家啦……略識(shí)幾個(gè)字。”華昌微閉雙眼，說(shuō)：“自家看，可要看清嘍。” 石缽頭抓過(guò)端硯。長(zhǎng)九寸，寬五寸，厚二寸一分，分量頗重。抬起，勾頭看去，硯底刻字：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。甲子年中秋日戌時(shí)練華昌購(gòu)置于河頭城百硯齋?！笔忣^認(rèn)得時(shí)日數(shù)字，說(shuō)：“就是這塊，就是這塊！”說(shuō)著，掏出一錠約摸五兩重的銀子。華昌正色道：“做嘛介？百善孝為先。拿開，俺不收錢。” 石缽頭囁嚅不知所措了。華昌自言自語(yǔ)：“李半仙？這個(gè)李半仙搞嘛介名堂？”石缽頭急了：“老先生，俺……俺……”華昌舉手截止，說(shuō)：“后生哥，半塊，何謂半塊？就不能有絲毫差錯(cuò)，分得來(lái)么？”石缽頭額上冒出冷汗，說(shuō)：“刀斧斫開？”華昌笑了：“何須如此麻煩。” 華昌接過(guò)端硯，手執(zhí)兩端，正對(duì)天井。天井里陽(yáng)光熱辣，后龍山高樹有蟬聲傳來(lái)，高一聲，低一聲。 華昌十指緊扣，雙腕抖動(dòng)。端硯分成兩半，齊整如刀切。 (選自《天池》，有刪改) 1.下列對(duì)小說(shuō)思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A.小說(shuō)第二段中“赤裸脊背”“雙肩一聳”“兩個(gè)伙計(jì)手忙腳亂”等處，運(yùn)用了正側(cè)面結(jié)合的手法，生動(dòng)地塑造了石缽頭強(qiáng)悍、霸氣的屠夫形象。 B.石缽頭不肯賣肉給華昌，是因?yàn)榭此伴L(zhǎng)衫洗得發(fā)白，幾塊補(bǔ)丁格外刺眼”，嫌他窮困潦倒，認(rèn)定他付不起錢。 C.小說(shuō)中兩處畫線句子的景物描寫非常精練，第一處重在交代故事發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)，第二處則主要烘托了華昌此刻惆悵、失落的心理。 D.小說(shuō)以“藥硯”為題，含義深刻：這“硯”既是給石缽頭老娘治癱病的藥引子，也是教育他要尊師重道、寬厚待人的良藥。 解析　B項(xiàng)，“嫌他窮困潦倒，認(rèn)定他付不起錢”，由小說(shuō)中石缽頭對(duì)華昌的行為來(lái)看，石缽頭不肯賣肉給華昌主要是因?yàn)樗麅?nèi)心對(duì)華昌這樣的讀書人的憎惡和鄙視。 答案　B 2.請(qǐng)結(jié)合全文概括華昌的形象特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　由第四段肖像描寫可以看出華昌的窮困落魄；從華昌言語(yǔ)談吐可以看出他的斯文，從石缽頭對(duì)他的羞辱以及后來(lái)石缽頭來(lái)求硯臺(tái)，可看出他對(duì)人謙和、隱忍、寬容大度；從結(jié)尾手掰硯臺(tái)可看出他身懷絕技，從幫助石缽頭母親治病可看出他的善良。 答案?、俑F困落魄，斯文謙和：長(zhǎng)衫洗得發(fā)白，補(bǔ)丁刺眼，談吐文雅。②隱忍退讓，寬容大度：石缽頭將肉丟入江中也不賣給他，他卻不動(dòng)怒，面對(duì)石缽頭的徒弟的嘲諷，不介意。③身懷絕技，正直善良：徒手分硯，能不計(jì)前嫌，幫助石缽頭救母。 ★3.小說(shuō)的結(jié)尾構(gòu)思巧妙，請(qǐng)結(jié)合全文作簡(jiǎn)要分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　結(jié)尾寫華昌手掰硯臺(tái)，情節(jié)突轉(zhuǎn)，出人意料，一個(gè)文弱的書生竟然能徒手掰開硯臺(tái)；從人物形象來(lái)看，手掰硯臺(tái)卻不與石缽頭計(jì)較，豐富了人物的形象；從主題上來(lái)看，該結(jié)尾揭示了主題，要尊重別人，要寬容大度。 答案　①小說(shuō)結(jié)尾出人意料，精瘦落魄的讀書人竟能徒手分硯，使小說(shuō)情節(jié)跌宕起伏，引人深思；②華昌明明身懷絕技，卻不計(jì)較石缽頭的多次挑釁，突出表現(xiàn)了他的隱忍大度，豐富了人物的形象；③小說(shuō)結(jié)尾意味深長(zhǎng)，更好地揭示了作品的主題：生活中應(yīng)當(dāng)尊重他人、寬容大度；④前文巧設(shè)伏筆，發(fā)展又合乎情理，使人信服。 二、(2018陜西西安長(zhǎng)安一中第七次質(zhì)檢)閱讀下面的文字，完成4～6題。 韓山拾得 黃孝陽(yáng) 韓山拾得，我的高中同學(xué)。 他爹叫韓山，一個(gè)老鰥夫，瘸了半條腿，還能跑得飛快，擠進(jìn)汽車站前看熱鬧的人堆里，抓起竹籃沒(méi)肯再撒手——竹籃里躺著一個(gè)不足百日的棄嬰。 韓山拾得討厭他爹。他爹在取名時(shí)也忒不負(fù)責(zé)任。班上幾個(gè)橫蠻慣了的男生，不高興了，把他打一頓；高興了，也把他打一頓——說(shuō)這叫打日本鬼子。瘦小的他偷了戶口本，跑到派出所要求改名，警察瞪起眼珠子，“叫你爹來(lái)！” 韓山拾得絕食三天。在縣搬運(yùn)站當(dāng)廚師的韓山拗不過(guò)兒子，買了包阿詩(shī)瑪煙，到派出所見(jiàn)人就低頭哈腰。 韓山拾得回到學(xué)校。老師上課點(diǎn)名，喊了幾聲“韓山拾得”，他不起身。老師大怒，喝令他出去。隔不多時(shí)，他回來(lái)了，身子發(fā)抖，臉白得嚇人。 眾目睽睽下，他攥著根粉筆，哆哆嗦嗦，在黑板上寫下“韓小山”三個(gè)字。接著，他把揣在褲兜里的左手慢慢拿出來(lái)，用緊握著的石頭狠狠地砸在自己腦袋上。血咕嚕一下冒出來(lái)了。他暈了。 他忘掉說(shuō)一句話：“以后誰(shuí)再叫我韓山拾得，我就這樣砸死他?！辈贿^(guò)就算他說(shuō)了也沒(méi)用。大家都覺(jué)得他腦子是壞掉了，連最膽小的女生也敢在他經(jīng)過(guò)時(shí)往地上吐唾沫。 終于，他用鋤頭敲破同學(xué)的腦袋，他退學(xué)了。等到我參加高考那年，他已經(jīng)成了縣城赫赫有名的小山哥。這倒不是因?yàn)樗暮菔掷保R仔眾多。 城北的金剛在影劇院看戲，把腳蹺到前排，把甘蔗渣吐到韓小山衣領(lǐng)里。韓小山回頭扔過(guò)句臟話。金剛把甘蔗在韓小山腦袋上敲成兩段。兩伙人打起來(lái)。韓小山這邊寡不敵眾，被金剛一伙拖到影劇院門口吊成沙包輪流踢打。 韓山路過(guò)瞅見(jiàn)。這個(gè)老實(shí)了一輩子的廚師急眼了，揮舞著剛在游麻子那兒磨快的菜刀，要與人拼命。金剛脫掉外衣，往手臂上一纏，大吼一聲迎上去。韓山的菜刀被打掉。父子倆被面對(duì)面吊起。 但金剛只得意了不到半個(gè)小時(shí)。搬運(yùn)站七十二條大漢拿著鐵鏈、撬棍出動(dòng)了。讓縣公安局頭疼不已的金剛團(tuán)伙從此匿跡。韓小山一戰(zhàn)成名。 從韓山拾得到小山哥，是三年。 從小山哥到韓山拾得，是二十年。 我是在街頭偶遇韓山拾得的。他推著坐在輪椅里的老父親，站在灑滿金秋陽(yáng)光的梧桐樹下。我喊出他的名字，一眼認(rèn)出那個(gè)斷了左手巴掌的老人。1990年搬運(yùn)站解散，韓小山的日子一落千丈。在一次賭牌時(shí)，他押上了左手。底牌揭開，韓小山操起刀，對(duì)自己下不了手。對(duì)方問(wèn)他是否要幫忙。這時(shí)韓山又出現(xiàn)了，一刀下去，血淚橫飛。 “就在那一天，我才真正長(zhǎng)大成人了?！? 他沒(méi)有細(xì)說(shuō)他這二十年。我早有耳聞。他先是靠販賣辣椒、香菇等農(nóng)產(chǎn)品攢了一筆錢，再承包縣罐頭廠做起出口外貿(mào)，生意做得很大，日本是主要銷售市場(chǎng)。這可能是他把名字改回去的緣由，日本文化深受中國(guó)禪宗的影響，寒山與拾得兩位唐代高僧廣為人知。 “世間謗我，欺我，辱我，笑我，輕我，賤我，惡我，騙我，如何處治乎？”我想起寒山這句話，下意識(shí)地說(shuō)了出來(lái)。 “只是忍他，讓他，由他，避他……這種境界是和尚修的，”韓山拾得臉上的笑容不無(wú)嘲諷，“豬什么都能忍，到頭來(lái)還是要挨上一刀?！? “那你為什么又叫回韓山拾得？”我問(wèn)。 他沒(méi)有回答我，順手接過(guò)老人從兜里摸出的煙斗，點(diǎn)燃，深吸一口，再?gòu)澭敫赣H嘴里。老人的面容平靜而又愜意。梧桐葉間漏下的陽(yáng)光如同鳥羽，輕輕地覆蓋在他的肩膀上。 梧桐樹下是一家老人用品專賣店。一位眉目溫婉的女子走出來(lái)，向我點(diǎn)頭致意。我認(rèn)得她。黃梅英，韓山拾得的妻子，當(dāng)年我們學(xué)校的校花。 她接過(guò)輪椅，揮手與我告別。我進(jìn)店打算給父母買一些冬天里的衣褲，看店的小妹喜氣洋洋，打電話的聲音跟唱山歌一樣：“姨，黃姐今年又在我們這兒訂了一大批貨，你趕緊發(fā)貨。羽絨棉被，還是波司登的，38床；鴨鴨的雪地棉鞋，男款76雙，女款……” 我納悶了：“這些都是黃梅英訂的？” “是呀，你認(rèn)得她？黃姐的老公，哎，就是韓老板，去年在他開發(fā)的池頭新寓旁邊搞了家療養(yǎng)院，跟星級(jí)賓館一樣?？h搬運(yùn)站的職工，哪怕只在那兒待過(guò)一個(gè)月，男的滿五十五周歲，女的滿五十周歲，又或者身有殘疾的，都可以去，吃的住的用的，全部免費(fèi)呀。這些人上輩子真是積德修福了！” (選自《南方周末》，有刪改) 4.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A.韓山給兒子起名“韓山拾得”，一方面是因?yàn)閮鹤邮亲约菏暗玫臈墜?；一方面是希望兒子能像寒山、拾得那樣在生活中學(xué)會(huì)隱忍，免于災(zāi)禍。 B.韓山能為兒子在別人面前低頭哈腰，也能為保護(hù)兒子與人拼命，這些情節(jié)表現(xiàn)了他對(duì)兒子深厚無(wú)私的愛(ài)，這種愛(ài)最終改變了兒子命運(yùn)的走向。 C.文中畫線的句子運(yùn)用比喻手法，將“陽(yáng)光”比作“鳥羽”，生動(dòng)而詩(shī)意地表現(xiàn)了陽(yáng)光的溫暖柔和，也暗示了韓山得到的悉心呵護(hù)。 D.“我”是故事的見(jiàn)證者和講述者，小說(shuō)借助“我”的所憶、所見(jiàn)、所聞串聯(lián)情節(jié)，展現(xiàn)人物形象，也使故事顯得真實(shí)可信。 解析　A項(xiàng)，“希望兒子能像寒山、拾得那樣在生活中學(xué)會(huì)隱忍”理解不準(zhǔn)，從小說(shuō)整體來(lái)看，韓山并不是一個(gè)有文化的人，因此給兒子起名也沒(méi)有如此深刻的考慮。 答案　A 5.小說(shuō)中的韓山拾得有哪些主要性格特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　韓山拾得小時(shí)候是一個(gè)執(zhí)拗的孩子，為了改名，他可以“絕食三天”；他有自己的尊嚴(yán)，并且為了維護(hù)這份尊嚴(yán)，甚至敢和人拼命。比如“他用鋤頭敲破同學(xué)的腦袋”。長(zhǎng)大之后他仍然不能忍受別人的欺侮，被金剛欺負(fù)之后，寧愿被吊起來(lái)打也要拼一拼。直到看到老父親因?yàn)樽约憾鴶嗔耸终?，他才痛下決心改過(guò)自新，靠自己的勤勞掙錢。有錢之后他懂得感恩，感謝那些幫助過(guò)自己的搬運(yùn)工兄弟，為他們建了療養(yǎng)院；悉心照顧自己的父親，使父親晚年生活得愜意舒適。如此分析之后再分條概括回答。 答案?、賵?zhí)拗：為改名絕食三天。②剛強(qiáng)暴烈(剛強(qiáng)自尊)：受到欺侮不肯隱忍，用激烈暴力的方式進(jìn)行反擊。③懂感恩：為搬運(yùn)站退休或殘疾職工建療養(yǎng)院，免費(fèi)提供療養(yǎng)；認(rèn)識(shí)到父愛(ài)偉大無(wú)私后，悉心照顧父親。④知錯(cuò)能改：年輕時(shí)混跡社會(huì)，打架斗毆，后來(lái)改過(guò)自新，發(fā)憤圖強(qiáng)，事業(yè)有成。 ★6.小說(shuō)以主人公名字和稱呼的變化為線索來(lái)安排情節(jié)，有什么好處？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　主人公開始叫韓山拾得，因?yàn)槊窒袢毡救硕煌瑢W(xué)欺負(fù)，后來(lái)堅(jiān)決改名為“韓小山”。輟學(xué)之后他成為小混混，人稱“小山哥”。之后他做生意，又把名字改回了“韓山拾得”。這些改變，是他不同階段的生活經(jīng)歷的體現(xiàn)，幾個(gè)名字，串聯(lián)了他的一生。如此處理，一方面會(huì)在有限的篇幅中集中處理他一生的重大改變，使情節(jié)緊湊；一方面可以由名字體現(xiàn)他的成長(zhǎng)過(guò)程、心態(tài)變化，性格不斷豐富。尤其是對(duì)“韓山拾得”的禪意解讀，以及結(jié)尾的敘述，深化了小說(shuō)的主旨，體現(xiàn)了感恩的主題。 答案?、偈剐≌f(shuō)情節(jié)緊湊而跌宕。小說(shuō)通過(guò)主人公的名字由“韓山拾得”到“韓小山”到“小山哥”，再到“韓山拾得”的變化，展現(xiàn)了主人公富有傳奇色彩的人生經(jīng)歷，使情節(jié)緊湊，跌宕起伏。②使人物形象更加豐滿。不同的名字和稱呼反映出主人公在不同人生階段的不同經(jīng)歷和不同心態(tài)，表現(xiàn)出主人公幾十年的人生境遇和復(fù)雜的性格特點(diǎn)。③使小說(shuō)主題更加鮮明突出。主人公最初厭惡自己的名字，想方設(shè)法更改，最終又改回原名，表現(xiàn)了他對(duì)自己身份的認(rèn)同和對(duì)父愛(ài)的感恩，暗示了小說(shuō)的主題。④給讀者留下想象空間。小說(shuō)在敘述主人公名字變化的過(guò)程中，并沒(méi)有直接交代起名及更名的原因，給讀者留下思考、想象的空間，更耐人尋味。