(江蘇專用)2019高考語文二輪培優(yōu) 第二部分 古代詩文閱讀 專題一 文言文閱讀 技法提分點(diǎn)13 整體把握找要點(diǎn)分析概括細(xì)提煉.doc
《(江蘇專用)2019高考語文二輪培優(yōu) 第二部分 古代詩文閱讀 專題一 文言文閱讀 技法提分點(diǎn)13 整體把握找要點(diǎn)分析概括細(xì)提煉.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《(江蘇專用)2019高考語文二輪培優(yōu) 第二部分 古代詩文閱讀 專題一 文言文閱讀 技法提分點(diǎn)13 整體把握找要點(diǎn)分析概括細(xì)提煉.doc(12頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
技法提分點(diǎn) 13 整體把握找要點(diǎn),分析概括細(xì)提煉 三步驟歸納內(nèi)容要點(diǎn) 讀文支招 第一步 概覽全文,確定文體。 從文章題目來看,這是柳宗元給嚴(yán)秀才的一封回信,屬書信文體。 第二步 細(xì)讀全文,理清層次。 ①寫自己拒絕做嚴(yán)秀才老師的原因之一——不愿承擔(dān)老師之名。 ②寫自己拒絕做嚴(yán)秀才老師的原因之二——實(shí)際才能不足以做老師。 ③寫自己拒絕做嚴(yán)秀才老師的原因之三——可以互相學(xué)習(xí)。 第三步 把握對象,勾畫要點(diǎn)。 1.重要的文言實(shí)詞需要落實(shí)。 2.重要的文化常識需要落實(shí)。 典題文本 (2014江蘇)閱讀下面文言文,完成題目。 答嚴(yán)厚輿秀才論為師道書 柳宗元 ①嚴(yán)生足下:得生書,言為師之說,怪仆【我】所作《師友箴》與《答韋中立書》,欲變仆不為師之志,而屈己為弟子。凡仆所為二文,其卒果不異。仆之所避者名也,所憂者其實(shí)【老師在內(nèi)在】也,實(shí)不可一日忘。仆聊歌以為箴,行且求中【適當(dāng)】以益【充實(shí)】己,栗栗不敢暇,又不敢自謂有可師乎人者耳。若乃名者,方為薄世笑罵,仆脆怯,尤不足當(dāng)也。內(nèi)不足為,外不足當(dāng),眾口雖懇懇見迫,其若吾子何?實(shí)之要,二文中皆是也,吾子其詳讀之,仆見解不出此。 ②吾子所云仲尼之說,豈易耶?仲尼可學(xué)不可為也。學(xué)之至【最高境界】,斯則仲尼矣;未至而欲行仲尼之事,若宋襄公好霸而敗國,卒中矢而死。仲尼豈易言耶?馬融、鄭玄者,二子獨(dú)章句師耳。今世固不少章句師,仆幸【幸虧】非其人。吾子欲之,其有樂而望吾子者矣。言道、講古、窮文辭以為師,則固吾屬事。仆才能勇敢不如韓退之,故又不為人師。人之所見有同異,吾子無以韓責(zé)我。若曰仆拒千百人,又非也。仆之所拒,拒為師弟子名,而不敢當(dāng)其禮者也。若言道、講古、窮文辭,有來問我者,吾豈嘗瞋目閉口耶? ③吾子文甚暢遠(yuǎn),恢恢乎其辟【開辟】大路將疾馳也。攻【加固】其車,肥其馬,長其策,調(diào)其六轡,中道之行大都,舍是又奚師歟?亟謀于知道者而考諸古,師不乏矣。幸而亟【屢次】來,終日與吾子言,不敢倦,不敢愛,不敢肆。茍去其名,全其實(shí),以【用】其余易【交換】其不足,亦可交以為師矣。如此,無世俗累而有益乎己,古今未有好道而避是者。宗元白。 (選自《柳宗元集》,有刪節(jié)) 對點(diǎn)解題 4.請簡要概括作者拒絕做嚴(yán)生老師的原因。 答: 解析 第一步,認(rèn)真審讀題干,抓住問題的關(guān)鍵詞,明確提問方向,避免答非所問。第二步,明確提問方向之后,就要扣住文本,找準(zhǔn)解決這一問題的文本范圍??圩∥谋救ユi定答題區(qū)間,要找準(zhǔn),不要遺漏?!白髡呔芙^做嚴(yán)生老師的原因”可從文中篩選出“仆之所避者名也”“內(nèi)不足為,外不足當(dāng)”“亦可交以為師矣”等語句并概括得到。第三步,在確定答案的要點(diǎn)時(shí),可依據(jù)所賦分值大致猜測有幾個(gè)要點(diǎn)。一般采取選摘原文詞句和句意(層意)提取來作答兩種方法。本題既然要求“簡要概括”,答案應(yīng)避免直接引用原文。 答案 不愿承擔(dān)老師之名;實(shí)際才能不足以做老師;可以互相學(xué)習(xí)。 1.對下列加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是( ) A.行且求中以益己 益:充實(shí) B.吾子無以韓責(zé)我 責(zé):指責(zé) C.攻其車,肥其馬,長其策 攻:加固 D.不敢倦,不敢愛,不敢肆 愛:吝嗇 解析 “責(zé)”字解釋為“指責(zé)”不合情理,應(yīng)由“責(zé)成”意引申為“要求”,要求柳向韓愈學(xué)習(xí)。 答案 B 2.下列“其”字的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是( ) A.仆之所避者名也,所憂者其實(shí)也 B.吾子其詳讀之,仆見解不出此 C.今世固不少章句師,仆幸非其人 D.仆之所拒,拒為師弟子名,而不敢當(dāng)其禮者也 解析 B項(xiàng)中的“其”是副詞,表祈使語氣;其他選項(xiàng)中的“其”均為指示代詞。 答案 B 3.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)若乃名者,方為薄世笑罵,仆脆怯,尤不足當(dāng)也。 譯文: (2)亟謀于知道者而考諸古,師不乏矣。 譯文: 解析 (1)中“若乃名者”是難點(diǎn),從文中反復(fù)出現(xiàn)的“名”與“實(shí)”及相對關(guān)系可推斷出“名”意為“名稱”,所以此句應(yīng)理解為“至于老師的名稱”,另外,此句中的“為薄世笑罵”為被動(dòng)句式,翻譯時(shí)也要注意到;(2)“知道”是個(gè)古今異義詞,“諸”是個(gè)兼詞。 答案 (1)至于老師的名稱,正被浮薄的世人嘲笑謾罵,我懦弱膽怯,更是不足以承擔(dān)了。 (2)盡快跟精通學(xué)問之道的人商量并且到古代典籍中驗(yàn)證,老師就不缺乏了。 【參考譯文】 尊敬的嚴(yán)秀才:我收到了你的來信,說要拜我為師,還批評我寫的《師友箴》和《答韋中立書》兩篇文章,想改變我不為人師的心志,準(zhǔn)備委屈自己做我的弟子。舉凡我所寫的那兩篇文章,那最終主旨沒有不同。我避開的是老師的名稱,擔(dān)憂的是老師的內(nèi)在,老師的內(nèi)在一天也不能忘記。我聊且作歌來規(guī)勸自己,做事遵循自己內(nèi)心來充實(shí)自己,小心翼翼地不敢閑散,還不敢自以為有可以在他人面前為師的資質(zhì)。至于老師的名稱,正被浮薄的世人嘲笑謾罵,我懦弱膽怯,更是不足以承擔(dān)了。內(nèi)在的實(shí)力不足以為師,外來的笑罵不能夠承受,眾人即使真誠地逼迫我為師,我對你怎么辦呢?說內(nèi)在的重要性,我的兩篇文章中都是,希望你詳細(xì)地閱讀它們,我的認(rèn)識和看法都在其中。 你所說的仲尼的說法,難道容易嗎?仲尼是可以學(xué)習(xí)但是不能跟著做的。為學(xué)到了極高的境界,這就是又一個(gè)仲尼;沒有到達(dá)極高的境界卻要像仲尼那樣去為師,就如同宋襄公酷愛稱霸因而使得國家敗亡,最終中箭死去。仲尼哪里是那么容易做的呢?馬融、鄭玄,這兩個(gè)人僅僅是不能通達(dá)大義而拘泥于辨析章句的老師。當(dāng)今世間有不少這樣的老師,我幸而不是那樣的人。你想成為那樣的人,那就高興地寄希望于你了。如果是在言說道理、講解古事、窮究文辭上來做老師的話,本來就是我們所做的。我的才能與膽量比不上韓退之,所以不愿意為人師。人的認(rèn)識是有相同有不同的,你不要用韓愈要求我。如果說我拒絕了千百個(gè)人,實(shí)際上又不是這樣的。我所拒絕的是老師弟子的名頭,不敢接受那師生的禮儀。如果是在言說道理、講解古事、窮究文辭上有人來請教我的,我難道曾經(jīng)怒目閉口過嗎? 你的文章非常流暢曠遠(yuǎn),那氣勢有如開了一條大道將要快馬加鞭。加固車子,喂肥駿馬,加長鞭子,協(xié)調(diào)好六根韁繩,順著中正之道前行直通大都,除了這個(gè)哪里還要拜師呢?盡快跟精通學(xué)問之道的人商量并且到古代典籍中驗(yàn)證,老師就不缺乏了。希望你常來,我可以整天與你談?wù)f,不敢疲倦,不敢吝嗇,不敢放肆。假如去除師生的名稱,保全師生的實(shí)際,用有余的交換不足的,也可以交換著做對方的老師了。這樣的話,沒有世俗的師生之累又對自己有益處,從古到今沒有喜好道理卻回避這個(gè)的。柳宗元回復(fù)。 (2018江蘇南通二模)閱讀下面的文言文,完成題目。 湯海秋轉(zhuǎn) 姚 瑩 海秋湯氏名鵬,湖南益陽人,道光三年進(jìn)士。初為禮部主事,年甫二十,負(fù)氣自喜。為文章震爍奇特,諸公異其才,選入軍機(jī)章京。補(bǔ)戶部主事,轉(zhuǎn)貴州司員外,擢山東道監(jiān)察御史。 君在軍機(jī),得見天下奏章,又歷戶曹,習(xí)吏事,慨然有肩荷一世之志。每致書大吏,多所議論。及為御史,再旬而章三上。有宗室尚書叱辱滿司官,其人訐之,上置尚書吏議。君以為司官朝吏,過失當(dāng)付有司,不可奴隸辱之;此臣作威福之漸也,吏議輕,不足以儆,援嘉慶中故事爭之。上以為不勝言官任,罷回戶部員外。而君方草奏,大有論建。未及上而改官,君見其言不用,乃大著書,欲有所暴白于天下,為《浮邱子》九十一篇。篇數(shù)千言,通論治道學(xué)術(shù);《明林》十六卷,指陳前代得失;《七經(jīng)補(bǔ)疏》,明經(jīng)義;《止信筆初稿》,雜記見聞事實(shí)。諸作皆出示人,惟《止信筆初稿》人多未見?;騿栔?,曰:“此石室之藏也。”英夷事起,沿海諸省大擾。上再命將無功,卒議撫通市。君憤甚,已黜,不得進(jìn)言,猶條上三十事于尚書轉(zhuǎn)奏焉。大臣用事者曰:“書生之見耳!”上雖召見君,而無所詢,報(bào)聞而已。君是時(shí)已更為本部四川司郎中,京察亦竟不得上考。君感慨郁抑,詩多悲憤沉痛之作。二十四年七月卒。年四十四。 君少為文,有奇氣。初成進(jìn)士,所為制藝,人爭傳其稿,市肆售之幾遍。君曰:“是不足言文也?!比h魏六朝迄唐人詩歌追擬之,必求其似,務(wù)備其體,已梓者三十馀卷。又好為文,嘗謂其友人曰:“漢以后作者,或?qū)9の霓o,而義理、時(shí)務(wù)不足;或精義理、明時(shí)務(wù),而辭陋弱;兼之者惟唐陸宣公、宋朱子耳。吾欲奄有古人,而以二公為歸?!逼涑终撊绱?。 姚瑩曰:以宗室尚書之親貴,舉朝所屏息者,而君倡言彈之,亦見骨鯁之風(fēng)矣。君又與宜黃黃樹齋、歙徐廉峰及亨甫以詩相馳逐。猶憶君探余獄中,及出獄后,與諸君置酒相賀,又同治亨甫之喪,依依送余出都門時(shí)也。俯仰二十年間,升沉存歿若此,悲夫! (有刪節(jié)) 1.對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是( ) A.其人訐之 訐:揭發(fā) B.吏議輕,不足以儆 儆:敬重 C.取漢魏六朝迄唐人詩歌追擬之 擬:模仿 D.已梓者三十余卷 梓:刊刻 解析 B項(xiàng),警戒,警告。 答案 B 2.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是( ) A.道光,皇帝的年號。古代除了用皇帝的年號紀(jì)年外,也有用干支等紀(jì)年的。 B.戶部,朝廷掌管戶口、財(cái)賦的官署,與“禮、吏、兵、刑、工”合稱“六部”。 C.進(jìn)士,古代科舉制度中稱會(huì)試考取后經(jīng)過朝廷殿試而錄取的人。 D.朱子,文中指朱柏廬。他所著的《朱子家訓(xùn)》對后世影響深遠(yuǎn)。 解析 文中“朱子”應(yīng)是朱熹,《朱子家訓(xùn)》為朱柏廬所著。 答案 D 3.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)君在軍機(jī),得見天下奏章,又歷戶曹,習(xí)吏事,慨然有肩荷一世之志。 譯文: (2)未及上而改官,君見其言不用,乃大著書,欲有所暴白于天下,為《浮邱子》九十一篇。 譯文: 答案 (1)湯海秋在軍機(jī)處(任職),能夠看到全國各地(呈送)的奏章,又曾在戶曹任職,熟悉官場事務(wù),情緒激昂,有擔(dān)負(fù)當(dāng)世(重任)的志向。 (2)(湯海秋)沒有來得及上奏,就改任了官職,他看到自己的主張不能被采納,于是發(fā)憤著書,想把自己的主張?jiān)谔煜嘛@露、陳述出來,寫了《浮邱子》九十一篇。 4.根據(jù)第二段,簡要概括湯海秋在為官方面的特點(diǎn),不超過30個(gè)字。 答: 解析 明確答題區(qū)域在第二段,然后從這一段中篩選相關(guān)信息,主要是湯海秋在為官方面的言行事跡,“此臣作威福之漸也,吏議輕,不足以儆,援嘉慶中故事爭之”“數(shù)千言,通論治道學(xué)術(shù)”“《明林》十六卷,指陳前代得失;《七經(jīng)補(bǔ)疏》,明經(jīng)義”“君憤甚,已黜,不得進(jìn)言,猶條上三十事于尚書轉(zhuǎn)奏焉”,最后將這些篩選好的信息用自己的語言,分點(diǎn)概括即可。 答案 嚴(yán)明執(zhí)法;敢于諫言;善于總結(jié)得失;心憂天下。 【參考譯文】 海秋姓湯名鵬,是湖南益陽人,道光三年進(jìn)士。開始任禮部主事,年齡剛二十,意氣風(fēng)發(fā)充滿自信。寫成的文章不同尋常震動(dòng)文壇,大家認(rèn)為他是特別優(yōu)秀的人才,選拔進(jìn)入軍機(jī)章京。補(bǔ)任戶部主事,后調(diào)任貴州司員外,提拔為山東道監(jiān)察御史。 湯海秋在軍機(jī)處(任職),能夠看到全國各地(呈送)的奏章,又曾在戶曹任職,熟悉官場事務(wù),情緒激昂,有擔(dān)負(fù)當(dāng)世(重任)的志向。每每寫信給大官,都有很多的議論。等到擔(dān)任御史,每二十天就上奏章三次。有一宗室尚書斥責(zé)侮辱滿司官,這個(gè)人就揭發(fā)了他,皇上把尚書做法交給官員們議論。湯海秋認(rèn)為司官是朝廷官員,有過失應(yīng)當(dāng)交給有司處置,不可像奴隸一樣被侮辱;這位大臣沾染了作威作福的毛病了,交給官員議論太輕了,不足以警戒他,并援引嘉慶年間的成例爭論這件事?;噬蠀s認(rèn)為他不能勝任言官的職責(zé),罷免他讓他回任戶部員外。而湯海秋正在起草奏章,有很多建議。(湯海秋)沒有來得及上奏,就改任了官職,他看到自己的主張不能被采納,于是發(fā)憤著書,想把自己的主張?jiān)谔煜嘛@露、陳述出來,寫了《浮邱子》九十一篇。每篇有數(shù)千言,貫通論述治國大政方針;《明林》十六卷,指明和陳述前代得失;《七經(jīng)補(bǔ)疏》,闡明義理;《止信筆初稿》,雜記所見聞的事實(shí)。多部作品都出示給人看,唯有《止信筆初稿》人們未嘗看到。有人問起這件事,湯海秋曰:“這部書是石室中的珍藏品?!庇肭值氖录l(fā)生后,沿海各省受到嚴(yán)重的侵?jǐn)_。皇上再命令大將迎戰(zhàn)無功而返,最后商議安撫通商。湯海秋很憤怒,但已被罷黜,不能向皇上進(jìn)言,還是備文向上陳述三十件事給尚書,請他轉(zhuǎn)奏皇上。當(dāng)權(quán)執(zhí)政的大臣說:“書生的見解罷了!”皇上雖然召見湯海秋,卻沒有征詢他的看法,僅表示所奏之事已知罷了。湯海秋此時(shí)已經(jīng)改任本部四川司郎中,京官考核也竟然得不到上等。湯海秋感慨抑郁,詩歌中多有悲憤沉痛的作品。二十四年七月卒,年四十四歲。 湯海秋年輕的時(shí)候?qū)懳恼?,有不平凡的氣勢。剛中進(jìn)士的時(shí)候,所寫的八股文,人們爭著傳閱他的文稿,市場小店都賣了好幾遍。湯海秋說:“這東西算不上言辭有文采?!边x取漢魏六朝到唐朝詩人詩歌追隨模仿,模仿一定追求與它們相像,務(wù)必完備它的體例,已刊刻了三十余卷。又喜好寫古文,曾經(jīng)對他的朋友說:“漢以后作者,有的專工文辭,然而闡述道理、關(guān)注時(shí)事不足;有的精于闡述道理、關(guān)注時(shí)事,而文辭粗陋孱弱;兩方面都做得好的只有唐代陸宣公、宋代朱子罷了。我想全部擁有古人的長處,就以這兩位先生為榜樣(歸宿)。”他堅(jiān)持的主張就是這樣。 姚瑩說:因?yàn)槭堑弁踅H或親信的宗室尚書,全朝堂的人都屏息不語,而湯海秋首先提出彈劾他,也可見他的剛直之氣了。湯海秋又與宜黃黃樹齋、歙州徐廉峰及亨甫用詩歌追隨促進(jìn)。我還記得先生到監(jiān)獄中探望我,等到我出獄后,湯海秋先生與各位先生安排酒席祝賀我,我們又一起辦理亨甫的喪事,先生又依依不舍送我離開京都城門的時(shí)候啊。短短二十年間,進(jìn)退生死如此,真悲愴?。? 一、(2018江蘇鹽城、南京一模)閱讀下面文言文,完成題目。 許子良傳 宋 濂 許子良,字肖說,東陽人,姿稟卓犖,幼誦書,一覽通大義。及壯,馳騁經(jīng)史,精文辭,尤長于科目之學(xué),生徒欣欣從之,旬月間,輒知為文肯綮。嘉定丙子,以詩賦魁江東漕司,試禮部不利。嘉熙戊戌,始登進(jìn)士第,年已五十馀矣。 調(diào)余姚簿,未上。用宰相喬行簡薦,監(jiān)鎮(zhèn)江西酒庫。前此贏羨率自入,子良不納一札以上歸公家,官吏相顧駭嘆?;礀|轉(zhuǎn)運(yùn)司辟主管帳司。瀕江有蘆場三十里所,民資其利,守邊吏議清野,欲悉削去,子良諫之止。遷知晉陵縣,版籍紛亂,官賦多放失。諸司督逋急如雷電,吏竄匿殆盡,前令以不良去。子良為稽逃亡,考隠漏,催科定繇,條緒粲然。 俄監(jiān)安溪酒庫,改宣教郎、知都昌縣。庫藏赤立,子良節(jié)縮浮冗,兩年之間,供輸遂有馀。豪右設(shè)詭名以欺租賦,莫敢何問。子良列其主名揭于市,復(fù)從而一之。豪右慙憤,陰圖中子良,無隙可乗而止。未幾,有旨俾閱滯獄八十余,子良為翻案,一一讞之。雖累歲不引決者,一旦曲直皆白。 復(fù)轉(zhuǎn)朝散郎,改知臺州。弊蠧相仍,負(fù)上供錢三百余萬。子良節(jié)縮如都昌,凡典例所宜得者亦謝去。居半載,郡計(jì)裕如。子良聽訟,據(jù)案與兩造相爾汝,以察其情。情既得,即決遣之,吏袖手旁睨具文書而已。同僚與吏無所容其私,皆忌之。吏白每歲以錢折米二萬斛,子良又不許。而禁卒有不便者,于是嗾其毆獄吏以撼之,且相與出危言。子良知墮其計(jì),即委印出關(guān)去。事上,降兩官。賈似道開閫荊湖,辟主管機(jī)宜文字,且為辨其非辜,敘朝散郎。事有難處,他人不能置筆者,經(jīng)子良議定,人無異辭。 景定庚申三月,卒于沔川,年七十五。 (選自《宋濂全集》,有刪節(jié)) 1.對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是( ) A.以詩賦魁江東漕司 魁:居首位 B.前此贏羨率自入 羨:多余的 C.子良為稽逃亡 稽:核查 D.且為辨其非辜 辜:辜負(fù) 解析 “辜”應(yīng)為“無辜的、無罪的”。 答案 D 2.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是( ) A.許子良天資聰穎,精通經(jīng)史,富有才華。他教授學(xué)生亦很得法,學(xué)生在很短的時(shí)間里就能領(lǐng)悟到文章的關(guān)鍵。 B.許昌豪門大族捏造假名來逃避租稅,以前無人敢過問,而許子良上任以后厲行整治,將主使者的姓名公之于眾并上報(bào)朝廷。 C.在臺州時(shí),許子良的同僚和下屬因無法營私,都很忌恨他,然后設(shè)計(jì)陷害子良,子良只好棄官印逃離。 D.撰寫文書時(shí)他人感到不好下筆的地方,一經(jīng)與許子良商定,他人也就沒有異議了,充分顯示了許子良的才能與威望。 解析 許子良在識破并毀掉同僚和下屬的詭計(jì)后,自己辭職離開了,并沒有“逃離”之意。 答案 C 3.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)諸司督逋急如雷電,吏竄匿殆盡,前令以不良去。 譯文: (2)雖累歲不引決者,一旦曲直皆白。 譯文: 解析 (1)“督逋急如雷電”:催繳拖欠的賦稅像雷鳴電閃一般急迫;“竄匿殆盡”:幾乎都逃竄或藏匿起來了;“去”:離開,被罷免。(2)“雖”:即使;“累歲”:很多年;“不引決者”:沒有決斷清楚的;“曲直”:是非對錯(cuò)。 答案 (1)各主管部門催繳拖欠的賦稅像雷鳴電閃一般急迫,差吏幾乎都逃竄藏匿起來了,前任縣令因?yàn)樽龅貌缓枚涣T免。 (2)即使是很多年沒有決斷清楚的案件,(到了他手里)很快是非曲直都會(huì)弄明白。 ★4.文中哪些事例可以看出許子良克己奉公的品質(zhì)?請簡要概括。 答: 答案 監(jiān)酒庫而不自入;勸止砍削百姓賴以為生的蘆場;節(jié)縮扭轉(zhuǎn)財(cái)政虧空;揭發(fā)逃避租稅的豪門望族;明察案情;禁止同僚與下屬營私。 【參考譯文】 許子良,字肖說,是浙江東陽人,天資卓越,幼年讀書,一看就能了解要義。等到壯年,精通經(jīng)史,精于文章辭令,尤其擅長科舉考試科目的學(xué)問,考生們欣然跟從他,短時(shí)間內(nèi),就能領(lǐng)悟?qū)懳恼碌年P(guān)鍵。嘉定九年(1216年),憑詩賦居江東漕司第一,參加禮部考試未能取勝。嘉熙二年(1238年),才考中進(jìn)士,時(shí)年已經(jīng)五十多歲了。 調(diào)任余姚主簿,未去任職。因?yàn)樵紫鄦绦泻喌耐扑],鎮(zhèn)守監(jiān)察江西酒庫。此前的盈余大都?xì)w于自己,子良分毫不取而(全都)上交公家,官員們彼此相看十分驚嘆?;礀|轉(zhuǎn)運(yùn)司征召他為主管帳司。沿江有大約三十里蘆場,老百姓賴以為生,守邊的官吏商量采取清野措施,想要將蘆葦全都砍掉,子良規(guī)勸后這件事作罷。遷任晉陵知縣,戶籍簿冊雜亂,國家征收的賦稅大多散失。各部門催繳拖欠的賦稅像雷鳴電閃一般急迫,差吏幾乎都逃竄藏匿起來了,前任縣令因?yàn)樽龅貌缓枚涣T免。子良為此核算逃亡的人家,查核隱瞞遺漏的戶口,催收租稅確定徭役,條例清晰。 不久主管安溪酒庫,改任宣教郎、任都昌知縣。府庫空無一物,子良減縮多余的支出,兩年之內(nèi),賦稅就有所節(jié)余。豪門大族捏造假名來逃避田租賦稅,沒有人敢過問此事。子良列出那些主使者的姓名公布在集市上,再有人仿效就同樣處理。豪門大族羞愧憤恨,想暗中圖謀造謠中傷子良,沒有空子可鉆才停止。不久,有旨意讓他查看積壓未予審決的案件八十余件,子良為此查閱案卷,一一判決。即使是很多年沒有決斷清楚的案件,(到了他手里)很快是非曲直都會(huì)弄明白。 又轉(zhuǎn)任朝散郎,改任臺州知州。弊病禍害連續(xù)不斷,拖欠上繳的錢三百多萬。子良如在都昌時(shí)一般節(jié)約支出,凡是按照慣例他應(yīng)該享有的都謝絕。過了半年,郡內(nèi)的經(jīng)濟(jì)豐足有余。子良審案,靠著桌子與原告、被告雙方以你我相稱親切交談,來審查事情的真相。實(shí)情了解之后,就審判發(fā)落他們,小吏袖手旁觀寫判決公文罷了。同僚與小吏沒有辦法滿足自己的私心,都忌恨他。小吏稟告每年用錢折合兩萬斛米,子良又不允許。而恰好有不稱心的禁軍士兵,(州吏們)就挑唆他們毆打獄吏來震懾子良,并且一起拿話威脅他。子良知道落入他們的圈套,就丟下官印出關(guān)去了。事情上報(bào),降了兩級。賈似道在荊湖開置府署,征召他主管機(jī)宜文字,并且為他辨明無罪,評議等級次第為朝散郎。事有難以決斷的地方,其他人不能落筆的,經(jīng)過與子良商議確定,人們沒有什么不同的意見。 景定庚申三月,于沔川去世,享年七十五歲。 二、(2018江蘇泰州中學(xué)月考)閱讀下面的文言文,完成下列小題。 亡妹張夫人家傳 李鴻章 嗚呼!自吾妹之亡,吾母無與承歡者矣! 吾兄弟六人,女弟二人,妹居長。先后宛若①,或不相得致勃磎,吾母常蒿然不懌。妹歸,輒侃侃出正言為處曲直,開解而和調(diào)之。咸帖帖首敬受,靡有抵牾,吾母乃大歡。初,先侍御公與吾母留京邸,吾與三弟從,伯兄將嫂遠(yuǎn)宦,獨(dú)妹留家,四弟、五弟、六弟、小妹以肩隨。其浣濯烹紉,暨內(nèi)事皆身任,無不治辦。既歸張氏,逾年君舅寢疾,妹在視食飲,隨妹夫治藥物,得宜與節(jié)。舅病亟,妹坐盂于湯,伺溫以奉舅,兒終日嗄,不之顧。 吾兄弟宦學(xué),家屢空,奔走稱貸。妹之舅以妹賢,又偉視吾兄弟,不待求請,輒資給之。吾兄弟婚宦之需,張氏之助居多。逮舅卒家析,妹夫故孝,愿奉母出分,母亦曰:“中男介婦事我謹(jǐn),必能奉事我。”時(shí)粵逆肆擾,妹夫以異軍蒼頭特起,從侍御公、袁忠愍公治賊于淮南北,恒不家居。后從曾文正公于豫章,又別將與吾會(huì)師吳中,妹斬?cái)爻珠T戶,于傾側(cè)擾攘中,奉君姑,教諸子,使不廢學(xué),家以不落。吳會(huì)平,迎吾母養(yǎng),妹侍行焉。繼室未諳姑起居,頗慮不得吾母意,妹左右導(dǎo)迎之,婦姑相得尤歡。 故妹之歿也,吾哭之痛。妹生平靜穆專一,居恒默默不茍訾笑。吾每謂妹靜正有須眉丈夫風(fēng)概。孰意,年甫四十而遽歿也。嗚呼,傷矣!妹以同治丁卯二月六日歿。夫名紹棠,字又堂,偕吾平吳,積功授都督。鴻章曰:“又堂之會(huì)師于吳,或惎②妹兵兇戰(zhàn)危宜尼③行者?!泵迷唬骸爸傩衷陔y,義無坐視,且死生,命也?!卞蕝菚?huì)平,又堂總師干焉。有降將隸部曲,新饋重金千,又堂卻之。降將不自安,介密親獻(xiàn)之妹,妹亦卻之。密親為固請,厲色以謝,終不受。 (選自《李鴻章全集》,有刪節(jié)) 【注】 ①宛若:妯娌。②惎:j,猜忌。③尼:阻止。 5.對下列句子中加點(diǎn)字詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是( ) A.其浣濯烹紉 浣:洗 B.兒終日嗄,不之顧 顧:看 C.輒資給之 給:供給 D.繼室未諳姑起居 諳:熟悉 解析 B項(xiàng),顧及。 答案 B 6.下列對文中相關(guān)內(nèi)容及文化常識的概括,不正確的一項(xiàng)是( ) A.當(dāng)初,作者隨父母住在京城,哥嫂也在外地,只有妹妹留在家里,各種事務(wù)都親自擔(dān)當(dāng),處置妥當(dāng)。 B.伯:古代兄弟間排行習(xí)慣以伯仲叔季排序,伯是老大,仲是第二,叔次之,季最小。 C.當(dāng)時(shí)太平天國起義,作者妹夫帶兵跟從作者父親在淮河南北作戰(zhàn),后來又跟從曾國藩到了南昌,后與作者會(huì)師吳中。 D.先:對死去的人的尊稱。如:“先妣”指已去世的祖母,“先哲”指已去世的有才德的思想家。 解析 D項(xiàng),“先妣”指已去世的母親。 答案 D 7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)妹歸,輒侃侃出正言為處曲直,開解而和調(diào)之。 譯文: (2)奉君姑,教諸子,使不廢學(xué),家以不落。 譯文: 解析 (1)得分點(diǎn),“歸”:回家省親;“侃侃”:理直氣壯地;“處”:區(qū)分;“調(diào)”:調(diào)和。(2)得分點(diǎn),“奉”:侍奉;“姑”:婆婆;“諸子”:子侄。 答案 (1)妹妹回家省親,總是理直氣壯地直言分辨妯娌們的是非,開解調(diào)和她們之間的矛盾。 (2)侍奉婆婆,教導(dǎo)子侄,讓他們不致荒廢學(xué)業(yè),家庭因此沒有敗落。 ★8.根據(jù)第④自然段,概括亡妹為人處世的特點(diǎn),限30字以內(nèi)。 答: 解析 第④自然段中有:“妹生平靜穆專一”,即“安靜嚴(yán)肅做事專心”;“吾每謂妹靜正有須眉丈夫風(fēng)概”,即“有丈夫氣概”;“妹曰:‘仲兄在難,義無坐視,且死生,命也?!奔础澳茏R大體”;“有降將隸部曲,新饋重金千,又堂卻之。降將不自安,介密親獻(xiàn)之妹,妹亦卻之。密親為固請,厲色以謝,終不受。”即“清貧自守”。 答案 安靜嚴(yán)肅,丈夫氣概,做事專心,能識大體,清貧自守。 【參考譯文】 唉!自從我妹妹亡故之后,我母親沒有侍奉的人了! 我共有兄弟六人,妹妹二人,亡妹年長。我家前前后后進(jìn)門的妯娌,有的相處得不好以致有隔閡,我母親常常憂慮不安。妹妹回家省親,總是理直氣壯地直言分辨妯娌們的是非,開解調(diào)和她們之間的矛盾。妯娌們?nèi)嫉皖^接受,沒有抵觸,于是我母親十分高興。起先,我先父(侍御公)和母親住在京都的邸舍,我和三弟跟從(住在那里),大哥攜帶嫂嫂在遠(yuǎn)方做官,只有妹妹留在家里,四弟、五弟、六弟、小妹跟著她過日子。那些洗衣、洗菜、做飯、縫補(bǔ)的事情,以及其他家內(nèi)的事情,都親身擔(dān)當(dāng),沒有不辦理妥當(dāng)?shù)?。嫁到張家以后,第二年,她公公臥病在床,妹妹照管他的飲食,和妹夫一起備辦藥物,都得當(dāng)有度。公公病情緊急,妹妹將盂置于開水中,等候溫?zé)崃耸谭钏人帲⒆诱炜?,也顧不上? 我兄弟幾人上學(xué),家中常常虧欠,只能到處借貸。妹妹的公公因?yàn)槲颐妹觅t能,又看中我兄弟幾個(gè),不等我家去求借,就供給我家。我兄弟幾人結(jié)婚、做官的花費(fèi),張家的資助居多。等到妹妹的公公逝世之后,我家兄弟分家,妹夫本來就孝順,愿意奉養(yǎng)我母親分擔(dān)我的壓力,母親也說:“你弟弟弟媳侍奉我小心周到,一定能照顧好我?!碑?dāng)時(shí)賊人(太平軍)大肆騷擾,妹夫憑另外一支以青巾裹頭的軍隊(duì)被朝廷特別起用,跟從侍御公、袁忠愍公在淮河南北討賊,常常不在家居住。后來又跟從曾文正公到南昌,又配合主力軍作戰(zhàn)的部隊(duì)將領(lǐng)與我在吳中會(huì)師,妹妹整肅操持家庭,在覆亡紛亂中,侍奉婆婆,教導(dǎo)子侄,讓他們不致荒廢學(xué)業(yè),家庭因此沒有敗落。吳中平定,我接母親過來奉養(yǎng),妹妹侍奉前來。我的繼房不熟悉婆婆的起居,很擔(dān)心不稱母親的心意,妹妹在一旁指導(dǎo)她,于是婆媳相處得十分融洽。 所以妹妹去世,我哭得特別傷心。妹妹生平安靜嚴(yán)肅做事專心,在家總是默默不語不茍言笑。我??涿妹冒察o正直有大丈夫風(fēng)范。誰料,剛剛四十歲就辭世了呢。唉,傷心啊!妹妹是在同治丁卯二月六日去世的。丈夫的名字叫紹棠,字又堂,就是和我一起在平吳中的那位將領(lǐng),后來他累積功勞被封為都督。我曾說:“妹夫當(dāng)初和我在吳中會(huì)師,我本來還猜忌在兵荒馬亂中妹妹應(yīng)該會(huì)阻止他前來的?!泵妹谜f:“大哥正在難中,不能坐視不管,哪怕犧牲自己也應(yīng)前往救助,況且死生是命啊。”等到吳中平定,妹夫總領(lǐng)軍隊(duì)了。有一支降軍,饋贈(zèng)他千金,妹夫推辭了。降將心里不安,讓隨從秘密地將錢獻(xiàn)給我妹妹,妹妹也推辭了。那位降將又私下親自堅(jiān)決請求收下,妹妹表情嚴(yán)厲地推辭,始終沒有接受。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 江蘇專用2019高考語文二輪培優(yōu) 第二部分 古代詩文閱讀 專題一 文言文閱讀 技法提分點(diǎn)13 整體把握找要點(diǎn),分析概括細(xì)提煉 江蘇 專用 2019 高考 語文 二輪 第二 部分 古代 詩文 閱讀 專題
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-6407259.html