九年級語文上冊第四單元第14課散文兩篇聽泉課件鄂教版.ppt
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聽泉 東山魁夷 東山魁夷 1908 1999 原名新吉 畫號魁夷 日本著名風(fēng)景畫家 多次獲得日本畫院展大獎(jiǎng)和日本藝術(shù)院獎(jiǎng) 1969年獲文化勛章和每日藝術(shù)大獎(jiǎng) 長于散文寫作 東山的散文在日本與川端康成的散文作品被并稱為散文界的 雙璧 品味主旨 鳥兒 飛翔不息 茫然 盲目泉水 閱盡生死 榮枯 指引方向 象征 人類 盲目 功利 可悲的生存狀態(tài) 心泉 蕩滌心靈的塵埃 回歸理智 曾子曰 吾日三省吾身 品味風(fēng)格 文風(fēng) 簡潔 清澈 柔婉 雋永畫風(fēng) 絢爛之極歸于平淡 春之精神寫不出 以草木寫之 山之精神寫不出 以煙霞寫之 劉熙載 藝概 品味作家 正如他的繪畫一樣 他的散文將自然 人生 藝術(shù)三者巧妙地融合為一體 有對歷史深沉的回憶 有對生命執(zhí)著的追求 有對美的熱烈的呼喚 川端康成 也許越深刻地追求人的行為之善惡 劇烈和苦惱 就越發(fā)不得不采取純潔而優(yōu)雅的姿態(tài) 我畫的是作為人類心靈象征的風(fēng)景 風(fēng)景本義就闡明人的心靈 東山魁夷 詩為心聲 畫為心境 鼎湖山聽泉 節(jié)選 謝大光 入夜 山中萬籟俱寂 借宿寺旁客房 如枕泉而眠 深夜聽泉 別有一番滋味 泉聲浸著水光 聽來格外清晰 白日里渾然一片泉鳴 此時(shí)卻能分出許多層次 那柔曼如提琴者 是草叢中淌過的小溪 那清脆如彈撥者 是石縫間漏下的滴泉 那厚重如倍司轟響者 應(yīng)為萬道細(xì)流匯于空谷 那雄渾如銅管齊鳴者 定是激流直下陡壁 飛瀑落入深潭 至于泉水繞過樹根 清流拍打著卵石 則輕重緩急 遠(yuǎn)近高低 各自發(fā)出互不相同的音響 這萬般泉聲 被一支看不見的指揮棒編織到一起 匯成一曲奇妙的交響樂 在這泉水的交響之中 仿佛能夠聽到歲月的流逝 歷史的變遷 生命的誕生 生長 繁殖 死亡 新陳代謝的聲部由弱到強(qiáng) 漸漸展開 升騰而成為主旋律 我俯身傾聽 分辨著 心神猶如融于水中 隨泉而流 游遍鼎湖 又好像泉水汩汩濾過心田 沖走污垢 留下深情 任我品味 引我遐想 啊 我完全陶醉在泉水的唱歌之中 說什么 山不在高 有仙則名 我卻道 山不在名 有泉?jiǎng)t靈 蘊(yùn)育生機(jī) 滋潤萬木 泉水就是鼎湖山的靈魂下載提示(請認(rèn)真閱讀)
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