浙教版二年級(jí)下冊(cè)品德與生活教案1.doc
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浙教版二年級(jí)下冊(cè)品德與生活教案1一、課程特點(diǎn):品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式,強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中。教學(xué)活動(dòng)在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材,提倡和鼓勵(lì)教師從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容,或于兒童合作選擇內(nèi)容,或利用兒童自己的選擇來組織活動(dòng)。二、課程基本理念:1、道德存在于兒童的生活中。2、引導(dǎo)兒童熱愛生活,學(xué)習(xí)做人是課程的核心。3、珍視童年生活的價(jià)值,尊重兒童的權(quán)利。4、在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義。三:課程總目標(biāo)與分類目標(biāo):總目標(biāo):培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。分目標(biāo):1、 情感與態(tài)度:(1)教育學(xué)生愛親敬長(zhǎng)、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。(2)珍愛生命,熱愛自然,熱愛科學(xué)。(3)自信、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn)。2、 行為與習(xí)慣:(1)初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。(2)教育學(xué)生遵守紀(jì)律,養(yǎng)成基本的文明行為。(3)保護(hù)環(huán)境,愛惜資源。3、知識(shí)與技能:(1) 使學(xué)生初步了解一些生活中最常見的自然、社會(huì)常識(shí)。(2) 掌握一些自己生活中需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。4、 過程與方法:引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。四、單元各主題重點(diǎn)難點(diǎn):本冊(cè)共5 個(gè)主題單元分別是我和大師交朋友、班級(jí)的榮譽(yù)、家在自然中、我們生活的地方、長(zhǎng)大,真好!。第一單元我和大師交朋友共 3課,定位在“與大師交朋友”,試圖讓大師成為兒童成長(zhǎng)歷程中親切的朋友。通過尋訪大師的童年,了解大師成才的故事,找找身旁的大師等一系列圍繞大師的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng),把在人們心目中被神化的大師形象,變成有血有肉的、可以探究、可以學(xué)習(xí)的與兒童零距離的學(xué)習(xí)目標(biāo),引導(dǎo)兒童把好奇、好問、好動(dòng)腦的自然天性向有理想、有目標(biāo)的積極探究、有創(chuàng)意地生活方面發(fā)展,并最終將關(guān)注點(diǎn)放在兒童現(xiàn)階段的成長(zhǎng)和發(fā)展中來。第二單元班級(jí)的榮譽(yù)是對(duì)一年級(jí)下學(xué)期我在班級(jí)中教學(xué)主題的延伸,通過美化教室,組織參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì),評(píng)選班級(jí)的小明星,制作班級(jí)的黑板報(bào)等各種日常班級(jí)活動(dòng),感受班集體的可愛,進(jìn)一步培養(yǎng)兒童的集體意識(shí),讓兒童“知道自己是集體的一員,認(rèn)真完成集體交給的任務(wù),愛護(hù)班級(jí)榮譽(yù),關(guān)心和愛護(hù)同伴”。第三單元家在自然中教學(xué)主題是生命和環(huán)境教育,引導(dǎo)兒童在原有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過調(diào)查、探究、評(píng)判、游戲、誦讀欣賞、討論、實(shí)踐操作等各種學(xué)習(xí)方式,在與自然的充分互動(dòng)中感受自然的美好與神奇、生命的美妙與神圣,以及人與自然之間的親密關(guān)系和生活在自然中的樂趣;從而使“愛護(hù)動(dòng)植物、保護(hù)自然環(huán)境、使我們生活的家園更加美好”內(nèi)化為兒童自我的行為準(zhǔn)則。第四單元我們生活的地方則是從兒童的視角看自己生活的社區(qū)、家鄉(xiāng),從社區(qū)的設(shè)施、社區(qū)人,家鄉(xiāng)的食物、美景,家鄉(xiāng)的變化出發(fā),幫助兒童了解家鄉(xiāng),懂得鄰里相處的道理,激發(fā)兒童熱愛家鄉(xiāng)的情感,并初步培養(yǎng)和發(fā)展兒童熱愛生活、參與生活的意識(shí)和能力。最后一課長(zhǎng)大,真好是二年級(jí)下學(xué)期的最后一個(gè)單元,也是品德與生活課的最后一個(gè)單元。這個(gè)短單元由2課組成,指導(dǎo)兒童在真實(shí)的生活世界中感受到自身的成長(zhǎng),在行將告別小學(xué)低年級(jí)生活的時(shí)候,覺察到自身各方面的發(fā)展,收藏童年的記憶,珍視童年生活的價(jià)值,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂,從而為步入新的成長(zhǎng)和發(fā)展階段打下良好的基礎(chǔ)。四、教學(xué)措施:1、 在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意把握兒童的實(shí)際情況,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案,幫助兒童展開活動(dòng)。2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過程。因此,教學(xué)活動(dòng)中注意活動(dòng)之間的連續(xù)性,幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。3、從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題,開展兒童喜歡的活動(dòng),使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中生活得到充實(shí),情感得到熏陶,品德得到發(fā)展,價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。4、創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際,及時(shí)的把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù),新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,不斷提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性,提高整個(gè)教育的質(zhì)量。五、教學(xué)活動(dòng)形式:討論,資料調(diào)查,現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查,情景模擬與角色扮演,操作性、實(shí)踐性活動(dòng),教學(xué)游戲,參觀訪問,欣賞,練習(xí),講故事,講授等形式。六、課時(shí)安排:本學(xué)期以18周計(jì)算,每周2課時(shí),合計(jì)36課時(shí)。具體安排如下:第一單元“我和大師交朋友” 6課時(shí)第二單元“班級(jí)的榮譽(yù)” 8課時(shí)第三單元“家在自然中” 6課時(shí)第四單元“我們生活的地方” 6課時(shí)第五單元“長(zhǎng)大,真好!” 4課時(shí)復(fù)習(xí)、考核 4課時(shí)機(jī)動(dòng) 2課時(shí)總計(jì): 36課時(shí) 尋訪大師的童年教學(xué)目標(biāo):態(tài)度和情感: 引導(dǎo)兒童形成對(duì)大師、名人的正確看法。行為和習(xí)慣:初步學(xué)習(xí)講故事、辯論的方法過程和方法:了解幾個(gè)大師童年的故事,激發(fā)學(xué)生與大師交朋友的愿望。知識(shí)和技能:認(rèn)識(shí)和了解一些對(duì)人類社會(huì)發(fā)展作出過重大貢獻(xiàn)的大師。教學(xué)時(shí)間:2課時(shí) 第1課時(shí)一、 教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)和了解一些對(duì)人類社會(huì)發(fā)展作出過重大貢獻(xiàn)的大師。2、了解幾個(gè)大師童年的故事,激發(fā)學(xué)生與大師交朋友的愿望。二、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì):(一)、走近大師。1、欣賞大師的作品,初步感知大師。2、小賽臺(tái):“大師知多少”以小組的形式進(jìn)行“大師知多少”競(jìng)賽活動(dòng)。以說出大師的名字多的小組為勝方。3、 課件出示“大師風(fēng)采展”,學(xué)生談體會(huì)、感受(大師們真了不起啊,有那么多發(fā)明創(chuàng)造。(二)、尋訪大師的童年1、 每個(gè)小組合作表演一個(gè)愛迪生童年時(shí)的趣事。(1)、愛問為什么的孩子(2)、愛迪生捐馬蜂窩(3)、愛迪生孵小雞(4)、愛迪生配“助飛藥”2、 學(xué)生交流感受:原來偉人愛迪生小時(shí)侯和我們一樣也是那么調(diào)皮、可愛。3、 你還了解哪些的大師的童年?找一個(gè)自己喜愛的大師尋找他童年的故事,下一次我們將舉行“大師的童年”故事會(huì)。 第2課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo):1、初步學(xué)習(xí)講故事、辯論的方法,交流和分享對(duì)大師重年的感受,引導(dǎo)兒童形成對(duì)大師、名人的正確看法。二、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì):(一)、大師童年故事會(huì)1、 導(dǎo)語。2、 故事會(huì):指導(dǎo)學(xué)生講清、聽清故事中的主人公的名字,事情發(fā)展的經(jīng)過。 公布評(píng)比標(biāo)準(zhǔn),設(shè)表演獎(jiǎng)、口才獎(jiǎng)、故事大王獎(jiǎng)等。全班討論:聽故事的秘訣。3、 小組(46)人內(nèi)先交流故事,每個(gè)小組推薦講得最好的這個(gè)同學(xué)進(jìn)行全班交流。 我做的好嗎?聽故事( )講故事( )我聽了 個(gè)關(guān)于大師的童年故事 我喜歡的是 。4、全班進(jìn)行評(píng)選:表演獎(jiǎng)、口才獎(jiǎng)、故事大王獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。(二)、“大師生來就是天才嗎”辯論賽1、 同學(xué)們看過辯論賽嗎?今天我們舉行一個(gè)“大師生來就是天才嗎?”辯論賽。2、 每2個(gè)大組推薦4名選手。3、 辯論方法和過程的指導(dǎo):1語言要文明在認(rèn)真聽對(duì)方的敘述并動(dòng)腦筋反駁;3不打斷別人的話人引導(dǎo)學(xué)生以事實(shí)說服對(duì)方。4、 進(jìn)行辯論賽。 課外活動(dòng)建議: 給爸爸、媽媽或爺爺、奶奶講一個(gè)大師童年的故事,并請(qǐng)打分。 第一單元 第二課大師成才的故事一、教學(xué)目標(biāo): 態(tài)度和情感: 激發(fā)兒童崇敬大師的情感,使他們心中有榜樣,。行為和習(xí)慣:養(yǎng)成樂于閱讀、動(dòng)腦筋、合作討論的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。過程和方法:進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理、歸納,探索大師成才的奧秘。知識(shí)和技能:了解一些大師和他(她)為人類所作出的貢獻(xiàn)的故事。二、教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)三、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì):(一)、欣賞大師成就。1、 組織學(xué)生觀看有關(guān)大師成就的課件(把書上的圖片及一些學(xué)生想了解的大師的成就做成課件)。2、 學(xué)生暢談感受:大師們的貢獻(xiàn)真是了不起呀!3、 教師小結(jié):大師們?yōu)槿祟愖鞒隽司薮蟮呢暙I(xiàn),他們改變了世界,為后代創(chuàng)造了豐富多彩的生活,今天就讓我們來探索他們成材的奧秘吧!種植“大師成材的秘訣”蘋果樹。(二)、種植“大師成材秘訣”蘋果樹1、在黑板上畫一棵蘋果樹,你知道哪個(gè)科學(xué)家與蘋果樹有關(guān)???(牛頓)2、誰愿意為大家講“蘋果落地”的故事。3、討論:聽了這個(gè)故事,你發(fā)現(xiàn)牛頓是個(gè)怎么樣的人???(善于思考) 師生共同填寫好“善于思考”的蘋果貼在蘋果樹上。(三)、交流故事探索秘訣。1、小組間相互交流收集到的大師成材的故事。2、小組里討論探索大師成材的秘訣,填寫“秘訣蘋果”。3、全班交流,把寫有大師成材秘訣的“蘋果”貼到蘋果樹上。(四)、小實(shí)驗(yàn)“玩鏡片”從猜謎語引人。準(zhǔn)備一組近視鏡片、老花鏡片,請(qǐng)學(xué)生自己動(dòng)手操作探索鏡片的奧秘。老師可以講解望遠(yuǎn)鏡及其發(fā)明者的故事。(五)、觀看“大師成長(zhǎng)的電影”,探索大師成長(zhǎng)的秘訣。(六)、小結(jié):大師的童年和我們一樣都是很調(diào)皮、可愛的,在以后的歲月中因?yàn)樗麄冋×诉@些“成材秘訣蘋果”,創(chuàng)造發(fā)明了許多新事物,改變了世界,使我們的生活變得更美好。 第一單元 第三課 大師在我身邊第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1. 初步培養(yǎng)學(xué)生憧憬未來,積極進(jìn)取,同時(shí)又踏踏實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印地學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度。2. 鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)大師,同時(shí)利用自己的聰明才智去探究問題和解決問題,增添生活的色彩和情趣。教學(xué)設(shè)計(jì)意圖 從大師的童年趣事引入,在哈哈一笑中,讓學(xué)生得到啟發(fā):“要?jiǎng)幽X筋有創(chuàng)意地生活?!庇纱藰淞⑵鹕磉叺陌駱?,賞識(shí)班級(jí)學(xué)生的小發(fā)明,以激發(fā)學(xué)生在日常生活中多觀察、勤思考、求發(fā)現(xiàn)的探索精神。教學(xué)準(zhǔn)備 課前收集小學(xué)生創(chuàng)造發(fā)明教學(xué)活動(dòng)與過程一 創(chuàng)設(shè)情境,暢談想法1. 這節(jié)課,老師和你們一起去參觀大師的童年樂園(課件演示)。2. 你看到了什么?(牛頓與萬有引力,愛迪生孵蛋等)3. 看了大師的童年趣事,談?wù)勀愕南敕?。板?留心生活善觀察,愛動(dòng)腦筋多提問二 交流展示 課前收集1. 師:我們很多學(xué)生,學(xué)習(xí)大師的“鉆勁”,在日常生活中,愛問為什么。這是老師收集到的一些小發(fā)明(課件演示:多味飲料罐等)2. 師:請(qǐng)介紹你收集到的學(xué)生發(fā)明。3. 交流:展示學(xué)生的小發(fā)明(課件演示)4. 看了這些學(xué)生的發(fā)明,你想到了什么?板書: 學(xué)好文化打基礎(chǔ),大師就在我身邊三 夸夸同學(xué),樹立榜樣1. 這樣愛動(dòng)腦筋的“小天才”我們班里也有呀。2. 介紹班級(jí)中的“小小發(fā)明家”:l 宣傳委員朱子奇出黑板報(bào)時(shí),將粉筆的顏色變得可美啦,請(qǐng)他介紹自己的方法。l 學(xué)生徐劍俠在鉛筆的另一端裝上一個(gè)套了,嵌入了橡皮,請(qǐng)他介紹這樣的好處。l 自作打擊樂器模型的三名學(xué)生:楊嘯天,郝軒章,錢華良,開學(xué)受到了音樂老師的表揚(yáng),請(qǐng)他們談?wù)劯邢?。?學(xué)習(xí)大師 創(chuàng)意生活1. 師:留心看看我們的周圍, 看看課本的介紹,生活中到處是人們的發(fā)明創(chuàng)造.師生互動(dòng)介紹:鉛筆+橡皮 橡皮頭鉛筆外衣+帽子 帶帽子外套大雨衣+小雨衣 母子雨衣大樓起火,從滑梯上逃生 消防滑梯2. 在日常生活中,你有什么好奇的想法,說給大家聽聽3. 將自己的創(chuàng)意畫下來,交流,展示(結(jié)合課件演示) 大師在我身邊第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1 初步培養(yǎng)學(xué)生憧憬未來,積極進(jìn)取,同時(shí)又踏踏實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印學(xué)習(xí)態(tài)度。2 培養(yǎng)學(xué)生收集資料,整理資料的能力,并能學(xué)會(huì)和同學(xué)互相合作的能力。課前準(zhǔn)備:學(xué)生收集有關(guān)大師的名言,格言。教學(xué)過程:一 導(dǎo)入篇1 大師的精神在心中。大師的童年故事給了我們很多啟發(fā)。2 我們的生活很精彩。 說說我們?cè)谟腥さ恼n余生活中的奇思妙想。二 實(shí)踐篇1 展示自己課外收集的大師名言,格言。2 分小組,合作完成一期小報(bào)。三 展示篇1 參觀同學(xué)們的小報(bào)展。2 交流自己最喜愛的名言,并說說自己喜歡的理由。3 評(píng)選出最佳合作小組。最佳創(chuàng)意小報(bào)。最佳美編。最佳文字。第二單元 班級(jí)的榮譽(yù)班級(jí)風(fēng)景線教學(xué)目標(biāo):1、能團(tuán)結(jié)合作,分組布置教室,體驗(yàn)美化教室?guī)淼目鞓贰?2、能做一些力所能及的事情,保持班級(jí)整潔美觀。教學(xué)準(zhǔn)備:小組討論,定下布置什么角,準(zhǔn)備好材料和工具。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì):一、 美化教室1、師生討論,確定方案 師:同學(xué)們,上節(jié)課我們欣賞了高年級(jí)和其他學(xué)校教室中一些又漂亮又實(shí)用的教室一角。今天,我們就要?jiǎng)邮执虬缃淌摇U?qǐng)組成四人小組討論一下,想想怎么布置教室的一角,說說你的方案。生:小組討論-全班交流2、分組、分工師:剛才有些小組想要布置的角是相同的,我們可以組成一組。同學(xué)們還可以根據(jù)自己的興趣自由組合,參與一個(gè)角的布置。(音樂響起,進(jìn)行分組)3、教師深入大組,引導(dǎo)學(xué)生分工。4、教師在版面安排、色彩搭配等方面進(jìn)行指導(dǎo)。二、 評(píng)比美化明星 1、請(qǐng)同學(xué)們說說哪個(gè)角布置得好?好在哪里?2、評(píng)評(píng)在美化過程中有突出表現(xiàn)的同學(xué)或小組,給予“小小設(shè)計(jì)師”、“小巧手”、“金點(diǎn)字獎(jiǎng)”等稱號(hào)。三、 維護(hù)教室風(fēng)景1、 師:我們的教室有那么多的風(fēng)景,我們?cè)趺床拍茏屗麄兏利悺⒏鼘?shí)用,成為我們的學(xué)習(xí)、生活的園地。2、 生:(定期更換、悉心維護(hù)、保持整潔)3、 師:是的我們的教室有那么好的風(fēng)景,一定要靠我們來維護(hù),不斷建設(shè)、補(bǔ)充,這樣,我們的教室才能成為我們的樂園。那么,我們?cè)趺床拍苁顾媚兀?、 學(xué)生想出辦法,成立“護(hù)綠小隊(duì)”、“板報(bào)小隊(duì)”,分好責(zé)任區(qū)。四、 小結(jié)師:請(qǐng)同學(xué)們做個(gè)有心人,來監(jiān)督,我們定期來看看守的哪個(gè)角維護(hù)得好,能給我們帶來樂趣,成為我們自己的天地。2、一次運(yùn)動(dòng)會(huì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):態(tài)度和情感:能以積極、認(rèn)真的態(tài)度參加運(yùn)動(dòng)會(huì),愛護(hù)班級(jí)榮譽(yù),關(guān)心愛護(hù)同伴。行為和習(xí)慣:在教師指導(dǎo)下為班級(jí)做一些事,為集體榮譽(yù)的獲得盡自己的一份力。過程和方法:在觀看圖片、小組討論交流、共同合作訓(xùn)練的體驗(yàn)活動(dòng)中,感悟在班級(jí)中要努力為集體榮譽(yù)的獲得盡自己一份力的道理。知識(shí)和技能:知道運(yùn)動(dòng)會(huì)的基本程序,能為運(yùn)動(dòng)會(huì)做一些必要的、力所能及的準(zhǔn)備。活動(dòng)設(shè)計(jì):一、引入:1、 圖片展示有關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)中振奮人心的場(chǎng)面。學(xué)生說說觀看后的感受。2、 學(xué)校即將召開運(yùn)動(dòng)會(huì),我們可以為運(yùn)動(dòng)會(huì)準(zhǔn)備些什么呢?出示運(yùn)動(dòng)會(huì)的準(zhǔn)備。二、小組討論:我們可以為運(yùn)動(dòng)會(huì)準(zhǔn)備什么?根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的內(nèi)容有針對(duì)性的出示課件內(nèi)容。1、 了解比賽項(xiàng)目與比賽獎(jiǎng)項(xiàng):(1) 校運(yùn)動(dòng)會(huì)有哪些項(xiàng)目?其中哪些是我們應(yīng)該參加的?每個(gè)項(xiàng)目都有什么特點(diǎn)?有什么特別需要的技能?(2) 引導(dǎo)學(xué)生尋找自己的強(qiáng)項(xiàng):哪個(gè)項(xiàng)目你在班級(jí)中是最強(qiáng)的?(3) 小結(jié):把最好的表現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上發(fā)揮出來為班級(jí)爭(zhēng)光。2、 組織學(xué)生進(jìn)行報(bào)名:(1) 出示“我為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)”:你想?yún)⒓幽膫€(gè)項(xiàng)目?(2) 學(xué)生根據(jù)自身特長(zhǎng)進(jìn)行合理的報(bào)名。(3) 小結(jié):個(gè)人利益要服從集體利益,不能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目的,也可以用其他方式為集體服務(wù)。3、 制定訓(xùn)練計(jì)劃:(1) 參賽名單確定以后,我們接下去該干什么了呢?(2) 討論訓(xùn)練的時(shí)間和訓(xùn)練的強(qiáng)度,制定訓(xùn)練計(jì)劃。(3) 介紹一些訓(xùn)練知識(shí)(課件出示):運(yùn)動(dòng)前要將脖子上的鑰匙、紅領(lǐng)巾以及口袋里的雜物都清理出來;參加體育活動(dòng)一定要穿運(yùn)動(dòng)鞋;身體疲勞或體力不佳時(shí),不要勉強(qiáng)運(yùn)動(dòng),要及時(shí)休息。鍛煉后注意,不要馬上喝冷飲。如果貪吃大量冷凍飲料,容易引起胃腸收縮、痙攣,發(fā)生腹痛、腹瀉、嘔吐、急性胃腸炎等胃腸道疾病。運(yùn)動(dòng)后不能立即進(jìn)食。運(yùn)動(dòng)后不馬上洗澡。三、大家一起來鍛煉:1、就讓我們按照自己的意愿組合訓(xùn)練隊(duì)伍,配備相應(yīng)的拉拉隊(duì)員進(jìn)行分工合作,大家一起來鍛煉。2、引導(dǎo)學(xué)生組成訓(xùn)練小組。3、學(xué)生到操場(chǎng)上進(jìn)行鍛煉。班級(jí)小明星第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)采訪的基本方法,懂得采訪的基本禮儀。2、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上值得學(xué)習(xí)和欣賞的地方,能有禮貌地與同學(xué)進(jìn)行交流。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)采訪的基本方法,懂得采訪的基本禮儀。教學(xué)難點(diǎn):懂得采訪的基本禮儀。 教學(xué)準(zhǔn)備: 采訪流程圖 錄像 教學(xué)過程: 師生設(shè)計(jì)思路一、 激趣導(dǎo)入: 師:小朋友們,上一節(jié)課的運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我們班級(jí)里涌現(xiàn)了許多體育小明星,他們?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)了光,像當(dāng)小記者采訪他們嗎?指名說設(shè)置情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣二、 看圖討論:我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行采訪1、我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行采訪呢?請(qǐng)小朋友們打開書,看看圖上的小朋友是怎樣進(jìn)行采訪的。2、把你觀察到的在四人小組里說說吧。學(xué)生觀察圖畫四人小組交流合作學(xué)習(xí)中理解采訪流程。3、現(xiàn)在,誰能勇敢地站起來說說我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行采訪?小組派代表發(fā)言(確定采訪對(duì)象、合理分工、整理材料、把整理好的材料給被采訪者確認(rèn))、集體交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短。4、我們了解了采訪過程,現(xiàn)在我們也要組成幾支采訪小分隊(duì),你愿意和誰一起去采訪呢?在采訪時(shí)你們?cè)鯓臃止つ??自由組合,每隊(duì)3-5人,合理分工(提問、記錄、拍照、攝像、后期整理)每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的人,有自己的個(gè)性和長(zhǎng)處。三、確定采訪對(duì)象1、一般來說,記者都會(huì)采訪哪些人呢?出示名記者采訪各類人物的圖片觀看圖片 指名說從平民百姓到總統(tǒng),都會(huì)是采訪對(duì)象,從而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊平凡同學(xué)的不平凡之處。2、在我們周圍的同學(xué)中,有哪些同學(xué)值得我們?nèi)ゲ稍L呢?小組討論,確定采訪對(duì)象集體交流引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞同學(xué)的閃光點(diǎn)。3、在采訪過程中,我們要注意什么問題呢?出示童年錄像:學(xué)生觀察主持人的言行。指名說通過觀察,使學(xué)生感性了解采訪的基本禮儀4、學(xué)習(xí)“加油站”出示“加油站”的內(nèi)容學(xué)生自由讀進(jìn)一步感悟采訪的基本禮儀。5、列采訪提綱掌握了采訪的秘訣,小朋友們都躍躍欲試了,那么,我們就開始著手準(zhǔn)備向采訪對(duì)象提問吧。小組策劃采訪時(shí)準(zhǔn)備提的問題,列出采訪提綱。群策群力,設(shè)計(jì)最精彩的問題。四、總結(jié):最后,老師把著名主持人朱軍的采訪心得送給大家:無技巧就是最高的技巧,重點(diǎn)是和你采訪對(duì)象真誠(chéng)的交流,那時(shí)你就會(huì)忘掉技巧。”生齊讀“以誠(chéng)待人”是最高的技巧,再次讓學(xué)生感悟要真誠(chéng)地欣賞同學(xué)。五、作業(yè):實(shí)踐活動(dòng)、實(shí)地采訪班級(jí)小明星。課題班級(jí)小明星課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1 能應(yīng)用采訪的基本方法和采訪的基本禮儀完成采訪。2 能大方、流利地在班級(jí)里交流自己地采訪記錄。3 學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他人地長(zhǎng)處,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn) 在“采訪交流會(huì)”中,能真實(shí)的交流自己的感受。教學(xué)準(zhǔn)備1 事先對(duì)班級(jí)小明星進(jìn)行采訪,并做一份記錄2 課件教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、 創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入主題1 通過教室的布置(板報(bào)、字幅、課桌椅的擺放)展現(xiàn)一種交流會(huì)的氣氛2 教師語言導(dǎo)入主題(小朋友們,大家經(jīng)過一段時(shí)間的了解和采訪,已經(jīng)對(duì)班級(jí)里的許多小明星進(jìn)行了采訪,對(duì)他們進(jìn)行了比較深入的了解,那么現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?cè)谀愕牟稍L小組內(nèi)交流一下情況,通過這次采訪,那發(fā)現(xiàn)了哪些事情?)進(jìn)入情境,準(zhǔn)備資料進(jìn)入主題,過渡后進(jìn)行小組活動(dòng)二、 小組整理,全班交流1 小組進(jìn)行采訪記錄的整理和交流,總結(jié)幾點(diǎn)要點(diǎn)2 全班交流采訪結(jié)果,從而更加了解班里明星成功的關(guān)鍵,并相互交流自己的感受。小組整理資料,相互交流采訪記錄上的內(nèi)容,并總結(jié)出幾個(gè)要點(diǎn),為全班的交流作準(zhǔn)備。 全班交流采訪結(jié)果,展示小組總結(jié)的問題,了解明星成功的關(guān)鍵,并談?wù)勛约旱母惺苋?游戲拓展:記者招待會(huì)1 主持人宣布記者招待會(huì)的開始,并簡(jiǎn)單講一講規(guī)則。2 與好朋友交流準(zhǔn)備采訪哪位明星,并準(zhǔn)備一些問題。3 歡迎各位明星入場(chǎng),并為他們佩戴相應(yīng)的明星牌示。4 各位小記者提問,明星作答,并請(qǐng)部分同學(xué)進(jìn)行記錄。主持人開始記者招待會(huì),并提出要求好朋友之間相互交流,準(zhǔn)備一些問題請(qǐng)明星解答,進(jìn)一步了解明星明星入場(chǎng)小記者開始提問并作一定的記錄更直接、深入的了解明星的成功之道。四、 總結(jié)小朋友們的采訪完成的非常成功,而且通過采訪交流會(huì)和記者招待會(huì)之后,小朋友更能了解到風(fēng)光的班級(jí)小明星其實(shí)并不好當(dāng),要付出許多的努力,希望小朋友們多多努力,爭(zhēng)取成為又一位班級(jí)小明星。 通過本課的學(xué)習(xí),要明白成功來之不易,要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他人的有點(diǎn),并能有效的吸取。4、我們的班級(jí)報(bào)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)生能積極參加班級(jí)報(bào)的制作,初步了解出班級(jí)報(bào)紙的一般步驟和方法。2、在編報(bào)紙的過程中,感受班級(jí)的可愛,體會(huì)共同合作的快樂。 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)編好班級(jí)報(bào)紙。教學(xué)難點(diǎn):班級(jí)報(bào)紙的選材、排版、美化。 教學(xué)準(zhǔn)備:1、收集、欣賞一些兒童生活報(bào)紙,中國(guó)少年兒童報(bào)、少兒故事報(bào)等。2、把采訪到的班級(jí)小明星、運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)布置的新聞稿件以及照片等準(zhǔn)備好,帶到學(xué)校。3、準(zhǔn)備好彩筆、剪刀、膠水等工具。4、有關(guān)報(bào)紙排版、報(bào)頭、報(bào)花的書。教學(xué)過程: 師生設(shè)計(jì)思路一、討論要出的黑板報(bào)1、師:同學(xué)們看,這是什么?(一張小學(xué)生報(bào)紙)老師在課前請(qǐng)大家收集了中國(guó)少年兒童報(bào)、少兒故事報(bào)。大家現(xiàn)在來看看,這些報(bào)紙的內(nèi)容有什么樣的特色?2、個(gè)別說一說,教師概括。(有兒童生活的情趣、寫小朋友喜歡的東西等等)3、師:我們班里有這么多有趣、感人的事情,要是我們能把這些記憶深刻的事情編成一張班級(jí)報(bào)紙,讓它一直保存下去,讓每一個(gè)到我們班級(jí)的客人都能了解發(fā)生在我們班里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,那該多好?那么我們的班級(jí)報(bào)紙要有什么特色呢?4、小組討論,教師概括(展示班級(jí)生活 體現(xiàn)兒童興趣)討論報(bào)紙的特色。設(shè)置情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣二、制作班級(jí)報(bào)紙的準(zhǔn)備。1、師:同學(xué)們,每一份報(bào)紙?jiān)诔鲋岸家?jīng)過很多工序。(課件展示:總編要對(duì)整份報(bào)紙的版面、文字、美化每一個(gè)欄目等進(jìn)行最后的把關(guān)和審核。責(zé)任編輯是每一個(gè)小欄目的內(nèi)容安排。排版是整份報(bào)紙應(yīng)該怎樣安排比較合理、美觀。)2、師:下面就請(qǐng)大家自由組合,成立一個(gè)小小報(bào)社,取好報(bào)刊名稱按照總編、責(zé)任編輯、文字、排版、美工等不同的崗位進(jìn)行分工。小組討論分工。3、匯報(bào)成立了哪些報(bào)社?4、師:一份報(bào)紙有很多的欄目,那么我們的班級(jí)報(bào)紙可以有哪些欄目呢?請(qǐng)各個(gè)報(bào)社討論一下。5、討論欄目名稱。6、師:請(qǐng)各個(gè)小組在總編的帶領(lǐng)下,確定各個(gè)欄目的負(fù)責(zé)人,分頭搜集資料。美編要根據(jù)欄目?jī)?nèi)容尋找一些配圖和小圖案。7、學(xué)生準(zhǔn)備,教師巡視檢查、幫助指導(dǎo)。小組討論自由合作,成立報(bào)社,分工合作。三、編寫班級(jí)報(bào)紙。1、學(xué)生準(zhǔn)備好資料,開始編寫。2、教師巡回指導(dǎo)幫助。編寫時(shí)請(qǐng)字寫得好的人負(fù)責(zé)抄寫;畫畫好的負(fù)責(zé)插圖、其他的可以幫助涂顏色和校對(duì)有沒有錯(cuò)誤。最后有條件的可以電腦排版。學(xué)生編報(bào)集體合作,交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短。課題4、我們的班級(jí)報(bào)教學(xué)目標(biāo)1、 通過評(píng)判班級(jí)黑板報(bào),進(jìn)一步掌握班級(jí)黑板報(bào)制作的一些基本要點(diǎn)。2、 交流編報(bào)賞報(bào)評(píng)報(bào)的體會(huì),感受班級(jí)的美好。教學(xué)重難點(diǎn)能制定出較合理的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),并能給予自己和他人正確的評(píng)價(jià)。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入,并揭示本課內(nèi)容:1、 我們的班級(jí)報(bào)編好了嗎?那就請(qǐng)同學(xué)們把編好的報(bào)紙張貼起來吧!2、 這節(jié)課我們就一起來賞報(bào)評(píng)報(bào)。學(xué)生張貼報(bào)紙 二、制定評(píng)判標(biāo)準(zhǔn):1 不過在欣賞同學(xué)們編的報(bào)紙前,我們還需一起制定一個(gè)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),這樣可以使我們?cè)谛蕾p報(bào)紙的同時(shí),提高我們編報(bào)的水平,讓我們編出更好的班級(jí)報(bào)。2、引導(dǎo)學(xué)生看書本第30頁上的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),并討論。3、小結(jié):我們制定出了4條評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),接下去,就請(qǐng)大家根據(jù)這四條標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)一評(píng)自己組和其他組編的報(bào)紙吧!1、編報(bào)組討論評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。2、全班交流四、賞報(bào)評(píng)報(bào):1、 與學(xué)生一起參觀,賞報(bào)。2、 引導(dǎo)學(xué)生圍繞評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評(píng)互評(píng),并能找出自己和他人的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。1、自由賞報(bào)2、小組成員評(píng)價(jià)自編的報(bào)紙3、小組之間互評(píng)五、交流編報(bào)的體會(huì):1、通過這兩節(jié)課我們學(xué)會(huì)了編報(bào)賞報(bào)評(píng)報(bào),在這過程中你一定有不少感受吧!學(xué)生說說自己的體會(huì)感受,暢所欲言。六、總結(jié):同學(xué)們說得真好,我在欣賞你們編的班級(jí)報(bào)時(shí)也深深感受到,我們班有這么多美好的人和事,這真是一個(gè)可愛班級(jí)。一起讀小詩我們一起來編報(bào)第三單元 家在自然中美麗的大自然一、 學(xué)生分析: 學(xué)生喜歡戶外活動(dòng),對(duì)大自然中的一些事物,能用自己的感官,進(jìn)行觀察,但這種觀察大部分還停留在表層,需要教師給予一定的指導(dǎo)。由于學(xué)生的生活面各不相同,因此,教師有必要在學(xué)習(xí)中,對(duì)學(xué)生的活動(dòng)情況進(jìn)行安全教育。二、 教材分析 本課由“走進(jìn)大自然”、“和大自然一起玩”兩部分組成。以兒童身處大自然中由五官引起的直接感受引入,從他們看、聽、聞、觸摸等各種途徑的真切體驗(yàn)出發(fā),展現(xiàn)大自然的美好;小調(diào)查“七彩的大自然”旨在通過觀察了解“校園內(nèi)的植物有多少種顏色這一可操作的活動(dòng),幫助兒童關(guān)注身邊的、同時(shí)又是最易于疏忽的自然環(huán)境,體會(huì)自然的神奇與偉大,激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。第一課時(shí) 走進(jìn)大自然一、教學(xué)目標(biāo) 1動(dòng)用感官,欣賞大自然的美好,增強(qiáng)自己熱愛大自然的情感。2知道大自然中的植物有各種各樣的顏色和形狀,感受大自然的神奇。3、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的調(diào)查和統(tǒng)計(jì)方法。二、課前準(zhǔn)備 1、 課前發(fā)動(dòng)學(xué)生通過郊游、逛公園等途徑去感受大自然、欣賞大自然。2、 準(zhǔn)備一些游戲的用具。三、教學(xué)設(shè)計(jì) 課型:活動(dòng)課一、 游戲?qū)?,初步感受大自然的美?、 猜一猜出示一段音樂,閉上眼睛,請(qǐng)你猜一猜,這是什么聲音?(流水聲、下雨聲、鳥叫聲)2、 摸一摸用手在盒子里摸,猜一猜,這是什么?(樹葉、石頭、花)3、 說一說:你們?cè)谀男┑胤娇吹竭^它們?4、 課件出示一些自然風(fēng)光圖片:老師今天給大家準(zhǔn)備了一些美麗的圖片,說說你看見了什么?二、 指導(dǎo)學(xué)生觀察事物的方法1、 大自然是什么顏色的?2、 大自然在我們的校園里撒下了多少種顏色?3、 到底有多少種顏色呢?引出去實(shí)地看一看。4、 我們應(yīng)該怎樣去調(diào)查呢? 5、 討論、交流(引出分類、統(tǒng)計(jì))6、 除了顏色,你還想調(diào)查一些什么?7、 怎樣盡可能快地將你的調(diào)查完成呢?(合作)根據(jù)學(xué)生交流的情況,制定各個(gè)小隊(duì)的調(diào)查計(jì)劃。三、 校園小調(diào)查:切實(shí)感受大自然的美好分成幾個(gè)小隊(duì),每隊(duì)推選一個(gè)小朋友負(fù)責(zé)安全和紀(jì)律。要進(jìn)行必要的安全教育、文明行為教育。觀察活動(dòng)要求指導(dǎo):每個(gè)小隊(duì)記錄發(fā)現(xiàn)的事物,教師要指導(dǎo)兒童如何調(diào)動(dòng)自己多方面的感觀 (如眼睛、鼻子、耳朵、皮膚等)進(jìn)行觀察,有條理地分類記錄自己的感受。視覺感受中包括顏色、形狀、大小、花紋等;嗅覺感受包括了氣味的濃淡、種類等;聽覺感受包括聲音的來源、音質(zhì)、節(jié)奏等。皮膚的觸覺感受又包括了光滑程度、顆粒的粗細(xì)等。完成調(diào)查記錄表。四、深入感受大自然的美好:活動(dòng)匯報(bào)各小隊(duì)用自己獨(dú)特的方式來匯報(bào)自己的新發(fā)現(xiàn),如:側(cè)重于視覺感受的小隊(duì)可用相機(jī)拍攝的照片來展示大自然的絢麗多彩;側(cè)重于聽覺感受的小隊(duì)可用錄音機(jī)錄下各種聲音來反映大自然的勃勃生機(jī);也可以用節(jié)目、詩歌等形式來匯報(bào)自己的觀察成果,教師可創(chuàng)設(shè)一定的情境烘托出大自然的美好,以增強(qiáng)感染力。五、小結(jié)活動(dòng)情況,對(duì)于在觀察中表現(xiàn)出來的好的地方及時(shí)加以表揚(yáng),對(duì)于做得不夠的地方,及時(shí)指出。第二課時(shí) 我和大自然交朋友一、教學(xué)目標(biāo)1動(dòng)用感觀,欣賞大自然的美好,增強(qiáng)自己熱愛大自然的情感.2體驗(yàn)在大自然中游戲和活動(dòng)的樂趣,喜愛大自然.3知道人類和大自然是好朋友,應(yīng)該愛護(hù)好大自然.二、教學(xué)準(zhǔn)備1請(qǐng)學(xué)生收集以前外出游玩的照片或錄像帶2課件,圖片或其它資料三、教學(xué)過程1、請(qǐng)學(xué)生欣賞美麗的大自然。2、展示有意義的戶外活動(dòng)。 先在四人小組中互相介紹。 再派代表說說這個(gè)戶外活動(dòng)是怎么開展的。 活動(dòng)的時(shí)間,地點(diǎn),有什么有趣的事情?大自然給你留下怎樣的印象?可以展示照片或圖片。3、評(píng)價(jià)并推薦最佳的戶外活動(dòng)。4、老師介紹一年四季中比較典型的戶外活動(dòng)。 放風(fēng)箏,游泳,郊游,堆雪人。5、學(xué)生在展示臺(tái)中記錄自己印象最深的戶外活動(dòng).6、交流還想?yún)⒓幽男┯H進(jìn)大自然的有趣的戶外活動(dòng).7、做個(gè)小裁判 評(píng)一評(píng),誰的戶外活動(dòng)好?填寫評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)8、策劃一次戶外活動(dòng)計(jì)劃 和自己的好朋友一起制定 評(píng)選最佳活動(dòng)計(jì)劃和最佳合作小組 2、動(dòng)物、植物和我們教材分析:本課由“生命世界”、“我喜歡的動(dòng)物和植物”、“我和動(dòng)物、植物交朋友”三部分組成。教科書從動(dòng)物、植物兩方面來告訴小朋友,各種動(dòng)植物都是我們?nèi)祟惖暮门笥?,我們之間應(yīng)當(dāng)友好和諧相處。課文一開始就通過生機(jī)盎然的花草樹木和各種動(dòng)植物向我們展示了一個(gè)朝氣蓬勃的生命世界,引領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿鞲鞣N神秘的生命現(xiàn)象。通過一些常見的現(xiàn)象體會(huì)到動(dòng)物、植物是有生命的,通過詩歌,展示了一顆顆珍愛生命的童真之心?!拔蚁矚g的動(dòng)物和植物”側(cè)重于對(duì)動(dòng)植物本身的研究和對(duì)研究方法的學(xué)習(xí),即指導(dǎo)學(xué)生通過電視、廣播、書籍、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑來搜集資料;再充分調(diào)動(dòng)小組力量,一起研究某種動(dòng)植物;然后在教師的知道下,對(duì)資料進(jìn)行整理、選擇,合作完成圖文并茂的研究報(bào)告。通過成果展示和知識(shí)競(jìng)賽,讓學(xué)生了解我國(guó)和世界上瀕危動(dòng)植物的現(xiàn)狀,從而增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)和責(zé)任感。能制作警示牌,用實(shí)際行動(dòng)來保護(hù)動(dòng)植物。學(xué)情分析:學(xué)生對(duì)動(dòng)物和植物有濃厚的興趣。一部分學(xué)生有飼養(yǎng)小動(dòng)物或種植植物的經(jīng)歷。通過參加參觀動(dòng)物園、植物園、花圃等地方已了解了一些有關(guān)動(dòng)植物的知識(shí),具有一定的保護(hù)動(dòng)植物意識(shí),但是保護(hù)動(dòng)植物的能力比較欠缺。學(xué)生具有一定的搜集資料的能力,但是根據(jù)主題把資料進(jìn)行分類、整理,完成簡(jiǎn)單的研究報(bào)告還是有一些困難。教學(xué)目標(biāo):1、 通過觀察、驗(yàn)證,知道一些生物具有的生命跡象,體驗(yàn)生命的奇妙和神圣。2、 通過多種途徑認(rèn)識(shí)一些有特色的動(dòng)植物,并能對(duì)其外形、特點(diǎn)、生命習(xí)性、作用等方面進(jìn)行研究。3、 初步學(xué)習(xí)將搜集來的資料進(jìn)行分類、整理,并完成簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。4、 認(rèn)識(shí)到動(dòng)物、植物都是人類的好朋友,它們和人類之間有密切的關(guān)系;并制作表達(dá)自己心意的環(huán)保警示牌。5、 知道一些動(dòng)、植物保護(hù)的規(guī)則和方法,培養(yǎng)兒童珍愛生命、保護(hù)動(dòng)植物的意識(shí)和能力。教學(xué)重、難點(diǎn):1、 通過學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到動(dòng)物、植物都是人類的好朋友,培養(yǎng)兒童珍愛生命、保護(hù)動(dòng)植物的意識(shí)和能力。2、 初步學(xué)習(xí)將搜集來的資料進(jìn)行分類、整理,并完成簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。教學(xué)準(zhǔn)備:(教師)多媒體課件、研究卡、一缸金魚、(學(xué)生)了解生物的生命跡象(表格附后)、動(dòng)植物資料、制作研究卡和環(huán)保警示牌的工具(彩筆、剪刀)(動(dòng)物、植物和我們調(diào)查表)動(dòng)物、植物和我們 班級(jí) 姓名 尋找生命植物的生命現(xiàn)象舉例會(huì)長(zhǎng)高樹和小草會(huì)長(zhǎng)高會(huì)長(zhǎng)出新葉子柳樹春天會(huì)長(zhǎng)出新葉子動(dòng)物的生命現(xiàn)象舉例會(huì)吃東西雞會(huì)吃東西會(huì)動(dòng)青蛙會(huì)跳第一課時(shí)教學(xué)過程:一、 談話導(dǎo)入。1、師:小朋友們,通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們感受到了大自然的美好。在美麗的大自然里,不僅生活著我們?nèi)祟?,還生活著許許多多的動(dòng)物和植物呢。2、出示課題:動(dòng)物、植物與我們二、 尋找生命。1、談話引入: 大樹有生命,小草有生命。春天吐出嫩芽,夏天開花,秋天結(jié)果,冬天落葉飄零,周而復(fù)始,這就是生命現(xiàn)象。 大象有生命,小鳥有生命,小螞蟻也有生命。小象和媽媽在河邊嬉戲;母雞帶著孩子在草叢里覓食;燕子根據(jù)氣候的變化南來北往;小螞蟻忙忙碌碌,這就是生命現(xiàn)象。2、看課件,感受生命現(xiàn)象。(播放動(dòng)、植物生存的課件)、 3、尋找生命足跡。(1) 引發(fā)思考:在我們的身邊,生命的現(xiàn)象隨處可見。你知道哪些動(dòng)植物的生命現(xiàn)象呢?(2) 學(xué)習(xí)課文中的表格舉例。(3) 小組交流:要求一人記錄,為全班交流競(jìng)賽做準(zhǔn)備。 (4) 全班交流:根據(jù)記錄的結(jié)果,評(píng)選出發(fā)現(xiàn)記錄生命現(xiàn)象最多的小組為 “火眼金睛”小組。(5) 小結(jié)過渡:帶著一雙留心觀察的眼睛,我們發(fā)現(xiàn)了這么多的生命現(xiàn)象。每一個(gè)小動(dòng)物、每一棵植物都代表一個(gè)鮮活的生命。但是在我們身邊,忽視、濫殺生命的鏡頭常??梢姟H?、 關(guān)注生命1、 引發(fā)震撼:(1) 播放一些動(dòng)物被槍殺、擄掠;森林被砍伐的鏡頭。(2) 談?wù)劯惺?看了這些以后,你想說些什么?2、 朗誦詩歌:(1) 師:有一位小朋友的心情和你們一樣。請(qǐng)你自由朗讀詩歌爸爸,我恨死你的獵槍。(2) 指名讀一讀,說說感受。(3) 齊讀。3、 模仿創(chuàng)作:(1) 出示一些砍伐森林、濫殺動(dòng)物的照片。(2) 選擇一張照片,模仿創(chuàng)作一首詩歌,表達(dá)自己的感受。(自由創(chuàng)作同桌交流指名說說)四、 總結(jié)。師:動(dòng)物、植物和我們一樣,都擁有生命。讓我們用自己的行動(dòng)來關(guān)愛它們吧。第二課時(shí) 教學(xué)過程:一、 激趣導(dǎo)入新課。1(播放畫面)介紹:美麗的動(dòng)、植物王國(guó)里,有著茂盛的樹木和活潑的小溪。瞧,歡快的馬兒跑來了!潔白的兔子多惹人愛??!烏龜?shù)艿芤渤鰜砩⒉搅?!咆哮的老虎這時(shí)也舒服地伸起了懶腰!胖乎乎的小豬多淘氣啊!靈敏的小猴在跟我們打招呼呢!同學(xué)們,動(dòng)物們可愛嗎?你最喜歡誰?(指名學(xué)生說)2是啊,這節(jié)課我們不但要和自己喜歡的動(dòng)物交朋友,還要和許多植物交朋友,一起來探索有趣的生命世界!二、小小研討會(huì)。1 談話:你想更加全面地了解你喜歡的動(dòng)物或植物嗎?它有什么特殊的地方?我們?cè)鯓硬拍苋娴亓私馑??我們一起來出出主意吧?。ㄉ杂烧f,如電視、廣播、書籍、網(wǎng)絡(luò)、自己觀察、請(qǐng)教別人、去圖書館等。)2 讀一讀、填一填書p40-41,四人小組交流。3 師:知道了搜集資料的方法,我們又可以從哪些方面來介紹動(dòng)物或植物呢?師指導(dǎo):動(dòng)物可從名稱、外形、體重、分布范圍、生活習(xí)性、生存現(xiàn)狀等方面著手;植物可從種類、外形(根、莖、葉)、分布、作用等方面著手。三、指導(dǎo)學(xué)生資料交流。1 談話:大家快把搜集的資料拿出來吧!以四人小組為單位,先由每個(gè)隊(duì)員輪流介紹,再確定研究報(bào)告的內(nèi)容:對(duì)那么多的資料分分類,選擇你們小組最想研究的動(dòng)物或植物的資料,編成一份圖文并茂的小報(bào)告。(四人小組輪流交流。)學(xué)習(xí)書上的兩份研究報(bào)告,然后給每個(gè)四人小組發(fā)研究卡,開始制作,教師巡視指導(dǎo)。第三課時(shí) 教學(xué)過程:一、 看一看、猜一猜,導(dǎo)入新課。1(課件逐一出示)我們先來活動(dòng)一下,猜謎語,比比誰是謎語大王?“身穿皮袍黃又黃,呼嘯一聲百獸慌,雖然沒率兵和將,威風(fēng)凜凜山大王。”(老虎)“大眼睛,闊嘴巴,說起話來呱呱呱,會(huì)捉害蟲人人夸?!?(青蛙)“面孔像貓,起飛像鳥,天天上夜班,捉鼠本領(lǐng)高?!?(貓頭鷹)“手是腳來腳是手,屁股紅紅臉兒丑。調(diào)皮搗蛋賽頑童,爬竿上樹是能手?!?“頭發(fā)亂蓬蓬,樣子很威風(fēng)。開口吼一聲,百獸躲進(jìn)洞。” 大森林里可真熱鬧,除了這些小動(dòng)物之外,我們還請(qǐng)來不少呢!想不想聽?讓我們趕快來交新朋友吧!二、 交友會(huì)。每個(gè)小組派代表介紹研究報(bào)告,配背景音樂。(隨時(shí)結(jié)合材料談體會(huì),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物和植物的生存狀態(tài)。)三、聽一聽動(dòng)、植物和人類相處的故事,激發(fā)學(xué)生愛護(hù)它們的意識(shí)。1師:我們喜歡動(dòng)物和植物,愛和它們交朋友。在生活中我們還要學(xué)會(huì)和它們相處。我們?cè)撛鯓雍退鼈兿嗵幠??老師這兒有故事,我們一塊來聽聽!藏羚羊之死的故事神秘的青藏高原養(yǎng)育了藏羚羊這一神奇的物種??諝庀”∪毖酢夂蚝?、干燥多風(fēng)獨(dú)特的高原生態(tài)環(huán)境,使藏羚羊在漫長(zhǎng)的進(jìn)化過程中,不論在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)還是在生理生化、生活習(xí)性上都適應(yīng)了青藏高原獨(dú)特而惡劣的自然環(huán)境。其獨(dú)有的特性,成為青藏高原動(dòng)物區(qū)系的典型代表,具有難以估量的科學(xué)價(jià)值和生態(tài)價(jià)值。藏羚羊生命的艱難和超然,似乎走出了人們的視線。但是并非如此。進(jìn)入本世紀(jì)的最后10年,藏羚羊遭到了令人發(fā)指的殺戮。據(jù)印度野生動(dòng)物保護(hù)學(xué)會(huì)的報(bào)告,一條重300500克的披肩所需的生羊絨,需用3至5頭藏羚羊的生命來換取。因而,作為奢侈品的披肩的背后是大批藏羚羊的死亡。2師:你們有沒有和它們交往的經(jīng)歷呢?你平時(shí)是怎樣對(duì)待它們的呢?四、集體領(lǐng)養(yǎng)動(dòng)物,延伸課堂教學(xué)行為。1師:同學(xué)們,你們做得很好!老師現(xiàn)在要獎(jiǎng)勵(lì)你們,我想讓大家集體領(lǐng)養(yǎng)這缸小金魚。你們?cè)敢庹疹櫵鼈儐幔?師:說說,小金魚在我們班生活,你們會(huì)怎么照顧它呢?3讀一讀“聰明谷”:動(dòng)物是人類的好朋友,要努力保護(hù)它們的生存環(huán)境。第四課時(shí) 教學(xué)過程:一、 談話導(dǎo)入。動(dòng)物、植物是人類的好朋友,我們要努力保護(hù)它們。今天,就讓我們動(dòng)一動(dòng)腦子,動(dòng)一動(dòng)小手,來做一些保護(hù)它們的警示牌。二、指導(dǎo)制作。1、 學(xué)習(xí)課文中的警示牌,想一想制作警示牌要注意什么?2、 討論交流,教師歸納。(1)確定警示牌的主題。(針對(duì)那種動(dòng)植物的哪方面。例如對(duì)青蛙不能亂捕濫殺;對(duì)綠化帶不能隨意踐踏)(2)根據(jù)主題設(shè)計(jì)警示牌的樣子。(建議把警示牌的樣子設(shè)計(jì)成動(dòng)植物的樣子。)(3)警示語要求簡(jiǎn)練、幽默有警示效果。3、 各自制作警示牌。4、 交流評(píng)比。(1) 四人小組交流,評(píng)出:(綜合獎(jiǎng))最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、(單項(xiàng)獎(jiǎng))最佳造型獎(jiǎng)、最佳色彩獎(jiǎng)、最佳語言獎(jiǎng)等。(2) 每組推選一人進(jìn)行全班交流。二、 布置展板。以“關(guān)愛生命,保護(hù)動(dòng)植物”為主題,請(qǐng)學(xué)生把每組設(shè)計(jì)最佳的警示牌布置成展板,在校園里展覽宣傳。其余的警示牌在教室宣傳欄中展出。3、美好的家園教學(xué)目標(biāo):1、通過學(xué)生對(duì)周圍居住、生活環(huán)境的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生感受到我們和各種動(dòng)植物生活在同一片藍(lán)天下,擁有一個(gè)共同的家園,只有友好處,才能和諧快樂。2、通過對(duì)資料的分析研究,認(rèn)識(shí)到大自然、周圍環(huán)境和人們之間有些密切的關(guān)系,破壞大自然會(huì)造成嚴(yán)重后果,初步了解美好家園應(yīng)該是怎樣的,我們應(yīng)該盡力創(chuàng)設(shè)美好的生活環(huán)境。3、培養(yǎng)兒童初步的生態(tài)意識(shí)和愛護(hù)家園的責(zé)任感,掌握一些簡(jiǎn)單的保護(hù)生態(tài)和用自己的行動(dòng)美化家園的具體方法,激發(fā)兒童美化家園的創(chuàng)造力。教學(xué)重、難點(diǎn):1、 認(rèn)識(shí)到大自然、周圍環(huán)境和人們之間有些密切的關(guān)系,破壞大自然會(huì)造成嚴(yán)重后果,初步了解美好家園應(yīng)該是怎樣的。2、 培養(yǎng)兒童初步的生態(tài)意識(shí)和愛護(hù)家園的責(zé)任感,掌握一些簡(jiǎn)單的保護(hù)生態(tài)具體方法。教學(xué)準(zhǔn)備:(教師)多媒體課件、(學(xué)生)調(diào)查周圍的環(huán)境情況并進(jìn)行教學(xué)前測(cè)(調(diào)查表附后)、準(zhǔn)備骰子(同桌一顆)、畫筆和畫紙美好的家園調(diào)查表19 / 19- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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