（通用版）2018-2019學(xué)年高中語文一輪復(fù)習(xí) 板塊一 古代詩文閱讀 專題三 名篇名句默寫講義.doc

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　 特別提示：“古詩文背誦篇目理解記”詳見學(xué)生用書《狂背120天》分冊“知識清單六”。 一、高考怎么考——“情景理解式默寫”成主流 題型一　二三式 1．(2017全國卷Ⅰ)補寫出下列句子中的空缺部分。(5分) (1)曹操《觀滄?！分小啊　　　　　　　?，　　　　　　　”兩句描寫了海水蕩漾、峰巒矗立的景象。 (2)杜牧在《阿房宮賦》的結(jié)尾處感嘆道，如果六國愛護自己的百姓，就足以抵抗秦國，緊接著說：“　　　　　　　　，　　　　　　　　，　　　　　　　　？” 參考答案：(1)水何澹?！∩綅u竦峙　(2)使秦復(fù)愛六國之人　則遞三世可至萬世而為君　誰得而族滅也 2．(2017全國卷Ⅱ)補寫出下列句子中的空缺部分。(5分) (1)《莊子逍遙游》中以八千年為一季的大椿為例，闡述何為“大年”，隨后指出八百歲的長壽老人實在不算什么：“　　　　　　　　，　　　　　　 　，　　　　　　 　！” (2)劉禹錫在《陋室銘》中以“　　　　　　，　　　　　　”來借指自己的陋室，抒發(fā)自己仰慕前賢、安貧樂道的情懷。 解析：(1)根據(jù)“以八千年為一季的大椿”“大年”“八百歲的長壽老人實在不算什么”等關(guān)鍵信息，可得出答案。(2)根據(jù)“借指自己的陋室”“仰慕前賢”等關(guān)鍵信息，可得出答案。另外要注意容易寫錯的字，如(1)中的“匹”，(2)中的“廬”“蜀”等。 參考答案：(1)而彭祖乃今以久特聞　眾人匹之　不亦悲乎 (2)南陽諸葛廬　西蜀子云亭 3．(2017全國卷Ⅲ)補寫出下列句子中的空缺部分。(5分) (1)《荀子勸學(xué)》中強調(diào)了積累的重要。以積土成山、積水成淵可以興風(fēng)雨、生蛟龍設(shè)喻，引出“　　　　　　　　，　　　　　　　　，　　　　　　　　”的觀點。 (2)杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”兩句寫狂風(fēng)停止之后云層變得墨黑，天色馬上暗下來，引出下文屋破又遭連夜雨的境況。 參考答案：(1)積善成德　而神明自得　圣心備焉　 (2)俄頃風(fēng)定云墨色　秋天漠漠向昏黑 題型二　一二二式 4．補寫出下列句子中的空缺部分。(5分) (1)在《離騷》中，屈原訴說自己曾因佩戴蕙草而遭到貶逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他堅定地表示：“　　　　　　　　，　　　　　　　　?！? (2)王維《使至塞上》中“　　　　　　　，　　　　　　　”一聯(lián)，寫了到達邊塞后看到的奇特壯麗風(fēng)光，畫面開闊，意境雄渾。 (3)蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》中“　　　　　　　　”一句，運用比喻的手法收束了對赤壁雄奇景物的描寫。 參考答案：(1)亦余心之所善兮　雖九死其猶未悔　 (2)大漠孤煙直　長河落日圓　(3)江山如畫 5．補寫出下列句子中的空缺部分。(5分) (1)《岳陽樓記》中，“　　　　　　　　”一句描寫了月光照在浮動的水面上，金光跳躍、波光粼粼的樣子。 (2)蘇軾的《赤壁賦》中“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”極寫“客”對自己生命短暫、羨慕江水長流不息的感嘆。 (3)岑參在《白雪歌送武判官歸京》中用 “　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　”兩句，以花喻雪，傳達出詩人對邊塞雪后風(fēng)光的驚奇。 參考答案：(1)浮光躍金　(2)哀吾生之須臾　羨長江之無窮　(3)忽如一夜春風(fēng)來　千樹萬樹梨花開 1．命題形式 “默寫常見的名篇名句”是高考的熱點，也是重難點，常見的考查形式有兩種。一是情景式考查，即給出相關(guān)的情景，要求考生根據(jù)情景填寫相關(guān)的名篇名句；二是填空式考查，即給出文句的上句或下句，要求填寫空出的內(nèi)容。就新課標(biāo)全國卷來看，近幾年主要用情景型試題來考查，鑒于目前全國卷名篇名句默寫題5分的設(shè)題分值，其考查的形式主要有兩種： 形式一：二三式 即：一共兩道題目，一道要求填寫三句話，一道要求填寫兩句話。 形式二：一二二式 即：一共三道題目，兩道要求填寫兩句話，一道要求填寫一句話。 2．考查范圍 以《考試說明》規(guī)定的考查篇目為準(zhǔn)，不超綱；并且設(shè)題時初、高中兼顧?！　　　? 二、考題怎么做——“調(diào)準(zhǔn)寫對”把握4信息 在熟背會寫的基礎(chǔ)上，要想準(zhǔn)確作答情景式默寫題，還要注意把握題干中以下具有提示作用的信息。 1．題干直接體現(xiàn)所填寫名句關(guān)鍵意象的信息——緊扣“意象”組答案 這類信息往往就是所填寫名句中的詞語，默寫時要緊扣此類信息聯(lián)想相關(guān)的詩句。 [題目]　(2017山東高考)曹操《短歌行》中“　 　　　，　 　　　”兩句，把賢才比作的，表達了對賢才的渴望。 [意象]　緊扣“光照宇內(nèi)、可望而不可即”“明月”即可明確所填名句：明明如月，何時可掇(輟)。 2．題干直接表述所填寫名句意思的信息 ——巧借“還原”定答案 這類信息有時就是對名句的翻譯，因此，我們在默寫時只要把“現(xiàn)代文”還原為“古文”即可。 [題目]　屈原在《離騷》中表達自己雖然愛好美德，嚴(yán)格約束自己，但因為犯顏直諫而很快被貶謫的兩句詩是“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”。 [還原] 3．題干提示所填寫名句位置的信息 ——檢索“定位”尋答案 這類信息中往往有表明所填名句位置的詞語，比如“開頭”“最后”“收束”等。 [題目]　李白《行路難(其一)》一詩經(jīng)過大段的反復(fù)回旋，境界頓開，用“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”兩句表達了詩人的樂觀和自信。 [定位]　“最后”一詞已提示了所填寫名句的位置，再結(jié)合“反復(fù)回旋”“境界頓開”“樂觀和自信”分析，很明顯空缺部分應(yīng)該填寫：長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。 4．題干提示所填寫名句手法的信息 ——學(xué)會“聯(lián)想”推答案 這類信息往往明示應(yīng)填寫名句所運用的手法和效果，比如“夸張”“側(cè)面描寫”“對偶”等。 [題目]　蘇軾在《赤壁賦》中描寫了客人吹洞簫的場景，開始是正面描寫，寫洞簫的聲音嗚咽、不絕如縷，接著用“　　　　　　　　，　　　　　　　　”來表現(xiàn)。 [聯(lián)想]　情境中“側(cè)面描寫”已明示所用手法，“洞簫聲音的悲涼”已明示表達效果。根據(jù)手法、效果及前面的提示，可聯(lián)想到應(yīng)該填寫的名句是“舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦”。 其實，以上4種方法在實際操作中需要綜合運用，從多個角度的信息中圈定名句，確保所填名句準(zhǔn)確恰當(dāng)，符合情境要求。 [針對訓(xùn)練] 1．補寫出下列句子中的空缺部分。 (1)屈原在《離騷》中，用“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”兩句表達了只要自己的本心確實是美好的，就不要在乎別人是不是了解自己的心志。 (2)酈道元的《三峽》中，“　　　　　　　，　　　　　　，　　　　　　　　”三句話用平實的語言描寫出峽谷兩邊山峰的連綿不斷。 參考答案：(1)不吾知其亦已兮　茍余情其信芳　 (2)自三峽七百里中　兩岸連山　略無闕處 2．補寫出下列句子中的空缺部分。 (1)《詩經(jīng)氓》中，“　　　　　　　　，　　　　　　　”兩句是女主人公以河為喻來說明做任何事情都要有限度。 (2)陶淵明的《桃花源記》中，“　　　　　　　　，　　　　　　　　，　　　　　　　”三句話準(zhǔn)確地表現(xiàn)了桃花源人與世隔絕的時間之長久。 參考答案：(1)淇則有岸　隰則有泮　(2)問今是何世　乃不知有漢　無論魏晉 3．補寫出下列句子中的空缺部分。 (1)杜牧《阿房宮賦》中“　　　　　　　，　　　　　　　”兩句勾勒出阿房宮占地廣闊、凌云蔽日的氣勢，給人以雄偉壯觀的印象。 (2)《左傳曹劌論戰(zhàn)》中，“　　　　　　，　　　　　　，　　　　　”三句話是曹劌認為魯王所做的事情是“忠之屬”“可以一戰(zhàn)”的原因。 參考答案：(1)覆壓三百余里　隔離天日　(2)小大之獄　雖不能察　必以情 4．(2018豫北名校聯(lián)考)補寫出下列句子中的空缺部分。 (1)杜甫在《登高》中感嘆自己白發(fā)日多、因病戒酒的名句是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。 (2)蘇軾的《赤壁賦》中，“　　　　，　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”三句話描寫了作者與游人“誦明月之詩”后不久天空的變化。 參考答案：(1)艱難苦恨繁霜鬢　潦倒新停濁酒杯　 (2)少焉　月出于東山之上　徘徊于斗牛之間 5．(2018合肥模擬)補寫出下列句子中的空缺部分。 (1)《詩經(jīng)氓》中，“　　 　 　　　　，　　　 　 　　　”兩句描寫了女子出嫁后早起晚睡、辛勤勞作、毫無閑暇的情形。 (2)韓愈的《師說》中，“　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　”三句話點明了作者文中提到的老師不是指啟蒙老師。 參考答案：(1)夙興夜寐　靡有朝矣　(2)彼童子之師　授之書而習(xí)其句讀者　非吾所謂傳其道解其惑者也 6．補寫出下列句子中的空缺部分。 (1)在《桃花源記》中，陶淵明描繪桃花林中草美花繁的語句是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。 (2)蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》中，表現(xiàn)周瑜從容嫻雅、指揮若定的儒將風(fēng)度形象，以及輕松擊敗敵軍的句子是“　　　　　　　，　　　　　　　，　　　　　　　”。 參考答案：(1)芳草鮮美　落英繽紛　(2)羽扇綸巾　談笑間　檣櫓灰飛煙滅 7．補寫出下列句子中的空缺部分。 (1)在《赤壁賦》中，蘇軾飲酒甚酣扣舷而歌，借用“美人”來抒發(fā)其向往美好事物而不可得的悵惘失意情懷的兩句是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。 (2)《莊子逍遙游》中，“　　　　　　，　　　　　　，　　　　　　”三句話點明的人是作者認為真正逍遙(即“無所待”)的三類人。 參考答案：(1)渺渺兮予懷　望美人兮天一方　 (2)至人無己　神人無功　圣人無名 8．補寫出下列句子中的空缺部分。 (1)《赤壁賦》中描寫蘇軾與友人任憑一葉扁舟漂蕩在廣闊水面的兩句是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。 (2)《莊子逍遙游》中，“　　　　　　，　　　　　　　，　　　　　　　　　　　”三句話列舉了生活中小事物也需要憑借外力，是與大鵬“海運將徙”類比的語句。 參考答案：(1)縱一葦之所如　凌萬頃之茫然　 (2)野馬也　塵埃也　生物之以息相吹也 9．補寫出下列句子中的空缺部分。 (1)李商隱《錦瑟》一詩由思憶青春年華起筆，寫得如夢如幻，最后以“　　　　　　　??？　　　　　　　　”兩句表示追夢已醒，只是當(dāng)時不甚分明。 (2)《荀子勸學(xué)》中，“　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　，　　　　　　”三句話是用螃蟹不專一而一事無成的例子來再次強調(diào)學(xué)習(xí)應(yīng)該專一的道理。 參考答案：(1)此情可待成追憶　只是當(dāng)時已惘然　 (2)蟹六跪而二螯　非蛇鱔之穴無可寄托者　用心躁也 10．補寫出下列句子中的空缺部分。 (1)蘇軾《赤壁賦》中的“　　　　　　　，　　　　　　”兩句，寫曹操志得意滿、趾高氣揚的驕態(tài)，極力渲染其不可戰(zhàn)勝的赫赫聲勢。 (2)《荀子勸學(xué)》中，“　　　　　　　，　　　　　　　，　　　　　　　”三句話借助木頭經(jīng)過烘烤不能復(fù)原的道理說明“學(xué)不可以已”的道理。 參考答案：(1)釃酒臨江　橫槊賦詩　(2)雖有槁暴　不復(fù)挺者　使之然也 [專題檢測高考過關(guān)]　 　　　“名篇名句默寫”仿真高考練對應(yīng)配套卷P307 1．補寫出下列句子中的空缺部分。(5分) (1)陶淵明《飲酒(其五)》中，“　　　　　　??？　　　　　　　”兩句自問自答，告訴我們：心靈的凈化超然能使外在的喧鬧環(huán)境因之改變。 (2)韓愈在《師說》中古今對比，用“　　　　 　 　　　，　　　　 　 　　，　　　　　　　”三句批判了當(dāng)下人們不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 參考答案：(1)問君何能爾　心遠地自偏　(2)今之眾人　其下圣人也亦遠矣　而恥學(xué)于師 2．補寫出下列句子中的空缺部分。(5分) (1)李白在《行路難(其一)》中，用 “　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”兩句詩展現(xiàn)了他對到達理想彼岸的樂觀自信情懷。 (2)蘇軾在《赤壁賦》中，描寫與友人夜晚泛舟赤壁時把酒吟詩的快哉樂事的句子是“　　　　　　　　，　　　　　　　　　　，　　　　　　　　”。 參考答案：(1)長風(fēng)破浪會有時　直掛云帆濟滄海　 (2)舉酒屬客　誦明月之詩　歌窈窕之章 3．補寫出下列句子中的空缺部分。(5分) (1)杜甫在《登高》中發(fā)出“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”的感慨，抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)、年老體衰的惆悵之情。 (2)歐陽修在《醉翁亭記》中描寫了山中四季的不同景色：“　　　　　　　　”是寫春天，“　　　　　　　　”是寫夏天，“風(fēng)霜高潔”是寫秋天，“　　　　　　　　”是寫冬天。 參考答案：(1)萬里悲秋常作客　百年多病獨登臺　 (2)野芳發(fā)而幽香　佳木秀而繁陰　水落而石出 4．(2018長沙名校聯(lián)考)補寫出下列句子中的空缺部分。(5分) (1)柳宗元在《答韋中立論師道書》中說“今之世，不聞有師，有輒嘩笑之”， 這與韓愈《師說》中“　　　　　　　　　　，　　　 　 　 　　　　，　　　 　 　 　　　　”所描述的士大夫?qū)膸煹膽B(tài)度是一樣的。 (2)遭遇困境時，我們要想起陸游《游山西村》中的名句“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”，相信有峰回路轉(zhuǎn)的時候，從而戰(zhàn)勝困難，走出困境。 參考答案：(1)士大夫之族　曰事曰弟子云者　則群聚而笑之　(2)山重水復(fù)疑無路　柳暗花明又一村 5．補寫出下列句子中的空缺部分。(5分) (1)《師說》中辯證地看待老師、弟子才能的句子是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。 (2)荀子認為人性本“惡”，且認為后天學(xué)習(xí)可以改造人，因此他的《勸學(xué)》并非一般意義上的勸勉人們學(xué)習(xí)文化知識，而是勸人為“善”，文中“　　　　　　　，　　　　　　　，　　　　　　　　”足可證明。 參考答案： (1) (是故)弟子不必不如師　師不必賢于弟子 (2)積善成德　而神明自得　圣心備焉 6．補寫出下列句子中的空缺部分。(5分) (1)《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中借用自然景物的變化暗示社會的發(fā)展、蘊含哲理的句子是“　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。 (2)《蜀道難》一詩中，寫出了劍閣地勢險要、易守難攻的特點的句子是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　，　　　　　　　　”。 參考答案：(1)沉舟側(cè)畔千帆過　病樹前頭萬木春　 (2)劍閣崢嶸而崔嵬　一夫當(dāng)關(guān)　萬夫莫開 7．補寫出下列句子中的空缺部分。(5分) (1)《莊子逍遙游》中，在文章的結(jié)尾部分，作者指出只有“　　　　　　　　，　　　　　　　　，　　　　　　　”才能做到“無所待”，才能達到“逍遙游”。 (2)杜甫《望岳》中，詩句“　　　　　　　，　　 　　　　”抒發(fā)了他不怕困難、敢于攀登、積極進取的豪邁情懷。 參考答案： (1)至人無己　神人無功　圣人無名　 (2)會當(dāng)凌絕頂　一覽眾山小 8．補寫出下列句子中的空缺部分。(5分) (1)生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí)效仿，也善于從反面借鑒改正的意思時，我們常引用《論語》中的話：“　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　?！? (2)《魚我所欲也》中作者說人人都有向善之心，而賢者能做到堅持不懈的句子是：“　　　　　　　　，　　　　　　，　　　　　　　　?！? 參考答案：(1)擇其善者而從之　其不善者而改之　 (2)非獨賢者有是心也　人皆有之　賢者能勿喪耳 9．補寫出下列句子中的空缺部分。(5分) (1)白居易在《琵琶行》中用“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”兩句，形容當(dāng)幽怨和深深思念的感情達到沸點時，沒有任何語言可以描述出來，唯有留下一段空白讓人細細品味。 (2)《生于憂患，死于安樂》中分析亡國的條件的句子是：“　　　　　　　　，　　　　　　　　，　　　　　　。” 參考答案：(1)別有幽愁暗恨生　此時無聲勝有聲　 (2)入則無法家拂士　出則無敵國外患者　國恒亡 10．(2018鄭州模擬)補寫出下列句子中的空缺部分。(5分) (1)陶淵明在《飲酒(其五)》中的兩句詩“　　　　　　　，　　　　　　　　”，既印證了周敦頤在《愛蓮說》中的“晉陶淵明獨愛菊”，又讓人讀出一種超然物外的心情。 (2)蘇軾在《赤壁賦》里贊美曹操當(dāng)年在赤壁之戰(zhàn)時臨江賦詩的英雄形象時說：“　　　　　　　，　　　　　　　，　　　　　　　　?！? 參考答案：(1)采菊東籬下　悠然見南山　(2)釃酒臨江　橫槊賦詩　固一世之雄也 11．補寫出下列句子中的空缺部分。(5分) (1)李賀在《雁門太守行》中描寫官軍出其不意襲擊敵人的詩句是“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。 (2)辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》中，“　　　　　　，　　　　　　　，　　　　　　　　”三句，援引南朝宋文帝劉義隆輕啟兵端最終落敗的故事，告誡南宋朝廷對北伐應(yīng)慎之又慎。 參考答案：(1)半卷紅旗臨易水　霜重鼓寒聲不起　 (2)元嘉草草　封狼居胥　贏得倉皇北顧 12．補寫出下列句子中的空缺部分。(5分) (1)李煜《相見歡》中，“　　　　　　　　”一句以神態(tài)、動作描寫，揭示了詞人內(nèi)心深處隱寓的不能傾訴的孤寂與凄婉。 (2)蘇軾在《赤壁賦》中，寫自己與友人于扁舟舉杯共飲的句子是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。 (3)李白《行路難(其一)》中，以四個連續(xù)的動作，表現(xiàn)詩人面對美酒佳肴，內(nèi)心依舊苦悶抑郁的句子是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。 參考答案：(1)無言獨上西樓　(2)駕一葉之扁舟　舉匏樽以相屬　(3)停杯投箸不能食　拔劍四顧心茫然 13．補寫出下列句子中的空缺部分。(5分) (1)杜牧《泊秦淮》一詩中，詩人用“　　　　　　　　　”一句表面上諷刺那些歌女不知亡國之恨依然載歌載舞，實際上是暗指那些權(quán)貴不知亡國之恥。 (2)杜甫在《登高》中從空間和時間上表現(xiàn)自己客居他鄉(xiāng)、多病孤獨的詩句是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。 (3)韓愈《師說》一文不僅有嚴(yán)密的論證思路，而且有簡潔生動的語言表達，文中“　　　　　　　，　　　　　　”就凝練地概括了“士大夫之族”不愿從師的荒謬心態(tài)。 參考答案：(1)商女不知亡國恨　(2)萬里悲秋常作客　百年多病獨登臺　(3)位卑則足羞　官盛則近諛 14．(2018黃岡模擬)補寫出下列句子中的空缺部分。(5分) (1)《逍遙游》中，“　　　　　　　　　　　　”一句描寫了遷徙南冥的大鵬飛升之高。 (2)蘇軾《赤壁賦》中“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”兩句，常被借用說明為人應(yīng)清廉不貪，再微小的東西也不能私取。 (3)李商隱《錦瑟》中，“　　　　　　　　　　，　　 　　　　　　　　”一聯(lián)引用莊周夢蝶的故事，以言人生如夢、往事如煙之意。 參考答案：(1)摶扶搖而上者九萬里　(2)茍非吾之所有　雖一毫而莫取　(3)莊生曉夢迷蝴蝶　望帝春心托杜鵑 15．補寫出下列句子中的空缺部分。(5分) (1)《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》中，“　　　　　　　　　　”一句用兩個連續(xù)的富有特征性的動作，塑造了一個落魄英雄的典型形象。 (2)《離騷》中與詞語“方鑿圓枘”意思相似，表達出“道不同不相為謀”之感的兩句是“　　　　　　　?。俊　　　　　　　　　?。 (3)蘇軾《赤壁賦》中，通過側(cè)面描寫表現(xiàn)洞簫聲的凄切婉轉(zhuǎn)的兩句是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。 參考答案：(1)醉里挑燈看劍　(2)何方圜之能周兮　夫孰異道而相安　(3)舞幽壑之潛蛟　泣孤舟之嫠婦 16．補寫出下列句子中的空缺部分。(5分) (1)《登飛來峰》中，王安石用“　　　　　　　　　”一句，表達了自己克服阻力、銳意改革的決心。 (2)屈原在《離騷》中用“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”兩句寫以荷葉蓮花為衣裙，運用了象征手法，表現(xiàn)了他追求高潔品質(zhì)、不被世俗所污的情趣。 (3)《小石潭記》中作者抓住景物的特點，運用形象的比喻，描寫溪身、溪水曲折隱現(xiàn)的語句是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。 參考答案：(1)不畏浮云遮望眼　(2)制芰荷以為衣兮　集芙蓉以為裳　(3)斗折蛇行　明滅可見 17．補寫出下列句子中的空缺部分。(5分) (1)《阿房宮賦》中，以“　　　　　　　　”一句，勾勒出阿房宮占地極廣的宏偉氣勢。 (2)諸葛亮在《出師表》中表現(xiàn)自己臨危受命的句子是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。 (3)白居易《琵琶行》中通過描寫四周環(huán)境來側(cè)面烘托琵琶女第一次彈奏時高超技藝的句子是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。 參考答案：(1)覆壓三百余里　(2)受任于敗軍之際　奉命于危難之間　(3)東船西舫悄無言　唯見江心秋月白 18．補寫出下列句子中的空缺部分。(5分) (1)《永遇樂京口北固亭懷古》中，“　　　　　　　　　　　　　　”一句感嘆英雄人物隨著歲月的流逝早已不復(fù)存在。 (2)古代詩文中，多用風(fēng)雨來抒發(fā)情感。而荀子在《勸學(xué)》中則用“　　　　　　　　，　　　　　　　　”來形象地論述積累的重要性。 (3)白居易在《琵琶行》中用“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”兩句說明偏僻之地粗俗的鄉(xiāng)野音樂很難聽，以此表現(xiàn)琵琶女技藝的高超。 參考答案：(1)風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去　(2)積土成山　風(fēng)雨興焉　(3)豈無山歌與村笛　嘔啞嘲哳難為聽 19．補寫出下列句子中的空缺部分。(5分) (1)《論語》中，曾參用“　　　　　　　　　”指出作為一個士人、一個君子，必須要有宏大的志向、堅毅的品質(zhì)。 (2)善于“站在巨人的肩膀上”的人總是更容易成功，《荀子勸學(xué)》中表達上述意思的概括性語句是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。 (3)李商隱在《夜雨寄北》中設(shè)想和家人團聚、暢談的句子是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　”。 參考答案：(1)士不可以不弘毅　(2)君子生非異也　善假于物也　(3)何當(dāng)共剪西窗燭　卻話巴山夜雨時 20．補寫出下列句子中的空缺部分。(5分) (1)《醉翁亭記》中，作者用“　　　　　　　　”一句描寫了春天山間野花開放、散發(fā)清幽香氣的令人陶醉的美景。 (2)在《出師表》中，諸葛亮表明自己志趣的句子是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。 (3)《琵琶行》中運用側(cè)面烘托的方法描寫琵琶女年少時技藝高超、美麗出眾的詩句是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。 參考答案：(1)野芳發(fā)而幽香　(2)茍全性命于亂世　不求聞達于諸侯　(3)曲罷曾教善才服　妝成每被秋娘妒 21．補寫出下列句子中的空缺部分。(5分) (1)陶淵明的《桃花源記》中，“我”問當(dāng)?shù)厝巳缃袷悄膫€朝代時，“　　　　　　　　，　　　　　　　　”兩句話準(zhǔn)確表現(xiàn)了桃花源人與世隔絕的時間之長久。 (2)《戰(zhàn)國策鄒忌諷齊王納諫》中，“　　　　　　　　，　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”三句話是鄒忌對齊威王受蒙蔽三個方面的分析。 參考答案：(1)乃不知有漢　無論魏晉　(2)宮婦左右莫不私王　朝廷之臣莫不畏王　四境之內(nèi)莫不有求于王