(全品復(fù)習(xí)方案)2020屆高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第14單元 西方人文精神的起源及其發(fā)展 第45講 啟蒙運(yùn)動教案(含解析)新人教版.docx
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第45講啟蒙運(yùn)動1.背景(1)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ):歐洲進(jìn)一步發(fā)展。(2)階級基礎(chǔ):新興資產(chǎn)階級要求擺脫統(tǒng)治和教會壓迫。(3)政治基礎(chǔ):封建專制統(tǒng)治和教會束縛阻礙資本主義發(fā)展。(4)思想基礎(chǔ):文藝復(fù)興的推動,思想解放。(5)斗爭武器:自然科學(xué)取得很大進(jìn)展,挑戰(zhàn)教會的權(quán)威。2.核心:,即主張人自己思考,否定一切外在權(quán)威。3.內(nèi)容(1)呼喚用理性的陽光驅(qū)散現(xiàn)實(shí)的黑暗,努力構(gòu)建一個(gè)的時(shí)代。(2)抨擊的權(quán)威和迷信,反對專制和愚昧,提倡、自由和平等?!靖拍畋嫖觥咳宋闹髁x與理性主義(1)人文主義:文藝復(fù)興的指導(dǎo)思想,其核心是肯定人,注重人性,要求把人、人性從宗教束縛中解放出來。(2)理性主義:啟蒙運(yùn)動的指導(dǎo)思想,它崇尚理性,向往科學(xué)、自由、平等的理想社會,追求個(gè)人的自由和解放。4.代表人物及其觀點(diǎn)代表人物代表作品主要觀點(diǎn)伏爾泰哲學(xué)通信路易十四時(shí)代(1)抨擊天主教會,反對君主專制,倡導(dǎo)(2)提倡“”,法律面前人人平等孟德斯鳩論法的精神(1)反對君主專制,提出“”學(xué)說(2)法律是理性的體現(xiàn)盧梭社會契約論(1)闡述了天賦人權(quán)、社會契約和人民主權(quán)思想(2)認(rèn)為人類不平等的根源是財(cái)產(chǎn)私有康德純粹理性批判(1)人應(yīng)該獨(dú)立思考,理性判斷(2)強(qiáng)調(diào)人的重要性,強(qiáng)調(diào)“人非工具”,即人不是達(dá)到任何目的的工具(3)人要,不能妨礙他人的自由【辨析比較】人文主義在各時(shí)期的側(cè)重點(diǎn)古希臘時(shí)期側(cè)重于哲學(xué)領(lǐng)域,文藝復(fù)興時(shí)期側(cè)重于文藝領(lǐng)域,宗教改革時(shí)期側(cè)重于宗教領(lǐng)域,啟蒙運(yùn)動時(shí)期側(cè)重于政治領(lǐng)域。5.影響(1)對歐洲是一次空前的思想解放運(yùn)動,進(jìn)一步解放了人們的思想,沖擊著歐洲的統(tǒng)治。為法國作了充分的思想動員。(2)對世界鼓舞了殖民地和半殖民地人民爭取的斗爭。啟蒙思想成為人們追求解放的精神武器?!窘滩难a(bǔ)遺】科學(xué)與啟蒙運(yùn)動的關(guān)系17世紀(jì)自然科學(xué)和哲學(xué)領(lǐng)域取得的巨大成果,使人們意識到可以將科學(xué)革命的精神運(yùn)用到人文社會領(lǐng)域,能夠憑理性的力量發(fā)現(xiàn)有關(guān)自然、人類和社會的法則,謀取世俗的幸福。啟蒙思想家們以理性、宗教寬容和進(jìn)步的觀念向固守現(xiàn)狀的舊觀念發(fā)起沖擊,反對一切禁錮思想和壓制自由的教條和制度??键c(diǎn)一啟蒙運(yùn)動與理性主義啟蒙運(yùn)動的四大特點(diǎn)(1)從批判對象看,矛頭指向?qū)V浦髁x、教權(quán)主義。伏爾泰倡導(dǎo)英國式的君主立憲制,孟德斯鳩明確提出三權(quán)分立的原則,盧梭提出社會契約論和人民主權(quán)說,其共同的本質(zhì)就是反對專制主義。伏爾泰以天賦人權(quán)反對教會作為第一等級的封建等級制度,盧梭用社會契約論對抗“君權(quán)神授”,都是對專制主義和教權(quán)主義的批判。(2)從批判方式看,擺脫了宗教的束縛,訴諸理性。啟蒙思想家宣揚(yáng)理性,對封建制度進(jìn)行理性的批判,是科學(xué)進(jìn)步與資產(chǎn)階級強(qiáng)大的反映。(3)從批判領(lǐng)域看,集中于政治、思想領(lǐng)域。即使是百科全書派,宣揚(yáng)科學(xué)和理性的目的也是反對專制、教權(quán)和迷信。(4)從歷史作用看,主要是為資產(chǎn)階級革命和資產(chǎn)階級的統(tǒng)治作思想動員和理論準(zhǔn)備。對專制主義和教權(quán)主義的批判,說明了革命的必然性和必要性。社會契約論和人民主權(quán)說,論證了革命的合理性。君主立憲和三權(quán)分立學(xué)說不僅提供了依法治國的理論,還為資產(chǎn)階級的政權(quán)組織形式設(shè)計(jì)了不同的方案。啟蒙運(yùn)動推動了歐美資產(chǎn)階級革命和改革,成為資產(chǎn)階級奪取政權(quán)、建設(shè)政權(quán)的強(qiáng)大思想武器?!臼氛摻Y(jié)合】史料他們在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的主要口號是自由放任,國家對自然經(jīng)濟(jì)力量的自由發(fā)揮作用不得干涉。在宗教方面,伏爾泰說:“如果在英國僅允許有一種宗教,政府很可能會變得專橫但是,當(dāng)有大量的宗教時(shí),大家都能幸福地生活、和睦相處?!痹谡畏矫?盧梭主張把他們(公民)的個(gè)人意志融合成一個(gè)共同意志,同意接受這個(gè)共同意志的裁決作為最終的裁決“行政權(quán)的受托人不是人民的主人,而是人民的辦事員;他(人民)能如心所愿地使他們掌權(quán)和把他們拉下臺;對受托人來說,不存在契約的問題,只有服從?!苯庾x史料從政治、經(jīng)濟(jì)、宗教三方面說明啟蒙運(yùn)動對人文主義思想的新發(fā)展。經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的口號表明啟蒙思想家在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域主張自由放任;伏爾泰的話表明啟蒙思想家在宗教方面主張信仰自由;盧梭的話則表明啟蒙思想家在政治方面主張社會契約論和人民主權(quán)說。問題根據(jù)史料,結(jié)合所學(xué)知識,指出歐洲啟蒙運(yùn)動在哪些方面對西方文明的傳統(tǒng)信仰和價(jià)值觀進(jìn)行了重建??键c(diǎn)二啟蒙運(yùn)動的影響啟蒙運(yùn)動對近代中國的影響(1)啟蒙運(yùn)動推動了戊戌變法運(yùn)動的發(fā)展??涤袨榘盐鞣劫Y產(chǎn)階級的政治學(xué)說同中國傳統(tǒng)儒家思想相結(jié)合鼓吹變法圖強(qiáng),這里說的西方政治思想主要是指啟蒙思想。(2)推動了資產(chǎn)階級革命思想的傳播,促進(jìn)了辛亥革命的爆發(fā)。啟蒙思想中的天賦人權(quán)、自由平等思想成為革命斗爭的武器,促進(jìn)了革命思想的傳播和革命的爆發(fā)。中華民國臨時(shí)約法也借鑒了孟德斯鳩的三權(quán)分立思想。(3)促進(jìn)了新文化運(yùn)動的興起。以陳獨(dú)秀為代表的資產(chǎn)階級激進(jìn)派高舉民主、科學(xué)的大旗,對封建專制制度進(jìn)行了猛烈的抨擊,極大地解放了中國人民的思想,促進(jìn)了中國社會的進(jìn)步?!臼氛摻Y(jié)合】史料近代中國的啟蒙是“外源”式、突變性的“晚熟”啟蒙。借助于“西學(xué)東漸”的刺激與發(fā)酵,中國文化傳統(tǒng)的邏輯發(fā)展進(jìn)程才發(fā)生歷史性的大轉(zhuǎn)折,最終在“民族復(fù)興”的理論大框架中,建立起資產(chǎn)階級的社會政治觀、價(jià)值觀和倫理觀,逐漸折射和透顯出“西方式”啟蒙的反傳統(tǒng)含義。摘編自孟廣林從中世紀(jì)向近代過渡時(shí)期的思想啟蒙解讀史料反映了西方啟蒙思想對中國近代化的影響。該史料為總分結(jié)構(gòu),先擺明觀點(diǎn),后闡釋。第一句話表明近代中國的思想啟蒙受到西方啟蒙思想的影響。問題根據(jù)史料,指出中國資產(chǎn)階級的哪些主張反映了“人文思想”。促使這些主張反映“人文思想”的主要原因有哪些?高考試題考查內(nèi)容命題立意2018全國卷33法國啟蒙思想的傳播以18世紀(jì)前半期法國的沙龍聚會為背景材料,考查啟蒙思想的影響,主要考查學(xué)生透過歷史現(xiàn)象、獲取歷史結(jié)論的能力2017全國卷33法國共和政體與啟蒙思想主張創(chuàng)設(shè)情境,從法國代議制實(shí)踐角度考查啟蒙思想的理論,主要考查學(xué)生分析材料、獲取歷史結(jié)論的能力2016全國卷41啟蒙思想與英、法、美、德等國代議制的確立運(yùn)用史料,綜合考查啟蒙思想的理論與實(shí)踐,主要考查學(xué)生遷移所學(xué)知識、分析論述歷史問題的能力考題12018全國卷18世紀(jì)前半期的法國,先前往來于凡爾賽宮的思想家、文學(xué)家、戲劇家們,開始熱衷于參加沙龍聚會,討論的話題廣泛,不再局限于傳統(tǒng)的信仰和禮儀,思想極為活躍,上流社會不少人也樂于資助他們。這表明()A.啟蒙思想逐漸流行 B.宮廷文化普及到民間C.專制王權(quán)已經(jīng)衰落 D.貴族與平民趨于平等考題22014海南卷 宗教改革家路德提出“因信稱義”,主張只要直接閱讀圣經(jīng),有虔誠信仰,靈魂便可得救?!耙蛐欧Q義”的提出()A.加強(qiáng)了教皇的宗教權(quán)威B.鞏固了民眾的宗教信仰C.摧毀了教會的思想專制D.擴(kuò)大了基督教會的影響考題32015山東卷 “這是一場人類相信自己有能力駕馭自然并通過自己的努力完善自身的世俗運(yùn)動?!边@場運(yùn)動是()A.實(shí)現(xiàn)人類自我覺醒的文藝復(fù)興B.擺脫天主教會控制的宗教改革C.揭開宇宙運(yùn)行規(guī)律的科學(xué)革命D.規(guī)劃人類理性王國的啟蒙運(yùn)動考向1啟蒙運(yùn)動的人物及主張1.2018江蘇揚(yáng)州模擬 美國作家房龍?jiān)谒鴮捜菀粫袑懙?“伏爾泰打開了所有的燈,請來了龐大的樂隊(duì),邀請公眾參加,然后令他的敵人原形畢露。結(jié)果,敵人無計(jì)可施?!狈鼱柼┐蜷_的燈是()A.肯定人性,追求幸福B.追求自由,呼喚正義C.理性至上,人非工具D.開明專制,否定宗教2.2018山東濟(jì)寧模擬 啟蒙思想家孟德斯鳩出身貴族,他并不主張實(shí)施民主政治,他認(rèn)為其本身所屬的貴族階級能夠更好地制衡君主,從而避免專制統(tǒng)治。其認(rèn)識和見解在很大程度上是基于()A.古代雅典的民主體制B.中國傳統(tǒng)的政治體制C.英國當(dāng)時(shí)的政治體制D.美國進(jìn)行的制度創(chuàng)新3.2018河北邯鄲一模 盧梭在社會契約論中說:“一旦公共服務(wù)不再成為公民的主要事情,并且公民寧愿掏自己口袋的錢,而不愿本人親自來服務(wù)的時(shí)候,國家就已經(jīng)是瀕臨毀滅了?!北R梭意在強(qiáng)調(diào)()A.政府應(yīng)激發(fā)民眾參與政治的熱情B.公民應(yīng)將公意作為行事準(zhǔn)則C.政治參與是公民實(shí)現(xiàn)自我的途徑D.個(gè)人利益應(yīng)以集體利益為重4.2018山東煙臺模擬 歐洲啟蒙思想家大多認(rèn)為:國家是“必不可少的惡”,是人們不得已而為之的一種強(qiáng)制工具。為此,他們都主張()A.推翻君主制,建立共和制B.消滅私有制,實(shí)現(xiàn)社會平等C.建立有效機(jī)制,實(shí)現(xiàn)權(quán)力制衡D.取消國家機(jī)構(gòu),實(shí)現(xiàn)公民自治考向2啟蒙運(yùn)動的影響5.2018山西太原三模18世紀(jì)后半期,法國思想家狄德羅召集了一批知識分子編撰了一部涉及科技、政治、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的百科全書。當(dāng)時(shí)檢察官在最高法院對百科全書派提起公訴,其罪名是“他們形成一個(gè)集團(tuán),為著擁護(hù)唯物主義,摧毀宗教,鼓吹獨(dú)立自由和敗壞風(fēng)俗”。這說明()A.科技推動了啟蒙運(yùn)動的開展B.百科全書派都是唯物主義者C.理性思想沖擊了法國舊社會D.百科全書集啟蒙運(yùn)動之大成6.2018福建龍巖質(zhì)檢1791年,法國的瑪麗戈茲發(fā)表女權(quán)宣言,呼吁將1789年人權(quán)宣言中授予男性公民的權(quán)利同樣給予女性,遭到革命領(lǐng)導(dǎo)者的拒絕??梢姰?dāng)時(shí)的法國()A.婦女在社會生活中異常活躍B.男女平等的主張獲得廣泛的支持C.公民人身權(quán)利缺乏法律保障D.天賦人權(quán)理念未能得到真正實(shí)施第45講啟蒙運(yùn)動【主干知識回扣】1.資本主義經(jīng)濟(jì)封建專制2.理性3.民主和科學(xué)天主教會科學(xué)4.君主立憲制天賦人權(quán)三權(quán)分立自律5.封建專制大革命民族獨(dú)立【考點(diǎn)深化探究】考點(diǎn)一批判專制主義、教權(quán)主義;號召消滅專制王權(quán)、貴族特權(quán)和等級制度;追求政治民主、權(quán)利平等和個(gè)人自由??键c(diǎn)二主張:19世紀(jì)末的維新思潮、20世紀(jì)初的革命思潮、三民主義、新文化運(yùn)動中的民主科學(xué)思潮、實(shí)業(yè)救國思潮。原因:近代中國遭受列強(qiáng)侵略,半殖民地化程度日益加深,民族危機(jī)嚴(yán)重。歐洲啟蒙思想被介紹到中國,激勵(lì)著中國資產(chǎn)階級為改造舊社會,救亡圖存而努力?!靖呖兼溄油黄啤拷饪碱}考題1A解析 本題以18世紀(jì)前半期的法國沙龍討論的內(nèi)容變化為切入點(diǎn),考查啟蒙思想的發(fā)展。本題考查歷史時(shí)空觀、史料實(shí)證、歷史解釋等學(xué)科素養(yǎng)。本題考查學(xué)生對新史料有效信息的提取、解讀與分析的能力。材料的核心信息:一是時(shí)間“18世紀(jì)前半期”;二是此時(shí)法國沙龍聚會討論的內(nèi)容不再局限于傳統(tǒng)的信仰和禮儀,思想極為活躍。這一時(shí)期的思想最主要的是啟蒙思想,沙龍聚會促進(jìn)了啟蒙思想的傳播,故答案為A項(xiàng)。思想活躍與宮廷文化普及到民間相矛盾,排除B項(xiàng);此時(shí)歐洲封建主義盛行,法國處于專制王權(quán)統(tǒng)治時(shí)期,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;貴族與平民趨于平等是在民主政治制度建立后出現(xiàn)的,D項(xiàng)錯(cuò)誤。考題2C解析 “只要直接閱讀圣經(jīng),有虔誠信仰,靈魂便可得救”是對教皇統(tǒng)治宗教信仰方式的沉重打擊,故選C。中世紀(jì)只有教士才有閱讀圣經(jīng)的權(quán)利,教皇以此來加強(qiáng)對民眾的思想控制,馬丁路德宗教改革顯然打擊了教皇的宗教權(quán)威,A項(xiàng)錯(cuò)誤;馬丁路德宗教改革只是改革信仰的方式,不涉及鞏固民眾的宗教信仰,B項(xiàng)錯(cuò)誤;擴(kuò)大了基督教會的影響不是“因信稱義”提出的主要作用與目的,D項(xiàng)錯(cuò)誤??碱}3D解析 本題旨在考查學(xué)生解讀信息和調(diào)動知識的能力。依據(jù)所學(xué)知識分析選項(xiàng)可知,A項(xiàng)僅僅是“覺醒的開始”,與題意不符;B項(xiàng)是宗教改革運(yùn)動,與題意“世俗運(yùn)動”明顯不符;C項(xiàng)是近代科學(xué)的成就,也與題意不符;D項(xiàng)符合題意,啟蒙思想家為人類未來社會描繪了理想藍(lán)圖。故正確答案為D項(xiàng)。練經(jīng)典1.B解析 根據(jù)所學(xué)可知,伏爾泰追求自由,呼喚正義,故選B。伏爾泰屬于法國啟蒙運(yùn)動的領(lǐng)袖,“肯定人性,追求幸福”屬于文藝復(fù)興時(shí)期人文主義的特點(diǎn),A項(xiàng)錯(cuò)誤;“理性至上,人非工具”是康德的思想,C項(xiàng)錯(cuò)誤;伏爾泰否定專制,但并不否定宗教信仰,D項(xiàng)錯(cuò)誤。2.C解析 英國的君主立憲制體現(xiàn)了對君主的有效制衡,避免了專制,因此孟德斯鳩的認(rèn)識和見解是基于英國當(dāng)時(shí)的政治制度,故選C。古代雅典的民主政治是全體公民參政的直接民主,與材料所說“貴族階級能夠更好地制衡君主”不符,A項(xiàng)錯(cuò)誤;中國傳統(tǒng)的政治體制就是封建君主專制統(tǒng)治,不能體現(xiàn)貴族階級制衡君主,B項(xiàng)錯(cuò)誤;聯(lián)系所學(xué)知識可知,美國實(shí)行的是民主政治,與材料中孟德斯鳩“不主張實(shí)施民主政治”不符,D項(xiàng)錯(cuò)誤。3.A解析 由材料可知,盧梭認(rèn)為如果公民不參與國家管理,這個(gè)國家就要滅亡,意在強(qiáng)調(diào)政府應(yīng)激發(fā)民眾參與政治的熱情,故選A。材料強(qiáng)調(diào)的是公共服務(wù)而非公意,B項(xiàng)錯(cuò)誤;材料并未提及公民的自我實(shí)現(xiàn),C項(xiàng)錯(cuò)誤;材料強(qiáng)調(diào)的是公民參政,而非個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系,D項(xiàng)錯(cuò)誤。4.C解析 材料中歐洲啟蒙思想家認(rèn)為國家是必不可少的惡,需要對其進(jìn)行制約,故選C。材料反映的是對國家的否定,不是實(shí)行何種政體,A項(xiàng)錯(cuò)誤;材料中并未涉及私有制問題,B項(xiàng)錯(cuò)誤;材料中“國家是必不可少的惡”說明歐洲啟蒙思想家不主張取消國家機(jī)構(gòu),D項(xiàng)錯(cuò)誤。5.C解析 由材料“他們形成一個(gè)集團(tuán),為著擁護(hù)唯物主義,摧毀宗教,鼓吹獨(dú)立自由和敗壞風(fēng)俗”可知,啟蒙運(yùn)動沖擊了舊思想,故選C。由材料“涉及科技、政治、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的百科全書”可知,影響啟蒙運(yùn)動的不僅僅是科技因素,A項(xiàng)錯(cuò)誤;B選項(xiàng)“都是唯物主義者”表述錯(cuò)誤,排除;百科全書是知識和經(jīng)驗(yàn)的集大成之作,而非啟蒙運(yùn)動的集大成之作,D項(xiàng)錯(cuò)誤。6.D解析 由材料1789年、1791年的時(shí)間信息可知,當(dāng)時(shí)法國受到啟蒙運(yùn)動的影響,由材料中瑪麗戈茲要求授予女性和男性公民同樣的權(quán)利但遭到拒絕可知,啟蒙運(yùn)動時(shí)期天賦人權(quán)理念未能得到真正實(shí)施,故選D。材料強(qiáng)調(diào)的是婦女追求民主權(quán)利而非婦女的社會生活,A項(xiàng)錯(cuò)誤;由材料“授予男性公民的權(quán)利同樣給予女性,遭到革命領(lǐng)導(dǎo)者的拒絕”可知,B項(xiàng)錯(cuò)誤;材料強(qiáng)調(diào)的是女性公民權(quán)而非公民人身權(quán)利,C項(xiàng)錯(cuò)誤。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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