七年級語文下冊 第四單元 15《我為少男少女們歌唱》教學(xué)課件 語文版.ppt

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15 我為少男少女們歌唱 1 朗讀全詩 理解內(nèi)容 詩人對新生活的歌贊與熱愛 2 品味樸素 清新 優(yōu)美 明快的語言 領(lǐng)會詩人豐富的想象與聯(lián)想 3 體會詩人熾烈的感情 培養(yǎng)學(xué)生奔放快樂積極向上的生活態(tài)度 何其芳 1912 1977 中國現(xiàn)代著名詩人 散文家 文學(xué)評論家 紅學(xué) 理論家 四川萬縣 現(xiàn)重慶萬州 人 北京大學(xué)哲學(xué)系畢業(yè) 是 漢園三詩人 之一 散文集 畫夢錄 成名作 詩集 預(yù)言 對 紅樓夢 的研究也頗有建樹 代表詩集有 漢園集 與其他人合集出版 1938年詩人懷著對光明的渴望 奔赴革命根據(jù)地延安 在那里 到處是一種嶄新的生活 官兵平等 軍民一家 為集體 為大眾 為社會解放而奮斗成為根據(jù)地黨 政 軍 民的共同心愿 共同理想 群情激昂 戰(zhàn)斗 學(xué)習(xí) 生活 處處洋溢著蓬勃朝氣 一片新天地展現(xiàn)在詩人眼前 詩人情不自禁地要為新生活歌唱 詩歌就是在這樣的社會背景下于1942年寫出來的 一 讀一讀 顫抖琴弦憂傷微風(fēng) ch n xi n y u w i 二 記一記 用唱歌 朗誦等形式頌揚(yáng) 心里想著達(dá)到某種目的或出現(xiàn)某種情況 顫動 發(fā)抖 憂愁悲傷 幻想 妄想 渴望 夢想的事情 希望 顫抖 歌唱 夢想 憂傷 這首詩的感情基調(diào)很明顯 奔放快樂 積極向上 對這種詩歌應(yīng)怎樣朗讀呢 我為少男少女們歌唱何其芳我為少男少女們 歌唱 我歌唱早晨 我 歌唱希望 我 歌唱那些 屬于未來的 事物 我歌唱 正在生長的 力量 我的歌啊 你飛吧 飛到 年輕人的 心中去找 你停留的 地方 所有 使我像草一樣 顫抖過的快樂或者 好的思想 都變成聲音 飛到 四方八面去吧 不管 它像 一陣微風(fēng)或者 一片陽光 輕輕地 從我琴弦上失掉了 成年的 憂傷 我重新 變得 年輕了 我的血 流得很快 對于生活 我又充滿了 夢想 充滿了 渴望 第一節(jié)詩連用五個(gè) 歌唱 為什么這樣寫 這樣表達(dá)對抒發(fā)感情有什么好處 詩人來到延安 新的生活令他激動不已 因此連用五個(gè) 歌唱 來表達(dá)自己對新生活的熱情贊頌 這樣內(nèi)容集中 語勢強(qiáng)烈 節(jié)奏鮮明 1 第二節(jié)詩中 我的歌啊 詩人在這里所要唱的是什么歌 詩人為什么希望它 飛到年輕人的心中 詩人要唱的是對新生活的熱情贊頌 為了使 少男少女們 得到鼓舞 1 運(yùn)用排比 反復(fù) 比喻等修辭格 第一節(jié)中連用四個(gè) 我歌唱 的反復(fù) 構(gòu)成一組排比 有一唱三嘆和激情如瀉的表達(dá)功效 能震撼人心 第二節(jié)中 把 快樂或者好的思想 比喻為 聲音 微風(fēng) 陽光 形象生動 與本詩的情感基調(diào)一致 2 運(yùn)用想象構(gòu)成詩的瑰麗色彩 詩人幻想給自己的詩歌插上翅膀 飛到年輕人的心中 2 本文運(yùn)用了哪些技巧 詩歌的第一句就緊扣標(biāo)題 接著四句排比 歌唱 早晨 希望 屬于未來的事物 和 正在生長的力量 這里面暗含比喻 即把少男少女們比喻成這四種事物 其間的相似點(diǎn)就是 生機(jī)勃勃 充滿朝氣和希望 3 作者歌唱的事物與少男少女們有什么共同點(diǎn) 作者歌唱充滿活力的青春 同時(shí)也深受火熱的青年 火熱的生活的感染 感到青春煥發(fā) 因此詩人 失掉了成年的憂傷 重新為心靈注入樂觀 向上的激情 對生活 對祖國 對民族充滿希望 充滿必勝的信心 作者熱情地歌頌洋溢著青春活力的少男少女 歌唱充滿朝氣和希望的生活 這必將影響和鼓舞一些憂傷 消極的成年人 使他們重新煥發(fā)青春 老當(dāng)益壯 這一節(jié)的內(nèi)容是上一節(jié)詩意的拓展和延伸 體現(xiàn)了詩人的辯證唯物主義思想 深化了中心 4 為什么 我 會 重新變得年輕了 這和 我為少男少女們歌唱 有什么關(guān)系 我為少男少女們歌唱 愛情是種宗教 信奉這個(gè)宗教比信奉旁的宗教代價(jià)高得多 并且很快就會消失 信仰過去的時(shí)候像一個(gè)頑皮的孩子 還得到處闖些禍 巴爾扎克